نرخ ارز، طلا و سکه

تدوین بسته آموزش مهارتی ویژه دانشجویان/ نقش دانشجویان در انتخابات

به گزارش خبرگزاری موج به نقل از وزارت علوم، دکتر محمد فرهادی در نشست روسای دانشگاه‌های کشور که با محوریت نقش دانشگاه‌ها در تحقق شعار «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال» در محل وزارت علوم اظهار داشت: در بازنگری برنامه های درسی دانشگاه‌ها نیز به موضوع مهارت آموزی و انطباق با بازار کار توجه شده است.
وی با اشاره به تفویض اختیار وزارت علوم در زمینه تصویب برنامه درسی به دانشگاههای سطح 2و1 تاکید کرد: باید رشته های جدیدی تصویب شود که مطابق بازار کار، مورد نیاز جامعه و تقاضای داوطلبان تحصیل در دانشگاهها باشد و از دادن مجوز به رشته های تکراری خودداری شود.
وزیرعلوم اجرای آمایش آموزش عالی را یکی از برنامه های مهم وزارت علوم در سال 1396 اعلام کرد و گفت: مناطق دهگانه دانشگاهها و مراکز پژوهشی تشکیل شده است و سایر بخش های این طرح نیز در حال اجرایی شدن است.
فرهادی گفت: در راستای تحقق شعار «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال» طرح کارورزی دانشجویان به اجرا در خواهد آمد که در این زمینه با توجه به تصویب شورای عالی اشتغال و حمایت مالی وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی، در مرحله اول اجرای طرح کارورزی برای دانش آموختگان دانشگاه‌ها، فارغ التحصیلان رشته های فنی و مهندسی در اولویت هستند.
وی پارک های علم و فناوری و شرکت های دانش و بنیان را بستر مناسبی برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه‌ها دانست و گفت: هم اکنون 30 هزار نفر در این شرکت ها مشغول فعالیت هستند که 10 هزار نفر از آنها در دولت یازدهم به این شرکت ها وارد شده اند.
فرهادی با اشاره به برگزاری انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای اسلامی شهر و روستا در اردیبهشت ماه سال جاری گفت: دانشگاهها نقش مهمی در افزایش حضور حداکثری مردم در انتخابات دارند.
وزیر علوم تاکید کرد: با رای اکثریت هیات های سه نفره نظارت بر تشکل های اسلامی در دانشگاه‌ها، هریک از نامزدهای تایید صلاحیت شده یا نمایندگان آنها و یا فعالان سیاسی می توانند در محیط دانشگاه‌ها حضور یافته و دیدگاه های خودرا تبیین کنند.
وی با اشاره به نقش مهم انتخابات در نظام جمهوری اسلامی ایران و تاثیرات داخلی و بین المللی آن گفت: دانشجویان می توانند با برگزاری میزگرد، نشست تخصصی و جلسات مناظره نقش مهمی در افزایش مشارکت مردم در انتخابات ایفا کنند.

وزیر علوم خبر داد؛ تدوین بسته آموزش مهارتی دانشجویان در سال جاری

به گزارش خبرگزاری پانا، محمد فرهادی در نشست روسای دانشگاههای کشور با محوریت نقش دانشگاهها در تحقق شعار " اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال" در محل وزارت علوم اظهار داشت: در بازنگری برنامه های درسی دانشگاهها نیز به موضوع مهارت آموزی و انطباق با بازار کار توجه شده است.
وزیر علوم با اشاره به تفویض اختیاروزارت علوم در زمینه تصویب برنامه درسی به دانشگاههای سطح ۲و۱ تاکید کرد: باید رشته های جدیدی تصویب شود که مطابق بازار کار، مورد نیاز جامعه و تقاضای داوطلبان تحصیل در دانشگاهها باشد و از دادن مجوز به رشته های تکراری خودداری شود.
وی اجرای آمایش آموزش عالی را یکی از برنامه های مهم وزارت علوم در سال ۱۳۹۶ اعلام کرد و گفت: مناطق دهگانه دانشگاهها و مراکز پژوهشی تشکیل شده است و سایر بخش های این طرح نیز در حال اجرایی شدن است.
وزیر علوم گفت: در راستای تحقق شعار " اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال" طرح کارورزی دانشجویان به اجرا در خواهد آمد که در این زمینه با توجه به تصویب شورای عالی اشتغال و حمایت مالی وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی، در مرحله اول اجرای طرح کارورزی برای دانش آموختگان دانشگاهها، فارغ التحصیلان رشته های فنی و مهندسی در اولویت هستند.
وی پارک و های علم و فناوری و شرکت های دانش و بنیان را بستر مناسبی برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهها دانست و گفت: هم اکنون ۳۰ هزار نفردر این شرکت ها مشغول فعالیت هستند که ۱۰ هزار نفر از آنها در دولت یازدهم به این شرکت ها وارد شده اند.
فرهادی با اشاره به برگزاری انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای اسلامی شهر و روستا در اردیبهشت ماه سال جاری گفت: دانشگاهها نقش مهمی در افزایش حضور حداکثری مردم در انتخابات دارند.
وزیر علوم تاکید کرد: با رای اکثریت هیئت های سه نفره نظارت بر تشکل های اسلامی در دانشگاهها، هریک از نامزدهای تایید صلاحیت شده یا نمایندگان آنها و یا فعالان سیاسی می توانند در محیط دانشگاهها حضور یافته و دیدگاههای خودرا تبیین کنند.
وی با اشاره به نقش مهم انتخابات در نظام جمهوری اسلامی ایران و تاثیرات داخلی و بین المللی آن گفت: دانشجویان می توانند با برگزاری میزگرد، نشست تخصصی و جلسات مناظره نقش مهمی در افزایش مشارکت مردم در انتخابات ایفا کنند.

وزیر علوم خبرداد تدوین بسته آموزش مهارتی دانشجویان تا تیرماه

به گزارش ایسنا، دکتر محمد فرهادی در نشست روسای دانشگاههای کشور با محوریت نقش دانشگاهها در تحقق شعار " اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال" که در محل وزارت علوم برگزار شد، با بیان این مطلب اظهار داشت: در بازنگری برنامه های درسی دانشگاهها نیز به موضوع مهارت آموزی و انطباق با بازار کار توجه شده است.
وزیر علوم با اشاره به تفویض اختیاروزارت علوم در زمینه تصویب برنامه درسی به دانشگاههای سطح ۲و۱ تاکید کرد: باید رشته های جدیدی تصویب شود که مطابق بازار کار، مورد نیاز جامعه و تقاضای داوطلبان تحصیل در دانشگاهها باشد و از دادن مجوز به رشته های تکراری خودداری شود.
وی اجرای آمایش آموزش عالی را یکی از برنامه های مهم وزارت علوم در سال ۱۳۹۶ اعلام کرد و گفت: مناطق ده‌گانه دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی تشکیل شده است و سایر بخش های این طرح نیز در حال اجرایی شدن است.
وزیر علوم گفت: در راستای تحقق شعار " اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال" طرح کارورزی دانشجویان به اجرا در خواهد آمد که در این زمینه با توجه به تصویب شورای عالی اشتغال و حمایت مالی وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی، در مرحله اول اجرای طرح کارورزی برای دانش آموختگان دانشگاهها، فارغ التحصیلان رشته های فنی و مهندسی در اولویت هستند.
وی پارک و های علم و فناوری و شرکت های دانش و بنیان را بستر مناسبی برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهها دانست و گفت: هم اکنون ۳۰ هزار نفردر این شرکت ها مشغول فعالیت هستند که ۱۰ هزار نفر از آنها در دولت یازدهم به این شرکت ها وارد شده اند.
دکتر فرهادی با اشاره به برگزاری انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای اسلامی شهر و روستا در اردیبهشت ماه سال جاری گفت: دانشگاهها نقش مهمی در افزایش حضور حداکثری مردم در انتخابات دارند.
وزیر علوم تاکید کرد: با رای اکثریت هیئت های سه نفره نظارت بر تشکل های اسلامی در دانشگاهها، هریک از نامزدهای تایید صلاحیت شده یا نمایندگان آنها و یا فعالان سیاسی می توانند در محیط دانشگاهها حضور یافته و دیدگاههای خودرا تبیین کنند.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، وی با اشاره به نقش مهم انتخابات در نظام جمهوری اسلامی ایران و تاثیرات داخلی و بین المللی آن گفت: دانشجویان می توانند با برگزاری میزگرد، نشست تخصصی و جلسات مناظره نقش مهمی در افزایش مشارکت مردم در انتخابات ایفا کنند.

تدوین بسته آموزش مهارتی ویژه دانشجویان/ نقش دانشجویان در انتخابات

به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ به نقل از وزارت علوم محمد فرهادی در نشست روسای دانشگاه‌های کشور که با محوریت نقش دانشگاه‌ها در تحقق شعار «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال» در محل وزارت علوم برگزار شد، اظهار داشت: در بازنگری برنامه های درسی دانشگاه‌ها نیز به موضوع مهارت آموزی و انطباق با بازار کار توجه شده است.
وی با اشاره به تفویض اختیار وزارت علوم در زمینه تصویب برنامه درسی به دانشگاههای سطح ۲و ۱ تاکید کرد: باید رشته های جدیدی تصویب شود که مطابق بازار کار، مورد نیاز جامعه و تقاضای داوطلبان تحصیل در دانشگاهها باشد و از دادن مجوز به رشته های تکراری خودداری شود.
وزیر علوم اجرای آمایش آموزش عالی را یکی از برنامه های مهم وزارت علوم در سال ۱۳۹۶ اعلام کرد و گفت: مناطق دهگانه دانشگاهها و مراکز پژوهشی تشکیل شده است و سایر بخش های این طرح نیز در حال اجرایی شدن است.
وی تصریح کرد: در راستای تحقق شعار «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال» طرح کارورزی دانشجویان به اجرا در خواهد آمد که در این زمینه با توجه به تصویب شورای عالی اشتغال و حمایت مالی وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی، در مرحله اول اجرای طرح کارورزی برای دانش آموختگان دانشگاه‌ها، فارغ التحصیلان رشته های فنی و مهندسی در اولویت هستند.
فرهادی پارک های علم و فناوری و شرکت های دانش و بنیان را بستر مناسبی برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاه‌ها دانست و گفت: هم اکنون ۳۰ هزار نفر در این شرکت ها مشغول فعالیت هستند که ۱۰ هزار نفر از آنها در دولت یازدهم به این شرکت ها وارد شده اند.
وزیر علوم با اشاره به برگزاری انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای اسلامی شهر و روستا در اردیبهشت ماه سال جاری گفت: دانشگاهها نقش مهمی در افزایش حضور حداکثری مردم در انتخابات دارند.
وی تاکید کرد: با رای اکثریت هیات های سه نفره نظارت بر تشکل های اسلامی در دانشگاه‌ها، هریک از نامزدهای تایید صلاحیت شده یا نمایندگان آنها و یا فعالان سیاسی می توانند در محیط دانشگاه‌ها حضور یافته و دیدگاههای خودرا تبیین کنند.
فرهادی با اشاره به نقش مهم انتخابات در نظام جمهوری اسلامی ایران و تاثیرات داخلی و بین المللی آن گفت: دانشجویان می توانند با برگزاری میزگرد، نشست تخصصی و جلسات مناظره نقش مهمی در افزایش مشارکت مردم در انتخابات ایفا کنند.

هیات علمی تحقیقاتی ایتالیا به ریاست وزیرآموزش و تحقیقات در راه ایران

به گزارش ایرنا، سناتور 'والریا فدلی' وزیر آموزش، دانشگاه و تحقیقات ایتالیا در راس هیاتی متشکل از مسئولین دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی و شرکت های ایتالیایی جهت افتتاح نخستین نشست نوآوری، علوم و فن آوری و ملاقات با همتای ایرانی خود، امروز عازم تهران می شود.
این نشست فردا و پس فردا (30 و 31 فروردین) با حضور محمد فرهادی وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی در تهران برگزار می شود. دانشگاه ها، مراکز تحقیقاتی و شرکت هایی که دارای رویکرد نوآورانه هستند می توانند از طریق این نشست که بر روی یک برنامه گسترده تر با هماهنگی شهر علوم در ناپل متمرکز است، با یکدیگر تبادل دائمی علمی و فنی را از طریق اجرای همکاری های علمی و فناوی داشته باشند.
این نشست با هدف مساعدت برای گفت و گو در باره موضوعات مربوط به نوآوری و دیدارهای دو جانبه برای ایجاد مشارکت فنی، تولیدی و تجاری میان نهادهای تحقیقاتی، دانشگاه ها و شرکت های ایتالیایی و ایرانی برگزار می شود. نخستین دور این نشست در ایران و در دانشگاه شهید بهشتی تهران با حضور وزرای دو کشور برگزار می شود . در این نشست همچنین مرکز تحقیقات ایتالیا (Cnr) ، موسسه ملی فیزیک هسته ای (Infn)، انجمن تحقیقاتی 'Netval '، کنفدراسیون صنایع ایتالیا (Confindustria ) حضور دارند.
'ماسیمو اینگوشو' رئیس مرکز تحقیقات ایتالیا، 'والریا فاشونه' مشاور بین المللی سازی 'استارت اپ ها' و نوآوری استان جنوبی کامپانیا، 'گوئیدو فابیانی' مشاور توسعه اقتصادی استان لاتزیو، ' وینچنسو لیپاردی' دبیر کل شهر علوم نیز در این هیات 150 نفری که نخستین رویداد مربوط به بین المللی سازی و تبادل علمی، فنی وتجاری جهان تحقیقات و شرکت های ایتالیایی و ایرانی است، حضور دارند.
اروپام**461 ** 1908
ناشر : افشار دارابی

وزیر علوم خرداد امسال قرارداد اتصال شبکه علمی ایران به شبکه بین‌المللی را امضا می‌کند

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از روابط عمومی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر فتح‌اله مضطررزاده، به تصویب قانون شبکه علمی کشور در برنامه پنجم توسعه اشاره کرد و گفت: «شبکه علمی کشور در سال ۷۷ برای اولین بار با حدود ۲۵۰ نقطه مشترک دانشگاهی عمدتا در شهر تهران به وجود آمد و با توجه به نیاز روزافزون دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی به شبکه علمی مستقل، با دستور وزیر علوم از سال ۹۴ سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی کشور مسئول ایجاد این شبکه با قابلیت اتصال به سایر شبکه‌های معتبر علمی شد.»
مضطرزاده ادامه داد: «شبکه علمی کشور، شبکه مستقل و مبتنی بر فیبر تاریک با هدف اتصال همه دانشگاه‌ها و با امکان اتصال به سایر شبکه‌های معتبر علمی از جمله شبکه علمی اروپا است که قرار است اولین اتصال به شبکه علمی اروپا در شش ماهه اول امسال صورت پذیرد.»
او گفت: «اقدامات انجام شده در این زمینه تاکنون شامل تمدید پروانه و اصلاحات آن، انعقاد توافق‌نامه یا قرارداد با شرکت مخابرات و وزارت ICT، تامین محتوای سرویس، تامین پهنای باند اینترنت، موضوع زیر‌ساخت‌های درون استانی با کمک شرکت مخابرات و موضوع انتقال بین استانی است.»
رئیس سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران به سرمایه‌گذاری کلان در انجام این امر اشاره کرد و گفت: «برای راه‌انداری شبکه علمی کشور هم با یک سرمایه‌گذار خارجی و هم در داخل کشور با بخش خصوصی قرار دادهایی منعقد شده است که این شرکت‌ها و سازمان‌ها برای گسترش و ایجاد زیر‌ساخت‌های شبکه علمی کشور با ما همکاری می‌کنند.»
او افزود: «توافق‌نامه‌ای دو جانبه برای فراهم‌سازی بستر قانونی مشارکت بخش خصوصی منعقد شده است تا این بخش بتواند به راحتی سرویس‌ها و خدمات لازم را برای شبکه علمی کشور ارائه کند و در این مسیر، هم وزارت ICT و هم شرکت مخابرات و بخش خصوصی با ما همکاری دارند.»
مضطرزاده وظیفه اپراتور را شامل ۵ فاز اعلام کرد و گفت: «فاز اول شامل شهر تهران و در اردیبهشت ۹۶ و فاز دوم شامل شهر‌های اصفهان، مشهد، تبریز، شیراز، کرج، اهواز و قم در آبان ۹۶ و فاز سوم شامل سایر مراکز استان در آبان ۹۷ و فاز ۴ شامل سایر شهر‌های ایران در آبان ۹۸ به بهره‌برداری می‌رسد و فاز ۵ شامل اتصال شبکه علمی ایران به شبکه بین‌المللی است که قرارداد آن در خرداد ۹۶ از سوی وزیر علوم در یکی از کشورهای اروپایی بسته می‌شود.»

روحانی: به جای تخریب، برنامه‌ها به مردم عرضه شود

به گزارش خبرگزاری موج ، حجت‌الاسلام حسن روحانی رئیس‌جمهور امروز سه‌شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است،گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.
وی اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
رئیس‌جمهور به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
روحانی با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
وی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رئیس‌جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
وی با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
رئیس‌جمهور با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
روحانی با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
وی بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
وی با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
وی تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رئیس‌جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
وی فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

توصیه روحانی به رؤسای دانشگاه‌ها برای حرکت به سمت مهارت‌آفرینی

شمس سرپرست دانشگاه فنی و حرفه‌ای در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، در رابطه با موضوع بررسی‌شده در نشست رؤسای دانشگاه‌ها که صبح امروز با حضور وزیر علوم و معاونانش و همچنین با حضور رئیس‌جمهور در وزارت علوم برگزار شد، گفت: در این جلسه گزارش عملکرد و برنامه‌های دانشگاه‌ها در رابطه با شعار سال، یعنی «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال» ارائه شد.
وی افزود: معاونان هر بخش در رابطه با پیشرفت دانشگاه‌ها در آن حوزه گزارشاتی ارائه دادند و مسئله چگونگی تحقق شعار سال بررسی شد.
شمس گفت: در این جلسه رئیس‌جمهور هم حضور یافت و توصیه مهم رئیس‌جمهور این بود که دانشگاه‌ها به سمت مهارت‌آفرینی حرکت کنند تا مشکل تولید و اشتغال حل شود.

در جلسه رئیس‌جمهور با روسای دانشگاه‌های کشور رخ داد تاکید رئیس‌جمهور بر اقتصاد دانش‌بنیان و مشارکت دانشگاه‌ها در توسعه کشور

دکتر محمود نیلی احمدآبادی، رئیس دانشگاه تهران به خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، گفت: «در این نشست دکتر محمد فرهادی گزارشی از حوزه آموزش عالی و وضعیت دانشگاه‌ها به رئیس‌جمهوری ارائه داد.»
او افزود: «در ادامه رئیس جمهوری درباره سیاست‌های آموزشی عالی و نقش دانشجویان در ارتقای آموزش عالی کشور سخن گفتند.»
به گفته رئیس دانشگاه تهران، در این جلسه روسای بسیاری از دانشگاه‌های مطرح کشور حضور داشتند.
همچنین دکتر محمدعلی برخورداری، رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران به آنا گفت: «رئیس‌جمهوری در جلسه امروز به اقتصاد دانش‌بنیان و مشارکت دانشگاه‌ها در توسعه کشور تاکید کردند.»

وزیر علوم از تدوین بسته آموزش مهارتی برای دانشجویان تا تیرماه سال جاری خبر داد

به گزارش ایسکانیوز، دکتر محمد فرهادی در نشست روسای دانشگاه های کشور با محوریت نقش دانشگاهها در تحقق شعار " اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال" در محل وزارت علوم اظهار داشت: در بازنگری برنامه های درسی دانشگاهها نیز به موضوع مهارت آموزی و انطباق با بازار کار توجه شده است.
وزیر علوم با اشاره به تفویض اختیار وزارت علوم در زمینه تصویب برنامه درسی به دانشگاههای سطح ۲و۱ تاکید کرد: باید رشته های جدیدی تصویب شود که مطابق بازار کار، مورد نیاز جامعه و تقاضای داوطلبان تحصیل در دانشگاهها باشد و از دادن مجوز به رشته های تکراری خودداری شود.
وی اجرای آمایش آموزش عالی را یکی از برنامه های مهم وزارت علوم در سال ۱۳۹۶ اعلام کرد و گفت: مناطق دهگانه دانشگاه ها و مراکز پژوهشی تشکیل شده است و سایر بخش های این طرح نیز در حال اجرایی شدن است.
وزیر علوم گفت: در راستای تحقق شعار " اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال" طرح کارورزی دانشجویان به اجرا در خواهد آمد که در این زمینه با توجه به تصویب شورای عالی اشتغال و حمایت مالی وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی، در مرحله اول اجرای طرح کارورزی برای دانش آموختگان دانشگاهها، فارغ التحصیلان رشته های فنی و مهندسی در اولویت هستند.
وی پارک و های علم و فناوری و شرکت های دانش و بنیان را بستر مناسبی برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهها دانست و گفت: هم اکنون ۳۰ هزار نفردر این شرکت ها مشغول فعالیت هستند که ۱۰ هزار نفر از آنها در دولت یازدهم به این شرکت ها وارد شده اند.
دکتر فرهادی با اشاره به برگزاری انتخابات ریاست جمهوری و شوراهای اسلامی شهر و روستا در اردیبهشت ماه سال جاری گفت: دانشگاهها نقش مهمی در افزایش حضور حداکثری مردم در انتخابات دارند.
وزیر علوم تاکید کرد: با رای اکثریت هیئت های سه نفره نظارت بر تشکل های اسلامی در دانشگاهها، هریک از نامزدهای تایید صلاحیت شده یا نمایندگان آنها و یا فعالان سیاسی می توانند در محیط دانشگاهها حضور یافته و دیدگاههای خودرا تبیین کنند.
وی با اشاره به نقش مهم انتخابات در نظام جمهوری اسلامی ایران و تاثیرات داخلی و بین المللی آن گفت: دانشجویان می توانند با برگزاری میزگرد، نشست تخصصی و جلسات مناظره نقش مهمی در افزایش مشارکت مردم در انتخابات ایفا کنند.
دریافت کننده و انتشار دهنده: پارسا فرخوی
201

وزیر علوم بر تسریع در اجرای آیین‎نامه‎های حمایت از تولید دانش قرآنی تاکید کرد

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، دکتر محمد فرهادی در بیست و سومین جلسه کمیسیون توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور با اشاره بر اهمیت و جایگاه معارف قرآنی در نظام تولید علم کشور بر تسریع در اجرای آیین ‎ نامه ‎ های مصوب تاکید کرد.
وزیر علوم با بیان این مطلب که اجرای آیین ‎ نامه‌های حمایت از مطالعات قرآنی دانشجویان و طلاب و تحصیل دو رشته ‎ ای دانشجویان سایر رشته ‎ ها در رشته ‎ های قرآنی زمینه ورود معارف قرآنی در نظام تولید علم کشور را فراهم می آورد افزود: تولید علوم انسانی اسلامی که از مطالبات نظام و اسناد بالادستی است بدون توجه به معارف والای قرآنی امکان‌پذیر نخواهد بود.
در این جلسه، گزارش فعالیت یک‌ساله دبیرخانه کمیسیون توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور ارائه شد که بر اساس آن، دبیرخانه کمیسیون در سال گذشته علاوه بر مدیریت اعتبارات پژوهش و آموزش عالی قرآنی سه آیین‎نامه تخصصی را در کارگروه‌های توسعه پژوهش قرآنی، توسعه آموزش عالی قرآنی و توسعه همکاری‎های علمی بین‎المللی قرآنی بررسی و به تصویب رسانده است.
براساس این گزارش، آیین‎نامه حمایت از مطالعات قرآنی دانشجویان و طلاب در کارگروه توسعه پژوهش قرآنی و آیین‎نامه تحصیل دو رشته‌ای دانشجویان ممتاز در رشته‎های قرانی در کارگروه توسعه آموزش عالی قرآنی که به ترتیب با مسئولیت معاون پژوهش و معاون آموزشی وزارت علوم تشکیل می‌شود بررسی و تصویب شده و در حال حاضر مرکز هماهنگی و توسعه پژوهش و آموزش عالی قرآنی کشور در حال طراحی سازوکار اجرای این آیین‎نامه‌هاست.
 

ارسال 250 مقاله به همایش بین المللی نقش ادیان در اخلاق

  به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، مرکز فارس ، سعید رحیمیان، افزود: از مجموع این تعداد مقاله، پس از بررسی داوران 60 مقاله برای ارائه در این همایش که روزهای دوم و سوم اردیبهشت 96 در شیراز برپا می شود، برگزیده می شود.
وی افزود: بنیان های نظری صلح، عفو و دوستی از منظر ادیان، صلح، عفو و دوستی در تاریخ و سیاست معاصر در خاورمیانه، نقش ادیان، جلوه های صلح گستری ادیان در هنر، معماری و ادبیات، صلح، عفو و دوستی در توسعه سلامت و حفظ محیط زیست از منظر ادیان از مهمترین محورهای این همایش است.
وی افزود: محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، آیت الله موسوی بجنوردی استاد حوزه و دانشگاه، غلامرضا اعوانی عضو پیوسته فرهنگستان علوم و استاد فلسفه دانشگاه شهید بهشتی، علی اکبر ولایتی رئیس مرکز استراتژیک مجمع تشخص مصلحت نظام، محمد جعفر امیری محلاتی استاد دانشکده مطالعات اسلامی کالج ابرلین ایالات متحده و رئیس اسقف ارامنه در تهران،تعدادی از سخنرانان این همایش هستند.
دبیر اجرایی همایش بین المللی نقش ادیان در اخلاق صلح، عفو و دوستی هم گفت: آیین افتتاحیه این همایش دوم اردییهشت در سالن مرکز اسناد و کتابخانه ملی فارس واقع در چهارراه حافظیه شیراز با پیام آیت الله عبدالله جوادی آملی از مراجع تقلید آغاز می شود.
ابراهیم عباسی، با اشاره به اینکه در این همایش 2 روزه 12پنل با موضوع های مختلف برگزار می شود، گفت: جدول برنامه های این همایش در وب سایت آن به نشانی ethicswp.shirazu.ac.ir موجود است.
وی افزود: شرکت در این همایش رایگان است و به شرکت کنندگان گواهی حضور اعطا می شود.  

وزیر علوم خبرداد صادرات 510 میلیون دلاری محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم

به گزارش ایسنا، در این دیدار دکتر فرهادی با ارائه گزارشی کوتاه از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور اظهار داشت: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه ۲۱ در سال ۲۰۱۳ به رتبه ۱۷ رسیده است و رتبه علمی ایران در رشد تولید مقالات علمی در بین ۲۵ کشور برتر تولید کننده علم دنیا، از رتبه ۲۵ به رتبه ۱ رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، ۴ پله ودر شتاب تولید علم کیفی ۲۵ رتبه ارتقا داشته ایم.
وزیر علوم افزود: امروز رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر اساس پایگاه اسکوپوس رتبه ۱ و در پایگاه ISI تاکنون ودر سال ۲۰۱۷۷ رتبه اول هستیم
وی در ادامه گفت: اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود به ظوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح های پژوهشی مابین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود ۲۰ هزار میلیارد ریال بوده و مبلغ قراردادهای منعقد شده مابین دانشگاه و صنعت در نمایشگاه و فن بازار در حدود ۵۲۳/‏۴ میلیارد ریال بوده است.
وزیر علوم در ادامه این گزارش با بیان اینکه رقم صادرات محصولات دانش بنیان با حدود ۱۶ برابر افزایش به بیش از ۲۳۱ میلیون دلار در شش ماهه سال ۹۵ رسیده است، گفت: در مجموع، صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر ۵۱۰ میلیون دلار بوده است.
دکتر فرهادی در بخش دیگری از این گزارش با اشاره به اینکه در ۱۱۲۶ شرکت دانش بنیان، بیش از ۳۰ هزار نفر مشغول به کار هستند، گفت: بعد از رشد علمی بی سابقه، گسترش همکاری های علمی بین المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده واستقبال گسترده و کم نظیر دانشگاه ها و پژوهشگاه های معتبر بین المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبرو می کند.
وی با اشاره به اینکه ۲۲۵ تن از روسای دانشگاه های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده اند، گفت: نفوذ علمی ایران به گونه ای بوده است که هم اکنون در ۳۱ کشور جهان ۵۲ کرسی زبان فارسی دایر است و ۳۶۳۶ دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و ۲۳۵ پروژه مشترک مابین دانشگاه های ما و دانشگاه های معتبر دنیا در حال اجرا است.
دکتر فرهادی در ادامه گفت: در حوزه فرهنگی نیز برگزاری ۲۷۷۵ کرسی آزاد اندیشی درکلیه زیر نظام های آموزش عالی برگزار شده و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
وی افزود: آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود.
وزیر علوم در ادامه گفت: در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵ مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه ها به طور میانگین ۵/‏۲۳ در صد رشد داشته و نسبت اقدام های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی ۴۶ درصد کاهش داشته است.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر فرهادی افزود: شیوه نامه انضباطی در راستای منشورحقوق شهروندی به منظور رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.
وزیر علوم در پایان سخنان خود به خاطر حمایت های بی دریغ از دانشگاه ها و دانشجویان، حضور راه گشا در دانشگاه ها در سال های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه ها و تلاش های بی دریغ رئیس جمهوربرای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از وی سپاسگزاری کرد.

صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم تاکنون بالغ بر ۵۱۰ میلیون دلار بوده است

در این دیداردکتر فرهادی با ارائه گزارشی کوتاه از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور اظهار داشت: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه ۲۱ در سال ۲۰۱۳ به رتبه ۱۷ رسیده است و رتبه علمی ایران در رشد تولید مقالات علمی در بین ۲۵ کشور برتر تولید کننده علم دنیا، از رتبه ۲۵ به رتبه ۱ رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، ۴ پله ودر شتاب تولید علم کیفی ۲۵ رتبه ارتقا داشته ایم.
وزیر علوم افزود: امروز رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر اساس پایگاه اسکوپوس رتبه ۱ و در پایگاه ISI تاکنون ودر سال ۲۰۱۷۷ رتبه اول هستیم
وی در ادامه گفت: اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود به ظوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح های پژوهشی مابین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود ۲۰ هزار میلیارد ریال بوده و مبلغ قراردادهای منعقد شده مابین دانشگاه و صنعت در نمایشگاه و فن بازار در حدود ۵۲۳/‏۴ میلیارد ریال بوده است.
وزیر علوم در ادامه این گزارش با بیان اینکه رقم صادرات محصولات دانش بنیان با حدود ۱۶ برابر افزایش به بیش از ۲۳۱ میلیون دلار در شش ماهه سال ۹۵ رسیده است، گفت: در مجموع، صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر ۵۱۰ میلیون دلار بوده است.
دکتر فرهادی در بخش دیگری از این گزارش با اشاره به اینکه در ۱۱۲۶ شرکت دانش بنیان، بیش از ۳۰ هزار نفر مشغول به کار هستند، گفت: بعد از رشد علمی بی سابقه، گسترش همکاری های علمی بین المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده واستقبال گسترده و کم نظیر دانشگاه ها و پژوهشگاه های معتبر بین المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبرو می کند.
وی با اشاره به اینکه ۲۲۵ تن از روسای دانشگاه های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده اند، گفت: نفوذ علمی ایران به گونه ای بوده است که هم اکنون در ۳۱ کشور جهان ۵۲ کرسی زبان فارسی دایر است و ۳۶۳۶ دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و ۲۳۵ پروژه مشترک مابین دانشگاه های ما و دانشگاه های معتبر دنیا در حال اجرا است.
دکتر فرهادی در ادامه گفت: در حوزه فرهنگی نیز برگزاری ۲۷۷۵ کرسی آزاد اندیشی درکلیه زیر نظام های آموزش عالی برگزار شده و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
وی افزود: آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود.
وزیر علوم در ادامه گفت: در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵ مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه ها به طور میانگین ۵/‏۲۳ در صد رشد داشته و نسبت اقدام های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی ۴۶ درصد کاهش داشته است.
دکتر فرهادی افزود: شیوه نامه انضباطی در راستای منشورحقوق شهروندی به منظور رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.
وزیر علوم در پایان سخنان خود به خاطر حمایت های بی دریغ از دانشگاه ها و دانشجویان، حضور راه گشا در دانشگاه ها در سال های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه ها و تلاش های بی دریغ رئیس جمهوربرای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از وی سپاسگزاری کرد.
دریافت کننده و انتشار دهنده: آخوندی
200

وزیر علوم در دیدار جمعی از رئیسان دانشگاه ها با رئیس جمهوری: صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم تاکنون بالغ بر 510 میلیون دلار بوده است

به گزارش گروه اخبار فرهنگی ایرنا به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، در این دیدار دکتر فرهادی با ارائه گزارشی کوتاه از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور اظهار کرد: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه 21 در سال 2013 به جایگاه 17 رسیده است و رتبه علمی ایران در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور برتر تولید کننده علم جهان، از رتبه 25 به جایگاه یکم رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، 4 پله و در شتاب تولید علم کیفی 25 رتبه ایران ارتقا یافته است.
وزیر علوم افزود: در حال حاضر رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر اساس پایگاه اسکوپوس رتبه یک و در پایگاه ISI در سال 2017جایگاه اول را دارا است.
وی در ادامه گفت: اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود به طوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح های پژوهشی بین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود 20 هزار میلیارد ریال بوده و مبلغ قراردادهای منعقد شده بین دانشگاه و بخش صنعت در حدود 523/‏4 میلیارد ریال بوده است.
وزیر علوم در ادامه این گزارش با بیان اینکه رقم صادرات محصولات دانش بنیان با حدود 16 برابر افزایش به بیش از 231 میلیون دلار در شش ماهه سال 95 رسیده است، گفت: در مجموع، صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر 510 میلیون دلار بوده است.
دکتر فرهادی در بخش دیگری از این گزارش با اشاره به اینکه در یک هزار و 126شرکت دانش بنیان، بیش از 30 هزار تن مشغول به کار هستند، گفت: بعد از رشد علمی بی سابقه، گسترش همکاری های علمی بین المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده واستقبال گسترده و کم نظیر دانشگاه ها و پژوهشگاه های معتبر بین المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبه رو می کند.
وی با اشاره به اینکه 225 تن از رئیسان دانشگاه های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده اند، گفت: نفوذ علمی ایران به گونه ای بوده است که هم اکنون در 31 کشور جهان 52 کرسی زبان فارسی دایر است و سه هزار و636 دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و 235 پروژه مشترک مابین دانشگاه های ما و دانشگاه های معتبر دنیا در حال اجرا است.
دکتر فرهادی در ادامه گفت: در حوزه فرهنگی نیز برگزاری دو هزار 775 کرسی آزاد اندیشی درکلیه زیر نظام های آموزش عالی برگزار شده و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
وی افزود: آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود.
وزیر علوم در ادامه گفت: در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال 1392 تا 1395 مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه ها به طور میانگین 5/‏23 درصد رشد داشته و نسبت اقدام های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی 46 درصد کاهش داشته است.
دکتر فرهادی افزود: شیوه نامه انضباطی در راستای منشورحقوق شهروندی به منظور رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.
وزیر علوم در پایان سخنان خود به خاطر حمایت های بی دریغ از دانشگاه ها و دانشجویان، حضور راه گشا در دانشگاه ها در سال های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه ها و تلاش های بی دریغ رئیس جمهوری برای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از وی سپاسگزاری کرد.
فراهنگ**1540*شبس* 1488 *دریافت: حمید بحرینیان* انتشاردهنده: بهمن بامداد**

وزیر علوم به مهر خبر داد؛ معاون جدید اداری مالی وزارت علوم به زودی معرفی می شود

به گزارش خبرنگار مهر، محمد فرهادی در پاسخ به سوال مهر در حاشیه اولین نشست نشست علم، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا در دانشگاه شهید بهشتی در خصوص تغییر محمدحسین امید سرپرست معاونت اداری و مالی گفت: وی رئیس دانشگاه علمی کاربردی است و سرپرست معاونت اداری و مالی بود که سال گذشته چون در انتهای سال باید کارهای مربوط به بودجه را پیگیری می کرد مباحث بودجه ای را ساماندهی کرد و کار انجام شد.
وی افزود: دکتر امید اکنون باید بیشتر در دانشگاه علمی کاربردی فعالیت کند و یک نفر جایگزین وی می شود که به زودی معرفی خواهد شد.
وزیر علوم تاکید کرد: دکتر امید قرار نیست از سمت ریاست دانشگاه جامع علمی کاربردی تغییر کند. چرا فکر می کنید که باید عوض شود.
فرهادی درخصوص تغییر روسای دانشگاه ها نیز گفت: روسای دانشگاه ها انشاالله دیگر تغییر نمی کنند.

فرهادی در جمع خبرنگاران: سرپرست مالی و اداری وزارت علوم تغییر می‌کند/ جایگزین امید به زودی معرفی می‌شود

اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمد فرهادی، وزیر علوم تحقیقات و فناوری در حاشیه نشست علم فناوری و نوآوری ایران ایتالیا که در دانشگاه شهیدبهشتی در حال برگزاری است، در جمع خبرنگاران گفت: هم اکنون ایتالیا با بسیاری از دانشگاه های ما نظیر دانشگاه تهران، صنعتی اصفهان و اصفهان همکاری می کند. همچنین در صندوق تحقیقات مشترک که در تفاهم نامه وجود داشت نیز، اعتبار یک میلیون دلاری برای انجام پروژه های تحقیقاتی مشترک در زمینه محیط زیست، مدیریت آب هوا فضا تحقیقات هسته ای و بنیادی اختصاص یافت.
 
وی درباره طرح های کلان ملی گفت: یک یا دو طرح در شورای عتف به تثبیت رسیده و اعتبارات اندکی به آن داده شده که درصدی پیشرفت داشتند. در مجموع 34 پروژه از 47 پروژه باید مورد بررسی قرار بگیرند و چون بالغ بر 14 طرح پیشرفت خوبی داشتند و برای آنها سازمان های مورد استفاده وجود داشت، بنا شده اعتبارات آن از طرف سازمان بودجه تامین شود؛ که خوشبختانه کار ادامه یافته است.
 
فرهادی در خصوص تغییر سمت امید و انتخاب جایگزین برای وی در سمت معاونت مالی و اداری وزارت علوم گفت: دکتر امید رئیس دانشگاه علمی کاربردی است که با حفظ سمت سرپرست معاونت مالی و اداری نیز بود. سال گذشته در انتهای سال باید فعالیت هایی برای بودجه نظیر اوراق سکوت و قرضه انجام می شد که این کارها انجام شد، اما برای فعالیت هر چه بیشتر وی در دانشگاه علمی کاربردی بهتر است جایگزینی در معاونت مالی اداری وزارت علوم برای وی انتخاب شود؛ که به زودی معرفی می کنیم.
 
وی در پایان خاطرنشان کرد: در حال حاضر روسای دانشگاه ها تغییر نداشته و با همین شرایط فعالیت خود را ادامه می دهند.

فرهادی: صندوق تحقیقاتی مشترک ایران و ایتالیا با اعتبار 300 میلیون دلار ایجاد می‌شود/ به زودی معاون اداری و مالی جدید وزارت علوم منصوب می‌شود

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، دکتر محمد فرهادی در حاشیه اولین نشست علم، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا در جمع خبرنگاران گفت:‌ «نشست امروز در پی امضای تفاهم‌نامه همکاری با ایتالیا برگزار شده است در پی این تفاهم‌نامه همکاری‌های علمی در زمینه‌های تبادل استاد و دانشجو و پروژه‌های تحقیقاتی صورت می‌گیرد.»
او افزود: «همچنین براساس این تفاهم‌نامه شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی در پارک‌های علم و فناوری ما مستقر می‌شوند و مقرر شده است دوره‌های آموزشی مشترک در مقطع تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌های بزرگ ایران و ایتالیا برگزار شود.»
وزیر علوم همچنین از ایجاد صندوق تحقیقاتی مشترک با اعتبار 300میلیون دلار خبر داد که با استفاده از موجودی آن در حوزه‌های آب، هوا و فضا، تحقیقات هسته‌ای و بنیادی فعالیت می‌شود.
فرهادی درباره اجرای طرح‌های کلان ملی در وزارت علوم گفت:‌ «دو طرح در شورای عتف به تصویب رسیده و اعتبار کلان داده شده است. این پروژه‌ها در حال اجرا هستند و پیشرفت خوبی دارند.»
او افزود: «34 پروژه از 47 پروژه ملی که در وزارت علوم مورد بحث است باید دوباره بررسی شوند. 14 پروژه از این پروژه‌ها پیشرفت خوبی دارند اعتبار آن‌ها از طریق سازمان برنامه و بودجه تامین می‌شود بقیه پروژه‌ها در آینده تعیین تکلیف خواهند شد.»
فرهادی درباره تغییر سمت دکتر امید و انتخاب جایگزین او در معاونت مالی و اداری وزارت علوم گفت: «دکتر امید رئیس دانشگاه علمی کاربردی است. از آنجایی که در سال گذشته باید اقداماتی در زمینه بودجه، اوراق صکوک و قرضه انجام می‌شد دکتر امید را در سمت سرپرست اداری مالی قرار دادیم. برای این که ایشان بتوانند توجه بیشتری به دانشگاه علمی و کاربردی داشته باشند به زودی فردی دیگری به عنوان معاون اداری مالی وزارت علوم منصوب می‌شود.»
وزیر علوم در پایان گفت: «تصمیم نداریم هیچ رئیس دانشگاهی را تغییر دهیم و با همین شرایط به فعالیت خود ادامه خواهیم داد.»

با حضور وزرای علوم ایران و ایتالیا؛ نخستین نشست مشترک همکاری های علمی و پژوهشی ایران و ایتالیا گشایش یافت

به گزارش روز چهارشنبه خبرنگار گروه علمی ایرنا، نخستین نشست دو روزه همکاری های علمی و پژوهشی ایران و ایتالیا با حضور محمد فرهادی وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری کشورمان و خانم «والریا فدلی»وزیر آموزش، دانشگاه و تحقیقات ایتالیا که سه شنبه شب در صدر یک هیات 150 نفره متشکل از مسؤولان دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی و شرکت های ایتالیایی به ایران سفر کرده است با امضای یک بیانیه مشترک آغاز شد.
محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کشورمان با اظهار خرسندی از برگزاری این نشست گفت؛ ایران و ایتالیا دو کشور با تمدن دیرینه و فرهنگ ساز هستند که در طول تاریخ همواره ارتباط خوب و منطقی داشته اند و احترام به ملت یکدیگر را مد نظر قراز داده اند.
وی با بیان اینکه، دو ملت بزرگ ایران و ایتالیا دارای ظرفیت های بزرگ برای همکار های فیمابین هستند افزود: این قابلیت هابه طو حتم می تواند برای رشد و تعالی مردمان خود مورد استفاده قرار گیرد.
وی اظهارکرد: امضای یادداشت تفاهم علمی ایران و ایتالیا در شهریور 1394 و تشکیل کمیته مشترک علمی فیمابین و ارتباط دانشگاه ها و مراکز پژوهشی دو کشور در کنار روابط عمیق فرهگی و عزم دو کشور برای توسعه همکاری های علمی و فناوری پشتوانه فعالیت های کنونی و آتی دو کشور محسوب می شود.
ادامه دارد ....
** 1836**1440
** خبرنگار: یوسف درویشی ** انتشار:گلشن

سرپرست اداری و مالی وزارت خانه برکنار نشده است/ اختصاص بودجه‌ای از طرف سازمان برنامه و بودجه به 14 طرح کلا ملی

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ محمد فرهادی وزیر علوم صبح امروز در مراسم نشست علم، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا در جمع خبرنگاران در دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به این نشست علمی و تخصصی اظهار داشت: این اولین نشست علمی فناوری مراکز تحقیقاتی دانشگاهی و پارک‌های علم و فناوری کشور است و این نشست پیرو امضای تفاهم‌نامه‌های علمی در سال 2014 بین وزارت علوم و کشور ایتالیا برگزار شده است.
 
وی بیان کرد: طبق این تفاهم‌نامه قرار است تبادل بین استاد و دانشجو و همکاری‌های علمی بین دانشگاه‌های دو کشور و مراکز تحقیقاتی و پارک‌های علم و فناوری صورت بگیرد.
 
وزیر علوم عنوان کرد: بر طبق این تفاهم‌نامه دوره‌های آموزشی مشترک در مقطع تحقیقات تکمیلی بین دانشگاه‌های رم، بلونیا و دانشگاه کشور و همچنین مراکز تحقیقاتی صورت می‌گیرد.
 
فرهادی افزود: در این راستا بین مراکز تحقیقاتی در زمینه‌های بیوتکنولوژی و ستاد دانش بنیان و دانشگاه‌های چون شریف، تهران و صنعتی اصفهان همکاری‌های علمی و فناوری انجام می‌شود.
 
وی گفت: بر طبق این تفاهم‌نامه صندوق تحقیقاتی مشترک ایجاد می‌شود و اعتبار این صندوق به وسیله دو کشور تخصیص و در زمینه‌های محیط زیست، مدیریت، مدیریت آب، هوا و فضا کارهای پژوهشی انجام می‌شود.
 
وی ادامه داد: امید رئیس دانشگاه علمی و کاربردی و سرپرست اداری و مالی وزارت علوم بود و ایشان به هیچ عنوان عوض نشده بلکه در سمت جدید خود یعنی ریاست جامع علمی کاربردی فعالیت خود را ادامه می‌دهند و سرپرستی اداری و مالی وی به خاطر انجام کارهای مالی و بودجه‌ای وزارت علوم در سال گذشته بود.
 
فرهادی درخصوص تغییر روسای دانشگاه‌ها نیز تصریح کرد: روسای دانشگاه‌ها انشاالله دیگر تغییر نمی‌کنند.
وزیر علوم در پاسخ به سوال خبرنگاری در خصوص آخرین وضعیت طرح‌های کلان ملی گفت: یکی، دو بار طرح‌های کلان ملی در شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری مطرح شد، برخی از این طرح‌ها در گذشته تصویب شده اعتبارات اندکی نیز به آن‌ها اختصاص داده شده بود، درصدی هم پیشرفت داشتند منتهی پروژه‌ها به آن شکلی که باید تعریف مشخصی نشده بودند.
وی ادامه داد: بر همین اساس پایشی صورت گرفت و ۳۴ پروژه از ۴۷ پروژه برای بررسی و پایش بیشتر انتخاب شد. در حال حاضر ۱۴ عدد از این پروژه‌ها که پیشرفت خوبی نیز داشت قرار شد از طرف سازمان برنامه و بودجه اعتبارات آن در فاز اول تامین شده و ادامه یابد.
فرهادی تصریح  کرد: اعتباراتی که به این پروژه‌ها اختصاص می‌دهند پروژه به پروژه و طرح به طرح متفاوت است.
وزیر علوم متذکر شد: طرح‌های کلان ملی و تحقیقاتی دو بار در شورای فناوری به تصویب رسید و در آن زمان اعتباری اندک به آنها داده شده است.
 

تفاهم‌نامه همکاری‌های علمی بین ایران و ایتالیا منعقد شد

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا صبح امروز با حضور مسئولان علمی دو کشور در سالن همایش‌های بین‌المللی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد.
در این نشست تفاهم‌نامه همکاری بین محمد فرهادی وزیر علوم ایران و والیریا فدیلی وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهش ایتالیا امضا شد.
تفاهم‌نامه‌های همکاری دیگری بین دو کشور امضا شده بود و امروز این تفاهم‌نامه به عنوان یک بیانیه مشترک برای ادامه کار در حوزه تحقیقات علمی به امضا رسید.
در این نشست مسئولان کشورمان یک دیوان حافظ به عنوان یادگاری به وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهش ایتالیا اهداء کردند.

وزیر علوم در اولین نشست علم‌، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا مطرح کرد باید در تجاری‌سازی و ایجاد اشتغال بر مبنای دانش‌ و فناوری از تجربیات کشورهای موفق استفاده کنیم

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، دکتر محمد فرهادی در این نشست گفت:‌ «ایران و ایتالیا دو کشور با تمدن دیرینه هستند و همواره مردم این دو کشور به دید احترام با یکدیگر برخورد می‌کنند. ایران و ایتالیا ظرفیت‌های بی‌شماری در همکاری دارند که می‌توانند از آنها استفاده کنند. نشست کنونی هم به دنبال امضای یادداشت همکاری ایران و ایتالیا در سال 94 برگزار شده است.»
وزیر علوم ابراز امیدواری کرد که این نشست نقطه عطف همکاری‌های ایران و ایتالیا باشد. فرهادی ادامه داد: «ما در گذشته از کمبود نیروی انسانی توانمند رنج می‌بردیم، خوشبختانه با سیاست‌گذاری‌های صورت گرفته و فعالیت در سه دهه اخیر اکنون مشکلی در این زمینه نداریم ولی در چند محور احتیاج به کسب تجربه از کشورهای مختلف داریم.»
او افزود:‌ «ما در ارتباط دانشگاه با صنعت و تجاری‌سازی محصولات دانش‌بنیان و ایجاد اشتغال بر مبنای دانش و نوآوری مشکل داریم و نیازمند این هستیم که با کشورهای با تجربه در این زمینه همکاری کنیم.»
فرهادی گفت:‌ «باید شرایطی به وجود آید که فناوران کشورها بدون وجود مانع با یکدیگر ارتباط داشته باشند چرا که مشارکت علمی، سیاست‌گذاری در سطوح اجرایی را تغییر می‌دهد و باعث تقویت روابط در بسیاری از موارد می‌شود.»
او در پایان خواستار همکاری‌های دو جانبه و چند جانبه دانشگاه‌ها با دانشگاه‌ها و بنگاه‌ها با بنگاه‌ها شد.
همچنین در این نشست خانم دکتر ولریا فدلی وزیر آموزش، تحقیقات و دانشگاه‌های ایتالیا خواستار اجرای پروتکل فناوری بین دو کشور شد. او اعلام کرد که ایتالیا می‌خواهد با جدیت این موضوع را دنبال و در آن سرمایه‌گذاری کند.
فدلی ادامه داد: «دانشگاه‌های ایران و ایتالیا در 112 مورد توافق‌نامه امضا کرده‌اند همچنین اخیرا دانشگاه تهران در حیطه زبان‌های قدیمی با ایتالیا تفاهم‌نامه امضا کرده است که بسیار مسرت‌بخش و مهم است.»
وزیر آموزش، تحقیقات و دانشگاه‌های ایتالیا گفت: «با بررسی فعالیت‌های علمی بین‌المللی ایران مطلع شدیم که ایران 135 قرارداد با دانشگاه‌های جهان دارد که برای ما بسیار ارزشمند است ما به دنبال رشد اقتصادی، حمایت از محیط زیست و حل معضلات اجتماعی هستیم و می‌خواهیم در این سه حوزه فعالیت کنیم.»
فدلی افزود:‌ «همچنین ما می‌خواهیم در قالب همکاری‌ها یک پلت‌فرم استیبل تعریف کنیم و همچنین سیستم بین‌المللی کردن علم در ایتالیا را به ایران بشناسانیم و پارتنرهای تکنولوژی را به یکدیگر معرفی کنیم.»
در پایان نشست امروز وزرای علوم ایران و ایتالیا بیانیه مشترک اولین نشست علم، فناوری و نوآوری دو طرف امضا شد.

چالش‌های حوزه علم و فناوری کشور از نگاه وزیر علوم

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نشست مشترک علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا گفت: دو کشور ایران و ایتالیا کشورهایی با تمدن هستند که در طول تاریخ همواره ارتباط قوی داشته‌اند.
وی با بیان اینکه کشورهای ایران و ایتالیا دارای ظرفیت‌های بیشماری هستند، افزود: همکاری‌های علمی بین ایران و ایتالیا در شهریور ماه 94 آغاز شد که در این زمینه ارتباطات علمی مشترک میان دانشگاه‌های دو کشور و ایجاد روابط عمیق فرهنگی مدنظر است.
وزیر علوم ادامه داد: جمهوری اسلامی ایران آمادگی خود را برای همکاری با دانشگاه‌های ایتالیا در تمام زمینه‌ها اعلام می‌کند.
فرهادی افزود: ما در گذشته از جنبه نیروی انسانی توانمند با چالش جدی روبرو بودیم که از 35 سال گذشته تاکنون سیاست‌گذاری کلان آموزش عالی را در دستورکار قرار دادیم، به‌طوری‌که امروز نه‌تنها در بین کشورهای منطقه، بلکه در میان کشورهای توسعه‌یافته از نظر شاخص نیروی انسانی وضعیت خوبی داریم و در منطقه مستحکم‌ترین نظام آموزش عالی را پایه‌گذاری کردیم.
وزیر علوم گفت: کشور در حوزه ارتباط دانشگاه و صنعت، تجاری‌سازی محصولات و ایجاد اشتغال بر مبنای دانش چالش دارد.
همچنین والیریا فدیلی وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهش ایتالیا با اشاره به اهمیت ارتباط ایران و ایتالیا گفت: در بازدید رئیس جمهور ایران از کشور ایتالیا و بازدید نخست‌وزیر ایتالیا از ایران، مسئله همکاری‌های علمی بین دو کشور تأیید شد.
فدیلی افزود: 112 توافقنامه بین دانشگاه‌های ایران و ایتالیا منعقد شده است که امیدواریم بتوانیم بر روی مسائلی مانند رشد اقتصادی، حمایت از محیط‌زیست و مشکلات اجتماعی کار کنیم.
وی ادامه داد: هدف ما از این کار ایجاد تبادلات بین‌المللی سیستم‌های آکادمیک در حوزه نسل‌های جدید تکنولوژی است.

فرهادی در نشست علم و نوآوری ایران- ایتالیا: در خصوص ایجاد اشتغال بر مبنای دانش مشکل داریم/ نیاز به کسب تجربه از دیگر کشورها است

اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، محمد فرهادی در نشست مشترک علم فناوری و نوآوری ایران ایتالیا که در دانشگاه شهیدبهشتی در حال برگزاری است، گفت: ایران و ایتالیا دو کشور با سابقه دیرینه و فرهنگ غنی هستند که همواره ارتباط منطقی و احترام متقابل نسبت به یکدیگر دارند. طی یادداشت تفاهمی که شهریور 94 امضا شد، کمیته فی مابین این دو کشور و در ارتباط دانشگاه ها و مراکز پژوهشی دو کشور تشکیل شد که موجب ارتباط عمیق فرهنگی و عزم برای پروژه های تحقیقاتی مشترک گردید. برگزاری این نشست می تواند نقطه عطفی برای پروژه های دو کشور باشد.
 
وی افزود: جمهوری اسلامی ایران آمادگی خود را برای همکاری با کشور دوست ایتالیا اعلام می کند. همکاری در بحث علم و فناوری که قسم اصلی آن نخبگان هستند، بستر مناسبی را برای انجام فعالیت ها فراهم می کند. ما در گذشته با چالش های جدی روبرو بودیم که سیاست های کلان ما از 35 سال پیش تغییر کرد و امروز نه تنها در کشورهای منطقه، بلکه در برخی رتبه بندی های جهان جایگاهی بالایی قرار داریم و در منطقه مستحکم ترین پایه را پایه گذاری کردیم.
 
فرهادی در ادامه بیان داشت: ما در چند محور هنوز نیاز به کسب تجربه از دیگر کشورها داریم. ارتباط دانشگاه و صنعت، تجاری سازی محصولات، ایجاد اشتغال بر مبنای دانش و جهت دهی آموزش کشور از جمله چالش های روبروی ماست.
 
وی در پایان خاطرنشان کرد: آنچه موجب دلگرمی و اطمینان بیشتر برای دستیابی به همکاری های بیشتر می باشد، وجود اراده سیاسی در دو کشور ایتالیا و ایران است.

وزیر علوم در دیدارجمعی از روسای دانشگاه‌ها با ریاست جمهوری صادرات محصولات دانش‌بنیان در دولت یازدهم تاکنون ۵۱۰ میلیون دلار بوده است

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از روابط عمومی وزارت علوم، در این دیدار دکتر محمد فرهادی گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور ارائه کرد و گفت: «رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه ۲۱ در سال ۲۰۱۳ به رتبه ۱۷ رسیده است و رتبه علمی کشور در رشد تولید مقالات علمی در بین ۲۵ کشور برتر تولید‌کننده علم دنیا، از رتبه ۲۵ به رتبه ۱ رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، ۴ پله و در شتاب تولید علم کیفی ۲۵ رتبه ارتقا داشته‌ایم و امروز رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر‌اساس پایگاه اسکوپوس رتبه ۱ و در پایگاه ISI تاکنون و در سال ۲۰۱۷ رتبه اول است.»
او ادامه داد: «اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود. به طوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح‌های پژوهشی بین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود ۲۰ هزار میلیارد ریال بوده است و مبلغ قراردادهای منعقد شده بین دانشگاه و صنعت در نمایشگاه و فن بازار در حدود ۵۲۳/‏۴ میلیارد ریال بوده است.»
او افزود: «رقم صادرات محصولات دانش‌بنیان با حدود ۱۶ برابر افزایش به بیش از ۲۳۱ میلیون دلار در شش ماهه سال ۹۵ رسیده است و در مجموع، صادرات محصولات دانش‌بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر ۵۱۰ میلیون دلار بوده است.»
فرهادی گفت: «در ۱۱۲۶ شرکت دانش‌بنیان، بیش از ۳۰ هزار نفر مشغول به کار هستند، بعد از رشد علمی بی‌سابقه، گسترش همکاری‌های علمی بین‌المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده است و استقبال گسترده و کم‌نظیر دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های معتبر بین‌المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه‌ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبه‌رو می‌کند. ۲۲۵ نفر از روسای دانشگاه‌های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده‌اند، نفوذ علمی ایران به گونه‌ای بوده است که هم‌اکنون در ۳۱ کشور جهان ۵۲ کرسی زبان فارسی دایر است و 3 هزار و 636 دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و ۲۳۵ پروژه مشترک بین دانشگاه‌های ایران و دانشگاه‌های معتبر دنیا در حال اجرا است.»
به گفته وزیر علوم در حوزه فرهنگی نیز برگزاری ۲۷۷۵ کرسی آزاد‌اندیشی در همه زیر‌نظام‌های آموزش عالی برگزار شده است و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
او افزود: «آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه‌ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود. در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵ مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه‌ها به طور میانگین ۵/‏۲۳ درصد رشد داشته است و نسبت اقدام‌های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی ۴۶ درصد کاهش داشته است. شیوه‌نامه انضباطی برای منشور حقوق شهروندی و رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.»
وزیر علوم در پایان به خاطر حمایت‌ از دانشگاه‌ها و دانشجویان، حضور راه‌گشا در دانشگاه‌ها در سال‌های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه‌ها و تلاش‌های بی‌دریغ رئیس جمهور برای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از او سپاسگزاری کرد.

با حضور وزیر علوم ایران و ایتالیا؛ بیانیه مشترک علمی ایران و ایتالیا امضا شد

اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، صبح امروز و در نشست مشترک علم، فناوری و نوآوری ایران ایتالیا ، بیانیه مشترک با تاکید بر همکاری های بین المللی و علمی ایران و ایتالیا امضا شد.
 
در مراسم امضای این بیانیه، فرهادی، وزیر علوم؛ احمدی، معاون پژوهشی وزارت علوم؛ سالارآملی، قائم مقام وزیر امور در امور بین الملل و وزیر علوم ایتالیا، معاونان پژوهشی وزارت علوم ایتالیا نیز حضور داشتند.
 
در این مراسم والریا فدلی، وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا با اشاره به اهمیت ارتباطات علمی بین ایران و ایتالیا گفت: همکاری های مشترک علمی بین دو کشور ایران و ایتالیا در بازدید رئیس جمهور ایران از ایتالیا و بازدید نخست وزیر ایتالیا از ایران تایید شد.
 
فدلی با بیان اینکه 112 توافق نامه بین دانشگاه های دو کشور ایران و ایتالیا منعقد شده است، گفت: امیدواریم بتوانیم بر روی سه مسئله رشد اقتصادی، حمایت از محیط زیست و مشکلات اجتماعی کار کنیم.
 
وی افزود: هدف ما از این همکاری ها ایجاد تبادلات بین المللی سیستم های آکادمیک و همکاری در حوزه نسل های جدید تکنولوژی است.

توسعه علم و فناوری کشور با همکاری مراکز تحقیقاتی ایران و ایتالیا/ جهت‌دهی آموزش عالی و اشتغال بزرگترین چالش وزارت علوم

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ محمد فرهادی وزیر علوم صبح امروز در مراسم نشست علم، فناوری، نوآوری ایران و ایتالیا در دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به مثمر ثمر بودن نتایج این نشست، اظهار داشت: دو کشور ایران و ایتالیا از سابقه خوب فرهنگی و ارتباط مناسب منطقه‌ای و احترام متقابل نسبت به یکدیگر برخوردار هستند و به نظر من این دو ملت دارای ظرفیت‌های زیادی در راستای رشد تعالی مردم یکدیگر هستند.
 
وی بیان کرد: یادداشت تفاهم‌نامه علمی و فناوری در سال 94 به امضا رسید و طبق آن یک کمیته علمی مشترک تشکیل و هدف از آن ارتباط دانشگاه و صنعت و عزم و اراده دو کشور برای توسعه همکاری‌های علمی و فناوری است و این برنامه پشتوانه فعالیت امروز و آینده محسوب می‌شود و این نشست اساسی بین دو کشور نقطه عطف همکاری‌های علمی و فناوری است.
 
فرهادی گفت: ایران آمادگی خود را برای همکاری علمی و فناوری با کشور دوست اعلام می‌کند زیرا کشورمان فارغ التحصیلان و نخبگان خوبی دارد و می‌تواند بستر رشد و همکاری‌های علمی و فناوری با امضای چنین همکاری فراهم کند.
 
وی ادامه داد: ایران از گذشته از توانمندی‌های خاصی روبرو بود و سیاست‌های 35 سال گذشته در جهت افزایش آگاهی، توسعه و رشد علمی در زمینه تربیت نیروی توانمند بوده است.
 
وزیر علوم متذکر شد: امروزه نه تنها در منطقه و دنیا به شاخص‌هایی دست پیدا کرده‌ایم بلکه در منطقه نیز مستحکم‌ترین نظام آموزشی را داشته و برای رشد توسعه علمی بیشتر احتیاج به کسب تجربه و ارتباط بیشتر دانشگاه‌های کشورمان با ایتالیا بوده است.
 
وی ادامه داد: ایجاد اشتغال و جهت‌دهی آموزش کشور از جمله چالش‌های وزارت خانه محسوب می‌شود.
 
وزیر علوم با بیان اینکه دانش نباید هیچ مرزی داشته باشد، افزود: علم امروزه حاصل تلاش هزار سال مشارکت و تلاش دانشمندان است و برای رشد تعالی آن در سطح سیاست گذاری گام‌های عملی نیازمند است.
 
فرهادی ادامه داد: برای رشد و ترقی سرمایه گذاری علمی و شناخت یکدیگر یک مساله لازم است و همکاری با کشور ایتالیا موجب دل گرمی ما محسوب می‌شود و یک ارائه سیاسی بین دو طرف و فعالیت‌های ما دیده می‌شود و در این راستا سرمایه گذاری خوبی انجام شده است.
 
وی گفت: حمایت‌های علمی و فناوری خوبی بین دو کشور صورت گرفته است.
 

نخستین نشست مشترک همکاری های علمی و پژوهشی ایران و ایتالیا گشایش یافت

به گزارش خبرگزاری موج، نخستین نشست دو روزه همکاری های علمی و پژوهشی ایران و ایتالیا با حضور محمد فرهادی وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری کشورمان و خانم «والریا فدلی»وزیر آموزش، دانشگاه و تحقیقات ایتالیا که سه شنبه شب در صدر یک هیات 150 نفره متشکل از مسوولان دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی و شرکت های ایتالیایی به ایران سفر کرده است با امضای یک بیانیه مشترک آغاز شد.
محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کشورمان با اظهار خرسندی از برگزاری این نشست گفت؛ ایران و ایتالیا دو کشور با تمدن دیرینه و فرهنگ ساز هستند که در طول تاریخ همواره ارتباط خوب و منطقی داشته اند و احترام به ملت یکدیگر را مد نظر قراز داده اند.
وی با بیان اینکه، دو ملت بزرگ ایران و ایتالیا دارای ظرفیت های بزرگ برای همکار های فیمابین هستند افزود: این قابلیت هابه طو حتم می تواند برای رشد و تعالی مردمان خود مورد استفاده قرار گیرد.
وی اظهارکرد: امضای یادداشت تفاهم علمی ایران و ایتالیا در شهریور 1394 و تشکیل کمیته مشترک علمی فیمابین و ارتباط دانشگاه ها و مراکز پژوهشی دو کشور در کنار روابط عمیق فرهگی و عزم دو کشور برای توسعه همکاری های علمی و فناوری پشتوانه فعالیت های کنونی و آتی دو کشور محسوب می شود.

فرهادی: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی به رتبه ۱۷ رسیده است

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، در این دیدار دکتر فرهادی با ارائه گزارشی کوتاه از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور اظهار داشت: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه ۲۱ در سال ۲۰۱۳ به رتبه ۱۷ رسیده است و رتبه علمی ایران در رشد تولید مقالات علمی در بین ۲۵ کشور برتر تولید کننده علم دنیا، از رتبه ۲۵ به رتبه ۱ رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، ۴ پله ودر شتاب تولید علم کیفی ۲۵ رتبه ارتقا داشته ایم.
وزیر علوم افزود: امروز رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر اساس پایگاه اسکوپوس رتبه ۱ و در پایگاه ISI تاکنون ودر سال ۲۰۱۷ رتبه اول هستیم
وی در ادامه گفت: اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود به ظوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح های پژوهشی مابین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود ۲۰ هزار میلیارد ریال بوده و مبلغ قراردادهای منعقد شده مابین دانشگاه و صنعت در نمایشگاه و فن بازار در حدود ۵۲۳/‏۴ میلیارد ریال بوده است.
وزیر علوم در ادامه این گزارش با بیان اینکه رقم صادرات محصولات دانش بنیان با حدود ۱۶ برابر افزایش به بیش از ۲۳۱ میلیون دلار در شش ماهه سال ۹۵ رسیده است، گفت: در مجموع، صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر ۵۱۰ میلیون دلار بوده است.
دکتر فرهادی در بخش دیگری از این گزارش با اشاره به اینکه در ۱۱۲۶ شرکت دانش بنیان، بیش از ۳۰ هزار نفر مشغول به کار هستند، گفت: بعد از رشد علمی بی سابقه، گسترش همکاری های علمی بین المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده واستقبال گسترده و کم نظیر دانشگاه ها و پژوهشگاه های معتبر بین المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبرو می کند.
وی با اشاره به اینکه ۲۲۵ تن از روسای دانشگاه های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده اند، گفت: نفوذ علمی ایران به گونه ای بوده است که هم اکنون در ۳۱ کشور جهان ۵۲ کرسی زبان فارسی دایر است و ۳۶۳۶ دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و ۲۳۵ پروژه مشترک مابین دانشگاه های ما و دانشگاه های معتبر دنیا در حال اجرا است.
دکتر فرهادی در ادامه گفت: در حوزه فرهنگی نیز برگزاری ۲۷۷۵ کرسی آزاد اندیشی درکلیه زیر نظام های آموزش عالی برگزار شده و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
وی افزود: آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود.
وزیر علوم در ادامه گفت: در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵ مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه ها به طور میانگین ۵/‏۲۳ در صد رشد داشته و نسبت اقدام های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی ۴۶ درصد کاهش داشته است.
دکتر فرهادی افزود: شیوه نامه انضباطی در راستای منشورحقوق شهروندی به منظور رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.
وزیر علوم در پایان سخنان خود به خاطر حمایت های بی دریغ از دانشگاه ها و دانشجویان، حضور راه گشا در دانشگاه ها در سال های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه ها و تلاش های بی دریغ رئیس جمهوربرای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از وی سپاسگزاری کرد.
 

محمد فرهادی: از لحاظ شاخص رشد نیروی انسانی جایگاه بالایی داریم

به گزارش خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما؛ محمد فرهادی در نشست همکاری‌های علم، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا افزود: بدون شک در منطقه مستحکم‌ترین نظام آموزش عالی را پایه ریزی کرده ایم.
وی با بیان اینکه در گذشته به لحاظ نیروی انسانی توانمند و تحصیل کرده با چالش‌های جدی روبرو بودیم گفت: سیاستگذاری کلان توسعه آموزش عالی کشور ما از ۳۵ سال پیش آغاز شد.
فرهادی افزود: محوریت این سیاستگذاری در افزایش آگاهی مردم و مسئولان در توسعه مبتنی بر رشد علمی و سپس تربیت نیروی انسانی توانمند قرار گرفته است.
وی گفت: به رغم دستیابی به شاخص‌های افتخارآفرین، همچنان در چند محور، احتیاج به کسب تجربه از دیگر کشور‌ها داریم و چالش‌هایی را پیش روی خود می‌بینیم. 
فرهادی افزود: ارتباط دانشگاه با صنعت، تجاری سازی نتایج حاصل از تحقیق در دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی، ایجاد اشتغال بر مبنای دانش و نوآوری و جهت دهی آموزش عالی کشور برای رفع مشکلات کنونی و آینده کشور از چالش‌های موجود است.
وی گفت: ما اعتقاد داریم که بین دانشمندان و فناوری کشور‌ها نباید مرز و مانعی وجود داشته باشد و علم امروز جهان نتایج هزاران سال تلاش دانشمندان در اقصی نقاط جهان است.
وی با بیان اینکه مشارکت علمی جهانیان نه یک پیشنهاد بلکه یک ضرورت برای رشد و تعالی است افزود: این مشارکت علمی هم در سطح سیاستگذاری و برنامه ریزی کلان و هم در سطح اجرایی و برداشتن گام‌های عملی مورد نیاز است. 
فرهادی گفت: تثبیت دستاوردهای دوجانبه نیازمند شتاب بخشیدن به روند همکاری‌های علمی در تمامی سطوح، داشتن نقشه راه چند ساله همکاری‌های، سرمایه گذاری مالی طرفین و شناخت بیشتر یکدیگر است. 
وی افزود: وجود اراده سیاسی لازم در بالاترین سطح در میان طرفین موجب دلگرمی و اطمینان بیشتر برای دستیابی به اهداف و همکاری‌ها است.
 
فرهادی افزود: امیدوارم این نشست به سطوح مختلف همکاری‌ها از جمله همکاری در سطح دانشگاه با دانشگاه، برنامه ریزی برای مراودات بنگاه با بنگاه، همکاری پارک‌های علم و فناوری و صندوق‌های حمایتی دو طرف نیز توجه کند.
وی در بخش دیگری از سخنانش گفت: ایران و ایتالیا دو کشور با تمدن دیرینه و فرهنگ ساز هستند که در طول تاریخ همواره ارتباط خوب و منطقی داشته اند و احترام به مردم و ملت یکدیگر را مد نظر قرار دادند.
فرهادی افزود: این دو ملت بزرگ دارای ظرفیت‌های بی شماری در همکاری‌های فیمابین هستند که می‌تواند در راستای رشد و تعالی مردم استفاده شود.
وی با اشاره به یادداشت تفاهم همکاری‌های علمی ایران و ایتالیا که در شهریور ۱۳۹۴ (سپتامبر ۲۰۱۵) امضا شد، و همچنین تشکیل کمیته علمی مشترک فی مابین و ارتباط دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی دو کشور گفت: برگزاری نخستین نشست علم، فناوری و نوآوری می‌تواند نقطه عطف این تعاملات علمی باشد.
فرهادی افزود: جمهوری اسلامی ایران آمادگی خود را برای همکاری در تمامی زمینه‌ها با ایتالیا اعلام می‌کند و معتقدیم که همکاری در بخش علم، فناوری، که مخاطب اصلی آن، قشر تحصیل کرده، نخبه و توانا هستند، بستر مناسبی برای رشد این همکاری‌ها است.
نشست همکاری‌های علم، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا؛ با هدف توسعه همکاری‌های علمی و پژوهشی تا فردا در مرکز همایش‌های بین المللی دانشگاه شهید بهشتی ادامه دارد.

به جای تخریب، برنامه ها باید به مردم عرضه شوند

ادامه از صفحه اول:
دکتر روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رئیس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
دکتر روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
رئیس‌ جمهور با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: نتیجه پوپولیسم، نفی پیش بینی و آینده نگری است و غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رئیس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
دکتر روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رئیس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
دکتر روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رئیس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
دکتر روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رئیس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
دکتر روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رئیس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
دکتر روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

مهمترین هدف همه باید کمک به اشتغال مرتبط برای فارغ‌التحصیلان دانشگاهی باشد

صفحه خبر: رئیس جمهور دانشگاه‌ها را منشاء نشاط و حرکت‌های بزرگ اجتماعی برشمرد و با تاکید بر اینکه باطن دانشگاه باید دانشجو محور باشد، اظهارداشت: وظیفه اساتید آماده کردن دانشجویان برای مدیریت مراکز مهم کشور، بویژه مراکز اقتصادی و فرهنگی است.
حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی دیروز در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است،گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.
رئیس‌ جمهور اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
دکتر روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رئیس‌ جمهور با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
دکتر روحانی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تاثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رئیس‌ جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
دکتر روحانی با تاکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
رئیس‌ جمهور با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
دکتر روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رئیس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
دکتر روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
رئیس‌ جمهور با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رئیس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
دکتر روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تاکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رئیس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
دکتر روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تاثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رئیس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
دکتر روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رئیس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
دکتر روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تاثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رئیس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تاکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
دکتر روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

توصیه روحانی به دانشگاه‌ها

توصیه روحانی به دانشگاه‌ها
حسن روحانی، رئیس‌جمهوری ایران همچنین روز سه‌شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاه‌های کشور با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است، گفت: «نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و به‌جای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوری‌های فردا آماده شوند.» رئیس‌جمهوری اظهار کرد: «دانشگاه‌ها باید روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، باید توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان به‌ویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.» روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و افزود: «دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.» رئیس‌جمهوری با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، ادامه داد: «شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.» روحانی با تاکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور گفت: «ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات موردنظر به‌وجود آورد.»
 
در عرصه علم نمی‌توان با حکم قضایی محدودیت ایجاد کرد
روحانی همچنین با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی گفت: «بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تاثیر قرار دهد و امروز هم اگر به‌دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.» رئیس‌جمهوری با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: «امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، بنابراین باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار درست استفاده کرد، بنابراین همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به‌طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.»
 
مردم اجازه نمی‌دهند همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید
رئیس‌جمهوری در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، افزود: «عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ و آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آرای مردم قرار بگیریم، لازم است همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.» در ادامه روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها افزود: «امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، بنابراین باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.» روحانی با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان گفت: «نتیجه پوپولیسم، نفی پیش‌بینی و آینده‌نگری است و غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را به هم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.»
 
تاکید روحانی بر حل معضل بیکاری
همچنین رئیس‌جمهوری، بیکاری را بزرگ‌ترین ناامنی فکری برای دانشجویان دانست و گفت: «در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر این‌گونه نیست و صرفا یک مدرک محسوب می‌شود و در به‌وجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه به‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ این‌گونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.» روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تاکید قرار داد و گفت: «اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، بنابراین چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.»
رئیس‌جمهوری تصریح کرد که امروز بزرگ‌ترین مسوولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، به‌ویژه جوانان تحصیلکرده است و برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم. روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه افزود: «بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.»
 
مزیت‌های ایران در صنعت نفت
از سوی دیگر روحانی در نشست صمیمی با روسای دانشگاه‌های کشور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی گفت: «برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20‌میلیارد دلار سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس‌جنوبی افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.» وی افزود: «همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5/ 5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تاثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.»
 
ارتقای جایگاه علمی ایران
در این نشست، رئیس‌جمهوری دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: «امروز ایران در رشد علمی، ارتقای جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل از سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.» روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی خاطرنشان کرد: «البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تاثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش، کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارائه دهند.» روحانی ابراز امیدواری کرد که شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
 
لزوم آشنایی با حقوق شهروندی
رئیس‌جمهوری فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تاکید قرار داد و افزود: «باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.»
به گزارش «ایلنا» روحانی ادامه داد:«بسیاری از ما نمی‌دانیم حقوق‌مان چیست. اگر مردم به حقوق خودشان آشنا شوند می‌دانند چه جایی باید جواب دهند و چه جایی جوابی ندهند.»
رئیس دولت یازدهم با بیان اینکه شخصی به دادگاه رفته بود و پرونده‌اش را به من داد تا ببینم، من نیز به او گفتم نباید به چند سوال این پرونده جواب می‌دادید،‌ گفت، مگر آدم هر چیزی را باید بگوید و هر روز صبح برای اتفاقاتی که برایش افتاده اعلامیه بدهد. خیلی کارها را در زندگی خصوصی انجام می‌دهیم که به دیگران ربطی ندارد. آن مامور هم نمی‌داند وظیفه‌اش چیست. حتی آبروی مهدورالدم هم ارزش دارد. یک محکوم به اعدام را فیزیکی از بین می‌برید اما با روح و روانش چه کار دارید؟ او می‌داند با خدای خودش. ما همه عبد خدا هستیم.» در پایان این نشست نیز وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارائه کرد و گفت: «امروز در تولید علم 4 پله ارتقا داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست است.»
×

وزیر علوم خبر داد تدوین بسته آموزش مهارتی دانشجویان تا تیرماه

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مطرح کرد تدوین بسته آموزش مهارتی دانشجویان تا تیرماه

از دادن مجوز به رشته‌های تکراری خودداری شود

روحانی در نشست با روسای دانشگاه‌های کشور: باطن دانشگاه باید دانشجو محور باشد

تاکید روحانی به اساتید دانشگاه: دانشگاه باید دانشجو محور باشد

خرداد: حسن روحانی در ایام تبلیغات انتخاباتی سال 92 در سخنرانی های انتخاباتی خود تمرکز دو چندانی روی فضای دانشگاهی داشته و از زدودن فضای امنیتی و توجه ویژه به این قشر مولد گفت، حال در آستانه انتخاباتی دیگر او در جمع دانشگاهی به سخنرانی پرداخته و ابراز امیدواری کرده که شاهد دانشگاه امن تر، آزادتر و پیش رو تر در ارتباط با جامعه باشیم.
به گزارش خرداد، هر چند روحانی از سخنان و مواضع جالب و هیجانی در این جمع دانشگاهی در آستانه انتخابات پرهیز کرده و به آمار و آرقامی در زمینه گشایش فضا اشاره نکرده تا شائبه تبلیغاتی بر سخنان وی مترتب نباشد( و البته که گفت و گو با اساتید اقتضایی دیگر دارد) اما او توانست در مدت چهار سال دولت خود فضای دانشگاهی را از آن خمودی و کسالت سال های آخر دهه 80 و اوایل دهه نود خارج کند، هر چند که تا نقطه ایده آل فاصله بسیار است و شاید برای همین است که رئیس جمهوری چنین ابراز امیدواری هایی کرده است.
در ادامه متن سخنان روحانی به گزارش خرداد و به نقل از ایسنا را می خوانید.
حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است، گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و به جای «بستن» ، جوانان باید برای تعامل درست با فناوری‌های فردا آماده شوند.
حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است،گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.
رییس‌ جمهور اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
روحانی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رییس‌ جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رییس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
رییس‌ جمهور با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رییس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رییس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رییس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رییس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رییس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

نخستین نشست مشترک همکاری های علمی و پژوهشی ایران و ایتالیا گشایش یافت

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت به نقل از ایرنا،  نخستین نشست دو روزه همکاری های علمی و پژوهشی ایران و ایتالیا با حضور محمد فرهادی وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری کشورمان و خانم «والریا فدلی»وزیر آموزش، دانشگاه و تحقیقات ایتالیا که سه شنبه شب در صدر یک هیات 150 نفره متشکل از مسؤولان دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی و شرکت های ایتالیایی به ایران سفر کرده است با امضای یک بیانیه مشترک آغاز شد.
محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کشورمان با اظهار خرسندی از برگزاری این نشست گفت؛ ایران و ایتالیا دو کشور با تمدن دیرینه و فرهنگ ساز هستند که در طول تاریخ همواره ارتباط خوب و منطقی داشته اند و احترام به ملت یکدیگر را مد نظر قراز داده اند.
وی با بیان اینکه، دو ملت بزرگ ایران و ایتالیا دارای ظرفیت های بزرگ برای همکار های فیمابین هستند افزود: این قابلیت هابه طو حتم می تواند برای رشد و تعالی مردمان خود مورد استفاده قرار گیرد.
وی اظهارکرد: امضای یادداشت تفاهم علمی ایران و ایتالیا در شهریور 1394 و تشکیل کمیته مشترک علمی فیمابین و ارتباط دانشگاه ها و مراکز پژوهشی دو کشور در کنار روابط عمیق فرهگی و عزم دو کشور برای توسعه همکاری های علمی و فناوری پشتوانه فعالیت های کنونی و آتی دو کشور محسوب می شود.
کد خبر: 292366

با حکم وزیر علوم؛ "دكتر محمد تقی صالحی" مدير مسئول هفته نامه آلومينيوم به رياست پژوهشگاه مواد و انرژی منصوب شد

گروه صنایع معدنی >آلومینیوم - با حکم وزیر علوم، دكترمحمد تقی صالحی بر منصب ریاست پژوهشگاه مواد و انرژی نشست.
 
به گزارش ماین نیوز، با حکم محمد فرهادی وزیر علوم، دكتر محمد تقی صالحی به جای هادوی بر منصب ریاست پژوهشگاه مواد و انرژی نشست.
آقاي دكتر محمدتقي صالحي كه داراي دكتراي متالورژي از انگلستان و عضو هيات علمي دانشگاه علم و صنعت ايران مي‌باشند قبلاً نيز داراي سوابق اجرايي و علمي متعددي خصوصاً در دولت هفتم و هشتم بوده‌اند كه از بين آنها مي‌تـوان به رياست(سرپرست) دانشگاه علم و صنعت ايران، رياست منطقه آزاد چابهار، رياست مركز تحقيقات آلومينيوم ايران ، مدير مسئولي نشريه علمي،خبري و اقتصادي آلومينيوم و... اشاره كرد.
ما اين انتخاب شايسته را به جناب آقاي دكتر محمد تقي صالحي تبريك گفته و براي ايشان آرزوي سلامتي وموفقيت در اين منصب را دارد.

روحانی: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند

به گزارش عیارآنلاین ، حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است، گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و به جای «بستن» ، جوانان باید برای تعامل درست با فناوری‌های فردا آماده شوند.
حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است،گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.رییس‌ جمهور اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
روحانی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رییس‌ جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رییس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
رییس‌ جمهور با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رییس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رییس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5٫5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رییس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رییس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رییس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.
منبع: فرارو

پیشنهاد و نقدهای اساتید دانشگاه برای دولت مغتنم است روحانی: لزوم توجه ویژه به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان

به گزارش اقتصاد آنلاین، حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است،گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.
رییس‌ جمهور اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
دکتر روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
دکتر روحانی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رییس‌ جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
دکتر روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
دکتر روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رییس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
دکتر روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
رییس‌ جمهور با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: نتیجه پوپولیسم، نفی پیش بینی و آینده نگری است و غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رییس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
دکتر روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رییس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
دکتر روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رییس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
دکتر روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رییس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
دکتر روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رییس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
دکتر روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

صادرات 510 میلیون دلاری محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم

به گزارش ایسنا، در این دیدار دکتر فرهادی با ارائه گزارشی کوتاه از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور اظهار داشت: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه 21 در سال 2013 به رتبه 17 رسیده است و رتبه علمی ایران در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور برتر تولید کننده علم دنیا، از رتبه 25 به رتبه 1 رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، 4 پله ودر شتاب تولید علم کیفی 25 رتبه ارتقا داشته ایم.
وزیر علوم افزود: امروز رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر اساس پایگاه اسکوپوس رتبه 1 و در پایگاه ISI تاکنون ودر سال 20177 رتبه اول هستیم
وی در ادامه گفت: اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود به ظوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح های پژوهشی مابین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود 20 هزار میلیارد ریال بوده و مبلغ قراردادهای منعقد شده مابین دانشگاه و صنعت در نمایشگاه و فن بازار در حدود 523/‏4 میلیارد ریال بوده است.
وزیر علوم در ادامه این گزارش با بیان اینکه رقم صادرات محصولات دانش بنیان با حدود 16 برابر افزایش به بیش از 231 میلیون دلار در شش ماهه سال 95 رسیده است، گفت: در مجموع، صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر 510 میلیون دلار بوده است.
دکتر فرهادی در بخش دیگری از این گزارش با اشاره به اینکه در 1126 شرکت دانش بنیان، بیش از 30 هزار نفر مشغول به کار هستند، گفت: بعد از رشد علمی بی سابقه، گسترش همکاری های علمی بین المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده واستقبال گسترده و کم نظیر دانشگاه ها و پژوهشگاه های معتبر بین المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبرو می کند.
وی با اشاره به اینکه 225 تن از روسای دانشگاه های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده اند، گفت: نفوذ علمی ایران به گونه ای بوده است که هم اکنون در 31 کشور جهان 52 کرسی زبان فارسی دایر است و 3636 دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و 235 پروژه مشترک مابین دانشگاه های ما و دانشگاه های معتبر دنیا در حال اجرا است.
دکتر فرهادی در ادامه گفت: در حوزه فرهنگی نیز برگزاری 2775 کرسی آزاد اندیشی درکلیه زیر نظام های آموزش عالی برگزار شده و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
وی افزود: آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود.
وزیر علوم در ادامه گفت: در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال 1392 تا 1395 مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه ها به طور میانگین 5/‏23 در صد رشد داشته و نسبت اقدام های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی 46 درصد کاهش داشته است.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر فرهادی افزود: شیوه نامه انضباطی در راستای منشورحقوق شهروندی به منظور رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.
وزیر علوم در پایان سخنان خود به خاطر حمایت های بی دریغ از دانشگاه ها و دانشجویان، حضور راه گشا در دانشگاه ها در سال های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه ها و تلاش های بی دریغ رئیس جمهوربرای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از وی سپاسگزاری کرد.
انتهای پیام

روحانی: بیکاری بزرگترین ناامنی فکری دانشجویان است

خبرنامه دانشجویان ایران: رییس جمهور دانشگاه ها را منشاء نشاط و حرکت های بزرگ اجتماعی برشمرد و با تاکید بر اینکه باطن دانشگاه باید دانشجو محور باشد، اظهارداشت: وظیفه اساتید آماده کردن دانشجویان برای مدیریت مراکز مهم کشور، بویژه مراکز اقتصادی و فرهنگی است.
به گزارش خبرنامه دانشجویان ایران به نقل از ایسنا، حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است، گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و به جای «بستن» ، جوانان باید برای تعامل درست با فناوری‌های فردا آماده شوند.
حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور همچنین با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است،گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.
رییس‌ جمهور اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
روحانی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رییس‌ جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رییس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
رییس‌ جمهور با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رییس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رییس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رییس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رییس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رییس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

روحانی در نشست صمیمی با روسای دانشگاه‌های کشور:    بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوری‌های فردا آماده شوند/ به جای تخریب، برنامه‌ها باید به مردم عرضه شوند

به گزارش شبکه خبری ایرانیان، حسن روحانی روز سه شنبه در نشست صمیمی با روسای دانشگاههای کشور دانشگاه ها را منشاء نشاط و حرکت های بزرگ اجتماعی برشمرد و با تاکید بر اینکه باطن دانشگاه باید دانشجو محور باشد، اظهار داشت: وظیفه اساتید آماده کردن دانشجویان برای مدیریت مراکز مهم کشور، بویژه مراکز اقتصادی و فرهنگی است.
وی همچنین با بیان اینکه  فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است، گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و بجای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوریهای فردا آماده شوند.
رییس‌ جمهور اظهار داشت: دانشگاه‌ها باید بر روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، بایستی توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره کرد و اظهار داشت: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما روسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
روحانی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رییس‌ جمهور خاطر نشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، اظهار داشت: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند، تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر بوجود آورد.
رییس‌ جمهور با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.
روحانی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود به راحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از  اتوبان‌ و هواپیما را بخاطر وقوع یک تصادف و یا سانحه تعطیل کرد.
رییس‌ جمهور در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آراء حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ، آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آراء مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.
روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، اظهار داشت: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.
وی با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: نتیجه پوپولیسم، نفی پیش بینی و آینده نگری است و غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هوشیاری را دوچندان می‌کند.
رییس‌ جمهور، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در بوجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه علی‌رغم مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
رییس‌ جمهور با اشاره به پروژه‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای اولین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این پروژه‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رییس‌ جمهور تصریح کرد: امروز بزرگترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
رییس‌ جمهور دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقاء جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه، جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
روحانی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطر نشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارایه دهند.
رییس‌ جمهور فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.
روحانی گفت: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این دیدار گزارشی از دستاوردهای حوزه علم و فناوری ارایه کرد و گفت: امروز در تولید علم 4 پله ارتقاء داشته‌ایم و در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور، به رتبه اول رسیده‌ایم و رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام، بر مبنای پایگاه آی‌اس‌آی رتبه نخست می‌باشد.

وزیر علوم در دیدارجمعی از روسای دانشگاه ها با ریاست محترم جمهوری : صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم تاکنون بالغ بر 510 میلیون دلار بوده است

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، در این دیداردکتر فرهادی با ارائه گزارشی کوتاه از دستاوردهای حوزه علم و فناوری کشور اظهار داشت: رتبه علمی ایران در تولید علم جهانی با چهار پله ارتقا از رتبه 21 در سال 2013 به رتبه 17 رسیده است و رتبه علمی ایران در رشد تولید مقالات علمی در بین 25 کشور برتر تولید کننده علم دنیا، از رتبه 25 به رتبه 1 رسیده است. به این ترتیب در تولید کمیت علم، 4 پله ودر شتاب تولید علم کیفی 25 رتبه ارتقا داشته ایم.
وزیر علوم افزود: امروز رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام بر اساس پایگاه اسکوپوس رتبه 1 و در پایگاه ISI تاکنون ودر سال 2017 رتبه اول هستیم
وی در ادامه گفت: اتفاق خوب دیگر در حوزه علم و فناوری ایجاد ارتباط سازنده میان صنعت و دانشگاه بود به ظوری که در دولت یازدهم برای اولین بار میزان قرارداد طرح های پژوهشی مابین وزارت علوم با وزارتخانه های دفاع و نفت حدود 20 هزار میلیارد ریال بوده و مبلغ قراردادهای منعقد شده مابین دانشگاه و صنعت در نمایشگاه و فن بازار در حدود 523/‏4 میلیارد ریال بوده است.
وزیر علوم در ادامه این گزارش با بیان اینکه رقم صادرات محصولات دانش بنیان با حدود 16 برابر افزایش به بیش از 231 میلیون دلار در شش ماهه سال 95 رسیده است، گفت: در مجموع، صادرات محصولات دانش بنیان در دولت یازدهم و تاکنون بالغ بر 510 میلیون دلار بوده است.
دکتر فرهادی در بخش دیگری از این گزارش با اشاره به اینکه در 1126 شرکت دانش بنیان، بیش از 30 هزار نفر مشغول به کار هستند، گفت: بعد از رشد علمی بی سابقه، گسترش همکاری های علمی بین المللی محور دیگر دستاوردهای وزارت علوم بوده واستقبال گسترده و کم نظیر دانشگاه ها و پژوهشگاه های معتبر بین المللی از تعامل و همکاری علمی با ایران به گونه ای است که پاسخگویی ما را با مشکل روبرو می کند.
وی با اشاره به اینکه 225 تن از روسای دانشگاه های معتبر خارجی در این مدت به ایران سفر کرده اند، گفت: نفوذ علمی ایران به گونه ای بوده است که هم اکنون در 31 کشور جهان 52 کرسی زبان فارسی دایر است و 3636 دانشجوی خارجی در مقاطع مختلف به آموزش زبان فارسی اشتغال دارند و 235 پروژه مشترک مابین دانشگاه های ما و دانشگاه های معتبر دنیا در حال اجرا است.
دکتر فرهادی در ادامه گفت: در حوزه فرهنگی نیز برگزاری 2775 کرسی آزاد اندیشی درکلیه زیر نظام های آموزش عالی برگزار شده و کارهای مهمی نیز در حوزه تقویت ارزش ها و باورهای دینی، انقلابی و دفاع مقدس صورت گرفته است.
وی افزود: آنچه در این مدت انجام گرفته است، حاصل فضای امید و نشاطی است که در دانشگاه ها به وجود آمده است؛ فضایی که باعث شده نه تنها از فرار مغزها جلوگیری شود و بلکه زمینه برای بازگشت نخبگان ایرانی که عشق وطن در دل دارند، فراهم شود.
وزیر علوم در ادامه گفت: در اثبات فضای نشاط و امید باید اذعان داشت که از سال 1392 تا 1395 مراسم و اجتماعات قانونی در دانشگاه ها به طور میانگین 5/‏23 در صد رشد داشته و نسبت اقدام های غیرقانونی و ناملایم به مراسم و اجتماعات قانونی 46 درصد کاهش داشته است.
دکتر فرهادی افزود: شیوه نامه انضباطی در راستای منشورحقوق شهروندی به منظور رعایت حقوق دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ابلاغ شده است.
وزیر علوم در پایان سخنان خود به خاطر حمایت های بی دریغ از دانشگاه ها و دانشجویان، حضور راه گشا در دانشگاه ها در سال های اخیر، توجه ویژه به امر بودجه جاری تعمیراتی، تجهیزاتی و عمرانی در دانشگاه ها و تلاش های بی دریغ رئیس جمهوربرای توسعه علم و فناوری تا رسیدن به مرجعیت علم و فناوری در جهان از وی سپاسگزاری کرد.

ضیا هاشمی خبر داد برخورد با برهم‌زنندگان جلسات انتخاباتی دانشگاه‌ها/ هیات‌های نظارت ۳ نفره دانشگاهی مجوزها را صادر می‌کنند

اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، دکتر سید ضیاء هاشمی با حضور در برنامه اخبار ساعت ۲۰ شبکه چهارم صدا و سیما با اشاره به برنامه دانشگاه ها در ایام انتخابات گفت: هفته گذشته دکتر فرهادی، وزیرعلوم بخشنامه ای در رابطه با انتخابات به دانشگاه ها ابلاغ کرد.
 
وی ادامه داد: در این بخشنامه تاکید شد با توجه به این مساله که دولت وظیفه دفاع از آزادی بیان را دارد و دانشگاه ها به عنوان گروه مرجع مردمی مورد توجه هستند در بحث مشارکت اجتماعی، زمینه حداکثری مشارکت اجتماعی را به وجود آورند.
 
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم افزود: در این بخشنامه از روسای دانشگاه ها درخواست شده تمهیدات لازم را ایجاد کنند تا شاهد حداکثر شور و نشاط انتخاباتی در دانشگاه ها باشیم.
 
وی با اشاره به شرایط حضور افراد و چهره ها در دانشگاه ها گفت: از نظر ما تنها چهارچوبی که حضور افراد را در دانشگاه ها مشخص می کند، قوانین است و این قوانین به صورت مکتوب، اعلام شده است و قانون هرگونه محدودیت غیرقانونی را رد کرده است و ما نیز قبول نداریم.
 
هاشمی ادامه داد: بنابراین همه شخصیت هایی که از نظر قانونی مجاز به شرکت در فعالیت های اجتماعی و سیاسی هستند می توانند در دانشگاه ها حضور داشته باشند .تشکل های سیاسی، تشکل های اساتید و دانشجویان می توانند برنامه های خود را در دانشگاه ها برگزار کنند.
 
وی خاطرنشان کرد: در این بخشنامه تاکید شده است روسای دانشگاه ها سازوکار قانونی حضور افراد و شخصیت ها را در دانشگاه ها فراهم کنند و در اسرع وقت هیات های نظارت بر تشکل ها و شورای فرهنگی دانشگاه ها را تشکیل دهند و در اسرع وقت تقاضاها را بررسی کنند تا به دور از هرگونه تبیعض زمینه حضور تمام سلایق و دیدگاه های مختلف فراهم شود.
 
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم خاطرنشان کرد: آنچه برای ما مهم است نه تبلیغات علیه کاندیداها، بلکه ایجاد زمینه برای روشنگری و تقویت انگیزه مشارکت در جریان انتخابات است.
 
موارد ممنوعیت در حوزه تبلیغات انتخاباتی در دانشگاه ها
وی با اشاره به ممنوعیت در حوزه تبلیغات در دانشگاه ها گفت: آنچه خلاف قانون باشد، ممنوع است.  توهین به کاندیداها، تخریب گروه های مختلف، انتشار اطلاعات کذب، توهین به نهادهای رسمی اعم از دولت و سایر قوا خلاف اخلاق دانشگاهی و خلاف قوانین است.
 
هاشمی تاکید کرد: اگر گروه هایی بخواهند جلسات انتخاباتی را بهم بزنند با آنها باید برخورد شود چراکه این کار، کاری غیرقانونی، غیراخلاقی و خلاف آداب آکادمیک است.
 
وی ادامه داد: ما وظیفه داریم بدون اعمال سلیقه نظم و آرامش را ایجاد کنیم، برخی اعلام می کنند که فلان گروه حق ارایه نظر در دانشگاه را ندارند، هیچ کسی حق چنین برخوردی را ندارد الا اینکه در چهارچوب قانون عمل کند.
 
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با اشاره به صدور مجوز ها برای حضور افراد و شخصیت ها در دانشگاه ها گفت: هیات های نظارت ۳ نفره دانشگاهی مجوز ها را صادر می کنند که ما از روسای دانشگاه ها خواسته ایم این هیات ها در اسرع وقت تشکیل شود تا مجوزها به موقع صادر شود.
 
هاشمی افزود: در فضایی که اکنون شکل گرفته ما شاهد فضای بانشاط تری نسبت به دوره های قبل در دانشگاه ها هستیم تشکل ها و گروه های متنوعی در این چند سال شکل گرفته، شاید سال های قبل تشکل ها یک سویه و محدود بود ولی اکنون تشکل ها و گروه ها افزایش یافته و بسیار متنوع شده است.
 
وی یادآورشد: در حال حاضر بیشترین فعالیت های انتخاباتی توسط جریان های دانشجویی انجام می شود و این به برکت توسعه ای است که در این چند سال ایجاد شده است.
 
هاشمی ادامه داد: در حال حاضر شاهد خلاقیت های مختلف از جمله برگزاری جلسات مناظره، پرسش و پاسخ، کرسی آزاد اندیشی در زمینه انتخابات توسط دانشجویان هستیم، نشریات دانشجویی نیز بسیار فعال هستند ما بیش از ۵ هزار نشریه دانشجویی داریم که در این سال ها دو برابر شده است.
 
وی تصریح کرد: حتی صدها تشکل فعال دانشجویی با سلایق و دیدگاه های مختلف در دانشگاه ها وجود دارد که فعال هستند که ما وظیفه خود می دانیم زمینه حضور فعال تمام تشکل ها را ایجاد کنیم. هر تشکلی که برای افزایش روشنگری فعالیت می کند در واقع به کشور و انقلاب خدمت می کند وهر مجموعه ای که ایجاد محدودیت کرده و اجازه حضور سلایق مختلف را نمی دهد به انقلاب خدمت نکرده بلکه برای انقلاب مضر است.
 
هاشمی افزود: در بخشنامه ای که به دانشگاه ها ابلاغ شده در زمینه برگزاری کرسی های آزاد اندیشی تاکید شده است در این کرسی ها اساتید و دانشجویان در خصو موضوعات مختلف بحث کرده و دیدگاه ها و رویکردهای مختلف کشور را نقد می کنند و این کرسی ها این فضا و زمینه نقادی را ایجاد می کنند. در واقع این کرسی ها فرصت نقد و گفتگو را فراهم کرده و ابزاری برای آزادی بیان هستند که امنیت را فراهم کرده و منجر به افزایش اقتدار ملی می شوند.
 
معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم افزود: تشکل های دانشجویی نیز ضوابط خود را دارند که در قالب آن عمل می کنند باید برنامه را از قبل اعلام کنند تا هماهنگی و نظم ایجاد شود چون اکنون شاهد حضور تعداد قابل توجهی از تشکل ها هستیم که باید زمینه برای حضور تمام آن ها فراهم شود.
 
وی ادامه داد: سال گذشته صدها برنامه ۱۶ آذر برگزار شد و در طول سال بیش از یکصد هزار برنامه فرهنگی و اجتماعی برگزار شده است با توجه به تعدد برنامه ها باید زودتر برنامه ها اعلام شود تا هماهنگی لازم صورت گیرد.
 
هاشمی تاکید کرد: سایر چهارچوب های تشکل ها مشخص است و ما محدودیت خاصی را قائل نیستیم. ما در قالب این نظام شاهد مشارکت روز افزون تشکل ها بوده ایم در روز ۱۶ آذر در فضایی آرام در حضور رئیس جمهور مباحث خود را مطرح و در یک گفتگوی آزاد شرکت کردند.
 
وی ادامه داد: امسال نیز از سایر قوا، رئیس قوه قضائیه و رئیس مجلس شورای اسلامی در دانشگاه حضور یافته و به پرسش ها پاسخ می دهند .
 
معاون فرهنگی وزیرعلوم درباره زمان شروع فعالیت انتخاباتی در دانشگاه ها نیز گفت: در حال حاضر نیز فعالیت ها شروع شده ولی هرچه به انتخابات نزدیک شویم این فعالیت ها گسترده تر می شود.
 
هاشمی تاکید کرد: قرار نیست دانشگاه پایگاه انتخاباتی گروه های مختلف شود، دانشگاه عرصه بررسی دیدگاه های مختلف و روشنگری است.
 

در جمع خبرنگاران مطرح شد؛ لرستان ۱۳ اردیبهشت‌ماه میزبان همایش ملی «تعامل صنعت و دانشگاه»

به گزارش خبرگار مهر، محمد خاکی ظهر سه شنبه در جمع خبرنگاران اظهار داشت: از آنجا که پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد افزایش بهره‌وری در لرستان برگزار می شود «رویا طباطبایی یزدی» رئیس سازمان ملی بهره‌وری ایران به عنوان سخنران در این همایش حضور خواهد داشت.
وی افزود: با توجه به تاکید مقام معظم رهبری در خصوص اقتصاد مقاومتی و نقش بهره‌وری در تحقق این امر، تصمیم گرفتیم که پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه را با رویکرد افزایش بهره‌وری برگزار کنیم که از این حیث با دوره‌های پیشین متفاوت است.
 نایب رئیس اتاق بازرگانی لرستان تصریح کرد: حجت‌اله میرزایی معاون امور اقتصادی و برنامه‌ریزی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، میر محمد صادقی رئیس مؤسسه آموزشی و پژوهشی اتاق ایران و همچنین پدرام سلطانی نایب رئیس اتاق ایران از دیگر مهمانان و سخنرانان این همایش خواهند بود.
خاکی عنوان داشت: پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد بهره‌وری توسط اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی لرستان در روزهای سیزدهم و چهاردهم اردیبهشت‌ماه در خرم‌آباد برگزار می‌شود.
وی بیان داشت: علاقمندان می‌توانند جزییات بیشتر برگزاری را از سایت اختصاصی همایش به آدرس: khdconf.ir دنبال کنند.

رئیس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم اعلام کرد: آمار بالای بروز رفتارهای خشونت آمیز در دانشگاه

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، مجتبی صدیقی،  رئیس سازمان امور دانشجویان و معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در همایش همیاران سلامت روان گفت: تشکیل کانون های دانشجویی نمادی از احساس مسئولیت دانشجویان است.
 
وی افزود: اعضای این کانون ها به دنبال حل مشکلات هم کلاسی و هم صنف های خود هستند.
 
صدیقی  بیان کرد: تحقیقات نشان داده است، دانشجویان بیش از اینکه اطلاعات زندگی را از خانواده، جامعه، رسانه و مسئولین بگیرند بیشتر به هم کلاسی و هم سالان خود اعتماد دارند و از آنان دریافت می کنند. مشاوران به این نتیجه رسیدند با تشکیل کانون ها و انتخاب نماینده از خود دانشجویان مشکلات را بهتر می توان حل کرد.
 
وی تصریح کرد: در حال حاضر تعداد 110 کانون دانشجویی با 6 هزار نفر عضو مشغول به کار هستند. در همایش سلامت روان، سه روز کارگاه آموزشی و نمایشگاه برگزار می شود که این کسب تجربیات موجب می شود تا در دانشگاه ها میان هم کلاسی ها انتقال دهید.
 
رئیس سازمان امور دانشجویان  وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه تشکیل این کانون ها نگرش جدید به دانشجو هاست گفت: امیدورایم این فضا گسترده تر شود.
 
معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری  با اشاره به طرح هایی که ویژه دانشجویان اجرا شده است گفت: دو طرح تحقیقاتی میان جامعه آماری 33 هزار و 90 هزار دانشجو در دوسال مختلف انجام شد. از همه دانشگاه ها در این طرح شرکت کردند و اطلاعات کامل دادند که وضعیت اجتماعی آنان چگونه است؟ با چه آسیب هایی رو به رو هستند؟ سبک زندگی آنان چگونه است؟ نتایج این تحقیقات را به سطوح مختلف کشور نیز داده ایم.
 
وی بیان کرد: طی  نتایج  این تحقیقات، هویت ملی، اعتقادات مذهبی دانشجویان فوق العاده است. همچنین مسایلی همچون،  مصرف مواد، رفتار خشونت آمیز درون دانشگاه، رضایت از زندگی، افکار خودکشی و سبک زندگی محور های این طرح بود.
 
وی افزود: نمی توانیم آماراین نتایج را ارایه  بدهیم چراکه سو استفاده می شود و گاها سواستفاده سیاسی می شود.
 
رئیس سازمان امور دانشجویان  وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بیان کرد:طی این نتایج تحقیق،  60 درصد دانشجویان احساس عدم حمایت اجتماعی می کنند 48 درصد نگران مشکلات اقتصادی هستند. رفتارهای خشونت آمیز در دانشگاه، عدد بالایی دارد که باید تلاش کنیم، دانشگاه ها محیطی اخلاقی و دارای خشونت لفظی کمتری باشند.
 

نایب‌رئیس اتاق بازرگانی خرم‌آباد: رئیس سازمان ملی بهره‌وری ایران به استان لرستان سفر می‌کند

به گزارش خبرگزاری تسنیم از خرم‌آباد، محمد خاکی عصر امروز در جمع خبرنگاران این شهرستان اظهارداشت: رویا طباطبایی یزدی رئیس سازمان ملی بهره‌وری ایران برای حضور در پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه به استان لرستان سفر می‌کند.
وی افزود: سیزدهم و چهاردهم اردیبهشت‌ماه امسال پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد بهره‌وری توسط اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی لرستان در خرم‌آباد برگزار می‌شود.
نایب‌رئیس اتاق بازرگانی خرم‌آباد با اشاره به اینکه پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد افزایش بهره‌وری در استان برگزار می‌شود، عنوان کرد: با توجه به تأکید مقام معظم رهبری در رابطه با اقتصاد مقاومتی و نقش بهره‌وری در تحقق این امر همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد افزایش بهره‌وری برگزار می‌شود.
وی یکی از سخنرانان این همایش را رویا طباطبایی یزدی دانست بیان کرد: حجت‌اله میرزایی معاون امور اقتصادی و برنامه‌ریزی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، میر محمد صادقی رئیس مؤسسه آموزشی و پژوهشی اتاق ایران، وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و پدرام سلطانی نایب رئیس اتاق ایران از دیگر سخنرانان این همایش هستند.
***

سفر رئیس سازمان ملی بهره‌وری به لرستان

به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از لرستان؛ خاکی نایب‌رئیس اتاق بازرگانی خرم‌آباد گفت: طباطبایی یزدی رئیس سازمان ملی بهره‌وری ایران برای حضور در پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه به استان لرستان سفر می‌کند.
وی افزود: سیزدهم و چهاردهم اردیبهشت‌ماه امسال پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد بهره‌وری توسط اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی لرستان در خرم‌آباد برگزار می‌شود.
نایب‌رئیس اتاق بازرگانی خرم‌آباد با اشاره به برگزاری پنجمین همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد افزایش بهره‌وری در استان گفت: با توجه به تأکید مقام معظم رهبری در رابطه با اقتصاد مقاومتی و نقش بهره‌وری در تحقق این امر همایش ملی تعامل صنعت و دانشگاه با رویکرد افزایش بهره‌وری برگزار می‌شود.
وی یکی از سخنرانان این همایش را رویا طباطبایی یزدی دانست افزود: حجت‌اله میرزایی معاون امور اقتصادی و برنامه‌ریزی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، میر محمد صادقی رئیس مؤسسه آموزشی و پژوهشی اتاق ایران، وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری  و  پدرام سلطانی نایب رئیس اتاق ایران از دیگر سخنرانان این همایش هستند.

افتتاح مرکز فناوری برای حمایت از اپلیکیشن‌های ایرانی

به گزارش خبرنگار حوزه دنیای ارتباطات گروه فضای مجازی باشگاه خبرنگاران جوان؛با امضای تفاهم‌نامه میان احمد معتمدی رئیس دانشگاه امیرکبیر و بومسوک هنگ مدیرعامل سامسونگ، مرکز فناوری سامسونگ امیرکبیر با حضور مجتبی صدیقی معاون وزیر علوم و رئیس سازمان دانشجویی وزارت علوم در برج فناوری دانشگاه صنعتی امیرکبیر افتتاح شد.
احمد معتمدی درباره فعالیت این مرکز توضیح داد: هدف از راه‌اندازی این مرکز فناوری حمایت از طرح‌ها و تیم‌های پژوهشی در حوزه فناوری است و زمینه اصلی فعالیت آن حمایت از پژوهش‌های کاربردی است.
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر افزود: این مرکز به دنبال توسعه ایده‌های نوین در حوزه بهداشت و سلامت، محیط زیست، انرژی و آموزش با محوریت اپلیکیشن گوشی‌های هوشمند است.
وی در مورد روند فعالیت مرکز گفت: تیم‌های پژوهشی می‌توانند از امکانات مرکز برای توسعه پروژه‌های خود استفاده کنند و هر تیم می‌تواند برای سه دوره سه ماهه از این فرصت بهره ببرد و تیم‌ها بعد از سه ماهه اول ارزشیابی شده و برگزیدگان وارد سه ماهه بعدی می‌شوند.
معتمدی خاطرنشان کرد: در این مرکز مکان توسط دانشگاه صنعتی امیرکبیر فراهم شده و تجهیزات توسط شرکت سامسونگ تأمین‌ می‌شود و مدیریت مرکز به صورت مشترک انجام خواهد شد و در نهایت طرح‌های ارسالی در تیم مشترکی ارزیابی و داوری خواهند شد و تیم دارای بیشترین امتیاز وارد فاز همکاری با مرکز می‌شود.
همچنین در این مراسم بومسوک هنگ اظهار داشت: افزایش آگاهی عمومی درباره مفاهیم طراحی اپلیکیشن‌ها و توسعه آپلیکیشن‌ها در فضای کسب و کار از برنامه‌های این مرکز است.
وی خاطرنشان کرد: اپلیکیشن‌های برتر بعد از تأیید در فروشگاه اپلیکیشن‌های گالکسی سامسونگ قرار می‌گیرند که امتیازی برای اپلیکیشن‌های ایرانی خواهد بود.
منبع: خبرگزاری فارس
 
 

گزارش تحلیلی مهر؛ دانشگاههایی که نسل سومی می شوند/۱۰الزام برای کارآفرینی آموزش عالی

خبرگزاری مهر - گروه حوزه و دانشگاه، زهرا ساختمانیان؛ دانشگاه های ایران در سال های گذشته تلاش کردند از نسل اول آموزش عالی که اولویت آن تنها تربیت نیروی متخصص بود به نسل دوم دانشگاه ها که هدف آن پژوهش و تولید علم بود حرکت کنند و امروز نیز به دنبال دستیابی به نسل سوم آموزش عالی به معنای تربیت نیروی انسانی کارآفرین و مرتبط با صنعت هستند.
دانشگاه کارآفرین به نهادی اطلاق می شود که علاوه بر آموزش های تئوری، مهارت های لازم شغلی را نیز براساس رشته های تحصیلی به دانشجویان آموزش می دهد و با حمایت و پشتیبانی از ایده های جدید و خلاق دانشجویان و اساتید زمینه تبدیل دانش به محصول را فراهم می کند که این امر موجب سرمایه گذاری برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی خواهد شد.
قابلیت دانشگاه های برتر کشور برای قرار گرفتن در نسل سوم دانشگاه ها
تبدیل دانش به محصول و ایجاد کسب و کارهای نوآورانه از اولویت های دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین بشمار می رود که دانشگاه های برتر نیز طی چندسال گذشته فعالیت های خود را در این مسیر قرار داده اند.
دانشگاه های سطح یک کشور با توسعه مراکز رشد و نوآوری خود قدم در تربیت نیروهای کارآفرین گذاشته اند که به گفته وحید احمدی معاون پژوهشی وزارت علوم این امر موجب شده تا این دسته از دانشگاه ها بتوانند در آینده به مراکز آموزش عالی نسل سوم تبدیل شوند.
وی معتقد است با روندی که در دانشگاه های کشور طی شده می توان امید داشت که طی سال های آینده به دانشگاه های نسل سوم دست پیدا کنیم تا براین اساس بخشی از مشکلات اشتغال فارغ التحصیلان رفع شود.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: برخی دانشگاه های کشور ارتقا به دانشگاه نسل سوم را آغاز کرده اند و در مجموع می توان گفت این قابلیت در دانشگاههای برتر و برخی دانشگاه های سطح دوم کشور دیده می شود.
احمدی عنوان کرد: دانشگاه نسل سوم دارای ارتباط موثر با صنعت و مراکز رشد، نوآوری و بین المللی فعال است.
وی اظهار داشت: استانداردهای مربوط به دانشگاه نسل سوم احصا شده است و مواردی مانند تعدد شرکت های خروجی یا زایشی، میزان ارتباط با صنعت و میزان سرمایه گذاری های دانشگاه ها بخشی از این استانداردها بشمار می رود.
معاون پژوهشی وزارت علوم که معتقد است تبدیل دانشگاه ها به نسل سوم نیازمند طی شدن یک فرآیند است، افزود: حداقل ۳ تا ۴ سال زمان نیاز داریم تا برخی دانشگاه های کشور به این سطح دست یابند.
احمدی گفت: باتوجه به تلاش برخی از دانشگاه های کشور می توان امید داشت طی ۳ سال آینده بتوانیم به چند دانشگاه نسل سوم در کشور دست یابیم.
کارآفرینی در دانشگاه ها نیازمند فرهنگ سازی است
محمدعلی برخورداری، رئیس دانشگاه علم و صنعت فرهنگ سازی را یکی از الزامات دستیابی به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم می داند و معتقد است که جامعه علمی و صنعتی کشور باید دیدگاه خود را به سمت کارآفرینی حرکت دهد.
وی گفت: تمامی دانشگاه های کشور باید قدم در راه کارآفرینی بگذارنند چراکه اکنون توجه دولت و کشور نیز به سمت تولید، فناوری و اشتغال است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت افزود: همه دانشگاه ها برای دستیابی به کارآفرینی باید برنامه ریزی کنند اما باتوجه به اینکه دانشگاه های فنی و مهندسی مستقیما با موضوع اشتغال صنعتی و فناوری مواجه هستند، بنابراین نقش بسزایی در راستای ایجاد دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارند.
برخورداری اظهار داشت: دانشگاه های فنی و مهندسی درحال برنامه ریزی برای رسیدن به نسل سوم دانشگاه ها هستند اما برای دستیابی به این مهم نمی توان زمان تعیین کرد چراکه این موضوع نوعی فرآیند بشمار می رود.
ورود به پروژه های بزرگ صنعتی راه تحقق دانشگاه کارآفرین
احمد معتمدی رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز حرکت دانشگاه ها به سمت کارآفرینی را یکی از الزمات امروز آموزش عالی می داند و معتقد است، دانشگاه ها باید برای رسیدن به این هدف برنامه ریزی کنند.
وی افزود: در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برنامه راهبردی این دانشگاه با هدف توسعه فعالیت های بین المللی و تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم تدوین شده است و اکنون تمامی برنامه های اجرایی دانشگاه در این راستا صورت می گیرد.
دانشگاه های فنی و مهندسی به دلیل ارتباطی که با صنایع مختلف کشور دارند می توانند به دانشگاه های نسل سوم تبدیل شوند.رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر خاطرنشان کرد: دانشگاه های صنعتی از جمله این دانشگاه به دلیل ارتباطاتی که با بخش های صنعتی دارند می توانند برای تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم برنامه ریزی کنند اما بخش های آموزشی و پژوهشی دانشگاه نیز باید با این هدف فعالیت کند.
معتمدی عنوان کرد: برنامه داریم برای ارتقا به دانشگاه نسل سوم و کارآفرین به دنبال مشارکت در پروژه های بزرگ صنعتی باشیم تا از این طریق بتوانیم بدنه دانشگاه را در فرآیند اشتغال مشارکت دهیم.
ورود آموزش های مهارتی فوق برنامه به سبد دانشجویان دو دانشگاه
دانشگاه های علامه طباطبایی و صنعتی اصفهان از دانشگاه های پیشرو در حوزه آموزش های مهارتی فوق برنامه به دانشجویان هستند تا از این طریق بتوانند علاوه بر آموزش دروس آکادمیک دانشجویان خود را برای مهارت آفرینی و ورود به بازار کار تربیت کنند.
این دانشگاه ها از سال ۹۵ دوره های مهارتی با محوریت دوره های عمومی، زندگی، مدیریتی، اقتصادی، بازار، کارآفرینی و دانش بنیانی را برای دانشجویان طراحی کرده اند که دانشجویان پس از گذراندن این دوره ها مدارک مهارتی دریافت می کنند.
محمود مدرس هاشمی رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان در این خصوص گفت: دانشگاه های کشور باید به سمتی حرکت کنند تا دانشجویان آنها پس از اتمام تحصیل بتوانند به راحتی وارد بازار کار شوند.
وی افزود: دانشجویان با آموزش های مهارتی می توانند برای آینده شغلی خود برنامه ریزی کنند و تنها به دنبال جذب در ادارات دولتی نباشند.
۱۳ دانشگاه دارای برنامه برای ورود به کارآفرینی
دانشگاه های برتر کشور از جمله مراکز آموزشی کشور هستند که در چند سال اخیر موضوع تبدیل شدن به نسل سوم و توسعه کارآفرینی را مطرح و برای دستیابی به این موضوع اقدام به تدوین برنامه کرده اند.
ارتقا به نسل سوم دانشگاه ها در برنامه های راهبردی دانشگاه های برتر و سطح یک کشور تدوین شده است.این مراکز آموزشی در برنامه های راهبردی خود موضوع تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم را تبیین کرده اند و طبق اعلام مسئولان این دانشگاهها به دنبال عملیاتی سازی این روند هستند.
باتوجه به اینکه ایجاد کسب و کارهای نوآوری و توجه به محصولات دانش بنیان از محورهای مراکز آموزشی کارآفرینانه و نسل سومی بشمار می رود بنابراین در برنامه راهبردی دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای قرار گرفتن این دانشگاه در زمره دانشگاه های نسل سوم شاخص هایی از جمله توسعه فرهنگ نوآوری و کارآفرینی، حمایت از از فرآیند ایده تا محصول، فناوری و تولید محصولات دانش بنیان، تامین منابع مالی لازم برای حمایت از برنامه های توسعه نوآوری تعیین شده است.
دانشگاه صنعتی شریف نیز در برنامه راهبردی خود توسعه ظرفیت تجاری سازی، سازماندهی قراردادهای صنعتی، حمایت از ایجاد و توسعه شرکت های دانش بنیان و تسهیل فعالیت های توسعه گری و ارائه خدمات کسب و کار تخصصی را محورهای ارتقا این نهاد به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم تعیین کرده است.
اسامی دانشگاه های دارای قابلیت ورود به عرصه کارآفرینی ردیف دانشگاه ردیف دانشگاه ۱ تهران ۸ صنعتی اصفهان ۲ تربیت مدرس ۹ اصفهان ۳ صنعتی امیرکبیر ۱۰ خواجه نصیر ۴ تبریز ۱۱ فردوسی مشهد ۵ صنعتی شریف ۱۲ شیراز ۶ علم و صنعت ۱۳ شهید بهشتی ۷ علامه طباطبایی دانشگاه های علمی کاربردی و فنی و حرفه ای نیز به دلیل ماهیت تشکیل و نحوه تدریس و آموزش نیز از مراکز دیگر آموزش عالی در کشور هستند که در تربیت نیروی کارآفرین در کشور نقش دارند و همین امر موجب شده تا این دانشگاه نیز در برنامه های راهبردی خود تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم را در اولویت اول قرار دهند.
۱۰ ویژگی دانشگاه های نسل سوم
دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارای ویژگی هایی مانند ارتباط با صنعت، ایجاد مراکز رشد، سرمایه گذاری با صنعت و بخش خصوصی، استقبال از ایده های جدید و خلاقانه، خلق مشاغل جدید، توسعه روحیه کارآفرینی، کمک به نوآوری، ایجاد درآمد از طریق فناوری و اختراعات، تطابق با نیاز بازار کار و پرورش تفکر خلاق هستند.
تحقق این ویژگی ها در دانشگاه های کشور موجب می شود تا فرهنگ کارآفرینی نیز رشد یابد.
علیرغم اینکه ورود دانشگاه های کشور به نسل سوم و کارآفرینی دیرتر از دیگر دانشگاه های جهان بوده است اما اجرایی سازی این برنامه موجب می شود تا رنج فارغ التحصیلان دانشگاهی برای ورود به بازار کار کاهش یابد و آنها بتوانند مولد اشتغال و کارآفرینی در جامعه باشند، بنابراین لازم است مسئولان آموزش عالی کشور در حرکتی جهادی زمینه های جهش دانشگاه های کشور برای ورود به مباحث کارآفرینی را فراهم کنند.

صدیقی در گفت‌وگو با خبرگزاری دانشجو: ۶۵ خوابگاه در سال ۹۵ تعمیر شد

                                                                          اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
مجتبی صدیقی، رئیس سازمان امور دانشجویان در گفت‌وگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، در خصوص تعمیر و تجهیز خوابگاه ها در سال 96 گفت: سال گذشته خوابگاه ها را رتبه بندی کردیم و رتبه یک تا پنج را به خوابگاه ها اختصاص دادیم. تمام همت و تلاش ما در سال 95 بر روی خوابگاه های سطح پنج که خوابگاه های ضعیف به شمار می رود، بود و توانستیم 65 ساختمان خوابگاهی را از رتبه پنج به رتبه های بالاتر ارتقا دهیم.
 
وی افزود: امسال تمرکز این سازمان بر خوابگاه های دارای رتبه چهار می باشد؛ که باید با هزینه صندوق رفاه و کمک دانشگاه ها از محل بودجه این خوابگاه ها تعمیر شود.
 
معاون وزیر علوم تاکید کرد: 200 خوابگاه در رتبه چهار قرار دارد و امیدواریم امسال با همکاری دانشگاه ها و هزینه‌کرد عمده این خوابگاه ها را تعمیر و تجهیز کنیم.

سرپرست امور اداری وزارت علوم خبر داد: دانشگاه ها باید ۱۵ درصد به پژوهش اختصاص دهند

محمد حسین امید در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان درباره ی اختصاص بودجه به بخش پژوهش گفت: در سال 96، بخش بیشتر اعتبارات را به پژوهش اختصاص خواهیم داد.
 
وی افزود:در دو سال اخیر جزوء سیاست های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بوده است که 15 درصد اعتبارات صرف پژوهش و 5/2 درصد نیز صرف آی تی شود.
 
سرپرست امور اداری و مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: متاسفانه به دلیل محدودیت مالی این اتفاق نیفتاد و در مجموع این دو زیر 10 درصد تخصیص داده شد که باید 5/17 درصد  می شد.
 
امید بیان کرد: در سال 96 امکان تحقق اعتبارات پژوهشی و آی تی دانشگاه ها محقق شده است و جزوء سیاست های وزیر علوم، تحقیقات و فناوری است.
 
سرپرست امور اداری و مالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری  بیان کرد: امسال دانشگاه ها موظف هستند، 17.5 درصد اعتبار خود را به آی تی و پژوهش اختصاص بدهند.
 
وی یاد آور شد: با رشد بودجه  وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و پرداخت بدهی های دانشگاه ها، این امکان برای دانشگاه ها فراهم شده است تا این اعتبار را تخصیص دهند.

از حرف تا عمل/8 روحاني92: جدي‌تري برنامه اقتصادي من حل معضل بيکاري است/معاون وزير علوم95: 50هزار بيکار با مدرک دکتري داريم+ فيلم

خبرگزاري آريا - جدي‌ترين وعده روحاني در سال92 حل معضل بيکاري بود، اما در حال حاضر، 50هزار دانش‌آموخته دکتري بيکار داريم.
سرويس سياست مشرق- بسياري از وعده هاي ريز و درشتي که حسن روحاني در زمان تبليغات انتخاباتي روي آنها مانور کرد، امروز، پس از چهار سال فعاليت، قابليت بازخواني دارد. وعده‌هايي که بعدها روحاني و بسياري از دولتمردان به عملي نشدن آنها اذعان کردند.
يکي از مهم‌ترين وعده هاي روحاني رفع بيکاري از اقشار تحصيل‌کرده بود. وي اين وعده را در برنامه انتخاباتي خود بارها مطرح کرد، اما در تحقق بخشيدن به اين وعده موفقيت چنداني نداشت به طوري که محمدحسين اميد،‌ معاون وزير علوم و رئيس دانشگاه علمي-کاربردي در اين باره مي‌گويد: امروز 50 هزار دانش‌آموخته بيکار در مقطع دکتري داريم که سالانه 30 هزار نفر نيز به اين آمار اضافه مي‌شود، درحالي‌که وزارت علوم به‌عنوان دستگاهي که بيشترين جذب را در اين زمينه دارد، تنها مي‌تواند 2 هزار هيات علمي را در سال به کار گيرد و اين نشان مي‌دهد که بايد به سمت مهارتي کردن رشته‌ها برويم و مردم نيز بدانند که ديگر مدرک تنها به دردشان نخواهد خورد.
مرورگر شما از ويدئو پشتيباني نمي‌کند.
فايل آن‌را از اينجا دانلود کنيد: video/mp4
منبع خبر: مشرق

انعقاد تفاهم نامه فیمابین سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و سازمان انتقال خون ایران

سرویس سلامت- اولین همایش کانون‌های همیاری دانشجویان دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور با رویکرد اجتماعی شدن امر پیشگیری دیروز در سالن اجتماعات اردوگاه شهیدباهنر باحضور دکتر صدیق معاون وزیر و رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، دکتر به نژاد معاون دانشجویی دانشگاه تهران و دکتر پور فتح اله مدیر عامل سازمان انتقال خون ایران برگزار شد.
به گزارش امتیاز و به نقل از روابط عمومی سازمان انتقال خون ایران؛ بر اساس همین گزارش در این مراسم دکتر پور فتح اله مدیر عامل سازمان انتقال خون طی سخنانی گفت: نقش اهدا کنندگان در امر اهدای خون فقط محدود به سازمان انتقال خون نبوده و در بسیاری از کشورها مدیریت اهدای خون را سازمان ها مردم نهاد و شهرداری ها به عده دارند زیرا آنها مهارت بیشتری در تعاملات اجتماعی در جامعه دارند و  می توانند نقش مهمی در حرکتهای اجتماعی نوع دوستانه داشته باشند.
وی با اشاره به اهمیت سلامت خون در ارتقای سطح سلامت کشور افزود: فن آوری به تنهایی نمی تواند سلامت خون را تامین کند و دوره پنجره که از زمان ورود عامل بیماریزا به بدن تا زمان قابل تشخیص بودن آن توسط آزمایشخون می باشد بر این موضوع تاکید دارد.
در ادامه دکتر پور فتح اله تصریح کرد: از سال 1373 همه نوزادان بر علیه هپاتیت B   واکسینه شده اند و افزودن این گروه از جوانان به جمعیت اهدا کنندگان گام بزرگی در ریشه کنی هپاتیت B می باشد.
مدیر عامل سازمان انتقال خون با اشاره به پیام سازمان جهانی بهداشت بیان کرد: سال 2030 سال تعیین شده از طرف WHOبرای به صفر رساندن هپاتیت است که با شرکت دانشجویان و جوانان کشور در امر اهدای خون امیدواریم زودتر از زمان تعیین شده به این هدف نائل شویم.
در پایان تفاهم نامه ای فیمابین وزارت علوم تحقیقات و فن آوری و سازمان انتقال خون ایران با هدف ایجاد ارتباط و توسعه همکاری بین طرفین تفاهم نامه و بهره مندی از ظرفیت کانون ها و تشکل های دانشجویی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی تحت پوشش وزارت علوم تحقیقات و فناوری جهت گسترش دانش اهدای خون آگاهانه و مسئولانه بین جوانان و ترویج باور و مهارت خودمراقبتی در آنان منعقد شد.

خبر

 خبر   اجراي طرح کارورزي فارغ‌التحصيلان با همکاري وزارتخانه‌ها از مهرماه
معاون پژوهشي وزارت علوم گفت: اقدامات لازم براي اجراي طرح کارورزي و کارآموزي فارغ‌التحصيلان و دانشجويان با همکاري وزارتخانه‌ها انجام شده و از مهرماه امسال عملياتي مي‌شود.
وحيد احمدي در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: با وزارتخانه‎هاي صنعت، دفاع و کار و رفاه اجتماعي تفاهمنامه‎هايي درخصوص اجراي طرحهاي کارورزي و کارآموزي دانشجويان منعقد شده است.
وي افزود: طبق صبحتهاي صورت گرفته وزارت کار و رفاه اجتماعي نيز براي اجراي طرح کارورزي فارغ‌التحصيلان دانشگاهي در بودجه سال جاري خود رديفي مشخص کرده است که براين اساس پيش‎بيني مي‎کنيم اين طرح از مهرماه سال جاري اجرا شود.
معاون پژوهشي وزارت علوم خاطرنشان کرد: طبق توافق صورت گرفته قرار است با همکاري وزارت کار فارغ‌التحصيلان دانشگاهي يک سال در مراکز مختلف کارورزي کنند که اين افراد طي يک سال فعاليت خود بيمه مي شوند و مبلغ اندکي حقوق نيز به آنها اختصاص داده مي‌شود.
احمدي عنوان کرد: در ابتداي اجراي طرح کارورزي فارغ‏التحصيلان، اولويت هايي درخصوص رشته‏هاي تحصيلي تعيين خواهد شد.
وي تاکيد کرد: کارورزي به معناي ورود فارغ‌التحصيلان در صنعت و کارآموزي به معناي فعاليت دانشجويان در حين تحصيل در صنعت است.
در راستاي ارائه خدمات مطلوب‌تر؛
غذاخوري‌ دانشگاهها رتبه بندي مي‌شود
صندوق رفاه دانشجويان در سال جاري غذاخوريهاي دانشگاهي را جهت تهيه بانک اطلاعاتي و ارائه خدمات متناسب با نياز سلف سرويسها رتبه‎بندي مي‏کند.
به گزارش خبرنگار مهر، صندوق رفاه دانشجويان در سال جاري رتبه‌بندي غذاخوري دانشگاه‌ها را براي تهيه يک بانک اطلاعاتي کامل اجرايي مي‌کند تا متناسب با نيازهاي سلف سرويسهاي دانشگاهي برنامه‏ريزي کرده و خدمات ارائه کند. براساس اين گزارش، سال گذشته نيز رتبه‎بندي خوابگاهها با هدف عادلانه‏سازي نرخ اجاره بهاي خوابگاهها و برنامه‏ريزي براي تعميرات خوابگاه انجام شد.
به طوريکه در بحث اجاره‎بها، خوابگاههاي رتبه چهار و پنج که 38 درصد خوابگاهها را تشکيل مي‎دادند هيچ افزايش اجاره بهايي نداشته و خوابگاههاي رتبه سه، 10 درصد و خوابگاه‌هاي رتبه يک و دو 15 درصد افرايش اجاره‎بها داشتند.
با حضور وزير کشور؛
جشن دانش‌آموختگان دانشگاه تربيت مدرس برگزار مي‌شود
آيين جشن دانش‌آموختگان دانشگاه تربيت مدرس 31 فروردين ماه جاري با حضور دکتر عبدالرضا رحماني فضلي وزير کشور برگزار مي‌شود.
به گزارش ايسنا، آيين جشن دانش‌آموختگان دانشگاه تربيت مدرس، پنج شنبه 31 فروردين ماه جاري با حضور وزير کشور و مسئولان دانشگاه براي حدود 2251 دانش‎آموخته مقاطع کارشناسي ارشد و دکتري برگزار مي‌شود.
در اين مراسم دانش‌آموختگان سوگند ياد مي‎کنند که همواره در عمل به وظايف آموزشي، پژوهشي و اجتماعي درصدد کسب رضاي خداوند، عالي انسانها، وفادار به آرمانهاي انقلاب اسلامي و خدمتگزار ملت ايران باشند و خداوند بزرگ را در همه حال ناظر بر گفتار و کردار بدانند.
به گزارش روابط عمومي دانشگاه تربيت مدرس، تجليل از دانش‌آموختگان رتبه اول مقاطع تحصيلي کارشناسي ارشد و دکتري، دانش‌آموختگان ممتاز شاهد و ايثارگر و دانش‌آموختگان ممتازي که در عرصه فرهنگي و اجتماعي داراي فعاليت هاي برجسته باشند از بخشهاي ديگر اين جشن است.
وزير علوم خبر داد؛
تدوين بسته آموزش مهارتي ويژه دانشجويان
وزير علوم، تحقيقات و فناوري گفت: براساس مصوبه ستاد فرماندهي اقتصاد مقاومتي، وزارت علوم تا تيرماه سال جاري بسته آموزش مهارتي دانشجويان را تدوين مي‌کند.
به گزارش خبرگزاري مهر به نقل از وزارت علوم، دکتر محمد فرهادي در نشست روساي دانشگاه‌هاي کشور که با محوريت نقش دانشگاه‌ها در تحقق شعار «اقتصاد مقاومتي، توليد و اشتغال» در محل وزارت علوم اظهار داشت: در بازنگري برنامه هاي درسي دانشگاه‌ها نيز به موضوع مهارت‎آموزي و انطباق با بازار کار توجه شده است.
وي با اشاره به تفويض اختيار وزارت علوم در زمينه تصويب برنامه درسي به دانشگاههاي سطح 2و1 تاکيد کرد: بايد رشته‎هاي جديدي تصويب شود که مطابق بازار کار، مورد نياز جامعه و تقاضاي داوطلبان تحصيل در دانشگاهها باشد و از دادن مجوز به رشته‏هاي تکراري خودداري شود.
وزيرعلوم اجراي آمايش آموزش عالي را يکي از برنامه‏هاي مهم وزارت علوم در سال 1396 اعلام کرد و گفت: مناطق دهگانه دانشگاهها و مراکز پژوهشي تشکيل شده است و ساير بخشهاي اين طرح نيز در حال اجرايي شدن است.
فرهادي گفت: درراستاي تحقق شعار «اقتصاد مقاومتي، توليد و اشتغال» طرح کارورزي دانشجويان به اجرا در خواهد آمد که در اين زمينه با توجه به تصويب شوراي عالي اشتغال و حمايت مالي وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعي، در مرحله اول اجراي طرح کارورزي براي دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها، فارغ‌التحصيلان رشته هاي فني و مهندسي در اولويت هستند.
وي پارکهاي علم و فناوري و شرکتهاي دانش‎بنيان را بستر مناسبي براي اشتغال فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌ها دانست و گفت: هم اکنون 30 هزار نفر در اين شرکت ها مشغول فعاليت هستند که 10 هزار نفر از آنها در دولت يازدهم به اين شرکت ها وارد شده‏اند.
فرهادي با اشاره به برگزاري انتخابات رياست جمهوري و شوراهاي اسلامي شهر و روستا در ارديبهشت ماه سال جاري گفت: دانشگاهها نقش مهمي در افزايش حضور حداکثري مردم در انتخابات دارند.
وزير علوم تاکيد کرد: با راي اکثريت هياتهاي سه نفره نظارت بر تشکلهاي اسلامي در دانشگاه‌ها، هريک از نامزدهاي تاييد صلاحيت شده يا نمايندگان آنها و يا فعالان سياسي مي‏توانند در محيط دانشگاه‌ها حضور يافته و ديدگاههاي خودرا تبيين کنند.وي با اشاره به نقش مهم انتخابات در نظام جمهوري اسلامي ايران و تاثيرات داخلي و بين‎المللي آن گفت: دانشجويان مي‏توانند با برگزاري ميزگرد، نشست تخصصي و جلسات مناظره نقش مهمي در افزايش مشارکت مردم در انتخابات ايفا کنند.

ارزیابی تطبیقی وضعیت دانشگاه در گفت‌وگو با سیدضیاء هاشمی، معاون فرهنگی وزیر علوم راه تنفس جنبش دانشجویی بسته بود

هدی هاشمی
این سال‌ها فضای دانشجویی و دانشگاهی تغییر ملموسی داشته است. این را نه فقط گفته‌های فعالان صنفی و سیاسی دانشگاهی بلکه آمارهای وزارت علوم می‌گوید. آن‌طور که فعالان دانشجویی می‌گویند حال و روز دانشگاه‌ها در دولت دهم خوب نبود.در آن روزها تشکل‌های دانشجویی سرکوب می‌شدند، دانشجویان منتقد حق اظهارنظر نداشتند، استادان و دانشجویان منتقد خانه‌نشین و ستاره‌دار می‌شدند، فعالیت سیاسی دانشجویان به رسمیت شناخته نمی‌شد و دانشجویان در خفقانی شدید در فضای دانشگاهی روزها را سپری می‌کردند. آن روزها یاران رئیس دولت نهم در دانشگاه‌ها به مسائل صنفی و سیاسی دانشجویان نگاه امنیتی داشتند.
در دولت نهم، اکثر انجمن‌های اسلامی دانشجویان در دانشگاه‌های دولتی، یا توسط هیأت‌های نظارت در دانشگاه‌ها غیرقانونی اعلام شدند یا با استفاده از روش‌های نظارتی، رد صلاحیت‌ها و یار‌گیری از نیروهای حامی دولت، در معرض نفوذ نهادهای حکومتی قرار گرفتند. در نتیجه، در پایان دوره اول ریاست جمهوری احمدی‌نژاد، تنها انجمن‌های اسلامی چند دانشگاه‌ از جمله تهران و امیرکبیر فعال بودند که البته در این دانشگاه‌ها هم هزینه هر گونه فعالیت انتقادی بسیار بالا رفت. این شرایط در دوره دوم دولت احمدی‌نژاد نیز ادامه یافت، با این تفاوت که با امنیتی‌تر شدن فضای دانشگاه‌ها، فعالان و تشکل‌های دانشجویی تحت فشار مضاعفی قرار گرفتند. در این شرایط دانشگاهی دولت یازدهم با رویکرد میانه‌ روی کار آمد.
دانشجویان از رئیس دولت خواستند تا فضای امنیتی حاکم بر دانشگاه را از بین ببرد و شرایط بهتری برای جنبش‌های دانشجویی فراهم کند. موضوعی که معاون فرهنگی وزیر علوم به آن اشاره می‌کند و می‌گوید: «زمانی که وارد وزارت علوم شدیم بسیاری از فعالان دانشگاهی به وزارتخانه می‌آمدند و درباره فضای امنیتی دانشگاه‌ها سخن می‌گفتند، ما هم جلسات بسیاری با تشکل‌های دانشجویی داشتیم، مهم‌ترین مطالبه دانشجویان رسیدگی به وضعیت امنیتی دانشگاه‌ها بود. دانشگاه‌ها بشدت امنیتی شده بود و تشکل‌های مختلف در دانشگاه حق ابراز عقیده نداشتند. نوعی تک‌صدایی در دانشگاه به گوش می‌رسید و این وضعیت برای ما هم خوشایند نبود و رسیدگی به این وضعیت حق مسلم دانشگاهیان بود. البته در دیداری که با دانشجویان داشتیم اعلام کردیم به هیچ عنوان نمی‌گذاریم که تشکل‌های دانشجویی، شاخه دانشجویی احزاب سیاسی اصولگرا و اصلاح‌طلب باشند. حزب در دانشگاه معنایی ندارد اما باید بدانیم که قرابت گفتمانی گریز‌ناپذیر است و ممکن است وجود داشته باشد.»
هیچ تفاوتی بین منتقدان دولت
و غیر منتقدان وجود ندارد
وی تأکید می‌کند: «به عنوان یک مدیر فرهنگی می‌گویم که در وزارت علوم هیچ تفاوتی میان منتقدان دولت و غیرمنتقدان وجود ندارد. برای ما منتقدان دولت به همان اندازه موافقان اهمیت دارند. در دانشگاه‌ها هم می‌بینید که هیچ تشکلی به معنای واقعی حامی دولت وجود ندارد، چون تشکل دانشجویی آزاد و نقاد است. دو گفتمان سیاسی اصلاح‌طلبی و اصولگرایی در کشور وجود دارد که هر دوی این گفتمان‌ها از نظر نظام و دولت مورد تأیید است و باید بتوانند دیدگاه‌هایشان را مطرح کنند.»
سید ضیا هاشمی درباره آمار و ارقام مربوط به رونق فعالیت‌های دانشجویی در دانشگاه‌ها می‌گوید: «در حوزه فرهنگی در چند بخش رشد بسیاری در حوزه فعالیت دانشجویی داشتیم. زمانی که ما وارد معاونت فرهنگی شدیم تعداد انجمن‌های علمی 6 هزار انجمن بود که هم‌اکنون این رقم به 9 هزار انجمن رسیده است و ما در این بخش رشد چشمگیری داشتیم. هر سال هم یک جشنواره ملی در این حوزه برگزار شده است. همچنین در بخش کانون‌های فرهنگی و هنری بیشتر از یک و نیم برابر رشد داشتیم چرا که هم‌اکنون 3 هزار و 400 کانون فرهنگی و هنری در دانشگاه‌ها فعال هستند و جشنواره رویش که مخصوص کانون‌های فرهنگی هنری است دو دوره‌اش برگزار شده و دوره هفتم آن در خرداد ماه امسال برگزار می‌شود. در دولت گذشته نشریات دانشجویی، روند رو به رکودی را طی کردند، ولی در حال حاضر روند رو به رشدی دارند و مشارکت و فعالیت دانشجویان در نشریات با رویکردهای مختلف فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و علمی خوب پیش می‌رود. درباره نشریات دانشجویی رشد 60 درصدی در دانشگاه‌ها داشتیم. در حال حاضر 5هزار نشریه دانشجویی در دانشگاه‌های کشور منتشر می‌شود. در هیچ مقطعی فعالیت داوطلبانه دانشجویی به این شدت نداشتیم. تشکل‌های دانشجویی را در دانشگاه‌ها فعال کردیم. بیش از 150 تشکل دانشجویی جدید شکل گرفت و به جد می‌گویم در هیچ دوره‌ای ما چنین وضعیتی نداشتیم. در زمانی که دولت یازدهم روی کار آمد در حوزه تشکل‌های اطلاح طلب کمتر از 10 تشکل فعال بود. در حال حاضر وزارت علوم مجوز فعالیت را برای 120 تشکل اصلاح‌طلب صادر کرده است همچنین 30 تشکل اصولگرا در دوره ما مجوز فعالیت گرفتند. در حال حاضر 300 تشکل اسلامی دانشجویی داریم. عمده این تشکل‌ها در حوزه اصولگرایان هستند.در زمان دولت دهم تشکل‌های دانشجویی پوشش همه سلایق و دیدگاه‌ها را نداشتند، ولی در حال حاضر یک پوشش نسبی را در سطح دانشگاه‌ها می‌بینیم.»
رشد جنبش دانشجویی
در دولت یازدهم
هاشمی درباره فعالیت جنبش‌های دانشجویی در دانشگاه‌ها اظهار می‌کند: «زمانی که ما بر سر کار آمدیم راه تنفس جنبش‌های دانشجویی بسته بود. جنبش دانشجویی در دولت یازدهم روند رو به رشد و خوبی داشته است. میزان رشد حرکت‌های دانشجویان در طول این مدت، یکی از سریع‌ترین روندهای رشد و تحرک دانشجویی بود. البته به این معنا نیست که جنبش دانشجویی به سطح ایده‌آل خودش رسیده، بلکه با افولی که در جنبش و حرکت‌های دانشجویی در سال‌های گذشته داشتیم، هنوز خیلی راه مانده که جنبش دانشجویی بتواند جایگاه رفیع خود را به دست آورد. ما در این دوره سعی کردیم به جنبش دانشجویی رسمیت دهیم. تلاش می‌کنیم تا همه تشکل‌های دانشجویی در فضای آزاد و بدون تبعیض در دانشگاه حاضر شوند و دیدگاه‌های خودشان را مطرح کنند. ما وقتی بر سر کار آمدیم فقط در چند دانشگاه این افراد تریبونی برای اظهار نظر داشتند؛ اما در حال حاضر در اکثر دانشگاه‌ها توانستند از ظرفیت‌های قانونی استفاده کنند و تشکل تشکیل دهند.»
معاون فرهنگی وزیر علوم درپاسخ به این سؤال که برخی فعالان صنفی دانشجویی معتقدند که هنوز برخی نهادها و سازمان‌ها در کار دانشگاه و دانشجویان دخالت می‌کنند، می‌گوید: «دانشجویان و دانشگاهیان خودشان هم می‌دانند که ایده‌آل‌های ما یک شبه ایجاد نمی‌شود، باید تمرین کنیم. باید برای رسیدن به این موضوع هزینه بپردازیم. این موضوع برای من مدیر، دانشجو، استاد و تشکل‌های دانشجویی هزینه‌بر است. دیدگاه‌ها در دانشگاه متفاوت است، وقتی در فلان دانشگاه یک نهادی آمده و دانشجو و استاد را محدود می‌کند می‌گوییم چرا؟ می‌گوید دغدغه کشور را دارم، از نگاه خودش نگران فضای دانشگاه است و از سر دلسوزی این کار را انجام می‌دهد، در نهایت باید تلاش کنیم و به او بگوییم که آرامش دانشگاه در گرو جلب اعتماد و مشارکت دانشگاهیان است. باید برایش توضیح دهیم که برخوردهای سلبی و کنترلی برای ما هزینه داشته است.»
خواهان مصونیت قضایی و سیاسی در کرسی‌های آزاداندیشی شدیم
معاون فرهنگی وزیر علوم درباره کرسی‌های آزاد اندیشی همچنین توضیح می‌دهد: «از ابتدای سال 92 تا بهمن 95 شاهد رشد و توسعه کرسی‌های آزاد‌اندیشی بودیم، به گونه‌ای که بیش از 1000 کرسی در دانشگاه‌های دولتی سراسر کشور برگزار شده است. البته رسیدن به سطح مطلوب نیازمند همکاری و حمایت دیگر نهادهاست تا موانع باقی‌مانده برطرف و راه تحقق ایده‌آل‌های ما باز شود.»
وی تأکید می‌کند: «آیین نامه کرسی‌های آزاداندیشی را اصلاح کردیم. این آیین نامه در شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها به تصویب رسید. برخی دستگاه‌های نظارتی دغدغه دارند طرح‌ها و دیدگاه‌هایشان را در دانشگاه اجرایی و تنش در دانشگاه ایجاد کنند و ما معتقدیم کرسی‌های آزاداندیشی باید آزاد باشند. تلاش کردیم با دستگاه نظارتی هم گفت‌و‌گو انجام دهیم. هم‌اکنون آیین‌نامه‌ها و قوانین کرسی‌های آزاداندیشی به ما می‌گوید اگر دانشجو یا استادی دیدگاهش را در این کرسی‌ها بیان کند هیچ نهادی حق ندارد آنها را بازخواست کند. با این حال یک ماده قانونی جدید به کمیته اسلامی شدن دانشگاه‌ها برده‌ایم که دانشگاهیان مصونیت قضایی هم داشته باشند که این قانون ضمانت و حمایت بیشتری برای برگزارکنندگان کرسی‌های آزاد‌اندیشی فراهم می‌کند. ما بارها اعلام کردیم که خواهان مصونیت‌ قضایی و سیاسی برای شرکت‌کنندگان در کرسی‌های آزاد‌اندیشی هستیم، البته این موضوع تا حد زیادی تأمین شده است. ما اعتقاد داریم حفظ آرامش در دانشگاه از طریق خود دانشگاهیان ایجاد می‌شود. نگاه سلبی و امنیتی در دانشگاه
جواب نمی‌دهد.»
هاشمی درباره وضعیت دانشگاه‌ها در دوره انتخابات ریاست جمهوری می‌گوید: «هیچ گونه دخالتی در کار تشکل‌های دانشجویی نداریم. وزارت علوم هیچ گونه موضع‌گیری درباره انتخابات ندارد و بدون دخالت در رقابت‌ها، تلاش می‌کنیم تا شور و نشاط انتخاباتی در دانشگاه‌ها و جامعه تقویت شود. بر اساس ضوابط و قوانین روشنی که وجود دارد، دانشگاه‌ها خود مرجع رسیدگی به برگزاری جلسات هستند و این موضع هم بر امر استقلال دانشگاه‌ها تأکید دارد. هیأت‌های نظارت بر تشکل‌های اسلامی دقیقاً برای این موضوع تشکیل شده‌اند و مشغول فعالیت هستند.»
solo37

رئیس جمهوری در نشست با رؤسای دانشگاه‌های کشور: مردم آزادی و فرهنگ هم می‏خواهند

برخی با اهداف انتخاباتی تلاش می کنند مباحث را به حوزه اقتصاد محدود کنند همه باید تلاش کنیم تا جوانان از فناوری‌های مختلف استفاده صحیح کنند اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست
ص4
رئیس جمهوری، در نشست صمیمی با رؤسای دانشگاه‌های کشور حاضر شد و با آنان از ضرورت وجود نشاط در دانشگاه‌ها گفت، نشاطی که سبب می‌شود دانشگاه منشأ حرکت‌های بزرگ اجتماعی باشد. حجت‌الاسلام حسن روحانی علاوه بر اشاره به زمینه‌های رشد علمی کشور، از تلاش‌های انتخاباتی برخی برای محدود کردن مباحث به حوزه اقتصاد هم انتقاد و تأکید کرد که نمی‌توان زندگی مردم را تنها به اقتصاد خلاصه کرد.
به گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی ریاست جمهوری، رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی در این نشست، دانشگاه‌ها را منشأ نشاط و حرکت‌های بزرگ اجتماعی برشمرد و با تأکید بر اینکه باطن دانشگاه باید دانشجومحور باشد، اظهارکرد: وظیفه استادان آماده کردن دانشجویان برای مدیریت مراکز مهم کشور، بویژه مراکز اقتصادی و فرهنگی است.
وی با بیان اینکه فناوری ارتباطات لازمه توسعه علمی است، گفت: نباید از تحولات فناوری روز فاصله گرفت و به جای بستن؛ جوانان باید برای تعامل درست با فناوری‌های فردا آماده شوند.
رئیس‌ جمهوری افزود: دانشگاه‌ها باید روی مهارت‌آموزی دانشجویان متمرکز شوند و امسال که سال تولید و اشتغال است، باید توجه ویژه‌ای به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان بویژه جوانان تحصیلکرده اعمال شود.
روحانی به جایگاه مهم دانشگاه‌ها در کشورمان اشاره و اظهارکرد: دانشگاه‌ها، نقش مهمی در جریان انقلاب اسلامی و در مسیر آینده کشورمان داشته و خواهند داشت.
رئیس‌ جمهوری با اشاره به اینکه تحرکات اجتماعی همواره از دانشگاه‌ها، آغاز شده است و دانشگاه یکی از حوزه‌های مهم نشاط اجتماعی محسوب می‌شود، گفت: شما رؤسای دانشگاه‌ها، نیروی بزرگی به نام جوانان و دانشجویان را در اختیار دارید که به کمک آن می‌توانید تحرک و نشاط ایجاد کنید.
 دانشجویان پیشرو نشاط جامعه باشند
وی با اشاره به نقش طلاب و دانشجویان در روند پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار داشت: بدون تردید اگر این تحرکات، ایثار و فداکاری‌ها نبود، نور انقلاب، کم‌کم به خاموشی گراییده و نمی‌توانست همه مردم را تحت تأثیر قرار دهد و امروز هم اگر به دنبال نشاط و حرکت هستیم، دانشجویان می‌توانند در این زمینه پیشرو باشند.
رئیس‌ جمهوری خاطرنشان کرد: اگر چه ظاهر دانشگاه، استاد محور است، اما باطنش باید دانشجو محور باشد، همه به یک معنا خادم دانشجویان هستیم تا آنان رشد یافته و به صحنه‌های اجتماع و مدیریت وارد شوند.
روحانی با تأکید بر اهمیت نیروی انسانی در توسعه و پیشرفت کشور، افزود: ایران از پشتوانه و استعداد انسانی بزرگی برخوردار است و این استعداد می‌تواند در روند پیشرفت کشور، شتاب ایجاد کند. نیروی انسانی خلاق است که می‌تواند تحولات علمی را ایجاد کرده و در کنار آن، تجهیزات مورد نظر به وجود آورد.
علم و فناوری با حکم قضایی محدود نمی‌شود
رئیس‌ شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به اینکه در عرصه فناوری و علم نمی‌توان با حکم قضایی و با دستور محدودیت ایجاد کرد، گفت: امروز در عرصه علمی مسیری آغاز شده که هیچ‌کس نمی‌تواند جلوی آن را بگیرد، لذا باید خودمان را برای شرایط دنیای امروز و فردا آماده کنیم، البته قبول دارم که باید از ابزار، درست استفاده کرد، لذا همه باید تلاش کنیم تا جوانان در مسیری قرار بگیرند که از فناوری‌های مختلف به طور صحیح استفاده کنند، اما جمع‌آوری و کنار گذاشتن این نوع فناوری، امکان‌پذیر نیست.وی اضافه کرد: در دنیای امروز، نمی‌شود براحتی و با یک حکم به طور مثال استفاده از اتوبان‌ و هواپیما را به خاطر وقوع یک تصادف یا سانحه تعطیل کرد.
  زندگی مردم در اقتصاد خلاصه نمی‌شود
رئیس جمهوری در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه مردم در پای صندوق‌های آرا حضور می‌یابند تا نظر خود را در موضوعات مختلف اعلام کنند، گفت: عده‌ای چنین تبلیغ می‌کنند که نظر مردم باید روی موضوع اقتصادی جامعه باشد، اما مردم به شما اجازه نمی‌دهند که همه زندگی آنها را در اقتصاد خلاصه کنید و باید درباره فرهنگ و آزادی هم برنامه داشته باشید، اگر می‌خواهیم در معرض آرای مردم قرار بگیریم، لازم است، همه نیازمندی‌های جامعه مطرح شود.روحانی با اشاره به گسترش کمی و کیفی دانشگاه‌ها، افزود: امروز دانشگاه‌ها به طبقه و قشر خاصی تعلق ندارد و از همه اقشار و از سراسر ایران در دانشگاه‌ها حضور دارند و به مانند شریانی می‌ماند که سراسر کشور را پوشش می‌دهد، لذا باید از این ظرفیت برای ایجاد فضای مناسب در جامعه استفاده شود.وی با اشاره به شرایط بسیار حساس جهان، گفت: نتیجه پوپولیسم نفی پیش بینی وآینده نگری است و غیرقابل پیش‌بینی بودن شرایط آینده، می‌تواند زندگی و آرامش مردم جهان را بهم بریزد، چنین شرایطی در کنار ناامنی و بی‌ثباتی حاکم در منطقه، ضرورت هشیاری را دوچندان می‌کند.
بیکاری بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان
رئیس‌ جمهوری، بیکاری را بزرگترین ناامنی فکری برای دانشجویان، دانست و گفت: در یک مقطع زمانی، مدرک تحصیلی به معنای جواز اشتغال به کار هم بود اما امروز دیگر اینگونه نیست و صرفاً یک مدرک محسوب می‌شود و در به وجود آمدن چنین شرایطی بی‌تردید معایب و اشکالاتی دخیل بوده است. چطور می‌شود که دانشجوی یک دانشگاه در حالی که هنوز مدرک خود را نگرفته، جذب بازار کار می‌شود، اما فارغ‌التحصیل دانشگاه با وجود مکاتبات فراوان باز هم بیکار می‌ماند؟ اینگونه موارد باید ریشه‌یابی و اصلاح شود.
روحانی اهمیت مهارت‌آموزی در کنار عالم شدن را مورد تأکید قرار داد و گفت: اگر در کنار علم، مهارت وجود نداشته باشد، هیچ فایده‌ای ندارد، لذا چنانچه دانشگاه‌ها به صنعت و تولید متصل شوند، شاهد شرایط بهتری خواهیم بود.
 وی با اشاره به طرح‌های افتتاح شده در پارس جنوبی، گفت: برای نخستین بار در تاریخ صنعت نفت کشور، در یک روز 20 میلیارد دلار، سرمایه‌گذاری و 6 فاز پارس جنوبی، افتتاح شد و تولید گاز در پارس جنوبی از آغاز دولت یازدهم تا دیروز به 2 برابر افزایش یافته است و این نشانگر آن است که در این صنعت از مزیت‌های زیادی برخوردار هستیم.
روحانی افزود: همچنین 4 مرکز پتروشیمی افتتاح شد و 2 مرکز پتروشیمی نیز در هفته‌های آینده افتتاح خواهد شد و این کار بسیار عظیمی بود و در این حوزه اگر، چند سال تلاش کنیم، می‌توانیم در منطقه در رتبه نخست قرار بگیریم. تولید محصولات پتروشیمی در دولت یازدهم بیش از 9 میلیون تن با ارزش 5.5 میلیارد دلار، اضافه شده است. البته در افتتاح این طرح‌ها، برجام تأثیر زیادی داشت و اگر برجام نبود، در تهیه تجهیزات مورد نیاز با سختی و مشکل مواجه بودیم.
رئیس‌ جمهوری تصریح کرد: امروز بزرگ‌ترین مسئولیت همه ما ایجاد اشتغال برای جوانان، بویژه جوانان تحصیلکرده است برای این کار باید همه دست به دست هم بدهیم.
   انتقاد از رواج مدرک گرایی
روحانی با انتقاد از رواج مدرک‌گرایی در جامعه، گفت: بدون تردید اگر اشتغال ایجاد شود و دانشگاه‌ها مهارت‌آموزی را مورد توجه قرار دهند، از روند تلاش برای اخذ مدرک هم کاسته خواهد شد.
وی دستاوردهای علمی کشورمان را تحسین‌برانگیز توصیف کرد و گفت: امروز در رشد علمی، ارتقای جدیدی یافته و 4 پله رشد داشته‌ایم، قبل از سال 92 تنها یکی دو دانشگاه کشورمان در میان هزار دانشگاه برتر جهان قرار داشت، اما امروز 14 دانشگاه جزو دانشگاه‌های برتر هستند و در شتاب علمی نیز در بین 25 کشور بنام دنیا، ایران در رتبه نخست است.
رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در ایجاد اشتغال و مهارت‌آموزی، خاطرنشان کرد: البته دانشگاه‌ها فقط در زمینه اشتغال تأثیرگذار نیستند، بلکه در موضوع پلاسکو، دانشگاه نشان داد که می‌تواند بهترین گزارش علمی را در کمترین زمان تهیه کند و تهیه 1700 صفحه گزارش کار بسیار مهم و ارزشمندی بود و نشان داد که دانشگاه‌ها می‌توانند در سایر حوزه‌ها نیز اقدامات خوبی ارائه دهند.وی فعال شدن دانشگاه‌ها در زمینه منشور حقوق شهروندی را مورد تأکید قرار داد و گفت: باید تلاش کرد تا همگان از حقوق خود آگاهی پیدا کنند و دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه نقش مهمی ایفا کنند.روحانی در پایان ابراز امیدواری کرد که شاهد دانشگاه امن‌تر، آزادتر و پیشرو در مهارت‌آموزی و ارتباط بیشتر با بخش‌های مختلف جامعه باشیم.
 
/////////////////////////////////////////////////////////////
 
ص11
ارزیابی تطبیقی وضعیت دانشگاه در گفت‌وگو با  معاون فرهنگی وزیر علوم:
راه تنفس جنبش دانشجویی بسته بود
 
ارزیابی تطبیقی وضعیت دانشگاه در گفت‌وگو با سیدضیاء هاشمی، معاون فرهنگی وزیر علوم
راه تنفس جنبش دانشجویی بسته بود
هدی هاشمی
این سال‌ها فضای دانشجویی و دانشگاهی تغییر ملموسی داشته است. این را نه فقط گفته‌های فعالان صنفی و سیاسی دانشگاهی بلکه آمارهای وزارت علوم می‌گوید. آن‌طور که فعالان دانشجویی می‌گویند حال و روز دانشگاه‌ها در دولت دهم خوب نبود.در آن روزها تشکل‌های دانشجویی سرکوب می‌شدند، دانشجویان منتقد حق اظهارنظر نداشتند، استادان و دانشجویان منتقد خانه‌نشین و ستاره‌دار می‌شدند، فعالیت سیاسی دانشجویان به رسمیت شناخته نمی‌شد و دانشجویان در خفقانی شدید در فضای دانشگاهی روزها را سپری می‌کردند. آن روزها یاران رئیس دولت نهم در دانشگاه‌ها به مسائل صنفی و سیاسی دانشجویان نگاه امنیتی داشتند.
در دولت نهم، اکثر انجمن‌های اسلامی دانشجویان در دانشگاه‌های دولتی، یا توسط هیأت‌های نظارت در دانشگاه‌ها غیرقانونی اعلام شدند یا با استفاده از روش‌های نظارتی، رد صلاحیت‌ها و یار‌گیری از نیروهای حامی دولت، در معرض نفوذ نهادهای حکومتی قرار گرفتند. در نتیجه، در پایان دوره اول ریاست جمهوری احمدی‌نژاد، تنها انجمن‌های اسلامی چند دانشگاه‌ از جمله تهران و امیرکبیر فعال بودند که البته در این دانشگاه‌ها هم هزینه هر گونه فعالیت انتقادی بسیار بالا رفت. این شرایط در دوره دوم دولت احمدی‌نژاد نیز ادامه یافت، با این تفاوت که با امنیتی‌تر شدن فضای دانشگاه‌ها، فعالان و تشکل‌های دانشجویی تحت فشار مضاعفی قرار گرفتند. در این شرایط دانشگاهی دولت یازدهم با رویکرد میانه‌ روی کار آمد.
دانشجویان از رئیس دولت خواستند تا فضای امنیتی حاکم بر دانشگاه را از بین ببرد و شرایط بهتری برای جنبش‌های دانشجویی فراهم کند. موضوعی که معاون فرهنگی وزیر علوم به آن اشاره می‌کند و می‌گوید: «زمانی که وارد وزارت علوم شدیم بسیاری از فعالان دانشگاهی به وزارتخانه می‌آمدند و درباره فضای امنیتی دانشگاه‌ها سخن می‌گفتند، ما هم جلسات بسیاری با تشکل‌های دانشجویی داشتیم، مهم‌ترین مطالبه دانشجویان رسیدگی به وضعیت امنیتی دانشگاه‌ها بود. دانشگاه‌ها بشدت امنیتی شده بود و تشکل‌های مختلف در دانشگاه حق ابراز عقیده نداشتند. نوعی تک‌صدایی در دانشگاه به گوش می‌رسید و این وضعیت برای ما هم خوشایند نبود و رسیدگی به این وضعیت حق مسلم دانشگاهیان بود. البته در دیداری که با دانشجویان داشتیم اعلام کردیم به هیچ عنوان نمی‌گذاریم که تشکل‌های دانشجویی، شاخه دانشجویی احزاب سیاسی اصولگرا و اصلاح‌طلب باشند. حزب در دانشگاه معنایی ندارد اما باید بدانیم که قرابت گفتمانی گریز‌ناپذیر است و ممکن است وجود داشته باشد.»
هیچ تفاوتی بین منتقدان دولت
 و غیر منتقدان وجود ندارد
وی تأکید می‌کند: «به عنوان یک مدیر فرهنگی می‌گویم که در وزارت علوم هیچ تفاوتی میان منتقدان دولت و غیرمنتقدان وجود ندارد. برای ما منتقدان دولت به همان اندازه موافقان اهمیت دارند. در دانشگاه‌ها هم می‌بینید که هیچ تشکلی به معنای واقعی حامی دولت وجود ندارد، چون تشکل دانشجویی آزاد و نقاد است. دو گفتمان سیاسی اصلاح‌طلبی و اصولگرایی در کشور وجود دارد که هر دوی این گفتمان‌ها از نظر نظام و دولت مورد تأیید است و باید بتوانند دیدگاه‌هایشان را مطرح کنند.»
سید ضیا هاشمی درباره آمار و ارقام مربوط به رونق فعالیت‌های دانشجویی در دانشگاه‌ها می‌گوید: «در حوزه فرهنگی در چند بخش رشد بسیاری در حوزه فعالیت دانشجویی داشتیم. زمانی که ما وارد معاونت فرهنگی شدیم تعداد انجمن‌های علمی 6 هزار انجمن بود که هم‌اکنون این رقم به 9 هزار انجمن رسیده است و ما در این بخش رشد چشمگیری داشتیم. هر سال هم یک جشنواره ملی در این حوزه برگزار شده است. همچنین در بخش کانون‌های فرهنگی و هنری بیشتر از یک و نیم برابر رشد داشتیم چرا که هم‌اکنون 3 هزار و 400 کانون فرهنگی و هنری در دانشگاه‌ها فعال هستند و جشنواره رویش که مخصوص کانون‌های فرهنگی هنری است دو دوره‌اش برگزار شده و دوره هفتم آن در خرداد ماه امسال برگزار می‌شود. در دولت گذشته نشریات دانشجویی، روند رو به رکودی را طی کردند، ولی در حال حاضر روند رو به رشدی دارند و مشارکت و فعالیت دانشجویان در نشریات با رویکردهای مختلف فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و علمی خوب پیش می‌رود. درباره نشریات دانشجویی رشد 60 درصدی در دانشگاه‌ها داشتیم. در حال حاضر 5هزار نشریه دانشجویی در دانشگاه‌های کشور منتشر می‌شود. در هیچ مقطعی فعالیت داوطلبانه دانشجویی به این شدت نداشتیم. تشکل‌های دانشجویی را در دانشگاه‌ها فعال کردیم. بیش از 150 تشکل دانشجویی جدید شکل گرفت و به جد می‌گویم در هیچ دوره‌ای ما چنین وضعیتی نداشتیم. در زمانی که دولت یازدهم روی کار آمد در حوزه تشکل‌های اطلاح طلب کمتر از 10 تشکل فعال بود. در حال حاضر وزارت علوم مجوز فعالیت را برای 120 تشکل اصلاح‌طلب صادر کرده است همچنین 30 تشکل اصولگرا در دوره ما مجوز فعالیت گرفتند. در حال حاضر 300 تشکل اسلامی دانشجویی داریم. عمده این تشکل‌ها در حوزه اصولگرایان هستند.در زمان دولت دهم تشکل‌های دانشجویی پوشش همه سلایق و دیدگاه‌ها را نداشتند، ولی در حال حاضر یک پوشش نسبی را در سطح دانشگاه‌ها می‌بینیم.»
رشد جنبش دانشجویی
در دولت یازدهم
هاشمی درباره فعالیت جنبش‌های دانشجویی در دانشگاه‌ها اظهار می‌کند: «زمانی که ما بر سر کار آمدیم راه تنفس جنبش‌های دانشجویی بسته بود. جنبش دانشجویی در دولت یازدهم روند رو به رشد و خوبی داشته است. میزان رشد حرکت‌های دانشجویان در طول این مدت، یکی از سریع‌ترین روندهای رشد و تحرک دانشجویی بود. البته به این معنا نیست که جنبش دانشجویی به سطح ایده‌آل خودش رسیده، بلکه با افولی که در جنبش و حرکت‌های دانشجویی در سال‌های گذشته داشتیم، هنوز خیلی راه مانده که جنبش دانشجویی بتواند جایگاه رفیع خود را به دست آورد. ما در این دوره سعی کردیم به جنبش دانشجویی رسمیت دهیم. تلاش می‌کنیم تا همه تشکل‌های دانشجویی در فضای آزاد و بدون تبعیض در دانشگاه حاضر شوند و دیدگاه‌های خودشان را مطرح کنند. ما وقتی بر سر کار آمدیم فقط در چند دانشگاه این افراد تریبونی برای اظهار نظر داشتند؛ اما در حال حاضر در اکثر دانشگاه‌ها توانستند از ظرفیت‌های قانونی استفاده کنند و تشکل تشکیل دهند.»
معاون فرهنگی وزیر علوم درپاسخ به این سؤال که برخی فعالان صنفی دانشجویی معتقدند که هنوز برخی  نهادها و سازمان‌ها در کار دانشگاه و دانشجویان دخالت می‌کنند، می‌گوید: «دانشجویان و دانشگاهیان خودشان هم می‌دانند که ایده‌آل‌های ما یک شبه ایجاد نمی‌شود، باید تمرین کنیم. باید برای رسیدن به این موضوع هزینه بپردازیم. این موضوع برای من مدیر، دانشجو، استاد و تشکل‌های دانشجویی هزینه‌بر است. دیدگاه‌ها در دانشگاه متفاوت است، وقتی در فلان دانشگاه یک نهادی آمده و دانشجو و استاد را محدود می‌کند می‌گوییم چرا؟ می‌گوید دغدغه کشور را دارم، از نگاه خودش نگران فضای دانشگاه است و از سر دلسوزی این کار را انجام می‌دهد، در نهایت باید تلاش کنیم و به او بگوییم که آرامش دانشگاه در گرو جلب اعتماد و مشارکت دانشگاهیان است. باید برایش توضیح دهیم که برخوردهای سلبی و کنترلی برای ما هزینه داشته است.»
خواهان مصونیت قضایی و سیاسی در کرسی‌های آزاداندیشی شدیم
معاون فرهنگی وزیر علوم درباره کرسی‌های آزاد اندیشی همچنین  توضیح می‌دهد: «از ابتدای سال 92 تا بهمن 95 شاهد رشد و توسعه کرسی‌های آزاد‌اندیشی بودیم، به گونه‌ای که بیش از 1000 کرسی در دانشگاه‌های دولتی سراسر کشور برگزار شده است. البته رسیدن به سطح مطلوب نیازمند همکاری و حمایت دیگر نهادهاست تا موانع باقی‌مانده برطرف و راه تحقق ایده‌آل‌های ما باز شود.»
وی تأکید می‌کند: «آیین نامه کرسی‌های آزاداندیشی را اصلاح کردیم. این آیین نامه در شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها به تصویب رسید. برخی دستگاه‌های نظارتی دغدغه دارند طرح‌ها و دیدگاه‌هایشان را در دانشگاه اجرایی و تنش در دانشگاه ایجاد کنند و ما معتقدیم کرسی‌های آزاداندیشی باید آزاد باشند. تلاش کردیم با دستگاه نظارتی هم گفت‌و‌گو انجام دهیم. هم‌اکنون آیین‌نامه‌ها و قوانین کرسی‌های آزاداندیشی به ما می‌گوید اگر دانشجو یا استادی دیدگاهش را در این کرسی‌ها بیان کند هیچ نهادی حق ندارد آنها را بازخواست کند. با این حال یک ماده قانونی جدید به کمیته اسلامی شدن دانشگاه‌ها برده‌ایم که دانشگاهیان مصونیت قضایی هم داشته باشند که این قانون ضمانت و حمایت بیشتری برای برگزارکنندگان کرسی‌های آزاد‌اندیشی فراهم می‌کند. ما بارها اعلام کردیم که خواهان مصونیت‌ قضایی و سیاسی برای شرکت‌کنندگان در کرسی‌های آزاد‌اندیشی هستیم، البته این موضوع تا حد زیادی تأمین شده است. ما اعتقاد داریم حفظ آرامش در دانشگاه از طریق خود دانشگاهیان ایجاد می‌شود. نگاه سلبی و امنیتی در دانشگاه
جواب نمی‌دهد.»
هاشمی درباره وضعیت دانشگاه‌ها در دوره انتخابات ریاست جمهوری می‌گوید: «هیچ گونه دخالتی در کار تشکل‌های دانشجویی نداریم. وزارت علوم هیچ گونه موضع‌گیری درباره انتخابات ندارد و بدون دخالت در رقابت‌ها، تلاش می‌کنیم تا شور و نشاط انتخاباتی در دانشگاه‌ها و جامعه تقویت شود. بر اساس ضوابط و قوانین روشنی که وجود دارد، دانشگاه‌ها خود مرجع رسیدگی به برگزاری جلسات هستند و این موضع هم بر امر استقلال دانشگاه‌ها تأکید دارد. هیأت‌های نظارت بر تشکل‌های اسلامی دقیقاً برای این موضوع تشکیل شده‌اند و مشغول فعالیت هستند.»
 

خبر کوتــاه

مشاهده یک پلنگ در استان تهران
مهر: سرپرست اداره حفاظت محیط‌زیست شهرستان فیروزکوه از مشاهده و تصویربرداری از یک پلنگ در ارتفاعات این شهرستان خبر داد. محمد فریدی با اشاره به اینکه از پلنگ یاد شده توسط محیط بانان تصویربرداری شد، اظهارکرد: منطقه‌ای که این پلنگ در آن مشاهده شد به دلیل جمعیت ایده آل قوچ ومیش و کل و بز و گراز، یکی از زیستگاه‌های منحصر به فرد پلنگ ایرانی محسوب می‌شود. او افزود: این چندمین بار است که در زیستگاه‌های شهرستان پلنگ مشاهده شده است. سرپرست اداره حفاظت محیط‌زیست شهرستان فیروزکوه تصریح کرد: رویت این گونه‌های منحصر به فرد نوید حفاظت هوشمندانه و پایش مستمر مناطق تحت مدیریت توسط محیط بانان استان تهران را دارد. فریدی بیان کرد: یکی از برنامه‌های این اداره تشدید گشت‌های پایش و کنترل مناطق تحت مدیریت به منظور تامین حفاظت هر چه بیشتر گونه‌های حیات وحش به ویژه گونه‌های شاخص منطقه است.
 
مسائل اقتصادی، نگرانی ۴۰ درصد دانشجویان
ایلنا: رئیس سازمان امور دانشجویی وزارت علوم گفت: ۴۰ درصد دانشجویان نگران وضعیت اقتصادی‌شان هستند. ما باید دانشجویانی که چنین نیازهایی را دارند بشناسیم تا کمک‌های بهتری به آنها کنیم. مجتبی صدیقی افزود: تشکیل کانون‌ها نماد احساس مسئولیت دانشجویان است، دانشجویان همیشه نسبت به مسائل اجتماعی احساس مسئولیت داشتند و این بار این احساس مسئولیت به هم کلاسی‌های خودشان تسری یافته است. او تاکید کرد: شاید ایده تشکیل کانون‌ها به این واقعیت بزرگ برمی‌گرد که دانشجویان بیش از اینکه اطلاعات مورد نیاز خود را در اجتماع و زندگی شخصی از جوامع، خانواده، استاد، رسانه و مسئولان بگیرند به هم کلاسی‌هایشان اعتماد دارند از این رو ما به جای اینکه بنشینیم و بچه‌ها سراغ ما بیایند از بچه‌ها و نمایندگان آنها استفاده می‌کنیم تا اینگونه با آنها ارتباط برقرار کنیم.
 
جریمه ۳ تا ۵ برابری صنایع آلاینده
ایسنا: مدیرکل حفاظت محیط‌زیست استان تهران با اشاره به جریمه سه تا پنج برابری واحدهای آلاینده گفت: نظر نمایندگان مجلس بر روی ماده ضوابط استقرار صنایع بحث‌ها و تحلیل‌های بیشتری انجام شود. ناصر مهردادی با اشاره به اینکه استانداردهای زیست محیطی برای واحدهای صنعتی، تولیدی، معدنی، خدماتی، عمومی و کارگاهی تعریف شده است بیان کرد: بر اساس مصوبه اخیر مجلس چنانچه هریک از این واحدها استانداردهای لازم را در بخش آلودگی آب و هوا و... رعایت نکنند، سه تا پنج برابر آسیبی که به محیط‌زیست رسانده‌اند، جریمه می‌شوند. او با بیان اینکه با ابلاغ این مصوبه محیط‌زیست واحدهای آلاینده سه تا پنج برابر جریمه می‌شوند ادامه داد: محیط‌زیست اگر بتواند برای اجرای این قانون اقدام سریع و عملیاتی انجام دهد، به حل مشکلات زیست محیطی کمک می‌کند.
 
ازسرگیری عمره پس از حج
آرمان: سرپرست سازمان حج و زیارت با بیان اینکه به‌زودی فهرست کاروان‌های حج تمتع اعلام می‌شود گفت: اعزام زائران ایرانی به عمره پس از حج، از سر گرفته می‌شود. حمید محمدی درباره از سرگیری سفرهای عمره مفرده اظهار کرد: پیشتر از سرگیری سفر عمره به مجازات دو مامور خاطی فرودگاه جده موکول شده بود که مجازات این دو پلیس رسما از سوی عربستان به ما اعلام شده است. در حال حاضر فرصتی برای عمره باقی نیست، امید است بعد از حج امسال، سفرهای عمره از سر گرفته شود. او سپس درباره روند ثبت نام اولیه از واجدان اعزام به حج امسال گفت: ثبت نام اولیه از واجدان شرایط تشرف به حج امسال از ۲۳ فروردین آغاز شده و با توجه به تلاش تیم مسکن سازمان حج برای تامین فضای اقامتی بیشتر، احتمال دارد دارندگان اسناد ودیعه گذاری حج از ۳۱ تیر سال ۸۵ اندکی جلوتر رود.
 
توجه به گسل‌ها هنگام خرید خانه
تسنیم: دبیر علمی کنگره بین‌المللی سلامت در حوادث و بلایا با هشدار و ابراز نگرانی از ساخت و سازهای تجاری در تهران که مخل امنیت در زمان بحران‌ها است، به مردم توصیه کرد که در زمان خرید خانه حتما از نهادهای مرتبط گسل خطر خانه را دریافت کنند. حمیدرضا خانکه با توصیه به مردم برای مطالبه گری از نهادهایی همچون شهرداری برای گرفتن اطلاعات گسل منازلشان عنوان کرد: یکی از بهترین راه‌ها این است که مردم در زمان خرید خانه جدید، به نهادهای مرتبط شهرداری مراجعه کنند و نقشه خطرپذیری منزل را از نظر خطرپذیری در برابر گسل زلزله دریافت کنند. او ادامه داد: خوشبختانه این امکانات هم اکنون در تهران موجود است، اما این مردم هستند که باید از نهادهای مرتبط مطالبه گری کنند.
 
مجتمع کوروش و مگامال‌ها غیرقانونی‌اند
خبرآنلاین: یک حقوقدان گفت: چند سال است شورای شهر تهران جلسات غیرعلنی برگزار می‌کند و این مغایر با مبانی حقوقی است؛ حتی مجلس هم در جلسه غیرعلنی اجازه تصمیم گیری ندارد، اما شورای شهر این کار را می‌کند! کامبیز نوروزی در بخش دیگری از حرف‌هایش با اشاره به اینکه حقوقدانان معتقدند انتخاب شهردار تهران، برای دور سوم بی‌قانونی بود، گفت: این تنها بخشی از بی‌قانونی‌های صورت گرفته است. بسیاری از پروژه‌ها با قوانین مغایرت دارند. مجتمع کوروش، مگامال‌ها و‌هایپرمارکت‌ها تماما غیر قانونی‌ هستند، هیچ اطمینانی نداریم که هر خیابانی فردا همین مسیر را داشته باشد و تمام اینها زندگی را مختل می‌کند و آرامش روانی شهروندان را سلب می‌کند.
 
نگرانی از گسترش موج سوم ایدز
ایلنا: معاون کاهش تقاضا و توسعه مشارکت مردمی ستاد مبارزه با مواد مخدر بر بار زیاد هزینه‌های خانوادگی، اقتصادی و بیماری‌های ناشی از مصرف مواد تاکید کرد. پرویز افشارخاطرنشان کرد: سوء مصرف مواد در دنیا دو برابر شده است. تعداد موادی که مورد سوء مصرف قرار می‌گیرند دو دهه پیش از تعداد انگشتان دو دست تجاوز نمی‌کرد، اما سال گذشته براساس آمار دفتر کنترل مواد مخدر سازمان ملل بیش از چهار صد و هفتاد نوع مواد بود که اثرات آنها بر تن و روان ناگوار و غیرقابل جبران است. به گفته او یک نگرانی تحت عنوان گسترش موج سوم ایدز در جامعه وجود دارد. در این وضعیت هیچ راهی به جز تغییر نگرش برای کنترل این معضل وجود ندارد.
 
پلنگ ایرانی، قربانی استخر کشاورزان
تسنیم: لاشه این پلنگ که گفته می‌شود به دلیل گرفتار شدن در منبع آب کشاورزان، جان خود را از دست داده به همراه لاشه یک شغال در استان کهگیلویه و بویراحمد مشاهده شده است، استانی که در سال ۹۵ بیشترین آمار کشف لاشه پلنگ ایرانی یعنی هشت لاشه را به خود اختصاص داده است. روز گذشته سریال ناگوار تلفات پلنگ ایرانی در سال ۹۶، با انتشار تصویری از کشف لاشه یک پلنگ در فضای مجازی آغاز شد.

رییس سازمان امور دانشجویی وزارت علوم، در همایش کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت: 40 درصد دانشجویان نگران وضعیت اقتصادی‌شان هستند(قسمت اول)

رییس سازمان امور دانشجویی وزارت علوم، در همایش کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت: 40 درصد دانشجویان نگران وضعیت اقتصادی‌شان هستند(قسمت دوم)

برخورد با برهم‌زنندگان جلسات انتخاباتی

اجرای طرح کارورزی فارغ‌التحصیلان با همکاری وزارتخانه‌ها از مهر ماه

رییس سازمان امور دانشجویی وزارت علوم: 40 درصد دانشجویان نگران وضعیت اقتصادی‌شان هستند

40 درصد دانشجویان نگران وضع اقتصادی‌شان هستند

معاون فرهنگی وزیر علوم: با برهم‌زنندگان جلسات انتخاباتی برخورد می‌کنیم

برخورد با برهم زنندگان جلسات انتخاباتی در دانشگاه‌ها

توهین به دولت در دانشگاه‌ها ممنوع است

رییس سازمان امور دانشجویی وزارت علوم: 40 درصد دانشجویان نگران وضعیت اقتصادی‌شان هستند

تشکیل بیش از 110 کانون همیار سلامت در دانشگاه‌ها

طرح کارورزی فارغ التحصیلان

مسائل اقتصادی، نگرانی 40 درصد دانشجویان

رئیس سازمان امور دانشجویی وزارت علوم: 40درصد دانشجویان نگران وضع اقتصادی‌شان هستند

هم اندیشی ایران و ایتالیا در «علم، فناوری و نوآوری»

در گفت‌وگو با «مهر» عنوان شد اجرای طرح کارورزی فارغ‌التحصیلان با همکاری وزارتخانه‌ها

دانشگاه‌هایی که نسل سومی می شوند

به گزارش مشرق، دانشگاه های ایران در سال های گذشته تلاش کردند از نسل اول آموزش عالی که اولویت آن تنها تربیت نیروی متخصص بود به نسل دوم دانشگاه ها که هدف آن پژوهش و تولید علم بود حرکت کنند و امروز نیز به دنبال دستیابی به نسل سوم آموزش عالی به معنای تربیت نیروی انسانی کارآفرین و مرتبط با صنعت هستند.
دانشگاه کارآفرین به نهادی اطلاق می شود که علاوه بر آموزش های تئوری، مهارت های لازم شغلی را نیز براساس رشته های تحصیلی به دانشجویان آموزش می دهد و با حمایت و پشتیبانی از ایده های جدید و خلاق دانشجویان و اساتید زمینه تبدیل دانش به محصول را فراهم می کند که این امر موجب سرمایه گذاری برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی خواهد شد.
قابلیت دانشگاه های برتر کشور برای قرار گرفتن در نسل سوم دانشگاه ها
تبدیل دانش به محصول و ایجاد کسب و کارهای نوآورانه از اولویت های دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین بشمار می رود که دانشگاه های برتر نیز طی چندسال گذشته فعالیت های خود را در این مسیر قرار داده اند.
دانشگاه های سطح یک کشور با توسعه مراکز رشد و نوآوری خود قدم در تربیت نیروهای کارآفرین گذاشته اند که به گفته وحید احمدی معاون پژوهشی وزارت علوم این امر موجب شده تا این دسته از دانشگاه ها بتوانند در آینده به مراکز آموزش عالی نسل سوم تبدیل شوند.
وی معتقد است با روندی که در دانشگاه های کشور طی شده می توان امید داشت که طی سال های آینده به دانشگاه های نسل سوم دست پیدا کنیم تا براین اساس بخشی از مشکلات اشتغال فارغ التحصیلان رفع شود.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: برخی دانشگاه های کشور ارتقا به دانشگاه نسل سوم را آغاز کرده اند و در مجموع می توان گفت این قابلیت در دانشگاههای برتر و برخی دانشگاه های سطح دوم کشور دیده می شود.
احمدی عنوان کرد: دانشگاه نسل سوم دارای ارتباط موثر با صنعت و مراکز رشد، نوآوری و بین المللی فعال است.
وی اظهار داشت: استانداردهای مربوط به دانشگاه نسل سوم احصا شده است و مواردی مانند تعدد شرکت های خروجی یا زایشی، میزان ارتباط با صنعت و میزان سرمایه گذاری های دانشگاه ها بخشی از این استانداردها بشمار می رود.
معاون پژوهشی وزارت علوم که معتقد است تبدیل دانشگاه ها به نسل سوم نیازمند طی شدن یک فرآیند است، افزود: حداقل 3 تا 4 سال زمان نیاز داریم تا برخی دانشگاه های کشور به این سطح دست یابند.
احمدی گفت: باتوجه به تلاش برخی از دانشگاه های کشور می توان امید داشت طی 3 سال آینده بتوانیم به چند دانشگاه نسل سوم در کشور دست یابیم.
کارآفرینی در دانشگاه ها نیازمند فرهنگ سازی است
محمدعلی برخورداری، رئیس دانشگاه علم و صنعت فرهنگ سازی را یکی از الزامات دستیابی به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم می داند و معتقد است که جامعه علمی و صنعتی کشور باید دیدگاه خود را به سمت کارآفرینی حرکت دهد.
وی گفت: تمامی دانشگاه های کشور باید قدم در راه کارآفرینی بگذارنند چراکه اکنون توجه دولت و کشور نیز به سمت تولید، فناوری و اشتغال است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت افزود: همه دانشگاه ها برای دستیابی به کارآفرینی باید برنامه ریزی کنند اما باتوجه به اینکه دانشگاه های فنی و مهندسی مستقیما با موضوع اشتغال صنعتی و فناوری مواجه هستند، بنابراین نقش بسزایی در راستای ایجاد دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارند.
برخورداری اظهار داشت: دانشگاه های فنی و مهندسی درحال برنامه ریزی برای رسیدن به نسل سوم دانشگاه ها هستند اما برای دستیابی به این مهم نمی توان زمان تعیین کرد چراکه این موضوع نوعی فرآیند بشمار می رود.
ورود به پروژه های بزرگ صنعتی راه تحقق دانشگاه کارآفرین
احمد معتمدی رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز حرکت دانشگاه ها به سمت کارآفرینی را یکی از الزمات امروز آموزش عالی می داند و معتقد است، دانشگاه ها باید برای رسیدن به این هدف برنامه ریزی کنند.
وی افزود: در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برنامه راهبردی این دانشگاه با هدف توسعه فعالیت های بین المللی و تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم تدوین شده است و اکنون تمامی برنامه های اجرایی دانشگاه در این راستا صورت می گیرد.
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر خاطرنشان کرد: دانشگاه های صنعتی از جمله این دانشگاه به دلیل ارتباطاتی که با بخش های صنعتی دارند می توانند برای تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم برنامه ریزی کنند اما بخش های آموزشی و پژوهشی دانشگاه نیز باید با این هدف فعالیت کند.
معتمدی عنوان کرد: برنامه داریم برای ارتقا به دانشگاه نسل سوم و کارآفرین به دنبال مشارکت در پروژه های بزرگ صنعتی باشیم تا از این طریق بتوانیم بدنه دانشگاه را در فرآیند اشتغال مشارکت دهیم.
ورود آموزش های مهارتی فوق برنامه به سبد دانشجویان دو دانشگاه
دانشگاه های علامه طباطبایی و صنعتی اصفهان از دانشگاه های پیشرو در حوزه آموزش های مهارتی فوق برنامه به دانشجویان هستند تا از این طریق بتوانند علاوه بر آموزش دروس آکادمیک دانشجویان خود را برای مهارت آفرینی و ورود به بازار کار تربیت کنند.
این دانشگاه ها از سال 95 دوره های مهارتی با محوریت دوره های عمومی، زندگی، مدیریتی، اقتصادی، بازار، کارآفرینی و دانش بنیانی را برای دانشجویان طراحی کرده اند که دانشجویان پس از گذراندن این دوره ها مدارک مهارتی دریافت می کنند.
محمود مدرس هاشمی رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان در این خصوص گفت: دانشگاه های کشور باید به سمتی حرکت کنند تا دانشجویان آنها پس از اتمام تحصیل بتوانند به راحتی وارد بازار کار شوند.
وی افزود: دانشجویان با آموزش های مهارتی می توانند برای آینده شغلی خود برنامه ریزی کنند و تنها به دنبال جذب در ادارات دولتی نباشند.
13 دانشگاه دارای برنامه برای ورود به کارآفرینی
دانشگاه های برتر کشور از جمله مراکز آموزشی کشور هستند که در چند سال اخیر موضوع تبدیل شدن به نسل سوم و توسعه کارآفرینی را مطرح و برای دستیابی به این موضوع اقدام به تدوین برنامه کرده اند.
این مراکز آموزشی در برنامه های راهبردی خود موضوع تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم را تبیین کرده اند و طبق اعلام مسئولان این دانشگاهها به دنبال عملیاتی سازی این روند هستند.
باتوجه به اینکه ایجاد کسب و کارهای نوآوری و توجه به محصولات دانش بنیان از محورهای مراکز آموزشی کارآفرینانه و نسل سومی بشمار می رود بنابراین در برنامه راهبردی دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای قرار گرفتن این دانشگاه در زمره دانشگاه های نسل سوم شاخص هایی از جمله توسعه فرهنگ نوآوری و کارآفرینی، حمایت از از فرآیند ایده تا محصول، فناوری و تولید محصولات دانش بنیان، تامین منابع مالی لازم برای حمایت از برنامه های توسعه نوآوری تعیین شده است.
دانشگاه صنعتی شریف نیز در برنامه راهبردی خود توسعه ظرفیت تجاری سازی، سازماندهی قراردادهای صنعتی، حمایت از ایجاد و توسعه شرکت های دانش بنیان و تسهیل فعالیت های توسعه گری و ارائه خدمات کسب و کار تخصصی را محورهای ارتقا این نهاد به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم تعیین کرده است.
اسامی دانشگاه های دارای قابلیت ورود به عرصه کارآفرینی
دانشگاه های علمی کاربردی و فنی و حرفه ای نیز به دلیل ماهیت تشکیل و نحوه تدریس و آموزش نیز از مراکز دیگر آموزش عالی در کشور هستند که در تربیت نیروی کارآفرین در کشور نقش دارند و همین امر موجب شده تا این دانشگاه نیز در برنامه های راهبردی خود تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم را در اولویت اول قرار دهند.
10 ویژگی دانشگاه های نسل سوم
دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارای ویژگی هایی مانند ارتباط با صنعت، ایجاد مراکز رشد، سرمایه گذاری با صنعت و بخش خصوصی، استقبال از ایده های جدید و خلاقانه، خلق مشاغل جدید، توسعه روحیه کارآفرینی، کمک به نوآوری، ایجاد درآمد از طریق فناوری و اختراعات، تطابق با نیاز بازار کار و پرورش تفکر خلاق هستند.
تحقق این ویژگی ها در دانشگاه های کشور موجب می شود تا فرهنگ کارآفرینی نیز رشد یابد.
علیرغم اینکه ورود دانشگاه های کشور به نسل سوم و کارآفرینی دیرتر از دیگر دانشگاه های جهان بوده است اما اجرایی سازی این برنامه موجب می شود تا رنج فارغ التحصیلان دانشگاهی برای ورود به بازار کار کاهش یابد و آنها بتوانند مولد اشتغال و کارآفرینی در جامعه باشند، بنابراین لازم است مسئولان آموزش عالی کشور در حرکتی جهادی زمینه های جهش دانشگاه های کشور برای ورود به مباحث کارآفرینی را فراهم کنند.

دانشگاه‌هایی که نسل سومی می‌شوند

دانشگاه های ایران در سال های گذشته تلاش کردند از نسل اول آموزش عالی که اولویت آن تنها تربیت نیروی متخصص بود به نسل دوم دانشگاه ها که هدف آن پژوهش و تولید علم بود حرکت کنند و امروز نیز به دنبال دستیابی به نسل سوم آموزش عالی به معنای تربیت نیروی انسانی کارآفرین و مرتبط با صنعت هستند.به گزارش مهر، دانشگاه کارآفرین به نهادی اطلاق می شود که علاوه بر آموزش های تئوری، مهارت های لازم شغلی را نیز براساس رشته های تحصیلی به دانشجویان آموزش می دهد و با حمایت و پشتیبانی از ایده های جدید و خلاق دانشجویان و اساتید زمینه تبدیل دانش به محصول را فراهم می کند که این امر موجب سرمایه گذاری برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی خواهد شد.
قابلیت دانشگاه های برتر کشور برای قرار گرفتن در نسل سوم دانشگاه ها
تبدیل دانش به محصول و ایجاد کسب و کارهای نوآورانه از اولویت های دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین بشمار می رود که دانشگاه های برتر نیز طی چندسال گذشته فعالیت های خود را در این مسیر قرار داده اند.
دانشگاه های سطح یک کشور با توسعه مراکز رشد و نوآوری خود قدم در تربیت نیروهای کارآفرین گذاشته اند که به گفته وحید احمدی معاون پژوهشی وزارت علوم این امر موجب شده تا این دسته از دانشگاه ها بتوانند در آینده به مراکز آموزش عالی نسل سوم تبدیل شوند.
وی معتقد است با روندی که در دانشگاه های کشور طی شده می توان امید داشت که طی سال های آینده به دانشگاه های نسل سوم دست پیدا کنیم تا براین اساس بخشی از مشکلات اشتغال فارغ التحصیلان رفع شود.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: برخی دانشگاه های کشور ارتقا به دانشگاه نسل سوم را آغاز کرده اند و در مجموع می توان گفت این قابلیت در دانشگاههای برتر و برخی دانشگاه های سطح دوم کشور دیده می شود.
احمدی عنوان کرد: دانشگاه نسل سوم دارای ارتباط موثر با صنعت و مراکز رشد، نوآوری و بین المللی فعال است.
وی اظهار داشت: استانداردهای مربوط به دانشگاه نسل سوم احصا شده است و مواردی مانند تعدد شرکت های خروجی یا زایشی، میزان ارتباط با صنعت و میزان سرمایه گذاری های دانشگاه ها بخشی از این استانداردها بشمار می رود.
معاون پژوهشی وزارت علوم که معتقد است تبدیل دانشگاه ها به نسل سوم نیازمند طی شدن یک فرآیند است، افزود: حداقل 3 تا 4 سال زمان نیاز داریم تا برخی دانشگاه های کشور به این سطح دست یابند.
احمدی گفت: باتوجه به تلاش برخی از دانشگاه های کشور می توان امید داشت طی 3 سال آینده بتوانیم به چند دانشگاه نسل سوم در کشور دست یابیم.
کارآفرینی در دانشگاه ها نیازمند فرهنگ سازی است
محمدعلی برخورداری، رئیس دانشگاه علم و صنعت فرهنگ سازی را یکی از الزامات دستیابی به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم می داند و معتقد است که جامعه علمی و صنعتی کشور باید دیدگاه خود را به سمت کارآفرینی حرکت دهد.
وی گفت: تمامی دانشگاه های کشور باید قدم در راه کارآفرینی بگذارنند چراکه اکنون توجه دولت و کشور نیز به سمت تولید، فناوری و اشتغال است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت افزود: همه دانشگاه ها برای دستیابی به کارآفرینی باید برنامه ریزی کنند اما باتوجه به اینکه دانشگاه های فنی و مهندسی مستقیما با موضوع اشتغال صنعتی و فناوری مواجه هستند، بنابراین نقش بسزایی در راستای ایجاد دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارند.
برخورداری اظهار داشت: دانشگاه های فنی و مهندسی درحال برنامه ریزی برای رسیدن به نسل سوم دانشگاه ها هستند اما برای دستیابی به این مهم نمی توان زمان تعیین کرد چراکه این موضوع نوعی فرآیند بشمار می رود.
ورود به پروژه های بزرگ صنعتی راه تحقق دانشگاه کارآفرین
احمد معتمدی رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز حرکت دانشگاه ها به سمت کارآفرینی را یکی از الزمات امروز آموزش عالی می داند و معتقد است، دانشگاه ها باید برای رسیدن به این هدف برنامه ریزی کنند.
وی افزود: در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برنامه راهبردی این دانشگاه با هدف توسعه فعالیت های بین المللی و تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم تدوین شده است و اکنون تمامی برنامه های اجرایی دانشگاه در این راستا صورت می گیرد.
معتمدی عنوان کرد: برنامه داریم برای ارتقا به دانشگاه نسل سوم و کارآفرین به دنبال مشارکت در پروژه های بزرگ صنعتی باشیم تا از این طریق بتوانیم بدنه دانشگاه را در فرآیند اشتغال مشارکت دهیم.
ورود آموزش های مهارتی فوق برنامه به سبد دانشجویان دو دانشگاه
دانشگاه های علامه طباطبایی و صنعتی اصفهان از دانشگاه های پیشرو در حوزه آموزش های مهارتی فوق برنامه به دانشجویان هستند تا از این طریق بتوانند علاوه بر آموزش دروس آکادمیک دانشجویان خود را برای مهارت آفرینی و ورود به بازار کار تربیت کنند.
این دانشگاه ها از سال 95 دوره های مهارتی با محوریت دوره های عمومی، زندگی، مدیریتی، اقتصادی، بازار، کارآفرینی و دانش بنیانی را برای دانشجویان طراحی کرده اند که دانشجویان پس از گذراندن این دوره ها مدارک مهارتی دریافت می کنند.
محمود مدرس هاشمی رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان در این خصوص گفت: دانشگاه های کشور باید به سمتی حرکت کنند تا دانشجویان آنها پس از اتمام تحصیل بتوانند به راحتی وارد بازار کار شوند.
وی افزود: دانشجویان با آموزش های مهارتی می توانند برای آینده شغلی خود برنامه ریزی کنند و تنها به دنبال جذب در ادارات دولتی نباشند.
13 دانشگاه دارای برنامه برای ورود به کارآفرینی
دانشگاه های برتر کشور از جمله مراکز آموزشی کشور هستند که در چند سال اخیر موضوع تبدیل شدن به نسل سوم و توسعه کارآفرینی را مطرح و برای دستیابی به این موضوع اقدام به تدوین برنامه کرده اند.
این مراکز آموزشی در برنامه های راهبردی خود موضوع تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم را تبیین کرده اند و طبق اعلام مسئولان این دانشگاهها به دنبال عملیاتی سازی این روند هستند.
باتوجه به اینکه ایجاد کسب و کارهای نوآوری و توجه به محصولات دانش بنیان از محورهای مراکز آموزشی کارآفرینانه و نسل سومی بشمار می رود بنابراین در برنامه راهبردی دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای قرار گرفتن این دانشگاه در زمره دانشگاه های نسل سوم شاخص هایی از جمله توسعه فرهنگ نوآوری و کارآفرینی، حمایت از از فرآیند ایده تا محصول، فناوری و تولید محصولات دانش بنیان، تامین منابع مالی لازم برای حمایت از برنامه های توسعه نوآوری تعیین شده است.
دانشگاه صنعتی شریف نیز در برنامه راهبردی خود توسعه ظرفیت تجاری سازی، سازماندهی قراردادهای صنعتی، حمایت از ایجاد و توسعه شرکت های دانش بنیان و تسهیل فعالیت های توسعه گری و ارائه خدمات کسب و کار تخصصی را محورهای ارتقا این نهاد به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم تعیین کرده است.
اسامی دانشگاه های دارای قابلیت ورود به عرصه کارآفرینی ردیف دانشگاه ردیف دانشگاه 1 تهران 8 صنعتی اصفهان 2 تربیت مدرس 9 اصفهان 3 صنعتی امیرکبیر 10 خواجه نصیر 4 تبریز 11 فردوسی مشهد 5 صنعتی شریف 12 شیراز 6 علم و صنعت 13 شهید بهشتی 7 علامه طباطبایی
دانشگاه های علمی کاربردی و فنی و حرفه ای نیز به دلیل ماهیت تشکیل و نحوه تدریس و آموزش نیز از مراکز دیگر آموزش عالی در کشور هستند که در تربیت نیروی کارآفرین در کشور نقش دارند و همین امر موجب شده تا این دانشگاه نیز در برنامه های راهبردی خود تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم را در اولویت اول قرار دهند.
10 ویژگی دانشگاه های نسل سوم
دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارای ویژگی هایی مانند ارتباط با صنعت، ایجاد مراکز رشد، سرمایه گذاری با صنعت و بخش خصوصی، استقبال از ایده های جدید و خلاقانه، خلق مشاغل جدید، توسعه روحیه کارآفرینی، کمک به نوآوری، ایجاد درآمد از طریق فناوری و اختراعات، تطابق با نیاز بازار کار و پرورش تفکر خلاق هستند.
تحقق این ویژگی ها در دانشگاه های کشور موجب می شود تا فرهنگ کارآفرینی نیز رشد یابد.
علیرغم اینکه ورود دانشگاه های کشور به نسل سوم و کارآفرینی دیرتر از دیگر دانشگاه های جهان بوده است اما اجرایی سازی این برنامه موجب می شود تا رنج فارغ التحصیلان دانشگاهی برای ورود به بازار کار کاهش یابد و آنها بتوانند مولد اشتغال و کارآفرینی در جامعه باشند، بنابراین لازم است مسئولان آموزش عالی کشور در حرکتی جهادی زمینه های جهش دانشگاه های کشور برای ورود به مباحث کارآفرینی را فراهم کنند.

رییس سازمان امور دانشجویان مطرح کرد؛ لزوم اشتغال دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی

به گزارش عیارآنلاین ، مجتبی صدیقی رییس سازمان امور دانشجویان و معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: در سالی که به شعار اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال مزین شده لازم است از همه ظرفیت‌های علمی برای تحقق این شعار استفاده شود.
وی بیان کرد: ما باید در دانشگاه‌ها اشتغال دانشگاهیان را بررسی کنیم تا در زمینه اشتغال و بکارگیری دانشجویان با مشکل کمتری روبه‌رو شویم.
صدیقی تصریح کرد: یکی دیگر از کارهای مهمی که باید صورت گیرد بحث کارآموزی و کارورزی فارغ التحصیلان و دانشجویان سال‌های آخر است که به طور جدی مطرح شده است.
وی اضافه کرد: خوشبختانه از طرفی ارتباط با صنعت و خدمات را در دانشگاه‌ها در حال پیگیری هستیم و باید مراکزآموزشی و کارورزی با امکانات بیشتری از فارغ التحصیلان برخورد کنند.
رییس سازمان امور دانشجویان و معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری ادامه داد: انتظار ما از دستگاه‌های اجرایی ترویج فرهنگ مهارت‌آموزی است که هر دستگاه اجرایی باید برای ارتقای شغلی مجوز پایان دوره آموزش را لحاظ کند.
وی افزود: یک دیگر از خدماتی که در حال حاضر در دفاتر مشاور ما در حال پیگیری است، این است که جوانان بعد از فارغ التحصیلی بتوانند وارد بازار کار شوند که البته این طرح سال گذشته آغاز شد و امید داریم توسعه پیدا کند.
صدیقی یادآور شد: معتقدیم حرکت به سمت دانشگاه‌های نسل سوم در این امر می‌تواند بسیار موثر بوده و کارگشا باشد.
منبع: باشگاه‌خبرنگاران

معاون وزیر علوم خبر داد؛ اجرای طرح کارورزی فارغ التحصیلان با همکاری وزارتخانه‌ها از مهرماه

به گزارش عیارآنلاین ، وحید احمدی گفت: با وزارت خانه های صنعت، دفاع و کار و رفاه اجتماعی تفاهم نامه هایی درخصوص اجرای طرح های کارورزی و کارآموزی دانشجویان منعقد شده است.
وی افزود: طبق صبحت های صورت گرفته وزارت کار و رفاه اجتماعی نیز برای اجرای طرح کارورزی فارغ التحصیلان دانشگاهی در بودجه سال جاری خود ردیفی مشخص کرده است که براین اساس پیش بینی می کنیم این طرح از مهرماه سال جاری اجرا شود.
معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: طبق توافق صورت گرفته قرار است با همکاری وزارت کار فارغ التحصیلان دانشگاهی یک سال در مراکز مختلف کارورزی کنند که این افراد طی یک سال فعالیت خود بیمه می شوند و مبلغ اندکی حقوق نیز به آنها اختصاص داده می شود.
احمدی عنوان کرد: در ابتدای اجرای طرح کارورزی فارغ التحصیلان، اولویت هایی درخصوص رشته های تحصیلی تعیین خواهد شد.
وی تاکید کرد: کارورزی به معنای ورود فارغ التحصیلان در صنعت و کارآموزی به معنای فعالیت دانشجویان در حین تحصیل در صنعت است.
منبع: مهر

۱۰الزام برای کارآفرینی آموزش عالی دانشگاههایی که نسل سومی می شوند

ایران اکونومیست -  گروه حوزه و دانشگاه، زهرا ساختمانیان؛ دانشگاه های ایران در سال های گذشته تلاش کردند از نسل اول آموزش عالی که اولویت آن تنها تربیت نیروی متخصص بود به نسل دوم دانشگاه ها که هدف آن پژوهش و تولید علم بود حرکت کنند و امروز نیز به دنبال دستیابی به نسل سوم آموزش عالی به معنای تربیت نیروی انسانی کارآفرین و مرتبط با صنعت هستند. دانشگاه کارآفرین به نهادی اطلاق می شود که علاوه بر آموزش های تئوری، مهارت های لازم شغلی را نیز براساس رشته های تحصیلی به دانشجویان آموزش می دهد و با حمایت و پشتیبانی از ایده های جدید و خلاق دانشجویان و اساتید زمینه تبدیل دانش به محصول را فراهم می کند که این امر موجب سرمایه گذاری برای اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی خواهد شد.
قابلیت دانشگاه های برتر کشور برای قرار گرفتن در نسل سوم دانشگاه ها
تبدیل دانش به محصول و ایجاد کسب و کارهای نوآورانه از اولویت های دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین بشمار می رود که دانشگاه های برتر نیز طی چندسال گذشته فعالیت های خود را در این مسیر قرار داده اند.
دانشگاه های سطح یک کشور با توسعه مراکز رشد و نوآوری خود قدم در تربیت نیروهای کارآفرین گذاشته اند که به گفته وحید احمدی معاون پژوهشی وزارت علوم این امر موجب شده تا این دسته از دانشگاه ها بتوانند در آینده به مراکز آموزش عالی نسل سوم تبدیل شوند.
وی معتقد است با روندی که در دانشگاه های کشور طی شده می توان امید داشت که طی سال های آینده به دانشگاه های نسل سوم دست پیدا کنیم تا براین اساس بخشی از مشکلات اشتغال فارغ التحصیلان رفع شود.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: برخی دانشگاه های کشور ارتقا به دانشگاه نسل سوم را آغاز کرده اند و در مجموع می توان گفت این قابلیت در دانشگاههای برتر و برخی دانشگاه های سطح دوم کشور دیده می شود.
احمدی عنوان کرد: دانشگاه نسل سوم دارای ارتباط موثر با صنعت و مراکز رشد، نوآوری و بین المللی فعال است.
وی اظهار داشت: استانداردهای مربوط به دانشگاه نسل سوم احصا شده است و مواردی مانند تعدد شرکت های خروجی یا زایشی، میزان ارتباط با صنعت و میزان سرمایه گذاری های دانشگاه ها بخشی از این استانداردها بشمار می رود.
معاون پژوهشی وزارت علوم که معتقد است تبدیل دانشگاه ها به نسل سوم نیازمند طی شدن یک فرآیند است، افزود: حداقل ۳ تا ۴ سال زمان نیاز داریم تا برخی دانشگاه های کشور به این سطح دست یابند.
احمدی گفت: باتوجه به تلاش برخی از دانشگاه های کشور می توان امید داشت طی ۳ سال آینده بتوانیم به چند دانشگاه نسل سوم در کشور دست یابیم.
کارآفرینی در دانشگاه ها نیازمند فرهنگ سازی است
محمدعلی برخورداری، رئیس دانشگاه علم و صنعت فرهنگ سازی را یکی از الزامات دستیابی به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم می داند و معتقد است که جامعه علمی و صنعتی کشور باید دیدگاه خود را به سمت کارآفرینی حرکت دهد.
وی گفت: تمامی دانشگاه های کشور باید قدم در راه کارآفرینی بگذارنند چراکه اکنون توجه دولت و کشور نیز به سمت تولید، فناوری و اشتغال است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت افزود: همه دانشگاه ها برای دستیابی به کارآفرینی باید برنامه ریزی کنند اما باتوجه به اینکه دانشگاه های فنی و مهندسی مستقیما با موضوع اشتغال صنعتی و فناوری مواجه هستند، بنابراین نقش بسزایی در راستای ایجاد دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارند.
برخورداری اظهار داشت: دانشگاه های فنی و مهندسی درحال برنامه ریزی برای رسیدن به نسل سوم دانشگاه ها هستند اما برای دستیابی به این مهم نمی توان زمان تعیین کرد چراکه این موضوع نوعی فرآیند بشمار می رود.
ورود به پروژه های بزرگ صنعتی راه تحقق دانشگاه کارآفرین
احمد معتمدی رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز حرکت دانشگاه ها به سمت کارآفرینی را یکی از الزمات امروز آموزش عالی می داند و معتقد است، دانشگاه ها باید برای رسیدن به این هدف برنامه ریزی کنند.
وی افزود: در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برنامه راهبردی این دانشگاه با هدف توسعه فعالیت های بین المللی و تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم تدوین شده است و اکنون تمامی برنامه های اجرایی دانشگاه در این راستا صورت می گیرد.
دانشگاه های فنی و مهندسی به دلیل ارتباطی که با صنایع مختلف کشور دارند می توانند به دانشگاه های نسل سوم تبدیل شوند.رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر خاطرنشان کرد: دانشگاه های صنعتی از جمله این دانشگاه به دلیل ارتباطاتی که با بخش های صنعتی دارند می توانند برای تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم برنامه ریزی کنند اما بخش های آموزشی و پژوهشی دانشگاه نیز باید با این هدف فعالیت کند.
معتمدی عنوان کرد: برنامه داریم برای ارتقا به دانشگاه نسل سوم و کارآفرین به دنبال مشارکت در پروژه های بزرگ صنعتی باشیم تا از این طریق بتوانیم بدنه دانشگاه را در فرآیند اشتغال مشارکت دهیم.
ورود آموزش های مهارتی فوق برنامه به سبد دانشجویان دو دانشگاه
دانشگاه های علامه طباطبایی و صنعتی اصفهان از دانشگاه های پیشرو در حوزه آموزش های مهارتی فوق برنامه به دانشجویان هستند تا از این طریق بتوانند علاوه بر آموزش دروس آکادمیک دانشجویان خود را برای مهارت آفرینی و ورود به بازار کار تربیت کنند.
این دانشگاه ها از سال ۹۵ دوره های مهارتی با محوریت دوره های عمومی، زندگی، مدیریتی، اقتصادی، بازار، کارآفرینی و دانش بنیانی را برای دانشجویان طراحی کرده اند که دانشجویان پس از گذراندن این دوره ها مدارک مهارتی دریافت می کنند.
محمود مدرس هاشمی رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان در این خصوص گفت: دانشگاه های کشور باید به سمتی حرکت کنند تا دانشجویان آنها پس از اتمام تحصیل بتوانند به راحتی وارد بازار کار شوند.
وی افزود: دانشجویان با آموزش های مهارتی می توانند برای آینده شغلی خود برنامه ریزی کنند و تنها به دنبال جذب در ادارات دولتی نباشند.
۱۳ دانشگاه دارای برنامه برای ورود به کارآفرینی
دانشگاه های برتر کشور از جمله مراکز آموزشی کشور هستند که در چند سال اخیر موضوع تبدیل شدن به نسل سوم و توسعه کارآفرینی را مطرح و برای دستیابی به این موضوع اقدام به تدوین برنامه کرده اند.
ارتقا به نسل سوم دانشگاه ها در برنامه های راهبردی دانشگاه های برتر و سطح یک کشور تدوین شده است.این مراکز آموزشی در برنامه های راهبردی خود موضوع تبدیل شدن به دانشگاه های نسل سوم را تبیین کرده اند و طبق اعلام مسئولان این دانشگاهها به دنبال عملیاتی سازی این روند هستند.
باتوجه به اینکه ایجاد کسب و کارهای نوآوری و توجه به محصولات دانش بنیان از محورهای مراکز آموزشی کارآفرینانه و نسل سومی بشمار می رود بنابراین در برنامه راهبردی دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای قرار گرفتن این دانشگاه در زمره دانشگاه های نسل سوم شاخص هایی از جمله توسعه فرهنگ نوآوری و کارآفرینی، حمایت از از فرآیند ایده تا محصول، فناوری و تولید محصولات دانش بنیان، تامین منابع مالی لازم برای حمایت از برنامه های توسعه نوآوری تعیین شده است.
دانشگاه صنعتی شریف نیز در برنامه راهبردی خود توسعه ظرفیت تجاری سازی، سازماندهی قراردادهای صنعتی، حمایت از ایجاد و توسعه شرکت های دانش بنیان و تسهیل فعالیت های توسعه گری و ارائه خدمات کسب و کار تخصصی را محورهای ارتقا این نهاد به دانشگاه کارآفرین و نسل سوم تعیین کرده است.
اسامی دانشگاه های دارای قابلیت ورود به عرصه کارآفرینی ردیف دانشگاه ردیف دانشگاه ۱ تهران ۸ صنعتی اصفهان ۲ تربیت مدرس ۹ اصفهان ۳ صنعتی امیرکبیر ۱۰ خواجه نصیر ۴ تبریز ۱۱ فردوسی مشهد ۵ صنعتی شریف ۱۲ شیراز ۶ علم و صنعت ۱۳ شهید بهشتی ۷ علامه طباطبایی
دانشگاه های علمی کاربردی و فنی و حرفه ای نیز به دلیل ماهیت تشکیل و نحوه تدریس و آموزش نیز از مراکز دیگر آموزش عالی در کشور هستند که در تربیت نیروی کارآفرین در کشور نقش دارند و همین امر موجب شده تا این دانشگاه نیز در برنامه های راهبردی خود تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم را در اولویت اول قرار دهند.
۱۰ ویژگی دانشگاه های نسل سوم
دانشگاه های نسل سوم و کارآفرین دارای ویژگی هایی مانند ارتباط با صنعت، ایجاد مراکز رشد، سرمایه گذاری با صنعت و بخش خصوصی، استقبال از ایده های جدید و خلاقانه، خلق مشاغل جدید، توسعه روحیه کارآفرینی، کمک به نوآوری، ایجاد درآمد از طریق فناوری و اختراعات، تطابق با نیاز بازار کار و پرورش تفکر خلاق هستند.
تحقق این ویژگی ها در دانشگاه های کشور موجب می شود تا فرهنگ کارآفرینی نیز رشد یابد.
علیرغم اینکه ورود دانشگاه های کشور به نسل سوم و کارآفرینی دیرتر از دیگر دانشگاه های جهان بوده است اما اجرایی سازی این برنامه موجب می شود تا رنج فارغ التحصیلان دانشگاهی برای ورود به بازار کار کاهش یابد و آنها بتوانند مولد اشتغال و کارآفرینی در جامعه باشند، بنابراین لازم است مسئولان آموزش عالی کشور در حرکتی جهادی زمینه های جهش دانشگاه های کشور برای ورود به مباحث کارآفرینی را فراهم کنند.

در گفت‌وگو با پانا عنوان شد؛ افزایش اعتبار وام تحصیلی دانشجویان دکتری/ نحوه بازپرداخت وام

ذوالفقار یزدان مهر در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی پانا، با اشاره به اعطای تسهیلات وام به دانشجویان دکتری اظهارداشت: در سال جاری اعتبار در نظر گرفته شده برای وام دوره دکتری به ۱۱۰ میلیارد تومان افزایش یافته است.
رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم با بیان اینکه در سال گذشته انواع وام های پرداخت شده نسبت به گذشته رشد داشته است، گفت: رویکرد اعطای وام ویژه دکتری از سال گذشته با حمایت وزارت علوم و سازمان برنامه ریزی تقویت و ثبت نام متقاضیان این نوع وام در بهمن ماه انجام شد.
وی با اشاره به شرایط وام ویژه دانشجویان دکتری گفت: مبلغ این وام برای دانشجویانی که موضوع پایان ‌نامه آنان کاربردی یا تقاضا محور است ماهیانه 750 هزار تومان و سایر دانشجویان دکتری نیز ماهانه 650 هزار تومان تعیین شده است. بازپرداخت وام ویژه دکتری هم پس از تاریخ فارغ التحصیلی خواهد بود.
رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم با بیان اینکه وام ویژه دکتری به دانشجویان روزانه غیربورسیه و دانشجویان بورسیه جایابی نشده ارائه می شود، گفت: در سال جاری با حمایت وزارت علوم و سازمان برنامه ریزی 310 میلیارد تومان را برای این تسهیلات در نظر گرفته ایم.
وی ابراز امیدواری کرد که به زودی واریزی وام ویژه دکتری به دانشجویان متقاضی آغاز شود.

قائم مقام وزی علوم تاکید کرد: ترافیک افزایش همکاری مراکز علمی جهان با دانشگاه های ایران در دولت یازدهم

حسین سالارآملی روز چهارشنبه در گفت وگو با خبرنگار حوزه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: بدون شک طی چهار سال گذشته روند توسعه علمی کشور سال به سال افزایش مشهود و ملموسی داشته است.
وی گفت: این روند شتاب توسعه علمی، غیر قابل کتمان بوده و در تمامی رده های علمی و دانشگاهی صورت گرفته است.
رییس مرکز همکاری های بین المللی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری افزود: طی سال 92 وزیر علوم دولت یازدهم با سه وزیر همتای خود دیدار و گفت وگو کرد و این رقم در سال 95 به 16 وزیر رسید.
وی ادامه داد: این رایزنی وزیر علوم با همتایان خارجی، در راستای سیاستگذاری های کلان کشور و خط و مشی های نظام برای توسعه رشد علمی بوده و در همین راستا نیز چندین تفاهمنامه مشترک به امضا رسید و عملیاتی شده است.
سالارآملی خاطرنشان کرد: امروزه در اثر این ارتباطات در سطح وزرا با اغلب کشورهای هدف همچون آلمان، اتریش، فرانسه، ایتالیا، ژاپن، کره جنوبی، چین، و روسیه ارتباطات علمی منطقی و مناسبی صورت پذیرفته است.
وی اظهار کرد: طی سال گذشته 105 نفر از روسای دانشگاه های خارج از کشور به جمهوری اسلامی ایران سفر کردند و در عالی ترین سطوح به بحث و تبادل نظر پرداختند.
قائم مقام وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در امور بین الملل گفت: تمامی این گفت و گوها با روسای دانشگاه های خارجی منجر به افزایش همکاری ها و توسعه فعالیت های علمی شده است.
وی افزود: همچنین برای نخستین بار آمار حضور دانشمندان و نخبگان و سیاستگذاران علمی به جمهوری اسلامی ایران از رقم 2 هزار نفر عبور کرد.
سالارآملی ادامه داد: در سال 93 این رقم 760 نفر بوده اما در سال گذشته به 2 هزار و 56 نفر رسید که برای دوره های کوتاه مدت و یا برگزاری سمینارهای علمی و غیره به ایران سفر کردند.
وی خاطرنشان کرد: اکنون شاهد ترافیک در سطح بین المللی برای ارتباط علمی با دانشگاه های ایران هستیم که عمده دلیل آن نیز به سبب رشد علمی و پتانسیل و ظرفیت های بسیار بالای دانشگاهیان ایران اسلامی است.
رییس مرکز همکاری های بین المللی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اظهار داشت: همچنین برای نخستین بار در سال 95 تعداد 54 کرسی زبان و ادبیات فارسی در 32 کشور مختلف جهان با حضور چندین هزار دانشجوی خارجی برگزار شد.
وی گفت: معتقدم در دوران دولت یازدهم در تمامی ابعاد و شاخص های کلان علمی و دانشگاهی رشد چشمگیری داشته ایم، بگونه ای که جامعه علمی و فناوری ایران برای نخستین بار در دو سال اخیر با طرح های بزرگ علمی بالای یک میلیون یورو همکاری کرده است.
سالارآملی افزود: امروزه در 9 طرح دانشگاهی بالای یک میلیون یورو با دانشگاه های برتر دنیا همکاری داریم که مجموع آنها به میزان بالای 15 میلیون یورو می رسد.
قائم مقام وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در امور بین الملل خاطرنشان کرد: همچنین تعداد پروژه های مشترک علمی با اساتید دانشگاه های خارج از کشور در سال 95 به رقم 235 مورد رسید.
فراهنگ ** 9187 ** خبرنگار: حمیدرضا بازگشا * انتشار: امید غیاثوند

قائم مقام وزیر علوم خبر داد: ایتالیا هدف ایران در زمینه های علمی و فناوری

به گزار خبرنگار مهر، دکتر حسین سالار آملی امروز در نخستین نشست علم فناوری و نو آوری ایران و ایتالیا که در دانشگاه شهید بهشتی درحال برگزاری است گفت: همکاری های علمی ایران و ایتالیا از پشتوانه قابل قبولی در ابعاد سیاست گذاری کلان برای همکاری علمی و فناوری نوآورانه، ارتباط شرکت های دانش بنیان برخوردار بوده و دارای اهمیت است.
سالار آملی افزود: امیدواریم در این نشست گام اساسی در زمینه های مربوطه برداشته شود.
به گزارش مهر، نخستین نشست علم فناوری و نو آوری ایران و ایتالیا با حضور دکتر محمد فرهادی وزیرعلوم تحقیقات و فناوری و والریا فدیلی وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا به همراه هیات همراهشان در دانشگاه شهید بهشتی افتتاح شد.

وزیر علوم خبر داد: آمادگی ایران برای همکاری در تمام زمینه های علمی با ایتالیا

به گزارش خبرنگار مهر، دکتر فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در اولین نشست مشترک علم، فناوری و نوآوری ایران – ایتالیا که صبح امروز در دانشگاه شهید بهشتی در حال برگزاری است گفت: یادداشت همکاری های علمی ایران و ایتالیا از شهریور ماه سال ۹۴ امضاء شد، کمیته های علمی مشترک دو کشور تشکیل شد و ارتباطات دانشگاهی ایران و ایتالیا برای توسعه همکاری های علمی و فناوری پشتوانه این نشست است.
وی ادامه داد: جمهوری اسلامی آمادگی دارد که در تمامی زمینه ها با کشور ایتالیا همکاری کند.
فرهادی با اینکه ما در منطقه مستحکم ترین نظام آموزش عالی را پایه ریزی کردیم، در چند محور نیازمند کسب تجربه از دیگر کشورها هستیم که می توان به ارتباط صنعت و دانشگاه، تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی، ایجاد اشتغال بر مبنای دانش اشاره کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: نباید مانعی بین دانشمندان و فن آوران کشورها وجود داشته باشد و ما امیدواریم همکاری های ما با کشور ایتالیا به همکاری های پارک های علم و فناوری، صندوق های حمایتی و همکاریهای بنگاه با بنگاه دو کشور توسعه یابد.
وزیر علوم در پایان خاطر نشان کرد: نشست بعدی در کشور ایتالیا خواهد بود.
در ادامه «والریا فدیلی» وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا گفت: در حال حاضر ۱۱۲ قرارداد همکاری بین دانشگاه های ایرانی و ایتالیایی فعال است و ما امیدواریم که این فعالیت ها افزایش یابد.
وی به ارتباط دانشگاهی ایتالیا با برخی از دانشگاه های ایران اشاره کرد و اظهار داشت: در سال ۲۰۱۴، تفاهم نامه ای بین رئیس دانشگاه تهران و یکی از دانشگاه های ایتالیا در زمینه دکترای زبان های قدیم امضاء شد.
وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا در ادامه از آمادگی کشور ایتالیا برای ارائه بورس به دانشجویان ایرانی خبر داد و ادامه داد: من از دکتر فرهادی وزیر علوم ایران شنیدم که ۲۰۳۵ پروژه بین ایران و نهادهای علمی سایر کشورها وجود دارد که ما امیدواریم همکاری های خود را با ایران افزایش دهیم.
در پایان نیز یک بیانیه مشترک برای تأکید بر فعالیت های علمی ایران و ایتالیا بین وزیر علوم ایران و وزیر آموزش ایتالیا به امضاء رسید.

ایتالیا هدف ایران در زمینه های علمی و فناوری

به گزار خبرنگار مهر ، دکتر حسین سالار آملی امروز در نخستین نشست علم فناوری و نو آوری ایران و ایتالیا که در دانشگاه شهید بهشتی درحال برگزاری است گفت: همکاری های علمی ایران و ایتالیا از پشتوانه قابل قبولی در ابعاد سیاست گذاری کلان برای همکاری علمی و فناوری نوآورانه، ارتباط شرکت های دانش بنیان برخوردار بوده و دارای اهمیت است.
سالار آملی افزود: امیدواریم در این نشست گام اساسی در زمینه های مربوطه برداشته شود.
به گزارش مهر، نخستین نشست علم فناوری و نو آوری ایران و ایتالیا با حضور دکتر محمد فرهادی وزیرعلوم تحقیقات و فناوری و والریا فدیلی وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا به همراه هیات همراهشان در دانشگاه شهید بهشتی افتتاح شد.

آمادگی ایران برای همکاری در تمام زمینه های علمی با ایتالیا

دکتر فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در اولین نشست مشترک علم، فناوری و نوآوری ایران – ایتالیا که صبح امروز در دانشگاه شهید بهشتی در حال برگزاری است گفت: یادداشت همکاری های علمی ایران و ایتالیا از شهریور ماه سال 94 امضاء شد، کمیته های علمی مشترک دو کشور تشکیل شد و ارتباطات دانشگاهی ایران و ایتالیا برای توسعه همکاری های علمی و فناوری پشتوانه این نشست است.
وی ادامه داد: جمهوری اسلامی آمادگی دارد که در تمامی زمینه ها با کشور ایتالیا همکاری کند.
فرهادی با اینکه ما در منطقه مستحکم ترین نظام آموزش عالی را پایه ریزی کردیم، در چند محور نیازمند کسب تجربه از دیگر کشورها هستیم که می توان به ارتباط صنعت و دانشگاه، تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی، ایجاد اشتغال بر مبنای دانش اشاره کرد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: نباید مانعی بین دانشمندان و فن آوران کشورها وجود داشته باشد و ما امیدواریم همکاری های ما با کشور ایتالیا به همکاری های پارک های علم و فناوری، صندوق های حمایتی و همکاریهای بنگاه با بنگاه دو کشور توسعه یابد.
وزیر علوم در پایان خاطر نشان کرد: نشست بعدی در کشور ایتالیا خواهد بود.
در ادامه «والریا فدیلی» وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا گفت: در حال حاضر 112 قرارداد همکاری بین دانشگاه های ایرانی و ایتالیایی فعال است و ما امیدواریم که این فعالیت ها افزایش یابد.
وی به ارتباط دانشگاهی ایتالیا با برخی از دانشگاه های ایران اشاره کرد و اظهار داشت: در سال 2014، تفاهم نامه ای بین رئیس دانشگاه تهران و یکی از دانشگاه های ایتالیا در زمینه دکترای زبان های قدیم امضاء شد.
وزیر آموزش دانشگاهی و پژوهشی ایتالیا در ادامه از آمادگی کشور ایتالیا برای ارائه بورس به دانشجویان ایرانی خبر داد و ادامه داد: من از دکتر فرهادی وزیر علوم ایران شنیدم که 2035 پروژه بین ایران و نهادهای علمی سایر کشورها وجود دارد که ما امیدواریم همکاری های خود را با ایران افزایش دهیم.
در پایان نیز یک بیانیه مشترک برای تأکید بر فعالیت های علمی ایران و ایتالیا بین وزیر علوم ایران و وزیر آموزش ایتالیا به امضاء رسید.

30 فروردين؛ دومين همايش رؤساي آزمايشگاه‌هاي مرکزي دانشگاه‌ها

خبرگزاري آريا-دومين همايش رؤساي آزمايشگاه‌هاي مرکزي دانشگاه‌ها، مراکز پژوهشي و فناوري در پژوهشگاه پليمر و پتروشيمي ايران برگزار مي‌شود.
به گزارش خبرگزاري آريا،جلال بختياري مديرکل دفتر حمايت و پشتيباني امور پ‍ژوهشي و فناوري وزارت علوم گفت: دومين همايش رؤساي آزمايشگاه هاي مرکزي دانشگاه‌ها، مراکز پژوهشي و فناوري به همراه نمايشگاه جانبي تجهيزات و مواد آزمايشگاهي به مناسبت روز آزمايشگاه در تاريخ 30 فروردين 1396 در محل پژوهشگاه پليمر و پتروشيمي ايران برگزار مي شود.
وي با اعلام اين خبر افزود: دومين همايش رؤساي آزمايشگاه‌هاي مرکزي دانشگاه‌ها، مراکز پژوهشي و فناوري همزمان با زاد روز حکيم جرجاني پزشک شهير ايراني و به منظور تجليل از خدمات و تلاش هاي فعالان مراکز آزمايشگاهي برگزار مي شود.
بختياري گفت: ارائه گزارش از برنامه‌هاي آينده شبکه آزمايشگاه‌هاي علمي ايران (شاعا)، نحوه مشارکت دانشگاه ها در برنامه هاي اندازه شناسي و مقياس هاي سازمان ملي استاندارد ايران، انتقال تجربه و ارائه گزارش عملکرد از آزمايشگاه مرکزي دانشگاه هاي شهيد بهشتي، مراغه و دانشگاه کاشان، گزارشي از روند انتشار نشريه تخصصي شبکه شاعا و نحوه تعامل دانشگاه ها و مراکز پژوهش و فناوري با اين نشريه، ارائه گزارش عملکرد شاعا، سيري در آزمايشگاه هاي ملي تحقيقاتي دنيا و برنامه هاي شبکه شاعا در ايجاد آزمايشگاه ملي در کشور  و همچنين برگزاري نشست تخصصي نرم افزار توسعه يافته شبکه شاعا، تجليل از رؤساي آزمايشگاه هاي مرکزي منتخب و قرائت بيانيه پاياني از برنامه‌هاي اين همايش است.
علاقه مندان براي حضور در همايش و شرکت در کارگاه هاي آموزشي بايد در سامانه همايش روز آزمايشگاه به نشاني emlogin.msrt.ir  نام نويسي کنند.

نحوه حمایت‌ مالی از برنامه‌های اتحادیه‌های علمی/ تغییرات در برگزاری جشنواره ملی حرکت

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، دهمین نشست دبیران شورای هماهنگی دانشگاه‌های دولتی و دبیران اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی کشور با حضور مدیر کل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری آغاز به کار کرد.
فضل‌الله ایرجی‌کجوری در این نشست گفت: سیاست‌های اداره کل فرهنگی و اجتماعی در خصوص انجمن‌های علمی چند اصل اساسی دارد مانند فراهم کردن ظرفیت‌های قانونی برای امکان ایجاد و رشد فعالیت‌های علمی دانشجویی و گسترش زمینه‌های که مشوق این گونه فعالیت‌ها باشد.
ایرجی تصریح کرد: پیوند نهاد علم و علم آموزان با نهاد بازار به معنای کلی آن یعنی صنعت و جامعه ایجاد فضای رقابتی با عطف به رقابت برای عرضه محصولات و تولیدات و دستاوردهای دانشجویی در بازار و جلب مشتری برای کالاها و دستاوردهای آنها و سیاست خوداتکایی اتحادیه‌ها و انجمن‌ها و تاکید بر سیاست گسترش شبکه های علمی دانشجویی و پیوند آنها با نهادهای علمی تخصصی و نهادهای اجرایی و مسئول در هر حوزه از اصول اساسی دیگر در خصوص انجمن‌های علمی است.
مدیر کل فرهنگی وزارت علوم تاکید کرد: به رغم اینکه سیاست حمایتی وزارت علوم می‌تواند به ایجاد و توسعه انجمن‌های علمی و به ویژه اتحادیه‌ها کمک کند، اما واقعیت این است که اتحادیه‌ها باید به سمت اتکای به فعالیت‌های که اعتبار واقعی برای آنها ایجاد می‌کند، بروند.
به گفته وی این اتحادیه‌ها باید به خاطر سطح و کیفیت فعالیت‌ها متکی به خود، تبدیل به برند شوند.
ایرجی‌کجوری اظهار داشت: اتحادیه‌های علمی باید فعالیت‌های خود را گونه‌ای پیش ببرند که با آمدن اسم یک اتحادیه مراکز علمی و اجرایی نسبت به آن باور داشته باشند که قابلیت علمی، اجرایی و برنامه ریزی و تخصص در کنار توانایی کافی را دارند.
مدیر کل فرهنگی وزارت علوم گفت: اتحادیه تنها به خاطر توانایی و کارکردهایی که می‌توانند ایفا کنند می‌توانند ماندگار باشند، پس باید فعالیت‌های خود را بر روی ایجاد کارکرد متناسب با نیازهای مختلف جامعه متمرکز کنند.
وی گفت: با توجه به گسترش اتحادیه‌های علمی اداره کل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم چند برنامه مشخص را دنبال می‌کند و از این به بعد بیشتر خود را مقید به اجرای آن می‌داند.
ایرجی با اشاره به رتبه بندی اتحادیه بر اساس شاخص‌های مشخص، تصریح کرد: با این اقدام هر کسی مجوز اتحادیه دریافت کند الزاماً نمی‌تواند از جایگاه و اعتبار برابری با سایر اتحادیه‌ها برخوردار باشد.
وی گفت: برخی از این شاخص‌ها عبارتند از درصد افزایش اعضا، داشتن برنامه مصوب سالانه، برگزاری منظم جلسات، دریافت جوایز توسط اتحادیه، میزان و اهمیت برنامه‌های که اتحادیه در طول سال برگزار می‌کند، همکاری با نهادها و سازمان ها مرتبط با حوزه فعالیت، انعقاد تفاهم نامه های همکاری و اجرایی شدن آنها.
ایرجی ادامه داد: حمایت‌های مالی از برنامه‌های اتحادیه‌های علمی اولاً منوط به تایید برنامه از طرف یک استاد مشاور علمی خواهد بود و ثانیاً اتحادیه‌ها باید گزارش برنامه‌های مالی مورد حمایت پس از پایان هر برنامه ارائه کند.
وی گفت: در سالجاری در جشنواره ملی حرکت اتحادیه‌ها در بخش رقابتی حضور خواهند داشت و هم اکنون دستورالعمل ویژه این بخش در دست تهیه است.
مدیر کل فرهنگی وزارت علوم تصریح کرد: در مورد انجمن‌های علمی مهمترین مسئله برگزاری جشنواره دهم حرکت است. در این جشنواره از برخی جهات تغییراتی انجام شده است.
وی گفت: در این جشنواره امسال بر خلاف سال‌های گذشته رقابت در درون گروه‌های تحصیلی صورت می‌گیرد. از طرفی امسال غیر از انجمن‌های علمی، گروه‌های دانشجویی و دانشجویان به صورت فردی در برخی حوزه‌های رقابتی می توانند شرکت کنند.
به گفته وی جشنواره ملی حرکت در سال جاری در سطح ملی شامل دو مرحله است.
ایرجی‌کجوری اظهار داشت: مرحله اول پس از داوری و کسب امتیازات لازم دانشگاه‌ها که واجد امتیاز برای مرحله بعد باشند به مرحله بعد معرفی می‌شوند و در مرحله بعد برگزیدگان این مرحله رقابت خواهند داشت.
وی گفت: در واقع در هر حوزه رقابتی و از هر گروه 6 اثر به مرحله نهایی راه می یابند و در این مرحله برگزیدگان مشخص می‌شود.

فراخوان شانزدهمین جشنواره ملی پایان‌نامه‌های برتر قرآنی دانشجویان

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، شانزدهمین جشنواره ملی پایان‌نامه‌های برتر قرآنی دانشجویان از سوی اداره کل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در فضای بخش دانشگاهی بیست‌و‌پنجمین نمایشگاه بین‌المللی قرآن کریم و با هدف ایجاد انگیزه و تشویق دانشجویان نسبت به نقش‌آفرینی در حوزه‌ تحقیقات دینی و قرآنی برگزار می‌شود.
علاقه‌مندان به شرکت در این جشنواره می‌توانند پایان‌نامه‌های کارشناسی‌ارشد و دکتری خود را که در دو سال گذشته دفاع شده‌ است حداکثر تا 20 اردیبهشت به دبیرخانه جشنواره به صورت فایل الکترونیکی به نشانی quranmsrt.ir@gmail.com یا نسخه چاپی به دفتر معاونت فرهنگی وزارت علوم ارسال کنند.

روحانی در نشست صمیمی با روسای دانشگاه‌های کشور: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر آزادتر و پیشرو در ارتباط با جامعه باشیم

رئیس دانشگاه اصفهان خبر داد جزئیات جلسه روسای دانشگاه‌ها با رئیس‌جمهوری

رییس‌جمهور: نتیجه پوپولیسم برهم ریختن آرامش و زندگی مردم است

دکتر روحانی در نشست صمیمی با روسای دانشگاه‌های کشور: به جای تخریب، برنامه‌ها به مردم عرضه شود (قسمت اول)

solo37

دکتر روحانی در نشست صمیمی با روسای دانشگاه‌های کشور: به جای تخریب، برنامه‌ها به مردم عرضه شود (قسمت دوم)

solo37

رتبه‌بندی غذاخوری دانشگاهها

حسن روحانی در دیدار با دانشگاهیان: امیدوارم شاهد دانشگاه امن‌تر و آزادتر باشیم

حسن روحانی در نشستی با روسای دانشگاه‌های کشور: مردم اجازه نمی‌دهند همه زندگی در اقتصاد خلاصه شود

راه‌اندازی طرح همیاران سلامت در ۱۱۰ دانشگاه دولتی و غیرانتفاعی‌

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ حمید
یعقو‌بی مدیر کل دفتر مشاوره و سلامت سازمان امور دانشجویان وزارت علوم در همایش همیاران سلامت روان که صبح امروز برگزار شد گفت: کانون سلامت همیاران فعالیت خود را در سال ۸۹ در دانشگاه‌ها کلید زد و در سال ۹۳ با راه‌اندازی در دفتر مشاوره سلامت آغاز به کار کرد.
 
وی ادامه داد: سال گذشته آیین‌نامه این طرح ابلاغ و در حال حاضر بیش از ۱۱۰ دانشگاه دولتی و غیر‌انتفاعی و ۲۰ پردیس فرهنگیان این کانون را راه‌اندازی کردند و در صدد این هستیم که این اتفاق در سال جدید هم برای تمامی دانشگاه‌ها بیافتد.
 
مدیر کل دفتر مشاوره و سلامت سازمان امور دانشجویان وزارت علوم گفت: ما در صدد این هستیم بتوانیم دانشجویان با تجربه که در دانشگاه‌ها در طرح همیاران سلامت هستند بتوانند تجربیات خود را به دانشجویان تازه وارد منتقل کنند.
 
یعقو‌بی بیان کرد: متأسفانه سبک تربیتی خانواده‌های ایرانی در حال حاضر تحصیل‌محور است و بیشتر به درس و کلاس تأکید دارند و متأسفانه به این موضوع کمتر اشاره می‌کنند.
 
وی ادامه: طی آماری که از طرح سیمای زندگی تاکنون داشته‌ایم ۱۰ درصد دانشجویان در طرح سیمای زندگی اشاره کرده‌اند که رابطه خوبی با خانواده خود نداریم و این یک گرفتاری برای دانشجویان می‌باشد.
 
مدیر کل دفتر مشاوره و سلامت سازمان امور دانشجویان وزارت علوم تصریح کرد: طبق آمار به دست آمده ۶۵ درصد از دانشجویان ایران آمادگی دارند در دوره دانشجویی ازدواج کنند و یکی از مشکلات بزرگتر که در این حوزه می‌توان به آن اشاره کرد این است که فرزندان ما تعاملی با جنس مخالف تا دوره دبیرستان ندارند و وقتی که به دانشگاه می‌رسند موجب یک گرفتاری و یک مشکلی می‌شوند و این خود می‌تواند یک چالش باشد.
 
وی گفت: نحوه درس خواندن در دانشگاه و مدرسه متفاوت است به از‌ای هر ۲۰ ساعت یک واحد درسی گذرانده می‌شود بطوریکه باید ۴۰ ساعت در هفته دانشجویان کار عملی داشته باشند.
 
یعقوبی بیان کرد: یکی دیگر از مشکلاتی که می‌توان مطرح کرد این است که در مدرسه کتاب محور است بطوریکه در دانشگاه‌ها استاد‌محور می‌باشد و این خود می‌تواند یک چالش بزرگ برای دانشجویان بخصوص دانشجویان تر‌م اولی باشد و زندگی اجتماعی در دانشگاه‌های چند فرهنگی است بطوریکه در مدسه تک فرهنگی می‌باشد، بطوریکه ما در دانشگاه‌ها با فرهنگ و آدم‌های متفاوت و مختلف سر و کار داریم و این می‌تواند مشکلاتی برای دانشجویان ایجاد کند.
 
مدیر کل دفتر مشاوره و سلامت سازمان امور دانشجویان وزارت علوم در ادامه به فضای مجازی اشاره کرد و گفت: متأسفانه فضای مجازی بخش جدایی ناپذیری از زندگی ما شده است بطوریکه یک ابزاری است برای حکومت جهانی که مستضعفان وارث آن هستند و، اما در عین حال در نوع استفاده از شبکه‌های اجتماعی گرفتاری‌های بخصوصی داریم.
 
یعقو‌بی اضافه کرد: ما طرح بتا را راه‌اندازی کردیم و انتظار داریم یک همیار در داخل دانشگاه‌ها بتواند حواسش را به هم سن و سالان خود بیاند‌ازد.
 
وی یادآور شد: سازمان امور دانشجویان با سازمان بهزیستی برای تداوم‌سازی همیاران سلامت تفاهمنامه‌ای در این خصوص راه‌اندازی کردیم تا بتوانیم این طرح را هر چه بهتر در داخل دانشگاه‌ها راه‌اندازی کنیم و تا به گونه‌ای باشد که جای خالی همیاران سلامت در داخل دانشگاه‌ها همانند نبود مشاور در دانشگاه‌ها کاملا احساس شود.
 

رئیس همایش همیاران سلامت روان دانشگاه‌ها اعلام کرد بیش از 60 درصد دانشجویان مصرف کننده مواد، اولین تجربه خود را در مدرسه داشته‌اند

به گزارش ایسنا، دکتر ابوالحسن ریاضی در همایش کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت روان دانشگاه‌های کشور که امروز در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، به نقش همیاران سلامت روان در کاهش آسیب‌های اجتماعی دانشجویان اشاره کرد و گفت: متاسفانه امروزه به دلیل مشکلات اقتصادی ناکارآمدی نهادی و برخی عوامل دیگر آسیب‌های اجتماعی در دانشگاه‌ها افزایش یافته است و اگر این ناکارآمدی‌ها وجود نداشت ضرورتی نیز به حضور کار جمعی دانشجویان همیاران سلامت به منظور کاهش آسیب‌ها نبود.
وی در ادامه تصریح کرد: متاسفانه در حال حاضر سن شروع مصرف مواد مخدر در جامعه به 13 سال رسیده است براساس ارزیابی‌هایی که انجام شد 60 درصد کسانی که در جامعه مواد مصرف می‌کنند اولین تجربه خود را در آموزش و پرورش شروع کرده‌اند. بنابراین به نوعی ناکارآمدی آموزش و پرورش در این زمینه موجب شده است دانشگاه‌ها نیز با این مسائل مواجه بشوند و اگر این نهاد عملکرد درستی داشته باشد مطمئنا دانشگاه‌ها نیز با مشکلات کمتری مواجه خواهند شد.
رئیس اولین همایش همیاران سلامت روان دانشگاه‌های کشور همچنین به نقش خانواده‌ها در کنترل آسیب‌های اجتماعی نیز اشاره کرد و گفت: براساس ارزیابی‌های انجام شده 10 درصد دانشجویان با خانواده‌های خود مشکل دارند و این اختلاف موجب خواهد شد دانشجویان گرایش بیشتری به سمت مصرف مواد مخدر داشته باشند.
به گفته دکتر ریاضی، بسیاری از دانشجویان احساس ناامنی بیشتری در جامعه می‌کنند و این احساس به سطح دانشگاه‌ها نیز سرریز می‌شود در نتیجه سرمایه اجتماعی یک جامعه تضعیف خواهد شد. همچنان که در حال حاضر سرمایه اجتماعی در جامعه ما ریزش پیدا کرده است.
معاون دانشجویان امور داخل سازمان امور دانشجویان همچنین تاکید کرد: در جلسه‌ای که در سازمان بودجه و برنامه‌ریزی کشور برگزار شد دلایل عدم پیشرفت جامعه مورد بررسی قرار گرفت و در این جلسه عنوان شد چرا با وجود داشتن منابع طبیعی، نیروی انسانی و پول جامعه ما وضعیت خوبی از لحاظ توسعه ندارد. در نهایت به این جمع‌بندی رسیدیم که کشور ما با مشکل سرمایه اجتماعی (مشارکت مردم در حل مسائل، صداقت، دروغ نگفتن، اعتماد و غیره) مواجه است و تا زمانی که به سرمایه اجتماعی به عنوان یکی از اصلی‌ترین محوره‌های توسعه توجه نشود نمی‌توانیم در این راستا قدم برداریم.
وی با تاکید بر اینکه سطح مشارکت در بین دانشجویان باید افزایش یابد، افزود: امروزه نسل جوان بخصوص دانشجویان به دلیل هوش رسانه‌ای و سرعت تحولات بالای اجتماعی بسیار باهوش هستند اما باید بتوانیم تجربیات خود را در زمینه‌های مختلف به این نسل انتقال بدهیم چراکه هیچ عمل فردی را بدون داشتن درک نظری نمی‌توانیم توسعه دهیم.
جامعه با فقر شدید نشاط مواجه است
رئیس اولین همایش همیاران سلامت روان دانشگاه‌های کشور با بیان اینکه جامعه ما با فقر شدید نشاط مواجه است، گفت: متاسفانه در حوزه دانشجویی آسیب‌هایی نظیر خشونت، پرخاشگری، ناامیدی نسبت به آینده، بی‌برنامگی، رفتارهای پرخطر و برخی موارد دیگر مواجه هستیم و باید بتوانیم این آسیب‌ها را با مواجه فردی کاهش بدهیم.
دکتر ریاضی همچنین فقدان مهارت‌های اجتماعی را از دیگر مشکلات دانشجویان عنوان کرد و گفت: براساس ارزیابی‌هایی که انجام شد بسیاری از دانشجویان معتقد بودند که توانایی نه گفتن برابر دیگران را ندارند و فرهنگ دورویی که در طول سال‌ها در جامعه ما شکل گرفته است، عوارض خود را در سطح دانشگاه نیز نشان می‌دهد و این آموزش‌ها در خانواده و آموزش‌وپرورش نادیده گرفته شده است.
معاون سازمان امور دانشجویان وزارت علوم با اشاره به تحصیل بیش از 4 میلیون دانشجو در کشور خاطرنشان کرد: آموزش عالی در طول این سال‌ها رشد سرسام‌آوری داشته است و نقدهای زیادی بر آن وارد است. به طوری که در حال حاضر 4 میلیون و 300 هزار دانشجوی در حال تحصیل وجود دارد که اگر همیاران سلامت بتوانند نقش خود را به درستی ایفا کنند مطمئناً این تعداد از دانشجویان از بسیاری آسیب‌ها دور خواهند ماند.
دکتر ریاضی در پایان تاکید کرد: برای کاهش آسیب‌های اجتماعی در دانشگاه‌ها باید بسیاری از خط قرمزها و نگرش‌ها تغییر یابد و بتوانیم به صراحت درخصوص برخی مسائلی که خط قرمز محسوب می‌شوند، صحبت کنیم. مثلا در حال حاضر جامعه ما با موج سوم بیماری ایدز مواجه است. برای پیشگیری از این آسیب تنها راهکار این است که بتوانیم نگرش‌ها را تغییر بدهیم چراکه شیوع رفتارهای پرخطر عمده‌ترین دلیل گسترش ایدز در جامعه ما است.

اعلام آمادگی ۶۵ درصد دانشجویان برای ازدواج در دوره دانشگاه

یعقوبی؛ مدیر کل مشاوره و سلامت امور دانشجویان وزارت علوم و فناوری و دبیر همایش در نشست سراسری کانون‌های همیاران سلامت روان در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور اظهار داشت: کانون دانشجویی همیاران از سال ۹۳ آغاز شده، اگرچه قبلا هم در غالب فعالیت های داوطلبانه بود. طرحی در دانشگاه‌ها داشتیم، تحت عنوان "مشاور همسالان" که دانشجویان سال بالایی به دانشجویان تازه وارد کمک می کردند؛ برای اینکه به این امر رسمیت بدهیم به فکر این کانون افتادیم که تنها کانونی است که زیرمجموعه معاونت دانشجویی در حال کار است. ما با معاون فرهنگی تفاهم کردیم که با همفکری معاونت فرهنگی، این کانون را زیر مجموعه معاونت دانشجویی قرار دهیم؛ در حال حاضر بیش از ۱۱۰ دانشگاه دولتی و غیرانتفاعی این کانون را تاسیس کرده اند.
وی با اشاره به اینکه ما می خواهیم دانشجو با توجه به تجربه مشترک با همسالانش آن را به هم قطارانش منتقل کند، افزود: مشاور همراه کسی است که مسیر را رفته و حالا می‌خواهد این تجربه را منتقل کند؛ حال باید دید به عنوان یک همیار ما چه وظیفه ای داریم؛ بخشی از چالش های زندگی دانشجویی را بنده احصا کردم، اما یکی از مشکلات اولیه زندگی دانشجویی، جدا شدن از خانواده و غم غربت و زندگی در شهر جدید با شرایط و موقعیت جدید است. متاسفانه سبک تربیتی خانواده‌های ایرانی در حال حاضر بسیار تحصیل محور است.
مدیر کل مشاوره و سلامت امور دانشجویان وزارت علوم ادامه داد: بعضی از خانواده‌ها که به عنوان "بیش حمایت گر" یا "والدین هلیکوپتری" معروف هستند باعث می شوند فرزند و دانشجو در این خانواده با ورود به دانشگاه چالش بیشتری داشته باشد. غم غربت برای این دانشجویان بیشتر است.
یعقوبی ضمن بیان اینکه 10 درصد دانشجویان گفته‌اند ما رابطه خوبی با خانواده هایمان نداریم و همین مساله گرفتاری دیگری است، گفت: در این راستا مساله هویت یابی مطرح است؛ فرآیند هویت یابی مترادف با دوره نوجوانی است. در گذشته نوجوانی ‌۱۲ تا ۱۸ بود اما تحقیقات جدید نشان می دهد، نوجوانی ۱۲ تا ۲۲ سالگی اس؛ در نتیجه مساله هویت یابی در دوران لیسانس نیز تحت تاثیر بحران های این دوره است.
وی اضافه کرد: تغییر علایق و سلایق و گرایش های سیاسی و مذهبی و مسایل انتخاب همسر و ازدواج، موجب تغییر دیدگاه های جوانان می شود که به نوعی بی ثباتی منجر می شود، گفت: ما دوست داریم افراد در جوانی ازدواج کنند؛ جوان های الان هم که همه دانشجو هستند مگر خلاف آن ثابت شود. ما ازدواج کارگری نداریم یا ازدواج مهندسی و پزشکی نداریم اما ازدواج دانشجویی داریم.
مدیر کل مشاوره و سلامت امور دانشجویان وزارت علوم ادامه داد: جالب است بدانید ۶۵ درصد دانشجویان ایران گفتند ما آمادگی داریم در دوره دانشگاه ازدواج کنیم. اشکال از ما مدیران است چون جوانان این آمادگی را دارند. ما در رابطه با جنس مخالف مشکل داریم. معلم های ما چیزی نمی گویند، جوان با حداقل اطلاعات موثر و کارآمد در خصوص تعامل صحیح با جنس مخالف وارد دانشگاه می شود ما انتظار داریم اینها ازدواج کنند. اما آموزش نمی دهیم، این چالش دیگری است.
یعقوبی با اشاره به اینکه مسایل تحصیلی چالش دیگری است، گفت: نحوه درس خواندن در مدرسه و دانشگاه متفاوت است؛ یک دانشجوی استاندارد باید به ازای هر واحد تحصیلی دو ساعت کار علمی داشته باشد. مدرسه کتاب محور است اما دانشگاه استاد محور است. این هم چالش دیگری برای دانشجو شده است.
وی در ادامه چالش دیگر پیش روی جوانان را مساله فضای مجازی مطرح کرد و گفت: شاید بشود گفت فضای واقعی بخش جدایی ناپذیزی از زندگی همه ما شده است. فرصت های زیادی ایجاد کرده و ابزاری برای حکومت جهانی شده که مستضعفان وارث آن هستند. اما در عین حال مثل رانندگی ما که ماشین آمد و فرهنگ آن نیامد در استفاده از فضای مجازی نیز گرفتاری هایی داریم. در حال حاضر بحث اعتیاد به اینترنت بسیار جا افتاده است.
یعقوبی با بیان این مطلب که یکی دیگر از مسایل، بحث ناامیدی شغلی است و گسترش بی رویه آموزش عالی یک معضل کشور است، اظهار کرد: مساله سلامت روانی و آسیب رفتارهای پر خطر مجموعه‌ای از چالش های زندگی دانشجویی است. کسانی باید به دانشجو کمک کنند که از پس این چالش ها بر آید. مراکزی درون خود دانشگاه ها است و دفتر نهاد و اساتید و دفتر مشاوره هستند. غیر از اینها خانواده هم هستند و بحث کانون مساله همسالان است. اولین منبع کسب اطلاعات همسالان اند.

همایش کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت روان دانشگاه‌های کشور در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار می شود

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، دکتر یعقوبی با اعلام این مطلب اظهار داشت: همایش کشوری کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت روان دانشگاه‌های کشور با حضور وزرای علوم، کشور و کار به عنوان مهمانان ویژه این همایش از سه‌شنبه ۲۹ تا پنجشنبه ۳۱ فروردین‌ماه ۹۶ در اردوگاه شهید باهنر و با همکاری سازمان امور دانشجویان و ستاد مبارزه با مواد مخدر برگزار می‌شود.
وی در ادامه به هدف از برگزاری همایش کشوری کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت روان دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: معرفی کانون‌های دانشجویی همیاران به عنوان ظرفیت خوب برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی در فضاهای دانشگاهی و همچنین معرفی و شناسایی دستگاه‌های فرهنگی و اجتماعی دخیل در امر مقابله با آسیب‌های اجتماعی به دانشجویان از جمله اهداف برگزاری این همایش است.
مدیرکل مرکز مشاوره و سلامت روان دانشجویان وزارت علوم تاکید کرد: در روز اول همایش جلسه افتتاحیه برگزار می‌شود که تعدادی از مهمانان نظیر دکتر ربیعی وزیرکار، تعاون و رفاه اجتماعی در این مراسم به عنوان سخنران حضور خواهد داشت. همچنین در روز دوم چند کارگاه آموزشی برگزار می‌شود که این کارگاه می‌تواند در توانمندسازی دانشجویان شرکت‌کننده در این همایش موثر باشد. ضمن اینکه چند پنل و میزگرد تخصصی با حضور صاحب‌نظران حوزه‌های فرهنگی و اجتماعی کشور نیز برگزار می‌شود.
به گفته دکتر یعقوبی، در روز سوم همایش مراسم اختتامیه و تقدیر از کانون‌های دانشجویی برتر کشور و همیاران فعال برگزار می‌شود.
مدیرکل مرکز مشاوره و سلامت روان دانشجویان وزارت علوم در پایان تاکید کرد: با توجه به اینکه کانون‌های دانشجویی همیاران سلامت روان برای اولین بار در آموزش عالی کشور فعال شدند، لذااین همایش برای اولین بار است که برگزار می‌شود.
وی در خاتمه افزود: اگرچه نشست دبیران این کانون‌ها در آذرماه سال گذشته برگزار شد اما نشست امسال با شرکت بیش از ۳۵۰ نفر از دانشجویان و همیاران سلامت روان از حدود ۹۰ دانشگاه کشور برگزار می شود.
 

آغاز نقل و انتقالات دانشجویان

کلیت شرایط بورسیه قبول شدگان دکتری فردا اعلام می شود

حسین توکلی روز سه شنبه در گفت وگو با خبرنگار حوزه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: شرایط بورسیه قبول شدگان دکتری و اعزام آنان در اطلاعیه انتخاب رشته سازمان سنجش آموزش در سایت سازمان به نشانی sanjesh.org مشخص می شود.
وی گفت: سازمان سنجش آموزش در این زمینه با اداره بورس و اعزام وزارت علوم، تحقیقات و فناوری هماهنگ خواهد شد تا داوطلبان به مشکلی برنخورند.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش افزود: انتخاب رشته از 9 اردیبهشت ماه آغاز خواهد شد و بطور حتم تا آن زمان، تمامی شرایط بورسیه مشخص و اعلام می شود.
وی ادامه داد: خوشبختانه طی چند سال اخیر دیگر در این زمینه داوطلبان به گرفتاری برنمی خورند و می توانند با انتخاب کد رشته محل، از شرایط بورسیه هم آگاهی کامل یابند.
توکلی همچنین در مورد داوطلبان مجاز سایر دوره ها شامل آزاد، نوبت دوم، پیام نور، غیر انتفاعی، پردیس و خودگردان ها نیز گفت: این افراد می توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش به غیر از رشته های دانشگاه آزاد اسلامی، سایر کدرشته محل های موجود را حداکثر تا 50 کدرشته محل انتخاب کنند.
وی خاطرنشان کرد: این افراد به غیر از کدرشته محل های دوره های روزانه، می توانند تمامی کد رشته محل ها را از نهم تا سیزدهم اردیبهشت ماه با مراجعه به سایت سازمان سنجش انتخاب کنند.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش گفت: همچنین دفترچه دانشگاه آزاد اسلامی نیز بطور حتم نزدیک به همان تاریخ(نهم تا سیزدهم اردیبهشت ماه)، منتشر می شود و داوطلبان می توانند از آن دانشگاه نیز انتخاب رشته کنند.
وی تصریح کرد: در نهایت این خود داوطلب پذیرفته شده است که تصمیم بگیرد که آیا در دانشگاه پیام نور، غیر انتفاعی، پردیس و خودگردان ها و نوبت دوم ثبت نام کند و یا در دانشگاه آزاد اسلامی ادامه تحصیل دهد.
فراهنگ**9187**1540** خبرنگار: حمید بازگشا * انتشار: امید غیاثوند

مشاور سازمان سنجش خبر داد؛ ۹۲درصد کارنامه گرفتند/دفترچه انتخاب رشته دکتری امروز منتشر می شود

دکتر حسین توکلی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: کارنامه نتیجه اولیه آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۶ از ساعت ۱۲ روز دوشنبه ۲۸ فروردین ۹۶ بر روی سایت سازمان سنجش قرار گرفت.
وی افزود: تاکنون از تعداد ۲۱۲ هزار و ۹۴۱ داوطلب حاضر در جلسه آزمون، تعداد ۱۹۷ هزار و ۲۵۰ نفر معادل ۹۲.۶۳ درصد داوطلبان نسبت به مشاهده کارنامه نتیجه اولیه آزمون خود و تهیه پرینت از آن اقدام کرده اند.
توکلی خاطرنشان کرد: بر اساس برنامه اعلام شده دفترچه انتخاب رشته های تحصیلی (دفترچه شماره ۲)  آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال ۱۳۹۶ از عصر امروز چهارشنبه ۳۰ فروردین بر روی سایت سازمان سنجش قرار می گیرد.
وی یادآور شد: آن‌دسته از داوطلبانی که براساس مندرجات کارنامه اولیه مجاز به انتخاب رشته‌های تحصیلی شده اند باید از روز شنبه ۹ اردیبهشت تا روز چهارشنبه ۱۳ اردیبهشت ۹۶ نسبت به ثبت کدرشته‌محل‌های انتخابی خود (حداکثر ۵۰ کدرشته محل درصورت وجود) با توجه به رشته امتحانی که در آن آزمون داده‌اند، در پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان اقدام کنند.
مشاور عالی سازمان سنجش اظهار داشت: داوطلبان ابتدا نسبت به مطالعه دقیق دفترچه راهنمای انتخاب رشته‌های تحصیلی و اطلاعیه‌های مرتبط با آن اقدام کرده، سپس کدرشته‌محل‌های مورد علاقه خود را، از کدرشته‌محل‌های مربوط به رشته امتحانی انتخاب و اولویت‌ها را به ترتیب علاقه، مرتب کرده و پس از آن نسبت به ثبت انتخاب های خود اقدام کنند.
وی گفت: اسامی معرفی‌شدگان دارای حدنصاب به منظور شرکت در مرحله دوم ( مصاحبه، بررسی سوابق علمی و پژوهشی و...) همراه با برنامه زمانی مراجعه به دانشگاه های مجری در هفته اول خرداد ماه ۹۶ از طریق پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان منتشر خواهد شد.
توکلی خاطرنشان کرد: داوطلبانی که مجاز به انتخاب رشته هستند و علاقه مند به انتخاب رشته های دانشگاههای آزاد اسلامی هستند لازم است به سایت مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد مراجعه و بر اساس اطلاعیه های مربوط که در سایت دانشگاه آزاد اطلاع رسانی خواهد شد اقدام کنند.

مشاور عالی سازمان سنجش: ‌دفترچه انتخاب رشته آزمون ورودی دوره دکتری امروز منتشر می شود

حسین توکلی روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار فرهنگی ایرنا اظهار داشت:کارنامه نتیجه اولیه آزمون ورودی دوره دکتری «Ph.D» (نیمه‌متمرکز) سال 96 از ساعت 12 روز دوشنبه 28 فروردین 96 روی سایت سازمان سنجش قرار گرفت.
وی ادامه داد: تاکنون از تعداد 212 هزار و 941 داوطلب حاضر در جلسه آزمون، تعداد 197 هزار و 250 نفر معادل 92.63 درصد داوطلبان نسبت به مشاهده کارنامه نتیجه اولیه آزمون خود و تهیه پرینت از آن اقدام کرده اند.
توکلی با اشاره به اینکه دفترچه راهنمای انتخاب رشته های تحصیلی دکتری از امروز روی سایت سنجش قرار می گیرد افزود: داوطلبانی که براساس مندرجات کارنامه اولیه مجاز به انتخاب رشته‌ های تحصیلی شده اند باید از 9 تا 13 اردیبهشت ماه نسبت به ثبت کدرشته ‌محل ‌های انتخابی خود (حداکثر 50 کدرشته محل درصورت وجود) با توجه به رشته امتحانی که در آن آزمون داده ‌اند، در پایگاه اطلاع ‌رسانی این سازمان اقدام کنند.
وی ادامه داد: ‌داوطلبان بعد از مطالعه دقیق دفترچه راهنما، کدرشته‌ محل ‌های مورد علاقه خود را، از کدرشته ‌محل ‌های مربوط به رشته امتحانی انتخاب و اولویت‌ ها را به ترتیب علاقه، مرتب کرده و پس از آن نسبت به ثبت انتخاب های خود اقدام کنند.
مشاور عالی سازمان سنجش خاطر نشان کرد: اسامی معرفی ‌شدگان دارای حدنصاب به منظور شرکت در مرحله دوم ( مصاحبه، بررسی سوابق علمی و پژوهشی و سایر موارد) همراه با برنامه زمانی مراجعه به دانشگاه های مجری در هفته اول خرداد ماه 96 از طریق سایت سازمان سنجش منتشر خواهد شد.
توکلی بیان داشت: داوطلبان مجاز به انتخاب رشته و علاقه مندان به انتخاب رشته های دانشگاه های آزاد اسلامی لازم است به سایت مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد مراجعه و بر اساس اطلاعیه های مربوط که در سایت دانشگاه آزاد اطلاع رسانی خواهد شد اقدام کنند.
فراهنگ**9338**1027**خبرنگار: صدیقه بهارلو**انتشار: جواد دهقانی

حضور نمایندگان خوزستان در جشنواره منطقه‌ای دانشجویان کشور

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از خوزستان، دانشجویان 6 دانشگاه دولتی خوزستان تحت نظارت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در مرحله منطقه‌ای سی و دومین جشنواره قرآن دانشجویان کشور حضور یافتند.
از دانشگاه شهید چمران اهواز امیرحسین جعفری در رشته حفظ 10 جزء، علی عفری و حسین اعصامی در رشته تحقیق، فائزه جلالی و مائده مراغی در رشته حفظ 5 جزء، امینه پرورش و زینب زایرچی در رشته حفظ 10 جزء، الهام عساکره در رشته تحقیق و فریال خنافره در رشته ترتیل در این مسابقات حضور دارند.
نماینده دانشگاه صنعت نفت ایمان شیخ در رشته حفظ 20 جزء است.
سمانه محمودی و محمدرضا معتمدی و رضا فتح‌الله گندمی در رشته تحقیق و محمدرضا مجدم در رشته ترتیل نمایندگان دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول هستند.
همچنین دانشگاه منابع طبیعی و کشاورزی رامین امین راه‌چمنی در رشته حفظ 5 جزء و خدیجه منصوری حسنوند در رشته ترتیل را به این مرحله از جشنواره قرآن دانشجویان سراسر کشور اعزام کرده است.
گفتنی است؛ دانشگاه صنعتی خاتم‌الانبیاء بهبهان و علوم و فنون دریایی خرمشهر در این مسابقات نماینده‌ای نداشتند.
یادآور می‌شود مرحله منطقه‌ای سی و دومین جشنواره قرآن دانشجویان مناطق پنج، شش و ۱۰ کشور به میزبانی دانشگاه شهرکرد در حال برگزاری است و فردا همزمان با برگزاری اختتامیه اسامی نفرات برتر که به مرحله کشوری این جشنواره راه خواهند یافت، اعلام می‌شود.

در گفتگو با مهر عنوان شد؛ جزئیات جلسه امروز روسای دانشگاه ها با رئیس جمهور

هوشنگ طالبی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به جلسه امروز روسای دانشگاه های سراسر کشور با رئیس جمهور گفت: در این جلسه رئیس جمهور درخصوص جایگاه دانشگاه ها به خصوص نقش بسزای دانشجویان در فعالیت ها و مسائل اجتماعی تاکید داشت.
وی افزود: همچنین در این جلسه رئیس جمهور دانشجویان را فلسفه وجودی تشکیل دانشگاه ها عنوان کرد و تاکید شد که دانشگاه ها باید دانشجو محور باشند.
رئیس دانشگاه اصفهان اظهار داشت: رئیس جمهور نقش دانشجویان در مسائل و اتفاقات قبل از انقلاب اسلامی را تشریح و اعلام کرد: این قشر نقش اساسی در فعالیت های مذهبی و شکل گیری انقلاب داشتند.
طالبی عنوان کرد: در این جلسه همچنین به موضوع نقش آفرینی دانشجویان در مسائل مختلف از جمله مسائل اجتماعی تاکید و اعلام شد که دانشجویان همواره در خدمت نظام و انقلاب بوده اند.
وی گفت: وزیر علوم نیز در این جلسه گزارشی از عملکرد این وزارتخانه و وضعیت تولید علم کشور ارائه کرد.
رئیس دانشگاه اصفهان خاطرنشان کرد: براساس گزارش عملکرد وزیر علوم ایران درسال ۲۰۱۶ رشد ۲۵ درصدی از نظر تولید مقاله را به خود اختصاص داده که این امر موجب شده کشور در این حوزه به رتبه اول جهان دست یابد.
طالبی اظهار داشت: همچنین در این گزارش تاکید شد که ایران از نظر کمیت مقالات علمی نیز ۴ پله رشد داشته است.
به گزارش خبرنگار مهر، صبح امروز نشست روسای دانشگاه های سراسر کشور در وزارت علوم برگزار شد که روسای حاضر در این جلسه با رئیس جمهور نیز دیدار کردند.

دانشگاه کاشان در ردیف 10 دانشگاه برتر کشور/ اخذ مجوز کانون گل محمدی و گیاهان دارویی

به گزارش ایلنا، عباس زراعت درجمع خبرنگاران با تشریح فعالیت‌های علمی و آموزشی این دانشگاه طی چند سال گذشته با بیان اینکه دانشگاه کاشان در سال92 در رتبه بیست و پنجم دانشگاه‌های برتر کشور قرار داشت، گفت: به نظر اکثر کارشناسان علمی جهان و کشور ارتقاء 16 پله دانشگاه کاشان طی سه سال گذشته یک پدیده بسیار بی‌نظیر است که باعث افتخار شهر کاشان است. 
زراعت همچنین از قرارگرفتن این دانشگاه در سطح دو کشور طی 8 سال گذشته را از دیگر افتخارات این دانشگاه برشمرد و گفت: اختصاص اعتبارات خاص و الگو قرارگرفتن این دانشگاه برای دیگر دانشگاه‌های کشور مهمترین مزیت قرارگرفتن دانشگاه کاشان در سطح دو است.
وی، با بیان اینکه دانشگاه کاشان برای سومین سال متوالی براساس پژوهش‌های بین المللی جزء یک درصد  دانشگاه‌های برترجهان قرار گرفت، گفت: دکتر اشرفی، پرفسور رضایی، پرفسور صلواتی و دکتر سعادتمندی از این دانشگاه به عنوان چهار دانشمند برتر بین‌المللی‌جهان انتخاب شدند، ضمن اینکه پرفسور صلواتی جوان‌ترین و پرکارترین دانشمند جهان شناخته شد .
زراعت،ازحضور وزیر علوم تحقیقات و فناوری و معاون علمی ریاست‌جمهوری کشورمان به منظور افتتاح دانشکده مرکز نوآوری و فناوری پروژه‌های آموزشی، مرکز رشد شهرستان آران و بیدگل و راه‌اندازی قطب بازی‌های رایانه‌ای کشور هفته آینده در این دانشگاه خبرداد. 
وی از اخذ مجوز کانون گل محمدی و گیاهان دارویی از طرف معاون فناوری ریاست جمهوری به دانشگاه کاشان خبرداد وگفت: از هفت کانون علمی‌کشور دو تا از این کانون‌ها به نام‌های‌کانون فرش و گل محمدی و گیاهان دارویی به شهرستان کاشان اختصاص پیدا کرده است.

حضور 16 دانشجو از دانشگاه‌های خوزستان در جشنواره منطقه‌ای قرآن

دانشجویان ۶ دانشگاه زیرنظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در استان خوزستان به مرحله منطقه‌ای سی و دومین جشنواره قرآن دانشجویان کشور راه یافتند.
 
به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، مرحله منطقه‌ای سی و دومین جشنواره قرآن دانشجویان مناطق پنج، 6 و ۱۰ کشور به میزبانی دانشگاه شهرکرد در حال برگزاری است و فردا هم‌زمان با برگزاری اختتامیه اسامی نفرات برتر که به مرحله کشوری این جشنواره راه خواهند یافت، اعلام می‌شود.
 
در این مرحله از مسابقات دانشجویان ۶ دانشگاه دولتی خوزستان تحت نظارت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری حضور دارند.
 
از دانشگاه شهید چمران اهواز امیرحسین جعفری در رشته حفظ ۱۰ جزء، علی عفری و حسین اعصامی در رشته تحقیق، فائزه جلالی و مائده مراغی در رشته حفظ پنج جزء، امینه پرورش و زینب زایرچی در رشته حفظ ۱۰ جزء، الهام عساکره در رشته تحقیق و فریال خنافره در رشته ترتیل در این مسابقات حضور دارند.
 
نماینده دانشگاه صنعت نفت، ایمان شیخ در رشته حفظ ۲۰ جزء است.
 
سمانه محمودی، محمدرضا معتمدی و رضا فتح‌الله گندمی در رشته تحقیق و محمدرضا مجدم در رشته ترتیل از دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول در این مسابقات حضور دارند.
 
همچنین از دانشگاه منابع طبیعی و کشاورزی رامین خوزستان، امین راه‌چمنی در رشته حفظ پنج جزء و خدیجه منصوری حسنوند در رشته ترتیل به این مرحله از جشنواره قرآن دانشجویان سراسر کشور راه یافته‌اند.
 
دانشگاه‌های صنعتی خاتم‌الانبیاء بهبهان و علوم و فنون دریایی خرمشهر در این مسابقات نماینده‌ای نداشتند.

دانشگاه صنعتی اراک دارنده بالاترین قبولی روزانه کارشناسی ارشد مهندسی برق پس از دانشگاه شریف

عنوان بالاترین درصد قبولی دوره روزانه در آزمون کارشناسی ارشد در رشته مهندسی برق پس از دانشگاه صنعتی شریف به دانشگاه صنعتی اراک تعلق گرفت.
به گزارش ایسنا، منطقه مرکزی، دکتر کامبیز هدایتی مدیر آموزش دانشگاه صنعتی اراک در اینباره گفت: مطابق گزارش آماری سالیانه حوزه معاونت فنی و آماری دفتر طرح و آمار سازمان سنجش کشور، دانشگاه صنعتی اراک در رشته مهندسی برق با کسب 46.41 درصد قبولی کارشناسی ارشد دوره روزانه دانشگاه‌های کشور پس از دانشگاه صنعتی شریف قرار گرفت و به رتبه دوم دست یافت .
وی افزود: امتیاز کسب شده توسط دانشگاه صنعتی شریف 44.36 درصد، دانشگاه صنعتی اراک 41.46 و دانشگاه ارومیه با 40.19 درصد بوده و این دانشگاه ها در این رشته به ترتیب عناوین اول تا سوم قبولی دوره روزانه را به خود اختصاص دادند .
به گفته وی، دانشگاه صنعتی اراک در بین دانشگاه های کشور عنوان بیستم و در میان دانشگاه های فنی مهندسی هجدهم و نیز در بین دانشگاه های صنعتی به عنوان ششم در قبولی دوره های روزانه آزمون کارشناسی ارشد کشور درسال1395 دست یافته است .

مهندسی برق دانشگاه صنعتی اراک در پذیرش دانشجوی ارشد برتر کشور شد

دکتر محمد کریم الدینی روز چهارشنبه در گفت و گو با ایرنا عنوان کرد: براساس اعلام معاونت فنی و آماری دفتر طرح و آمار سازمان سنجش کشور،این دانشگاه پش از دانشگاه صنعتی شریف در رشته مهندسی برق رتبه دار جذب دانشجوی ارشد است.
وی افزود: دانشگاه صنعتی شریف با کسب امتیاز 36 و 44 صدم درصد در رتبه نخست جذب دانشجوی ارشد رشته برق کشور و دانشگاه صنعتی اراک با امتیاز 46 و 41 صدم درصد بر سکوی دوم قبولی در کارشناسی ارشد در دوره روزانه قرار دارد.
مدیرگروه رشته مهندسی برق دانشگاه صنعتی اراک تصریح کرد: دانشگاه صنعتی اراک در بین دانشگاه های کشور عنوان بیستم و در میان دانشگاه های فنی مهندسی هجدهم و نیز در بین دانشگاه های صنعتی کشور جایگاه ششم را در قبولی دوره های روزانه آزمون کارشناسی ارشد کشور درسال 1395 را دریافت کرده است.
وی گفت: این ارزیابی هر سال توسط سازمان سنجش کشور برای مراکز آموزش عالی انجام می شود و امسال با توجه به انگیزه بالای دانشجویان در استان مرکزی این افتخار برای دانشگاه صنعتی اراک کسب شد.
دکتر کریم الدینی اضافه کرد: استان مرکزی به لحاظ جغرافیایی و منطقه ای و به دلیل استقرار و ارتباطات صنعتی انگیزه و امید به کار بیشتری را در بین دانشجویان ایجاد می کند و بار علمی اعضای هیات علمی این دانشگاه و گروه مهندسی برق ، هدایتگری موثر رشد علمی و پذیرش دانشجو در این دانشگاه از کیفیت مطلوبی برخوردار است.
وی بیان کرد: رشته مهندسی برق دانشگاه صنعتی اراک در هر دوره بین 20 تا 30 دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد را جذب می کند و در حال حاضر با 9 عضو هیات علمی در چهار گرایش قدرت، مخابرات، کنترل و الکترونیک در مقطع کارشناسی فعالیت دارد.
مدیرکل گروه رشته مهندسی برق دانشگاه صنعتی اراک اظهار کرد: در مقطع کارشناسی ارشد نیز رشته قدرت با 2 گرایش سیستم و ماشین های الکتریکی فعال است و مراحل راه اندازی گرایش های کنترل، مخابرات و انرژی نیز در دست پیگیری است.
یکهزار و 400 دانشجو در مقاطع تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد در 19 رشته و پنج گرایش مکانیک، برق، عمران، معدن و علوم پایه در دانشگاه صنعتی اراک به تحصیل اشتغال دارند.
6992/6013/خبرنگار: آذر اسفندیاری***انتشاردهنده:مژگان حیدری

نمایشگاه سلامت در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار می شود

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه امیرکبیر، مرکز بهداشت و درمان دانشگاه صنعتی امیرکبیر به عنوان فعالترین مرکز بهداشت و درمان دبیرخانه ای در میان دانشگاه های زیرمجموعه وزارت علوم در نظر دارد، همچون سالهای گذشته به مناسبت بزرگداشت هفته سلامت، در روزهای ۱۰ تا ۱۲ اردیبهشت ماه نمایشگاه سلامت برگزار کند. 
 این نمایشگاه بر پایه شعار سازمان جهانی بهداشت و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی کشور با عنوان «زندگی سالم با نشاط و امید» برنامه ریزی شده است و در سه بخش تجهیزات پزشکی، دارویی و غذایی برقرار خواهد بود.
از جمله فعالیت های این نمایشگاه می توان به عرضه محصولات صنایع دستی معلول کارآفرین پر انرژی فریبا معصومی، اجرای مانورهای عملیاتی و آموزشی، عرضه دستگاه های تست قند خون به همراه مشاوره دیابت، حضور کارشناسان مرکز تحقیقات حفاظت کار و ارائه بسته های آموزشی اشاره کرد.
برگزاری مسابقات مفرح و شاد، مشاوره تغذیه و سمپلینگ منوهای غذایی، برگزاری کارگاه آموزشی طب سنتی و فعالیت جمعیت خیریه دانشجویی معین، انجام تستهای روانسنجی و حضور اعضای کمپین دوستداران محیط زیست دانشگاه صنعتی امیرکبیر از دیگر برنامه های این نمایشگاه تخصصی است.
تعدادی از شرکت های تولید و فرآوری محصولات ارگانیک از جمله چای، عسل، پسته، محصولات لبنی، انواع روغن و داروهای گیاهی در این نمایشگاه به معرفی و عرضه محصولات خود خواهند پرداخت.

در دانشگاه تربیت مدرس صورت می گیرد؛ برگزاری المپیاد علمی دانشجویی غیرمتمرکز دانشگاه های قطب یک کشور

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه تربیت مدرس، بیست و دومین المپیاد علمی دانشجویی غیر متمرکز دانشگاههای قطب یک کشور دانشگاه های استان تهران (به مرکزیت یکی از دانشگاههای شهر تهران) با همکاری مشترک سازمان سنجش آموزش کشور و دانشگاه تربیت مدرس در ۱۹ مجموعه رشته و با حضور حدود ۵۰۰ داوطلب برگزار می شود.
شرکت کنندگان المپیاد علمی دانشجویی غیر متمرکز در مجموعه رشته های فیزیک، شیمی، ریاضی، آمار، زیست شناسی، حقوق، الهیات و معارف اسلامی، زبان و ادبیات فارسی، علوم تربیتی، علوم اقتصادی، علوم زمین، علوم جغرافیایی، مهندسی مواد و متالوژی، مهندسی برق، مهندسی شیمی، مهندسی عمران، مهندسی کامپیوتر، مهندسی مکانیک، و مهندسی کشاورزی (زراعت و اصلاح نباتات) با یکدیگر به رقابت می پردازند.
المپیاد علمی دانشجویی کشور از سال ۷۵ بوسیله سازمان سنجش آموزش کشور و به دو روش متمرکز و غیر متمرکز برگزار می شود.
در روش غیر متمرکز دانشگاههای کشور به ۸ قطب دانشگاهی تقسیم می شوند و تیم های معرفی شده هر دانشگاه درقطب های هشت گانه به صورت همزمان با یکدیگر به رقابت می پردازند.

۱۰ تا ۱۲ اردیبهشت؛ نمایشگاه سلامت در دانشگاه امیرکبیر برگزار می‌شود

اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مرکز بهداشت و درمان دانشگاه امیرکبیر به عنوان فعالترین مرکز بهداشت و درمان دبیرخانه ای در ميان دانشگاه های زيرمجموعه وزارت علوم در نظر دارد، همچون سالهاي گذشته به مناسبت بزرگداشت هفته سلامت، در روزهای ۱۰ تا ۱۲ اردیبهشت ماه نمایشگاه سلامت برگزار كند.
 
این نمایشگاه بر پایه شعار سازمان جهانی بهداشت و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي کشور با عنوان "زندگی سالم با نشاط و امید" برنامه ریزی شده است و در سه بخش تجهیزات پزشکی، دارویی و غذایی برقرار خواهد بود.
از جمله فعالیت های این نمایشگاه مي توان به عرضه محصولات صنایع دستی معلول کارآفرین پر انرژی فریبا معصومی، اجرای مانورهای عملیاتی و آموزشی، عرضه دستگاه های تست قند خون به همراه مشاوره دیابت، حضور كارشناسان مرکز تحقیقات حفاظت کار و ارائه بسته های آموزشی اشاره كرد.
برگزاری مسابقات مفرح و شاد، مشاوره تغذیه و سمپلینگ منوهای غذایی، برگزاری کارگاه آموزشی طب سنتی و فعالیت جمعیت خیریه دانشجویی معین، انجام تستهای روانسنجی و حضور اعضاي كمپين دوستداران محيط زيست دانشگاه صنعتي اميركبير از ديگر برنامه هاي اين نمايشگاه تخصصي است.
تعدادي از شرکت های توليد و فرآوري محصولات ارگانیک از جمله چای، عسل، پسته، محصولات لبني، انواع روغن و داروهاي گياهي در اين نمايشگاه به معرفي و عرضه محصولات خود خواهند پرداخت.

دانشگاه علوم پایه زنجان؛ یک قدم تا مرز بین المللی شدن

به گزارش خبرآنلاین؛ رئیس دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان درخصوص ورود دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان به پروژه ارتقا و تبدیل 5 دانشگاه و 5 مرکز پژوهشی برتر به سطح بین‌المللی، گفت: این پروژه در راستای سیاست‌های اقتصاد مقاومتی است و وزارت علوم ماموریت دارد تا سال 1404 در این پروژه شرایطی را فراهم آورد که در رتبه‌بندی 200 دانشگاه برتر دنیا قرار بگیرد.
«بابک کریمی» ادامه داد: دانشگاه تحصیلات تکمیلی در کنار 16 دانشگاه منتخب کشور در این پروژه شرکت کرده و مقرر شده است تا در نهایت از میان این 16 دانشگاه، 5 دانشگاه در فرایندهای ارزیابی مستمری که روی فعالیت‌ آنها انجام می‌شود، رصد و انتخاب شوند.
وی تمرکز بر جذب دانشجوی خارجی، ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش، برگزاری دوره‌های تحصیلات تکمیلی مشترک با دانشگاه‌های مطرح جهان، بهبود زیرساخت‌های پژوهشی در دانشگاه و ارتقای ارتباطات بین‌المللی دانشگاه را از برنامه‌های مهم مدیریت این دانشگاه عنوان کرد و افزود: از ابتدا، در دانشگاه تحصیلات تکمیلی توجه خاصی به همکاری با دانشمندان خارج از کشور داشته‌ایم و تلاش می‌کنیم در همین پروژه این همکاری‌ها را ارتقا دهیم.
46

جزئیات جلسه امروز روسای دانشگاه ها با رئیس جمهور

خبرنامه دانشجویان ایران: رئیس دانشگاه اصفهان گفت: در جلسه امروز روسای دانشگاه ها با رئیس جمهور بر نقش دانشجویان در پیشبرد اهداف اجتماعی تاکید شد.
به گزارش خبرنامه دانشجویان ایران به نقل از مهر؛ هوشنگ طالبی در گفتگویی با اشاره به جلسه امروز روسای دانشگاه های سراسر کشور با رئیس جمهور گفت: در این جلسه رئیس جمهور درخصوص جایگاه دانشگاه ها به خصوص نقش بسزای دانشجویان در فعالیت ها و مسائل اجتماعی تاکید داشت.
وی افزود: همچنین در این جلسه رئیس جمهور دانشجویان را فلسفه وجودی تشکیل دانشگاه ها عنوان کرد و تاکید شد که دانشگاه ها باید دانشجو محور باشند.
رئیس دانشگاه اصفهان اظهار داشت: رئیس جمهور نقش دانشجویان در مسائل و اتفاقات قبل از انقلاب اسلامی را تشریح و اعلام کرد: این قشر نقش اساسی در فعالیت های مذهبی و شکل گیری انقلاب داشتند.
طالبی عنوان کرد: در این جلسه همچنین به موضوع نقش آفرینی دانشجویان در مسائل مختلف از جمله مسائل اجتماعی تاکید و اعلام شد که دانشجویان همواره در خدمت نظام و انقلاب بوده اند.
وی گفت: وزیر علوم نیز در این جلسه گزارشی از عملکرد این وزارتخانه و وضعیت تولید علم کشور ارائه کرد.
رئیس دانشگاه اصفهان خاطرنشان کرد: براساس گزارش عملکرد وزیر علوم ایران درسال 2016 رشد 25 درصدی از نظر تولید مقاله را به خود اختصاص داده که این امر موجب شده کشور در این حوزه به رتبه اول جهان دست یابد.
طالبی اظهار داشت: همچنین در این گزارش تاکید شد که ایران از نظر کمیت مقالات علمی نیز 4 پله رشد داشته است.
صبح امروز نشست روسای دانشگاه های سراسر کشور در وزارت علوم برگزار شد که روسای حاضر در این جلسه با رئیس جمهور نیز دیدار کردند.

برگزاری نشست خبری دبیران سومین کنفرانس بین المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران دردانشگاه شهرکرد

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، نشست خبری دبیران سومین کنفرانس بین المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران با حضور مریم تقی زاده دهکردی عضو هیئت علمی مهندسی برق (الکترونیک و مخابرات) و دبیر همایش، محمدعلی محمدی عضو هیئت علمی مهندسی برق (الکترونیک و مخابرات) و دبیراجرای همایش، محمد احسان بصیری عضو هیئت علمی مهندسی کامپیوتر و دبیرعلمی همایش وجمعی از اصحاب رسانه برگزارشد.
مریم تقی زاده دهکردی دراین نشست گفت: سومین کنفرانس بین المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران با همکار ی انجمن ماشین بینایی و پردازش تصویر ایران در روزهای 30و31 فروردین ماه سال جاری دردانشگاه شهرکرد برگزارمی شود و این کنفرانس جزو معتبرترین کنفرانس‌ها درزمینه پردازش تصویرو سیگنال است و کاربردهای گسترده و جذاب موجود دراین حوزه از پردازش تصاویر ماهواره‏ ای تا پردازش تصاویر پزشکی و از کشف الگوهای موجود در داده‏‌های متنی تا کاربردهای صنعتی باعث شده این حوزه نه تنها به یک حوزه ‏تحقیقاتی فعال بلکه به یک حوزه‏ کاملاً تأثیرگذار صنعتی و پزشکی تبدیل شود، وی هدف اصلی این کنفرانس را فراهم آوردن امکان هم‌اندیشی و بهبود همکاری میان متخصصان حوزه‌های مختلف مرتبط با بازشناسی الگو و تحلیل تصویر و ایجاد بستری مناسب برای تعامل بین پژوهشگران فعال دراین حوزه و صنایع مرتبط دانست.
محمد احسان بصیری دبیرعلمی همایش نیز دراین نشست خبری گفت: 26 دانشگاه های داخلی و 10 دانشگاه خارجی به این همایش 425 مقاله ارائه داده اند که بعد از داوری 110 مقاله در 35 محور پذیزفته شدند که از این تعداد 50 مقاله به صورت شفاهی و بقیه به صورت پوستر ارائه می شوند.
دبیرعلمی سومین کنفرانس بین المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران درادامه گفت: از دانشگاه های استان چهار محال و بختیاری 12 مقاله به دبیرخانه این کنفرانس ارائه شده که 8 مقاله پذیرفته شد.
محمدعلی محمدی دبیراجرای کنفرانس نیز دراین نشست گفت: در برگزاری این کنفرانس تلاش شد تا با تمام دستگاه ها ارگان های مرتبط هماهنگی صورت بگیرد تا توجه آنها را به این کنفرانس معطوف کنیم و دراین راه نیز موفق شدیم و علاوه براین توانستیم 8 کشور خارجی را برای مشارکت در کنفرانس متقاعد کنیم.
وی همچنین از برگزاری یک نمایشگاه با 5 غرفه درحاشیه برگزاری این کنفرانس خبر داد.
همچنین سومین کنفرانس بین‌المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران به همت گروه مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه شهرکرد و با همکاری انجمن ماشین بینایی و پردازش تصویر ایران، با هدف فراهم آوردن امکان هم‌اندیشی و بهبود همکاری میان متخصصان حوزه‌های مختلف مرتبط با بازشناسی الگو و تحلیل تصویر، ایجاد بستر مناسب برای تعامل بین پژوهشگران فعال دراین حوزه و صنایع مرتبط، بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران، گسترش دانش موجود در زمینه پردازش تصویر و الگو و تبادل ایده‌های جدید توسط صنعتگران و پژوهشگران، 30 و 31 فروردین 1396 دردانشکده فنی مهندسی دانشگاه شهرکرد برگزارمی‌شود.
این کنفرانس در دو محور موضوعی بازشناسی الگو (تشخیص آماری، نحوی و ساختاری الگو، تشخیص الگو در بیوانفورماتیک و بیولوژیک محاسباتی) و تحلیل تصویر (تجزیه، تحلیل و درک تصویر و ویدئو، بخش‏ بندی ویژگی‌ها و توصیف گرها، تجزیه و تحلیل رنگ و بافت) برگزارمی‌شود و به برترین مقاله‌های فارسی و انگلیسی ارائه شده در کنفرانس جوایز نقدی اهدا خواهد شد و مقالات برتر در مجله علمی پژوهشی ماشین بینایی و پردازش تصویر و مجله علمی پژوهشی " Journal of Medical Signals and Sensores" چاپ خواهند شد و تمامی مقالات پذیرفته شده این کنفرانس در سایت مرجع دانش (سیویلیکا) نمایه خواهند شد.
همچنین بازشناسی الگو و تحلیل تصویر از پرکاربردترین و گسترده‌ترین شاخه‏‌های هوش مصنوعی هستند که ازسوی پژوهشگران رشته های مختلفی چون مهندسی برق، کامپیوتر و ریاضیات مورد توجه قرار گرفته‏‌اند.
گفتنی است اولین کنفرانس بین المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران در اسفند 1391 دردانشگاه بیرجند و دومین کنفرانس بین‌المللی بازشناسی الگو و تحلیل تصویر ایران در اسفند 1393 در دانشگاه گیلان برگزارشد.

برگزاری اولین نشست طرح مشترک پژوهشکده فناوری تولیدات گیاهی دانشگاه شهید باهنر کرمان و دانشگاه فرایبورگ آلمان در فرایبورگ آلمان

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، این هیئت که ریاست آن را دکترقاسم محمدی نژاد مدیر پروژه در ایران، مدیر قطب علمی تنش‌های محیطی در غلات و رئیس پژوهشکده فناوری تولیدات گیاهی دانشگاه شهیدباهنر کرمان برعهده داشت، مرکب از مدیران پروژه دکتربابک ناخدا رئیس بخش تحقیقات فیزیولوژی مولکولی پژوهشکده بیوتکنولوژی کشاورزی و دکترمهران شریعت پناهی پژوهشکده بیوتکنولوژی کشاورزی و دکترسونیا عقیقی عضو هیئت علمی پژوهشکده فناوری تولیدات گیاهی دانشگاه شهیدباهنر بود.
این هیئت پس از بحث و گفتگو با دانشمندان و محققان ارشد این پروژه دردانشگاه فرایبورگ جلسه مشترکی را با دکترکلاوز پالمه رئیس پروژه در آلمان، دکترفرشاد رودبارکلاری و دکترمژگان شهریاری مدیران پروژه در آلمان در انستیتو بیولوژی دردانشگاه فرایبورگ برگزارکردند.
گفتنی است دراین جلسه محورهای مختلف همکاری‌های مشترک بین ایران و انستیتو بیولوژی در دانشگاه فرایبورگ برای اصلاح گیاهان زراعی متحمل به تنش های محیطی به ویژه گلرنگ، برگزاری کارگاه آموزشی، تبادل دو جانبه دانشجویان بین طرفین و تبادلات علمی مورد بحث و تبادل نظر قرارگرفت.

هابرماس و دانشگاه

به گزارش گروه اندیشه خبرگزاری شبستان: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با همکاری انجمن جامعه شناسی ایران در ادامه مجموعه نشست های فلسفه و دانشگاه به موضوع هابرماس و دانشگاه می پردازد.
 
گفتنی است، این نشست دوشنبه، ۴ اردیبهشت ساعت از ساعت ۱۵ تا ۱۷ با حضور ناصر تقویان در محل سالن کنفرانس انجمن جامعه شناسی ایران واقع در بزرگراه جلال آل احمد، زیر پل گیشا دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران برگزار می شود.

رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی خبرداد: بهره برداری از شبکه علمی کشور از اردیبهشت ماه

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، فتح اله مضطررزاده در اجلاس سراسری روسای دانشگاه ها گزارشی در خصوص راه اندازی شبکه علمی کشورارائه کرد.
وی با اشاره به تصویب قانون شبکه علمی کشور در برنامه پنجم توسعه گفت: این شبکه در سال ۷۷ برای اولین بار با حدود ۲۵۰ نقطه مشترک دانشگاهی عمدتا در شهر تهران به وجود آمد و با توجه به نیاز روزافزون دانشگاهها و موسسات تحقیقاتی به شبکه علمی مستقل، با دستور وزیر علوم از سال ۹۴ سازمان پژوهش های علمی وصنعتی کشور متولی ایجاد این شبکه با قابلیت اتصال به سایر شبکه های معتبر علمی شد.
رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی خاطرنشان کرد: این شبکه مستقل و مبتنی بر فیبر تاریک با هدف اتصال تمامی دانشگاهها و با امکان اتصال به سایر شبکه های معتبر علمی از جمله شبکه علمی اروپا است که قرار است اولین اتصال به شبکه علمی اروپا در شش ماهه اول امسال صورت گیرد.
مضطرزاده افزود: اقدامات انجام گرفته شامل تمدید پروانه و اصلاحات آن، انعقاد توافق نامه یا قرارداد با شرکت مخابرات و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، تامین محتوای سرویس، تامین پهنای باند اینترنت، موضوع زیر ساختهای درون استانی با کمک شرکت مخابرات و موضوع انتقال بین استانی است.
وی گفت: برای راه انداری شبکه علمی کشور با یک سرمایه گذار خارجی و در داخل نیز با بخش خصوصی قرار دادهایی منعقد شده که این شرکتها و سازمانها برای گسترش و ایجاد زیر ساخت های شبکه علمی کشور با ما همکاری می کنند.
رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی کشور عنوان کرد: توافق نامه ای دو جانبه برای فراهم سازی بستر قانونی مشارکت بخش خصوصی منعقد شده تا این بخش بتواند به راحتی سرویس ها و خدمات لازم را برای شبکه علمی کشور ارائه کند که در این مسیر نیز وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، شرکت مخابرات و بخش خصوصی با ما همکاری دارند.
مضطرزاده اظهار داشت: فاز اول شامل شهر تهران و در اردیبهشت ۹۶ و فاز دوم شامل شهرهای اصفهان، مشهد، تبریز، شیراز، کرج، اهواز و قم در آبان ۹۶ و فاز سوم شامل سایر مراکز استان در آبان ۹۷ و فاز ۴ شامل سایر شهرهای ایران در آبان ۹۸ به بهره برداری خواهد رسید.
وی تاکید کرد: فاز ۵ نیز شامل اتصال شبکه علمی ایران به شبکه بین المللی است که قرارداد آن در خردادماه ۹۶ توسط وزیرعلوم در یکی از کشورهای اروپایی بسته می شود.

همت مؤثر نخبگان در آگاه کردن مردم برای انتخابی شایسته

خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از یزد؛ گفت: سید محمد میرمحمدی استاندار یزد گفت: همت نخبگان در آگاه کردن مردم برای انتخابی شایسته مؤثر است زیرا نخبگان دارای ویژگی‌هایی هستند که جامعه به آنان اعتماد می‌کند و از آنان تأثیر می‌گیرد و انتظار دولت نیز این است که نخبگان در آگاه‌سازی جامعه نقش‌آفرین باشند.
 
 وی بابیان اینکه در فرآیند انتخاب شایسته، ملت بسیار کمک‌کننده هستند، اظهار امیدواری کرد مشارکت در انتخابات حداکثری باشد تا اقتدار ملی افزایش یابد؛ ملت ما در دنیا وجهۀ انسجام و اتحاد خود را به‌خوبی منعکس کند و انسجام ملی و اتحاد ملت در محاسبات دشمنان و کشورهایی که چشم طمع دارند دخیل شود زیرا اگر احساس شود در کشورها نزاع است دشمنان درنگ نمی‌کنند و به سمت جنگ و خون‌ریزی می‌روند و شاهد هستیم در برخی کشورها این اتفاق افتاده و خسارت را هم مردم داده‌اند.
 
استاندار یزد در دیدار با اعضای انجمن سمپاد بابیان اینکه هیچ محدودیتی برای هیچ‌یک از سیاست‌های اقتصاد مقاومتی در استان نیست، بیان کرد: خوشبختانه استان در همۀ موارد، به‌جز مسکن، میانگین کشوری شاخص‌ها را داراست که این رشد و پویایی نشان‌دهندۀ سرمایه انسانی است.
 
سید محمد میرمحمدی در دیدار با اعضای انجمن دانش‌آموختگان مدارس استعدادهای درخشان، عدم گرایش به فعالیت‌های مشارکتی را یکی از ضعف‌های بزرگ دانست و گفت: قدمت انجمن نشان از انسجام اعضای آن و احساس مسئولیت آن‌ها دارد و وجود انجمن‌هایی مانند سمپاد نیز مقدماتی برای افزایش فرهنگ مشارکتی است که اگر جنبۀ هم‌افزایی نیز پیدا کند در نوع خود ارزشمند است.
استاندار یزد دراین‌باره که نخبگان تحت آموزش قرار گیرند و تسهیلاتی برای نقش‌آفرینی آنان فراهم شود، گفت: انجمن‌ها باید دارای برنامه باشند و نوع آموزش‌های موردنیاز خود را با توجه به شرایط روز دنیا تعیین کنند تا مسیر حرکت مشخص شود و بدانیم از کجا به کجا برویم تا برنامه‌های لازم تدارک دیده شود.
میرمحمدی در خصوص استمرار نخبه پروری بیان کرد: در مسیر توسعۀ فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و توسعۀ همه‌جانبه کشور همۀ استان‌ها باید بتوانند از نخبگان خود استفاده کنند و معتقدیم در این میان، نیروهای سمپاد باید منشأ اثرات ارزشمندی باشند و غیرازاین انتظار نیست.
استاندار یزد تفاوت‌های نخبگان با سایر افراد را در ویژگی‌های آنان دانست و افزود: به نظر می‌رسد نخبگان ازنظر سطح علمی، حل مسئله، ارائۀ ایده و راهکار متفاوت هستند؛ ازاین‌رو، هر مدیر و مسئولی از چنین پتانسیلی برای توسعه استفاده خواهد کرد.
میرمحمدی در مورد به‌کارگیری نیروهای سمپاد در سطوح تأثیرگذار استان، گفت: خوشبختانه نیروهای سمپاد در مسئولیت‌های مختلف و مراکزی مانند پارک علم و فناوری، دانشگاه یزد، اداره کل فناوری اطلاعات و ارتباطات و واحدهای بخش خصوصی این افراد حضور دارند و نقش‌آفرینی می‌کنند؛ بااین‌حال، درصورتی‌که امکان نقش‌آفرینی بیشتر نخبگان وجود دارد به استان اعلام شود و بدون تردید استان نیز استقبال می‌کند.
وی دراین‌باره که انجمن سمپاد باید بیش‌ازپیش موردتوجه قرار گیرد، بیان کرد: معتقدیم انسان در هر موقعیتی باید در حال رشد باشد و معتقدیم باید به افرادی که هدفمند رشد کرده‌اند بها داد تا منشأ اثر باشند.
استاندار یزد گفت: به نظر من، اینکه نیروهای نخبۀ ایران در بیرون کشور باشند جای نگرانی ندارد و ایرانیان باید در سطح جهانی منشأ اثر باشند، زیرا تفکر مکتب اسلام محدود نیست و رسالت مسلمانان نیز در قبال همۀ بشریت است و فرمان خداوند نیز همین است. ازاین‌رو، ما باید با نگاهی بلند به همۀ مسائل توجه کنیم و محدودیت‌ها را از خود دور کنیم زیرا هرچه احساس محدودیت کنیم به این معناست که خودمان خود را محدود کرده‌ایم.
میرمحمدی افزود: نخبگان باید این موارد را در نظر بگیرند و ترویج کنند و این ترویج نباید صرفاً جنبۀ دولتی داشته باشد بلکه نخبگان باید هرجایی که هستند دیگران را به تحرک وا‌دارند و فعالیت کنند.
وی بابیان اینکه نخبگان باید به‌گونه‌ای رفتار کنند که دیگران به دنبال آن‌ها بروند و نه اینکه آن‌ها دیگران را نیازمند خود کنند، گفت: باید به‌گونه‌ای باشد که از وجود نخبگان نعمت‌هایی ببارد که دیگران به سراغ آن‌ها بیایند.
استاندار یزد اقتصاد مقاومتی را رویکردی دانست که درصدد رفع مشکلات است و افزود: قبل از انقلاب نفت را می‌فروختیم و تحت حمایت آمریکا بودیم، آن‌ها کار می‌کردند و اندک چیزی به ما می‌دادند؛ آن هنگام ما احساس مشکل نمی‌کردیم و رسانه‌ها نیز همه‌چیز را بهشت برین تلقی می‌کردند و برای همین بود که برای رفع مشکلات خود اقدامی نمی‌کردیم.
میرمحمدی ادامه داد: خوشبختانه در نظام جمهوری اسلامی آزادی برقرار شد و فرصت فراهم آمد که همه نظر دهند و برای تحقق اهدافشان تلاش کنند؛ پس از انقلاب که کشور با مشکلاتی مواجه شد، همه درصدد رفع مشکلات برآمدند و مجموع این‌ها سبب شد پیشرفت‌های وسیعی حاصل شود.
وی گفت: تا هنگامی‌که ما را تحریم نکرده بودند و قیمت نفت را پایین نیاورده بودند، متوجه نبودیم و حال که می‌خواهیم روی پای خود بایستیم به‌سوی شناسایی مشکلات و رفع آن‌ها برآمده‌ایم.
استاندار یزد ادامه داد: اکنون اقتصاد وابسته و تک‌قطبی را به اقتصادی که پایه‌اش دانش باشد تغییر داده‌ایم و به‌گونه‌ای عمل کرده‌ایم که فعالیت‌های ما پاسخ‌گوی نیازهای ضروری داخل و خارج باشد؛ کارها رقابت‌پذیر شود؛ کیفیت بالا رود؛ برند داخلی و جهانی داشته باشیم و به سویی حرکت کنیم که نسبت به اتفاقات نابهنگام اقتصادی مقاومت بیشتری داشته باشیم.
میرمحمدی افزود: وضع کشورهای مختلف را شاهدیم؛ ما نمی‌خواهیم آن مسیرها را برویم بلکه با ملاک قرار دادن اقتصاد مقاومتی، به‌سوی اقدام و عمل رفته‌ و یک سال نیز تمرین کرده‌ایم تا شرایطی را که به‌سوی تعطیلی بسیاری از واحدهای صنعتی، شرایط غیررقابتی و فروپاشی بازارها می‌رفت، تغییر دهیم و شرایطی را فراهم کنیم که واحدهای صنعتی فعالیت‌های خود را با آرامش و سرعت بیشتری دنبال کنند.
وی به رویکرد دانش‌بنیان در اقتصاد مقاومتی اشاره کرد و گفت: مراکز متعددی اعم از مرکز شتاب‌دهی و منطقۀ ویژه علم و فناوری در ارتباط با فعالیت‌های نخبگی ایجادشده که هدف در این مراکز ارائۀ راهکار است.
رشد شاخص‌های اقتصاد مقاومتی در یزد نشانۀ پویایی نیروی انسانی استان است
استاندار یزد بابیان اینکه هیچ محدودیتی برای هیچ‌یک از سیاست‌های اقتصاد مقاومتی در استان نیست، بیان کرد: خوشبختانه استان در همۀ موارد، به‌جز مسکن، میانگین کشوری شاخص‌ها را داراست که این رشد و پویایی نشان‌دهندۀ سرمایه انسانی است.
میرمحمدی سرمایه انسانی را منشأ همۀ تغییرات و تحولات دانست و افزود: نیروهای انسانی هستند که بافکر و اندیشه‌شان نیازهایی که نبوده را زایش می‌کنند و اسباب توسعه و عمل می‌شوند.
استاندار یزد بیان کرد: برای استفاده از نیروهای مستعد به معاون اول رئیس‌جمهوری پیشنهادی دادم تا افرادی که ازنظر استعداد و هوش و ذکاوت ارجحیت دارند باهدف استخدام در دولت بورسیه شوند و مثال هم زدم که در دوره ریاست‌جمهوری آقای احمدی‌نژاد رسماً 500 هزار نفر نیرو را استخدام کردند.
وی ادامه داد: پیشنهاد من این بود سالی 10 هزار نفر از نیروهای خبره بورسیه یا استخدام دولت شوند و حتی در دورۀ دانشجویی نیز استخدام باشند. این‌گونه 50 سال طول می‌کشد تا معادل 500 هزارنفری که در دولت‌های نهم و دهم استخدام شدند؛ استخدام شوند، شما تصور کنید با این شرایط و حضور نخبگان، دولت چقدر کارآمد و پویا می‌شد.
میرمحمدی بیان کرد: به مدیران گفته‌ایم هر نفر باید بتوانند دو نفر از افرادی که استعداد و توانمندی دارند را پرورش و به آن‌ها میدان دهند و همیشه طوری رفتار کنند که وجدانشان راحت باشد و احساس راحتی کنند که اگر روزی یک مدیر نبود اطمینان شود که فردی هست که کارش را دنبال کند و در خدمت‌رسانی به مردم اختلال ایجاد نشود.
استاندار یزد بابیان اینکه سمپادی‌ها پشتکار خوبی دارند و مسئله، هدف، برنامه و مدیریت فرآیند اجرایی را تشخیص می‌دهند، گفت: امیدواریم بتوانیم با بهرۀ بیشتری از تمام ظرفیت‌های فکری، تجربی، علمی و آموزشی نخبگان استفاده کنیم؛ ازاین‌رو نخبگان بیان کنند در چه زمینه‌ای می‌توان از مشاوره و پشتیبانی‌های علمی آنان استفاده کرد.
میرمحمدی افزود: درواقع نگاه من عمدتاً به بخش خصوصی است و اگر این نگاه رشد کند بخش خصوصی می‌تواند توسعه و پیشرفت داشته باشد. ازاین‌رو اگر نخبگان اتاق‌های فکر و گروه‌های مشاوره‌ای در موضوعات مختلف معرفی کنند، استان نیز از پتانسیل آن‌ها برای تصمیمات و برنامه‌های دقیق‌تر استفاده می‌کند و این را توفیق خود می‌داند.
 
وی این روزها را زمان ورود نخبگان به فعالیت‌های سیاسی، فرهنگی و اجتماعی دانست و گفت: به‌طور طبیعی نخبگان باید در دوره انتخابات نقش بارزتری ایفا کنند؛ نقش نخبگان برای داشتن شوراهای اسلامی کارآمد، دقیق، فهیم و فرهنگی و اعمال تصمیمات دقیق در مسائل شهری مهم است.
استاندار یزد اظهار امیدواری کرد: انتخاب مردم به انتخاب افرادی منجر شود که با تصمیمات فنی و دقیق مشکلاتی اعم از ترافیک، بهداشت، دغدغه‌های زیست‌محیطی رفع شود و مبلمان شهری، فضای سبز و فضای تفریحی مناسب ایجاد شود.
میرمحمدی در خصوص انتخابات ریاست جمهوری و اهمیت این انتخابات برای تعیین سرنوشت چهار سال آیندۀ کشور، افزود: در دوره‌های قبل صحبت می‌شد اگر فلانی بیاید کشور را به پرتگاه نزدیک می‌کند و خوشبختانه اکنون مردم ازنظر بلوغ سیاسی و غنای فرهنگی با گذشته متفاوت شده‌اند و طبیعی است که انتخاب‌های شایسته نیز خواهند داشت.

شبکه علمی کشور آماده بهره‌برداری است

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، فتح‌الله مضطرزاده معاون وزیر علوم و رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی ایران با اشاره به تصویب قانون شبکه علمی کشور در برنامه پنجم توسعه گفت: شبکه علمی کشور در سال 77 برای اولین بار با حدود 250 نقطه مشترک دانشگاهی عمدتاً در شهر تهران به وجود آمد و با توجه به نیاز روزافزون دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی به شبکه علمی مستقل، با دستور وزیر علوم از سال 94 سازمان پژوهش‌های علمی وصنعتی کشور دست اندرکار ایجاد این شبکه با قابلیت اتصال به سایر شبکه‌های معتبر علمی شد.
وی در ادامه گفت: شبکه علمی کشور، شبکه مستقل و مبتنی بر فیبر تاریک با هدف اتصال تمام دانشگاه‌ها و با امکان اتصال به سایر شبکه‌های معتبر علمی از جمله شبکه علمی اروپا است که قرار است اولین اتصال به شبکه علمی اروپا در شش ماهه اول امسال صورت پذیرد.
مضطرزاده با ارائه شمایی کلی از اقدامات زیر بنایی انجام شده گفت: اقدامات انجام گرفته شامل تمدید پروانه و اصلاحات آن، انعقاد توافق نامه یا قرارداد با شرکت مخابرات و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، تامین محتوای سرویس، تامین پهنای باند اینترنت، موضوع زیر ساخت‌های درون استانی با کمک شرکت مخابرات و موضوع انتقال بین استانی است.
وی با اشاره به سرمایه گذاری کلان در انجام این امر گفت: برای راه انداری شبکه علمی کشور هم با یک سرمایه گذار خارجی و هم در داخل کشور با بخش خصوصی قرار دادهایی منعقد شده که که این شرکت‌ها و سازمان‌ها برای گسترش و ایجاد زیر ساخت های شبکه علمی کشور با ما همکاری می‌کنند.
رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی کشورافزود: توافق نامه ای دو جانبه برای فراهم سازی بستر قانونی مشارکت بخش خصوصی منعقد شده تا این بخش بتواند به راحتی سرویس‌ها و خدمات لازم را جهت شبکه علمی کشور ارائه کند که که در این مسیر هم وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات هم شرکت مخابرات و بخش خصوصی با ما همکاری دارند.
وی وظیفه اپراتور را شامل 5 فاز دانست و گفت: فاز اول شامل شهر تهران و در اردیبهشت 96 و فاز دوم شامل شهر های اصفهان، مشهد، تبریز، شیراز، کرج، اهواز و قم در آبان 96 و فاز سوم شامل سایر مراکز استان در آبان 97 و فاز 4 شامل سایر شهرهای ایران در آبان 98 به بهره برداری خواهد رسید و فاز 5 شامل اتصال شبکه علمی ایران به شبکه بین المللی است که قرارداد آن در خرداد ماه 96 توسط وزیر علوم در یکی از کشورهای اروپایی منعقد می شود.

رونمایی از پایگاه مدیریت اطلاعات علوم اسلامی

به گزارش کانون خبرنگاران ایکنا، نبأ، به‌ منظور سامان‌دهی تدوین و سازماندهی اطلاعات و دانش در حوزه علوم اسلامی، پایگاه مدیریت اطلاعات علوم اسلامی با حضور حجج اسلام نجف لک‌زایی، رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی و محمدهادی یعقوب‌نژاد، معاون پژوهشی پژوهشگاه، و مازیار امیرحسینی، عضو هیئت علمی سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزی رونمایی می‌شود.
پایگاه مدیریت اطلاعات علوم اسلامی، سامانه‌ای روزآمد است که برایند تلاش‌های محتوایی و فنی پژوهشکده مدیریت اطلاعات و مدارک اسلامی، بر اساس آخرین استانداردهای این حوزه بوده است. این پایگاه شامل بیش از 320 هزار اصطلاح کنترل شده تاکنون است و علاوه بر جست‌وجو، بخش‌هایی نظیر فرهنگ‌نامه، نمایه و تعیین دامنه نیز در آن گنجانده شده است.
مراسم رونمایی رسمی این پایگاه، یکشنبه، سوم اردیبهشت سال‌جاری، ساعت 10:30 در محل سالن همایش پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی به نشانی قم، ابتدای خیابان معلم برگزار می‌شود.
شرکت برای عموم علاقه‌مندان آزاد است.

مدیر کل دفتر هماهنگی امور اقتصادی استانداری خبر داد توسعه مراودات تجاری، محور سفر رییس‌جمهور تاتارستان به استان

مدیر کل دفتر هماهنگی امور اقتصادی استانداری خراسان رضوی در خصوص محورهای سفر رییس‌جمهور تاتارستان به استان گفت: برنامه‌های رییس‌جمهور تاتارستان در استان محورهای مختلفی داشته و با مسئولان استان برای صادرات کالا، مواد غذایی، محصولات کشاورزی و کنسروجات و همچنین همکاری در بخش‌های کشاورزی گفت‌وگوهایی خواهد داشت.
علی رسولیان در گفت‌وگو با ایسنا، منطقه خراسان با اشاره به سفر رییس‌جمهور تاتارستان به استان اظهار کرد: برگزاری نمایشگاه‌های مشترک و تاکید بر همکاری‌های گردشگری بین دو کشور و همچنین سرمایه‌گذاری‌های نفتی و میادین مشترک از دیگر اهداف این سفر است که در این راستا یک شرکت نفتی بزرگ روسی نیز رییس‌جمهور تاتارستان را همراهی خواهد کرد.
وی با بیان اینکه در گذشته تفاهم‌نامه‌ای بین دانشگاه فردوسی با این کشور منعقد شده بود، خاطرنشان کرد: در این سفر رییس‌جمهور تاتارستان بازدیدی از دانشگاه فردوسی و پارک علم و فناوری خراسان نیز خواهد داشت و در خصوص تبادل استاد و دانشجو و همچنین تحقیقات مشترک با یکدیگر گفت‌وگو می‌کنند. 
رسولیان اضافه کرد: در این سفر جلسه‌ای رسمی بین تجار و بازرگانان اتاق استان با تجار تاتارستان برگزار خواهد شد و مباحثی در خصوص همکاری‌ها در حوزه IT مطرح می‌شود. بازدید از آستان قدس رضوی و نیز مرکز کتابخانه‌ها و اسناد ملی نیز یکی دیگر از محورهای این سفر است. در انتهای این سفر یک روزه مصاحبه مطبوعاتی نیز برگزار خواهد شد.
وی با بیان اینکه پیش نویس برخی تفاهم‌نامه‌ها برای انعقاد با رییس‌جمهور تاتارستان آماده شده، گفت: امیدواریم با توجه به توانمندی خوبی که در جمهوری تاتارستان موجود است و ما نیز در حوزه‌های پتروشیمی، معادن و کشاورزی ظرفیت‌های خوبی داریم، همکاری‌ها بین دو کشور به سطح بالایی برسد.
مدیر کل دفتر هماهنگی امور اقتصادی استانداری خراسان رضوی عنوان کرد: مبنای همکاری جمهوری‌ها با استان‌ها توافقات ملی است. جمهوری تاتارستان نیز جمهوری بزرگی بوده و سفر رییس‌جمهور کشور ما به روسیه نیز در شکل‌گیری این سفر بی‌تاثیر نبوده است. با این حال سال گذشته طی سفر معاون اقتصادی استاندار خراسان رضوی و هیاتی تجاری از استان به این جمهوری، دعوت‌نامه رسمی استاندار برای رییس‌جمهور این کشور ارسال شد و این فرایند از سال گذشته آغاز گردید.
رسولیان با اشاره به مراودات تجاری استان و جمهوری تاتارستان بیان کرد: متاسفانه حجم مبادلات ما در سطح پایینی قرار دارد. با این حال در گذشته مجموعه‌ای از این کشور برای بازدید از توانمندی‌های کشاورزی استان به ایران آمدند و برای همکاری ابراز علاقه کردند. با وجود اینکه اکثر مردم جمهوری تاتارستان مسلمان هستند اما همکاری‌های ما با این کشور در بخش گردشگری بسیار کم است و فرصت‌های زیادی برای افزایش همکاری‌ها وجود دارد.
مدیر کل دفتر هماهنگی امور اقتصادی استانداری خراسان رضوی افزود: عمده مراودات تجاری ما در گذشته با این کشور در بخش‌های کشاورزی و کنسروجات و همچنین همکاری‌های بین دانشگاهی بوده است.

رئیس سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران: شبکه علمی کشور از اردیبهشت 96 در قالب پنج فازآماده بهره برداری در کشور است

به گزارش عیارآنلاین ، دکتر مضطرزاده با اشاره به تصویب قانون شبکه علمی کشور در برنامه پنجم توسعه گفت: شبکه علمی کشور در سال 77 برای اولین بار با حدود 250 نقطه مشترک دانشگاهی عمدتاً در شهر تهران به وجود آمد و با توجه به نیاز روزافزون دانشگاه هاو موسسات تحقیقاتی به شبکه علمی مستقل، با دستور دکتر فرهادی از سال 94 سازمان پژوهش های علمی وصنعتی کشور دست اندر کار ایجاد این شبکه با قابلیت اتصال به سایر شبکه های معتبر علمی شد.
وی در ادامه گفت: شبکه علمی کشور، شبکه مستقل و مبتنی بر فیبر تاریک با هدف اتصال کلیه دانشگاه ها و با امکان اتصال به سایر شبکه های معتبر علمی از جمله شبکه علمی اروپا است که قرار است اولین اتصال به شبکه علمی اروپا در شش ماهه اول امسال صورت پذیرد.
دکتر مضطرزاده با ارائه شمایی کلی از اقدامات زیر بنایی انجام شده گفت: اقدامات انجام گرفته شامل تمدید پروانه و اصلاحات آن، انعقاد توافق نامه یا قرارداد با شرکت مخابرات و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، تامین محتوای سرویس، تامین پهنای باند اینترنت، موضوع زیر ساخت های درون استانی با کمک شرکت مخابرات و موضوع انتقال بین استانی است.
وی با اشاره به سرمایه گذاری کلان در انجام این امر گفت: برای راه انداری شبکه علمی کشور هم با یک سرمایه گذار خارجی و هم در داخل کشور با بخش خصوصی قرار دادهایی منعقد شده که که این شرکت ها و سازمان ها برای گسترش و ایجاد زیر ساخت های شبکه علمی کشور با ما همکاری می کنند.
رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی کشورافزود: توافق نامه ای دو جانبه برای فراهم سازی بستر قانونی مشارکت بخش خصوصی منعقد شده تا این بخش بتواند به راحتی سرویس ها و خدمات لازم را جهت شبکه علمی کشور ارائه کند که که در این مسیر هم وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات هم شرکت مخابرات و بخش خصوصی با ما همکاری دارند.
وی وظیفه اپراتور را شامل 5 فاز دانست و گفت: فاز اول شامل شهر تهران و در اردیبهشت 96 و فاز دوم شامل شهر های اصفهان، مشهد، تبریز، شیراز، کرج، اهواز و قم در آبان 96 و فاز سوم شامل سایر مراکز استان در آبان 97 و فاز 4 شامل سایر شهر های ایران در آبان 98 به بهره برداری خواهد رسید و فاز 5 شامل اتصال شبکه علمی ایران به شبکه بین المللی است که قرارداد آن در خرداد ماه 96 توسط وزیر علوم در یکی از کشورهای اروپایی منعقد می شود.
منبع: وزارت علوم

شبکه علمی کشور از اردیبهشت 96 در قالب پنج فازآماده بهره برداری در کشور است

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دکتر مضطرزاده با اشاره به تصویب قانون شبکه علمی کشور در برنامه پنجم توسعه گفت: شبکه علمی کشور در سال 77 برای اولین بار با حدود 250 نقطه مشترک دانشگاهی عمدتاً در شهر تهران به وجود آمد و با توجه به نیاز روزافزون دانشگاه هاو موسسات تحقیقاتی به شبکه علمی مستقل، با دستور دکتر فرهادی از سال 94 سازمان پژوهش های علمی وصنعتی کشور دست اندر کار ایجاد این شبکه با قابلیت اتصال به سایر شبکه های معتبر علمی شد.
وی در ادامه گفت: شبکه علمی کشور، شبکه مستقل و مبتنی بر فیبر تاریک با هدف اتصال کلیه دانشگاه ها و با امکان اتصال به سایر شبکه های معتبر علمی از جمله شبکه علمی اروپا است که قرار است اولین اتصال به شبکه علمی اروپا در شش ماهه اول امسال صورت پذیرد.
دکتر مضطرزاده با ارائه شمایی کلی از اقدامات زیر بنایی انجام شده گفت: اقدامات انجام گرفته شامل تمدید پروانه و اصلاحات آن، انعقاد توافق نامه یا قرارداد با شرکت مخابرات و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، تامین محتوای سرویس، تامین پهنای باند اینترنت، موضوع زیر ساخت های درون استانی با کمک شرکت مخابرات و موضوع انتقال بین استانی است.
وی با اشاره به سرمایه گذاری کلان در انجام این امر گفت: برای راه انداری شبکه علمی کشور هم با یک سرمایه گذار خارجی و هم در داخل کشور با بخش خصوصی قرار دادهایی منعقد شده که که این شرکت ها و سازمان ها برای گسترش و ایجاد زیر ساخت های شبکه علمی کشور با ما همکاری می کنند.
رئیس سازمان پژوهش های علمی و صنعتی کشورافزود: توافق نامه ای دو جانبه برای فراهم سازی بستر قانونی مشارکت بخش خصوصی منعقد شده تا این بخش بتواند به راحتی سرویس ها و خدمات لازم را جهت شبکه علمی کشور ارائه کند که که در این مسیر هم وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات هم شرکت مخابرات و بخش خصوصی با ما همکاری دارند.
وی وظیفه اپراتور را شامل 5 فاز دانست و گفت: فاز اول شامل شهر تهران و در اردیبهشت 96 و فاز دوم شامل شهر های اصفهان، مشهد، تبریز، شیراز، کرج، اهواز و قم در آبان 96 و فاز سوم شامل سایر مراکز استان در آبان 97 و فاز 4 شامل سایر شهر های ایران در آبان 98 به بهره برداری خواهد رسید و فاز 5 شامل اتصال شبکه علمی ایران به شبکه بین المللی است که قرارداد آن در خرداد ماه 96 توسط وزیر علوم در یکی از کشورهای اروپایی منعقد می شود.

ورزش در بین دانشجویان رنگ باخته است

مدیر فرهنگی و دانشجویی موسسه غیر انتفاعی المهدی مهر اصفهان گفت: شرایط در بین دانشجویان به نحوی است که علاقه زیادی به حضور در فعالیت ورزشی دانشگاهی ندارند و  ورزش در بین دانشجویان رنگ باخته است، تمام تلاشمان پر رنگ کردن ورزش دانشجویی است و این موضوع همکاری دانشجویان ومسئولان دانشگاه را می‌طلبد.
امین بوجار در گفت و گو با خبرنگار ورزشی ایسنا منطقه اصفهان، اظهار کرد: ورزش دانشجویی برای دانشجویان خیلی کم رنگ و کم اهمیت است و آن طور که باید به آن اهمیت نمی‌دهند، به جز عده کمی از دانشجویان که رشته تحصیلی‌شان اقتضا می‌کند یا از دوران کودکی به ورزش پرداخته‌اند مابقی تمایلی به انجام ورزش ندارند و خیلی کم به پیگیری مباحث ورزشی می‌پردازند که این موضوع بین بانوان رایج‌تر است.
وی با اشاره به حضور تیم این دانشگاه در مسابقات کاراته دختران دانشگاه‌های کشور خاطر نشان کرد: 44 دانشگاه از سراسر کشور در این مسابقات حضور داشتند و از اصفهان نیز دو تیم دانشگاه غیرانتفاعی المهدی و دانشگاه شریف صنعتی شرکت کردند. نکته جالب این که از میان تمام شرکت کنندگان این مسابقات فقط دو تیم از دانشگاه‌های غیر انتفاعی حضور داشته‌اند.
وی ادامه داد: ورزش دانشجویی در دانشگاه‌های دولتی پررنگ تر به چشم می‌آید چرا که امکانات این دانشگاه‌ها نسبت به دانشگاه‌های غیر انتفاعی بسیار بیشتر است. ولی ما تلاشمان را کرده‌ایم تا در چند سال اخیر اهمیت بیشتری به ورزش دانشگاهی بدهیم.
مدیر دانشجویی و فرهنگی موسسه غیر انتفاعی المهدی مهر اصفهان افزود: خوشبختانه توانستیم در این مسابقات نتایج خوبی کسب کنیم، در کاتای تیمی با کسب سه مدال طلا توانستیم برسکوی نخست بایستیم و در کاتای انفرادی نیز موفق به کسب یک مدال برنز شدیم و در مجموع کنار تیم دانشگاه کرمان در مقام سوم مشترک کسب کردیم.
بوجار در خصوص اهمیت ورزش دانشگاهی گفت: در سه سال گذشته در رقابت‌های منطقه‌ای در این زمینه موفق بوده‌ایم و مقام‌های مختلفی در بخش‌های تیمی و انفرادی کسب کردیم. تیم فوتسال دانشگاه موفق به کسب مدال طلا در منطقه شد، تیم والیبال نیز دو مقام سوم را کسب کرده است. در مسابقات کاراته و بدمینتون مقام‌های دوم و سوم را داشته‌ایم که این نشان دهنده جایگاه ورزش دانشجویی در این دانشگاه است.
وی با بیان این که دانشگاه المهدی تک جنسیتی (دخترانه) است، افزود: تلاشمان این بوده  که ورزش دانشجویی را پررنگ تر کنیم، این موضوع همکاری دانشجویان ومسئولان دانشگاه را می‌طلبد.
وی در خصوص برنامه‌های اجرایی سال جاری در دانشگاه المهدی اظهارکرد: تمام ورزشکاران و کسانی که به نحوی با ورزش در ارتباط هستند به یک اردوی ورزشی فرهنگی بردیم تا علاوه بر شناسایی استعدادها در زمینه‌های ورزشی بحث اهمیت ورزش را برای دانشجویان توجیه کنیم.
مدیر دانشجویی و فرهنگی موسسه غیر انتفاعی المهدی مهر اصفهان با اشاره به اینکه دانشگاه المهدی دبیرخانه منطقه 6 کشور شده است، افزود: قرار است با مسئولان دانشگاه‌های منطقه 6 کشور که شامل اصفهان، چهارمحال بختیاری و یزد است برای سال آینده مسابقاتی را برگزار کنیم. کل کشور شامل 9 منطقه علمی است که برای اولین بار سیاست وزارت علوم بر تمرکز مناطق در میان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی از سال گذشته شروع شده و  در سال اول اجرای این طرح  نیز از طریق رأی گیری موسسه غیر انتفاعی المهدی مهر اصفهان به عنوان دبیرخانه منطقه شش انتخاب شده است.
وی ادامه داد: رقابت‌های فوتسال و والیبال این سال به میزبانی دانشگاه سپهر و تحت نظارت دبیرخانه منطقه 6 انجام می‌شود، هر دانشگاه با حداکثر چهار تیم، دو تیم والیبال و دو تیم فوتسال می‌تواند در این رقابت‌ها شرکت داشته باشد که شامل خواهران و برادران می‌شود.
بوجار تاکید کرد: هرچه این مسابقات بیشتر برگزار شود و دانشجویان بتوانند در این مسابقات شرکت کنند، سطح قهرمانی و علم به ورزش بین دانشجویان بیشتر می‌شود. همچنین افزایش سطح دانشگاه در حیطه ورزش و ایجاد شور و هیجان در ورزش منطقه از دیگر آثار برگزاری این رقابت‌ها است.

تولید انبوه دانشگاه میراث دولت پیشین

امین رمضانی
فعال دانشجویی
آگاهان به یاد دارند کمتر از 12 سال پیش، دولت نهم در حالی شروع به کار کرد که وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در برنامه زنده تلویزیونی آدرس ایمیل شخصی «یاهو» خود را برای رصد مشکلات مربوطه اعلام کرد! این نویدبخش آغاز جریانی بود که در کشور حاکم شده بود و قصد داشت به طور شتاب‌زده و بدون برنامه‌ریزی و تبعات‌سنجی مناسب، روند حرکت کشور را به مسیری دیگر ببرد. نتایج فاجعه‌بار عملکرد هیجانی رئیس دولت وقت و سایر افرادی که گرد خود آورده بود- که هفته گذشته نمونه‌ای دیگر از آن را شاهد بودیم - در عرصه‌های مختلف، بخصوص سیاست خارجی، اقتصاد داخلی و... دوره تلخی را رقم زد و عرصه آموزش عالی نیز از این جریان مستثنا نبود.
آمار به‌جا مانده از عملکرد وزارت علوم در دوره 92-84 حاکی از رشد حدود دو برابری تعداد مراکز آموزش عالی در کشور است. تعداد 1300 دانشگاه و مرکز آموزش عالی در سال 1384 به بیش از 2500 دانشگاه و مرکز آموزش عالی در سال 1392 افزایش یافت. این آمار بدین معناست که در طول سال‌های 84 تا 92 به طور متوسط در هر هفته تقریباً 3 دانشگاه یا مرکز آموزش عالی تأسیس شد! شاید رشد تعداد اغذیه‌فروشی‌ها در دوره زمانی مشابه چنین پررونق نباشد! شایان ذکر است که تعداد دانشگاه‌ها در کشورهای پرجمعیتی مانند هند و چین از این تعداد کمتر است (هند ١٦٢٠ و چین ٢٤٨١ دانشگاه در سال 95.)
این رشد نامتعارف بدون بهره‌مندی از زیرساخت‌های اولیه انسانی، فیزیکی و... صورت گرفت و نتایج نامطلوب آن سراسر کشور را دربرگرفت. بر تعداد اعضای هیأت علمی 25 هزار نفر افزوده شد (رشد 37 درصدی) و تعداد دانشجویان کشور از 936 هزار نفر به 2 میلیون و362 هزار نفر در سال 1391 (رشد 152 درصدی) رسید. یعنی در سال 1384 به ازای هر 22 دانشجو، یک عضو هیأت علمی در دانشگاه‌ها تدریس می‌کرد و این آمار در سال 1392 به یک استاد برای هر 35 دانشجو رسید، در صورتی که استانداردهای بین‌المللی این شاخص بین13 تا 16 دانشجو به ازای هر استاد است. چنین روندی به زوال کشیدن فعالیت‌های آموزشی در دانشگاه‌ها را در پی داشت، به طوری که حتی در برخی دانشگاه‌های بنام و برتر نیز حضور استادان بی‌کیفیت و فاقد توان تجربه شد.
رشد تعداد دانشجویان طی سال‌های 84 تا 92 حائز نکات شگفتی بود. تعداد دانشجویان تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) بیش از 3برابر شد. رشته/محل‌های مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری به ترتیب 1031 و 2586 درصد رشد یافتند! در کجای دنیا می‌توان چنین افسارگسیختگی را در برنامه‌ریزی آموزش عالی مشاهده کرد؟ نبود تعداد مکفی استاد برای تدریس در تحصیلات تکمیلی، مصائبی مانند پایان‌نامه فروشی را رقم زد که عملاً به صنعتی پرسود تبدیل شد.
از سوی دیگر، با حضور جمعیت میلیونی دانشجویان در دانشگاه‌ها، انتظار فضایی پرشور و پرنشاط‌تر از قبل چندان بیراه نبود، در صورتی که انواع ناملایمات پیش‌ روی فعالیت‌های دانشجویی و دانشجویان فعال قرار گرفت. نگاه سیاسی و امنیتی دانشجویان شدت بیشتر گرفت و گویی فعالیت‌های دانشجویی به چشم «خطر بالقوه» دیده می‌شد و طبیعتاً بهتر بود محدود شود! بماند که در سال‌های اخیر رویکردی که نگاه به دانشجو به عنوان یک مسأله اقتصادی یا یک «خطر بالقوه اقتصادی» را در پی دارد، رو به افزایش است!
جدا از اقدامات ناشفافی مانند ستاره‌دار کردن دانشجویان و برخوردهای مشابه، مثال‌هایی از مقررات مربوط به دانشجویان در زمینه‌های انضباطی، آموزشی، صنفی و علمی در فاصله سال‌های 88 تا 92 به خوبی گویای وضع خواهد بود؛ برخی دانشجویان به یاد دارند که پس از سال 1388 به استناد آیین‌نامه انضباطی دانشجویان که مُهر «محرمانه» برآن خورده بود و حتی امکان قرائت آن برای دانشجویان میسر نبود، محکوم و از تحصیل محروم می‌شدند! یا در همان برهه، تغییر آیین‌نامه شوراهای صنفی دانشجویان دانشگاه‌های کشور رخ داد.
برخی مواد آیین‌نامه و دستورالعمل آن بازتاب‌دهنده رویکرد خاص تدوین‌کنندگان آن نسبت به دانشجویان بود و این امر باعث تبدیل شورای صنفی دانشجویان به نهادی ابتر و تهی از ماهیت شد. ضربه‌ای که از این نگاه نادرست و عملکرد پراشکال به دانشجویان وارد شد تا امروز و با گذشت سال‌ها و ابلاغ آیین‌نامه جدید (1395) هنوز برطرف نشده و در بسیاری از دانشگاه‌های کشور فعالیت شوراهای صنفی دانشجویان تعطیل است. تغییرات مربوط به مقررات انجمن‌های علمی و مصوبات گوناگون هیأت‌های امنای دانشگاه‌های کشور درباره اخذ هزینه‌های مختلف از دانشجویان که گاه فاقد هرگونه وحدت رویه است نیز مضاف بر موارد فوق و موجب بروز مشکلات بیشتر برای دانشجویان شد.
پس از تغییر دولت در سال 1392، تغییرات محسوسی در روند قانونگذاری در حوزه مسائل دانشجویی ایجاد شد و تدوین و ابلاغ برخی قوانین مانند «منشور حقوق دانشجویی» در سال 1393، «آیین‌نامه و دستورالعمل اجرایی جدید شوراهای صنفی دانشگاه‌های کشور» و اصلاح «دستورالعمل رسیدگی به تخلفات انضباطی دانشجویان» در سال 1395 که با تغییرات فراوانی نسبت به مقررات پیشین تدوین شده‌اند، امید گشایش بیشتر در فضای فعالیت‌های دانشجویی را افزایش داد. اما متأسفانه سرنوشت مبهم سند مهم و مؤثری مانند «منشور حقوق دانشجویی» که عملاً امکان پخش گسترده در میان دانشجویان را نیافت یا تداوم رویه‌های انضباطی غیرقانونی و برخوردهای سلیقه‌ای نهادهای درون و بیرون دانشگاه پس از ابلاغ آیین‌نامه انضباطی 95 نشان‌دهنده نبود تضمین‌های لازم برای اجرای قوانین در دانشگاه است.
در کنار اینها، اقدام‌هایی مانند ابلاغ آیین‌نامه آموزشی جدید دوره‌های کاردانی و کارشناسی دانشجویان دانشگاه‌های کشور (که در طول هفت سال گذشته 3 بار تغییر یافته) نقدهای جدی و اعتراض‌های دانشجویی را در سال تحصیلی جاری رقم زد. با وجود این، آمارهای وزارت علوم مبنی بر افزایش 40 درصدی تأسیس کانون‌های فرهنگی و هنری دانشجویی، رشد 37 درصدی انتشار نشریات دانشجویی و رشد 31 درصدی تأسیس انجمن‌های علمی دانشجویی در سال‌های پس از 1392 نشان از گشایش نسبی فضای دانشگاه‌ها و افزایش فعالیت‌های دانشجویی در عرصه‌های مختلف است.
نباید فراموش کرد که تغییرات فوق‌الذکر در فضایی رقم خورد که دولت یازدهم در آغاز کار با مقاومت گسترده‌ای از سوی جناح رقیب روبه‌رو بود. رأی عدم اعتماد به سه وزیر معرفی شده برای تصدی وزارت علوم و استیضاح دکتر رضا فرجی دانا پس از کمتر از یک سال وزارت توسط مجلس سابق نمونه عیانی از مقاومت در مقابل تغییرات وزارت علوم به دلایل سیاسی بود. وزارت علوم یک سال و نیم نخست دولت را با این نبود ثبات مدیریتی در رأس وزارتخانه گذراند. می‌توان امیدوار بود که با تداوم حضور روحانی در پست ریاست جمهوری در دوره بعد و با معرفی وزیری کارآمدتر، روند بهبود فعالیت‌ها و اصلاح مشکلات گذشته در عرصه آموزش عالی سرعت بیشتری بگیرد.
solo37

مجمع عمومی سالانه انجمن مدیریت ایران برگزار شد تقدیر از نقش آفرینان مدیریت

اشتغال‌زایی در گروی رونق تولید است

خبرگزاری مهر: یک اقتصاددان با اشاره به انباشت نیروی بیکار از سال‌های گذشته معتقد است: برخی رشته‌های دانشگاهی با نیاز بازار کار تناسب ندارند و نظام آموزش عالی باید بر روی رشته‌های اشتغالزا تمرکز کند.
مهدی تقوی با اشاره به الزامات توسعه اشتغال و رونق بازار کار در سال اقتصاد مقاومتی با محوریت تولید و اشتغال گفت: پیش از هر چیز باید تاکید کرد که افزایش یا کاهش نرخ اشتغال در کشورها به شدت متاثر از متغیرهای اقتصادی به ویژه نرخ رشد است که متاسفانه در برهه‌ای از زمان اقتصاد ایران نرخ رشد منفی 6 درصد را تجربه کرد و این آسیب جدی به تولید، اقتصاد و بازار کار کشور زد.
وی با بیان اینکه به دلیل کاهش نرخ رشد اقتصادی شاهد ریزش بخشی از نیروی کار در فعالیت‌های اقتصادی بودیم، ادامه داد: قطعا هر دولتی که بخواهد در جهت اشتغال مولد حرکت کند، گام نخست باید تمرکز بر افزایش نرخ رشد باشد که نقش قابل توجهی در افزایش نرخ اشتغال دارد.
این استاد دانشگاه علامه طباطبایی، گفت: عدم ایجاد اشتغال متناسب با نیروی ورودی به بازار کار از حدود 10 سال گذشته منجر به انباشت نیروی بیکار شد، بنابراین امروز علاوه بر نیروهای جدیدالورود متقاضی شغل همواره با حجم نیروی بیکار از سال‌های گذشته مواجه هستیم و این یکی از مشکلات امروز بازار کار است.
تقوی تاکید کرد: در کنار افزایش نرخ رشد اقتصادی، سیاست‌های مکمل اشتغالزایی نیز باید به صورت مدون مدنظر باشد چراکه که صرفا با رشد متغیرهای اقتصادی، فقط می‌توان به بخشی از نیاز بازار کار پاسخ داد. در عین حال عدم تناسب بین عرضه نیروی کار و تقاضا را می‌توان یکی از عوامل بروز بحران بیکاری اعلام کرد.
وی با تاکید بر اینکه هر سیاست غلط اقتصادی می‌تواند پیامدهایی چون افزایش بیکاری داشته باشد، به معضل بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی اشاره کرد و گفت: امروز بیکاری بخش زیادی از فارغ التحصیلان دانشگاهی یک تهدید است که باید اقداماتی برای ساماندهی اشتغال با اولویت دانش آموختگان دانشگاهی انجام داد.
این اقتصاددان افزود: به رغم اینکه خوشبختانه امروز در دانشگاه‌ها مشاهده می‌شود سطح علمی جوانان ارتقا پیدا کرده اما یکی از چالش‌های نظام آموزش عالی وجود برخی رشته‌های دانشگاهی فاقد بازار کار است.
وی ادامه داد: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری باید با هدف تربیت نیروی آماده به کار توسط دانشگاه‌ها، به گونه‌ای برنامه ریزی کند تا پس از شناسایی دقیق وضعیت بازار کار، رشته‌های متناسب با نیاز بازار کار را گسترش دهد چراکه در حال حاضر برخی دانشگاه‌ها در رشته‌هایی نسبت به پذیرش دانشجو اقدام می‌کنند که ظرفیت اشتغالزایی آنها بسیار پایین است. در مقابل بخش‌هایی از اقتصاد کشور نیازمند نیروی کار ماهر است اما افراد دارای مهارت متناسب با آن وجود ندارد. بنابراین در این بخش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری باید به گونه‌ای برنامه ریزی کند تا رشته‌های مرتبط با نیاز بازار کار را افزایش دهد.
این استاد دانشگاه علامه طباطبایی، همچنین به لزوم تسهیل موانع سرمایه گذاری تاکید کرد و گفت: علاوه بر نرخ رشد اقتصادی به عنوان یکی از متغیرهای موثر در اشتغال، نرخ رشد سرمایه گذاری نیز به عنوان یک شاخص مهم برای اشتغالزایی تلقی می شود که وجود موانع سرمایه گذاری و قوانین دست و پاگیر منجر به از دست رفتن انگیزه سرمایه گذاران و در نهایت کاهش نرخ جذب سرمایه گذاری خواهد شد؛ این در حالی است که شاخص نرخ رشد سرمایه گذاری به تنهایی می‌تواند حجم زیادی از ظرفیت‌های اشتغال را در اقتصاد فعال کند و این هدف جز با رفع موانع بوروکراتیک سرمایه گذاری محقق نمی‌شود.
تقوی به نقش «تولید» در اشتغالزایی اشاره کرد و گفت: بدون تردید تولید بخشی مهمی از ظرفیت‌های بالقوه و بالفعل اشتغال را در اختیار دارد که در این بخش دولت‌ها ناگزیر به حمایت هستند. امروز تولیدکننده باید سرمایه در گردش و نقدینگی داشته باشد تا بتواند ضمن ایجاد ارزش افزوده و توان رقابت با رقبای خارجی خود، برای نیروی کار خود نیز انگیزه ایجاد کند که در این بخش پرداخت تسهیلات بانکی به تولید کننده با سودهای منطقی باید مورد توجه باشد.
وی اظهار کرد: امروز باید برای مقابله با بحران بیکاری تمام دستگاه‌ها خود را دخیل بدانند چراکه اشتغالزایی یک فرآیند است و این فرآیند زمانی نتیجه مطلوب دارد که ظرفیت‌های اشتغالزایی در تمام بخش‌ها شناسایی شوند.

تولیدات دانش بنیان پیشران، موتور محرکه و لوکوموتیو اقتصاد مقاومتی

وی باتوجه به پیشرفت روز افزون شرکت های دانش بنیان در کشور و حضور برخی از مهمترین آن شرکت ها در اولین نمایشگاه وهمایش تولیدات دانش بنیان فن آور واستراتژیک، افزود: یکی از شرکت های حاضر در این نمایشگاه برای اولین بار در کشور و پس از سال ها تلاش توانسته ربات هوشمند را با دانش بومی تولید نماید، یک واحد فنی و مهندسی که موفق به ورود در این نمایشگاه شده توانسته با ارائه اقدامات دانش بنیان بومی برای طراحی و تجهیز نیروگاههای خورشیدی خدمات ویژه ای را در اختیار مشتریان خود قرار دهد و همچنین شرکت دیگر دارای ثبت اختراع در زمینه آبگرمکن های خورشیدی و یک واحد تولیدی دیگر موفق شده آلایندگی گازوییل را کاهش دهد در این نمایشگاه حضور دارند. شرکت های دانش بنیان در مراحل پیشرفته تبدیل ضایعات پتروشیمی به حلال ها ومواد با ارزش هستند.
دبیر اولین نمایشگاه وهمایش تولیدات دانش بنیان فن آور واستراتژیک تصریح کرد: مبتکری دیگر می تواند فاضلاب های کثیف را به آب پاک تبدیل کند دانشگاهها ، پارک علم و فناوری و مراکز رشد فناوری تولیدات دانش بنیان و نوآور خویش را ارائه و واحدهای صنعتی از محصولات استراتژیک و واحدهای فنی و مهندسی از توانمندیهای استراتژیک خود در طراحی و اجرای انواع نیروگاههای انرژی های پاک و خورشیدی رو نمایی می نمایند.رویداد استارت اپی توسط شتاب دهنده اینومکث دانش و اطلاعات متحول کننده ای را در اختیار شرکت کنندگان کار گاههای آموزشی نمایشگاه قرار میدهد و مقدمات آشنایی با متعلقات ژنراتور خورشیدی (برای اولین بار در جهان)همزمان با نمایشگاه ارایه و البته رونمایی از این رخداد بزرگ دانشی کشور همزمان با حضور ریاست محترم جمهوری در قزوین رونمایی می شود.
وی تاکید کرد: ایجاد زمینه معرفی توانمندیهای دانش بنیان ها، ایجاد زمینه برای همکاری و هم افزایی ما بین شرکت های دانش بنیان که منجر به تبلیغات، بازاریابی و مذاکرات تجاری برای ایشان خواهد گردید. آشنا سازی فعالان دانش بنیان با آخرین قوانین و مقررات تجاری سازی و کارآفرینی و الگو سازی برای جوانان و نوجوانان فرصتی مناسب جهت معرفی دستاوردهای نظام جمهوری اسلامی ایران در اقتصاد مقاومتی و حمایت از این بخش مهم اقتصادی از جمله پیامد های برگزاری نمایشگاه میباشد.
مدیر کل سرمایه گذاری استان قزوین در تبیین چالش های پیش روی توسعه اقتصاد دانش بنیان ها گفت: طی 2 قرن گذشته سه عامل زمین، سرمایه و نیروی کار عوامل اصلی تولید بوده اند که بعد از دهه هفتاد میلادی با توجه به اثرات دانش در رشد بلند مدت اقتصادی فناوری بعنوان چهارمین و مهمترین عامل در اقتصادهای مترقی و پیشرفته مورد تایید قرار گرفت برخلاف اقتصاد سنتی در اقتصاد دانش محور ، سرمایه گذاری و فناوری به صورت متقابل ارزش یکدیگر را بالا می برند فناوری می تواند بازگشت سرمایه را به نحوی که نیروی کار و منابع مادی توانایی آنرا ندارند بصورت خطی افزایش دهند. براساس برنامه افق چشم انداز 1404، کالا و خدمات دانشی می بایست حداقل به 20درصد ارزش تولیدات داخلی برسد. وضعیت فعلی نشان می دهند که ما از این چشم انداز فاصه زیادی داریم که لازم است در برنامه ریزی ها و حمایت های دولت و نظام اقتصادی توجه خاص بدان گردد
بهنام ملکی معاون اسبق بنیاد ملی نخبگان ریاست جمهوری در ادامه غفلت از تکمیل حلقه های زنجیره دانش تا ثروت، تقاضا محور نبودن پژوهش ها و تحقیقات، فقدان منابع مالی کافی جهت انجام پژوهش ها، تمایل دانشگاهیان به پژوهشهای بنیادی بجای پژوهش های کاربردی، نبود بازار تقاضا، کمبود خدمات پشتیبانی دانش بنیان ها را از چالش های عمده پیش روی توسعه اقتصاد دانش بنیان دانست و گفت: در صورت عدم توجه به این بخش حیاتی بعنوان مثال ناچار به واردات پا جوش خرما از فرانسه خواهیم بود فرانسه ای که نه تولید کننده و نه صادرکننده خرما می باشد یا در محصولات تراریخته ناچار به خرید محصولاتی خواهیم شد که در آزمایشگاه کشورهای خارجی تولید میگردد که خوشبختانه تاکنون سه لابراتوار مدرن در زمینه فناوری های زیستی در استان
قزوین شروع به کار نمودند و یا در زمینه تعمیر پنل ها و تجهیزات نیروگاههای خورشیدی می بایست این تجهیزات جهت تعمیرات به شرکت های مادر در خارج از کشور ارسال گردد که خوشبختانه طی هفته گذشته یکی از شرکت های فنی و مهندسی استان موفق به کسب مجوز مرکز تعمیرات و خدمات پس از فروش در استان قزوین شده است.
مدیرکل دفتر جذب و حمایت از سرمایه گذاری استانداری قزوین افزود: در ادبیات مدیریت فناوری و نوآوری گفته می شود که در مسیر شکل گیری ایده تا مرحله آخر که بازار است، چیزی به نام دره مرگ فناوری وجود دارد که به طور متوسط حدود 70 درصد ایده ها در آن قربانی می شوند و فرصت حضور در بازار را نمی یابند. عناصری نظیر: سیاست گذاری های درست علم و فناوری در دولت مجلس و...، محتوای آموزشی و نحوه آموزش و تربیت کارآفرین در نظام آموزش و پرورش و آموزش عالی، حمایت ها از شرکت های دانش بنیان، ارتباط صنعت و دانشگاه، توانمندی واحدهای تحقیق و توسعه در بخش تولید، مکانیزم های ارجاع مسائل به افراد خلاق و صاحب ایده و نهادسازی های مناسب نظیر پارک های فناوری و مراکز رشد، فن بازارها، کلینیک های مشاوره، صندوق های سرمایه گذار خطرپذیر و … مولفه هایی هستند که به میزان قوت آن ها در کشورهای مختلف، مرگ و میر ایده ها قابل کنترل و کاهش خواهد بود.
وی افزود:هر چند در سال های اخیر به ویژه با تاسیس معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور و بنیاد ملی نخبگان گام های موثری در این عرصه برداشته شده است، اما در حال حاضر 13 مرکز معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور و بنیاد ملی نخبگان، ستاد های سیزده گانه معاونت علمی، کمیته ها یا مدیریت های متناظر در وزارتخانه های نفت، صنایع ،بهداشت، دفاع و پشتیبانی، وزارت علوم و شورای عتف،دفتر همکاری های فناوری و نوآوری ریاست جمهوری، مرکز صنایع نوین ریاست جمهوری، معاونت صنایع پیشرفته سازمان گسترش و نوسازی صنایع ایران، صندوق نوآوری و شکوفائی وسایر صندوق ها بعنوان متولی حمایت از شرکت های دانش بنیان هستند که ساماندهی هم افزایی و یکسو سازی این نهادها از مسائل مهم و اساسی امروزاقتصاد دانش بنیان می باشد.
بنظر می رسد که تلاش برای همگرا و فراگیر نمودن حمایت های کشوری اعم از دولتی و غیر دولتی در حد انتظارات راهگشا نبوده و همچنان رفتار برخی دستگاهها در جهتی است که گاهاً به هرز رفتن منابع منتهی می گردد. در این بین، شرکت های دانش بنیان، پژوهشگران، فناوران واقعی بعضا در قحطی منابع (اعم از مادی و معنوی) از آبروی خود مایه می گذارند.برای تحقق شعارسال ما همچنان نیازمندحمایت های شفاف منطقی و غیر فساد آور و ایجاد سیستمی فعال، هوشمند و چابک و سریع برای تشدید و جهش رشد تولیدات مبتنی بر فناوری پیشرفته و دانش بنیان در کشور هستیم.
دکتر ملکی صاحب کتاب توسعه اقتصادی و برنامه ریزی در پاسخ این سوال که درسال تولید و اشتغال چه باید کرد؟ اظهار داشت برخی راهکارهایی که در دنیا و بعضا کشور ما در این زمینه تجربه شده است البته با رعایت شرایط خاص هر ایده می تواند قابل تامل باشد. اصلاح ذهنیت جامعه نسبت به تکنولوژی و دانش جدید، اجماع فرهنگی در دفاع از تولیدات مغز افزاری (نه سخت افزاری) حفظ دارایی های فکری، اجرای کامل حقوق مولفین، تعقیب موثر سارقان ایده ها و تشدید مجازات متخلفان، اولویت‌دادن خریدهای دولت، مردم و بخش عمومی از شرکت‌های دانش‌بنیان و نوآور برای شکل گیری این کار می‌تواند گام موثری در این زمینه باشد. فروش امتیاز طرح‌ ها به تولیدکنندگان داخلی و خارجی با رعایت قیمت گذاری صحیح و حقوق مالکیت فکری صاحب ایده از دیگر اقداماتی است که در برخی موارد قابل اجراست. شکل دهی به شبکه مشاوران و یا کلینیک‌ های مشاوره‌ای تخصصی و منطقه‌ای در موضوعات تولید، منابع انسانی، بازاریابی، صادرات، برقراری ارتباط بین صنعت ودانشگاه و … تجربه‌ای قابل تکرار است که می‌تواند توان این شرکت‌ها را چند برابر نماید.
مدیرکل دفتر جذب و حمایت از سرمایه گذاری استانداری قزوین در پایان سخنان خود خاطر نشان کرد: تعامل برابر با جهان خارج، حضور کارآفرینان باتجربه که اغلب علاقه‌مند بهارائه تجارب خود به جوانان نیز می‌باشند اعمال و اجرای مشوق های جدید نظیر اصلاح قوانین تغییر کاربری اراضی، الزام و اولویت تخصیص تسهیلات ارزان قیمت به دانش بنیان های مستقر در نواحی روستایی، الزام شهرک های صنعتی برخودار به تخصیص 20 درصدی امکانات برای استقرار دانش بنیانها، افزایش معافیت های نوآوران و استراتژیک ها، توسعه بازار یابی و فروش شبکه ای، اختصاص یارانه صادراتی، تاسیس صندوق نوآوری و شکوفایی استانی و صندوق فناوری، الزام و هدف گذاری اقتصاد ایران به سوی تولید حداقل 20 درصدی محصولات دانش بنیان و با ارزش افزوده بالا و جایگزینی این حوزه استراتژیک با درآمدهای سنتی و نفتی از جمله این موارد است که دست یافتنی است و با زدودن موانع تحقق اقتصاد دانش بنیان قابل اجراست. امید است با برگزاری این نمایشگاه و توجه بیشتر دولت و همه نهادهای متولی این امر نظیر پارک های علم و فناوری و مراکز رشد دانشگاهی، فرهنگ سازان به این مهم بتوان آثار ملموس تری از تحقق اقتصاد دانش بنیان در صحنه واقعی زندگی مردم شاهد باشیم.
لازم به ذکر است، نخستین نمایشگاه تولیدات دانش بنیان، نوآور و صنایع استراتژیک استان قزوین در پارک علم و فناوری و نهادهای ذیربط در محل شرکت نمایشگاه های قزوین در دست برگزاری و اجرا می باشد.
گفتگو: مسلم نوری دبیر اقتصادی تیتربرتر و دکتر بهنام ملکی مدیر کل سرمایه گذاری استان قزوین