نرخ ارز، طلا و سکه

قیمت طلا و سکه
(تومان)
  • یک گرم طلای 18 عیار 116760
  • تمام سکه (طرح جدید) 1210000
  • تمام سکه (طرح قدیم) 1185000
  • نیم سکه 690000
  • ربع سکه 384000
قیمت ارز
(تومان)
  • دلار 3763
  • یورو 4060
  • پوند 4670
  • صد ین 3428
  • درهم امارات 1037
  • لیر ترکیه 1033
ارز مبادله ای
(ریال)
  • 0
    دلار 32435
  • 0
    یورو 34349
  • 0
    پوند 40137
  • 0
    فرانک 32133
  • 0
    صد ین 29194
  • 0
    درهم امارات 8831

وزیر علوم در نامه‌ای مطرح کرد حمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد، جلسات سخنرانی و مناظره در دانشگا‌ه‌ها + متن نامه

وزیر علوم در آستانه انتخابات در نامه‌ای به روسای دانشگاه‌ها، برحمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد، جلسات سخنرانی و مناظره تاکید کرد.

اخبار دانشگاهی را از «کانال اخبار دانشگاهی SNN.ir» دنبال کنید
 
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، وزیر علوم در نامه‌ای به روسای دانشگاه‌ها در آستانه انتخابات برحمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد،جلسات سخنرانی و مناظره و همچنین تاکید کرد.
 
 وزیر علوم در این نامه نوشت: در آستانه برگزاری دو انتخابات مهم ریاست جمهوری و شوراها، تدابیر و ملاحظات زیر باید مورد توجه جدی قرار گیرد:
1.حمایت از برگزاری تریبون های آزاد دانشجویی، جلسات سخنرانی و پرسش و پاسخ، کرسی های آزاداندیشی، جلسات مناظره با هدف ترویج روحیه اندیشه ورزی و تحمل آرای متنوع و دیدگاه های گوناگون و نیز آماده سازی فضای تضارب آراء در محیط دانشگاه ها.
 
2.فعالیت بیش از پیش و منظم هیئت های نظارت بر تشکل های اسلامی و شورای فرهنگی دانشگاه جهت تسهیل فعالیت های تشکل های دانشجویی و تسریع در دریافت مجوز و حمایت قانونی و حقوقی از آنها در موارد لزوم.
 
3.اتخاذ رویکردی عادلانه، بی طرفانه و به دور از تبعیض و عمل در چارچوب قوانین و مقررات موجود.
 
4.پرهیز از هر گونه اعمال سلیقه، مصلحت سنجی ناصواب و عدول از اجرای مقررات؛ به گونه ای که سبب ایجاد فضای رخوت و انفعال در دانشگاه شده و یا مسبب ایجاد تنش و اخلال شود.
 
5.صیانت از حریم دانشگاه و جلوگیری از مداخلات غیر موجه افراد و نهادهای خارج از دانشگاه.
 
در این رابطه لازم است با توجه به هماهنگی های صورت گرفته میان وزارت علوم و دستگاه های متولی نظم و امنیت عمومی ، موارد خاص در اسرع وقت به ستاد وزارتخانه منعکس شود.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۰۱

در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس صورت می‌گیرد توضیح دانشگاهیان به نمایندگان مجلس درباره احکام تحقق نیافته برنامه پنجم

وزرای علوم و آموزش و پرورش و روسای دانشگاه‌های آزاد اسلامی و علمی کاربردی، پیام‌نور درباره احکام تحقق نیافته برنامه پنجم به نمایندگان کمیسیون آموزش توضیح می‌دهند.

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری آنا، بر اساس برنامه کاری کمیسیون‌های تخصصی مجلس شورای اسلامی وزیر آموزش و پرورش، رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای، رئیس دانشگاه علمی و کاربردی و سرپرست دانشگاه فرهنگیان در روز یکشنبه (20 فروردین) و وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و رئیس دانشگاه پیام‌نور در روز دوشنبه (21 فروردین) برای ارائه گزارش احکام تحقق‌نیافته برنامه پنجم و راهکار تحقق احکام برنامه ششم توسعه در حوزه‌های آموزش، تحقیقات و فناوری به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس می‌روند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۲۴

برنامه‌های معاونت مالی آموزش عالی در سال 96 تشریح شد؛ تسویه تمام بدهی‌های دانشگاه‌ها

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم با اعلام اینکه در سال 96 بیش از 30 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خیرین از سوی وزارت علوم پیش‌بینی شده است، از تسویه تمام بدهی های دانشگاه ها خبر داد.

به گزارش پانا، محمدحسین امید در نشستی خبری با تشریح گزارشی از مهمترین عملکرد این وزارتخانه در سال 95 و همچنین مهمترین برنامه‌های سال 96 گفت: اعتبار تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها در تابستان سال گذشته به دلیل کمبود منابع دولت تخصیص نیافت. اگرچه دولت تخصیص‌های وزارت علوم را ویژه می‌دید؛ اما این اعتبارات به دلیل کمبود منابع مالی در زمان مقرر محقق نشد.
وی در ادامه تصریح کرد: خوشبختانه در اواخر سال 95 سه اتفاق بسیار مهم و مثبت در وزارت علوم رخ داد. یکی از اتفاقات این بود که دانشگاه‌ها با مقداری کسری بودجه و بدهی‌هایی که به سال‌های 91 و 92 مربوط می‌شد، مواجه بودند. در واقع این بدهی‌ها به سال‌های بعد موکول شد. وزارت علوم پیگیری‌های زیادی برای جبران بخشی از این کسری بودجه در سال گذشته انجام داد؛ اما اتفاق خوبی که رخ داد، این بود که تقریباً اواخر دی‌ماه موفق شدیم اعتبارات مربوط به تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را به صورت صددرصدی دریافت کنیم.
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: میزان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها که دی‌ماه سال گذشته دریافت شد، بالغ بر 600 میلیارد تومان بود؛ خوشبختانه این میزان توانست بسیاری از بدهی‌های دانشگاه‌ها را تسویه کند.
امید ادامه داد: اقدام مثبت دیگری که اواخر روزهای اسفند سال گذشته صورت گرفت، مربوط به تخصیص‌های جاری وزارت علوم می‌شود. در واقع ما در سال 91 تخصیص‌های زیر 80 درصد را داشتیم. این میزان در سال 92 حدود 93 درصد بود. اما به طور کلی کمترین تخصیص به سال 91 و بیشترین تخصیص به سال 93 با حدود 96 درصد مربوط می‌شود. اما در سال 95 این تخصیص‌ها به 99.2 درصد به نوعی به صددرصد افزایش یافت.
به گفته وی، برنامه پنجم توسعه عملاً 6 سال به طور انجامید، اما وزارت علوم در این 6 سال هیچ‌گاه تخصیص‌های بالای 97 درصد نداشته است. اما در سال گذشته افزایش قابل توجهی در میزان تخصیص‌ها صورت گرفت؛ به طوری که این مبالغ در مراکزی بالای صددرصد رسیده است و برخی از دانشگاه‌ها نیز که مشکلاتی از نظر بودجه داشتند، با تایید سازمان مدیریت برنامه‌ریزی کشور تخصیص‌های صددرصدی دریافت کردند.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: اقدام سومی که اواخر سال گذشته در حوزه وزارت علوم اتفاق افتاد، این بود که از سال 90 تا 91 دانشگاه‌ها همواره کسری بودجه داشتند که ما این موضوع را به روش‌های گوناگون در وزارت علوم پیگیری می‌کردیم، به طوری که اواخر هر سال کمکی از طرف دولت در این زمینه انجام می‌شد و دولت در اواخر تابستان سال گذشته مصوب کرد از محل تبصره 36 قانون اصلاح بودجه سال 95 یعنی از محل انتشار اوراق صکوک اجاره رقمی را به منظور جبران کسری بودجه دانشگاه‌ها اختصاص بدهند. خوشبختانه این مبلغ 1000 میلیارد تومان مصوب شد؛ البته نهایی کردن موضوع زمان زیادی را نیاز داشت، چراکه باید اسنادی را مهیا می‌کردیم تا بتوانیم این اعتبار را دریافت کنیم. با وجود اینکه اسناد بسیاری از دانشگاه‌ها آماده نشده بود، اما از 12 دانشگاهی که کمک کردند اسناد یکی از این دانشگاه‌ها قابل قبول واقع شد. کار انتشار این اوراق نیز در روزهای آخر اسفند سال گذشته صورت گرفت.
امید تاکید کرد: بر اساس قانون فوق حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار گرفت که 250 میلیارد تومان آن را به صورت نقدی دریافت و بین دانشگاه‌ها توزیع کردیم و 150 میلیارد تومان آن نیز به صورت اوراق داده خواهد شد که این اوراق نیز اواخر تیرماه جاری نقد می‌شود. بنابراین دانشگاه‌های کشور برخلاف سال‌های گذشته سال جدید خود را بدون نگرانی و بدهی شروع خواهند کرد.
وی افزود: تاکنون 400 میلیارد تومان از 1000 میلیارد فوق به وزارت علوم اختصاص یافته است و بخشی از این اعتبارات نیز به طرح‌های 50 درصدی این وزارتخانه تعلق گرفته، چراکه یکی از سیاست‌های ما افزایش وقف علمی است و ما امروز در بیش از 63 دانشگاه دارای بنیاد خیرین هستیم، اما این میزان در گذشته کمتر از 10 دانشگاه بود. بنابراین بسیاری از خیرین برای دانشگاه‌ها کارهای بزرگی را انجام داده‌اند. وزارت علوم نیز موظف است 50 درصد از هزینه‌های آن را محقق کند.
دکتر امید اظهار کرد: بدهی طرح‌های 50 درصدی وزارت علوم در حال حاضر برای سال 94 به قبل صفر شده و بخشی از بدهی‌های سال 95 نیز محقق شده است. به طور کلی وزارت علوم نزدیک به 50 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خود اختصاص داده است و این امر موجب شده پروژه‌های فرهنگی نیمه‌کاره سال‌های گذشته مجدداً راه‌اندازی شود.
به گفته وی، خوشبختانه در سال 96 بیش از 30 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خیرین از سوی وزارت علوم پیش‌بینی شده است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۳۶

تسویه تمام بدهی‌های دانشگاه‌ها/تخصیص کامل اعتبار وزارت علوم در سال گذشته

سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم از اختصاص 1000 میلیارد تومان اعتبار به این وزارتخانه در اواخر روزهای سال 95 خبر داد و گفت: در حال حاضر 400 میلیارد تومان از این اعتبار به صورت انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار داده شده که 250 میلیارد آن را نقدی و 150 میلیارد تومان را نیز به صورت اوراق دریافت کردیم.

به گزارش ایسکانیوز، دکتر محمدحسین امید در نشست خبری که امروز در وزارت علوم برگزار شد، گزارشی از مهمترین عملکرد این وزارتخانه در سال 95 و همچنین مهمترین برنامه‌های سال 96 ارائه داد و افزود: اعتبار تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها در تابستان سال گذشته به دلیل کمبود منابع دولت تخصیص نیافت. اگرچه دولت تخصیص‌های وزارت علوم را ویژه می‌دید؛ اما این اعتبارات به دلیل کمبود منابع مالی در زمان مقرر محقق نشد.
وی در ادامه تصریح کرد: خوشبختانه در اواخر سال 95 سه اتفاق بسیار مهم و مثبت در وزارت علوم رخ داد. یکی از اتفاقات این بود که دانشگاه‌ها با مقداری کسری بودجه و بدهی‌هایی که به سال‌های 91 و 92 مربوط می‌شد، مواجه بودند. در واقع این بدهی‌ها به سال‌های بعد موکول شد. وزارت علوم پیگیری‌های زیادی برای جبران بخشی از این کسری بودجه در سال گذشته انجام داد؛ اما اتفاق خوبی که رخ داد، این بود که تقریباً اواخر دی‌ماه موفق شدیم اعتبارات مربوط به تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را به صورت صددرصدی دریافت کنیم.
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: میزان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها که دی‌ماه سال گذشته دریافت شد، بالغ بر 600 میلیارد تومان بود؛ خوشبختانه این میزان توانست بسیاری از بدهی‌های دانشگاه‌ها را تسویه کند.
دکتر امید ادامه داد: اقدام مثبت دیگری که اواخر روزهای اسفند سال گذشته صورت گرفت، مربوط به تخصیص‌های جاری وزارت علوم می‌شود. در واقع ما در سال 91 تخصیص‌های زیر 80 درصد را داشتیم. این میزان در سال 92 حدود 93 درصد بود. اما به طور کلی کمترین تخصیص به سال 91 و بیشترین تخصیص به سال 93 با حدود 96 درصد مربوط می‌شود. اما در سال 95 این تخصیص‌ها به 99.2 درصد به نوعی به صددرصد افزایش یافت.
به گفته وی، برنامه پنجم توسعه عملاً 6 سال به طور انجامید، اما وزارت علوم در این 6 سال هیچ‌گاه تخصیص‌های بالای 97 درصد نداشته است. اما در سال گذشته افزایش قابل توجهی در میزان تخصیص‌ها صورت گرفت؛ به طوری که این مبالغ در مراکزی بالای صددرصد رسیده است و برخی از دانشگاه‌ها نیز که مشکلاتی از نظر بودجه داشتند، با تایید سازمان مدیریت برنامه‌ریزی کشور تخصیص‌های صددرصدی دریافت کردند.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: اقدام سومی که اواخر سال گذشته در حوزه وزارت علوم اتفاق افتاد، این بود که از سال 90 تا 91 دانشگاه‌ها همواره کسری بودجه داشتند که ما این موضوع را به روش‌های گوناگون در وزارت علوم پیگیری می‌کردیم، به طوری که اواخر هر سال کمکی از طرف دولت در این زمینه انجام می‌شد و دولت در اواخر تابستان سال گذشته مصوب کرد از محل تبصره 36 قانون اصلاح بودجه سال 95 یعنی از محل انتشار اوراق صکوک اجاره رقمی را به منظور جبران کسری بودجه دانشگاه‌ها اختصاص بدهند. خوشبختانه این مبلغ 1000 میلیارد تومان مصوب شد؛ البته نهایی کردن موضوع زمان زیادی را نیاز داشت، چراکه باید اسنادی را مهیا می‌کردیم تا بتوانیم این اعتبار را دریافت کنیم. با وجود اینکه اسناد بسیاری از دانشگاه‌ها آماده نشده بود، اما از 12 دانشگاهی که کمک کردند اسناد یکی از این دانشگاه‌ها قابل قبول واقع شد. کار انتشار این اوراق نیز در روزهای آخر اسفند سال گذشته صورت گرفت.
دکتر امید تاکید کرد: بر اساس قانون فوق حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار گرفت که 250 میلیارد تومان آن را به صورت نقدی دریافت و بین دانشگاه‌ها توزیع کردیم و 150 میلیارد تومان آن نیز به صورت اوراق داده خواهد شد که این اوراق نیز اواخر تیرماه جاری نقد می‌شود. بنابراین دانشگاه‌های کشور برخلاف سال‌های گذشته سال جدید خود را بدون نگرانی و بدهی شروع خواهند کرد.
وی افزود: تاکنون 400 میلیارد تومان از 1000 میلیارد فوق به وزارت علوم اختصاص یافته است و بخشی از این اعتبارات نیز به طرح‌های 50 درصدی این وزارتخانه تعلق گرفته، چراکه یکی از سیاست‌های ما افزایش وقف علمی است و ما امروز در بیش از 63 دانشگاه دارای بنیاد خیرین هستیم، اما این میزان در گذشته کمتر از 10 دانشگاه بود. بنابراین بسیاری از خیرین برای دانشگاه‌ها کارهای بزرگی را انجام داده‌اند. وزارت علوم نیز موظف است 50 درصد از هزینه‌های آن را محقق کند.
دکتر امید اظهار کرد: بدهی طرح‌های 50 درصدی وزارت علوم در حال حاضر برای سال 94 به قبل صفر شده و بخشی از بدهی‌های سال 95 نیز محقق شده است. به طور کلی وزارت علوم نزدیک به 50 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خود اختصاص داده است و این امر موجب شده پروژه‌های فرهنگی نیمه‌کاره سال‌های گذشته مجدداً راه‌اندازی شود.
به گفته وی، خوشبختانه در سال 96 بیش از 30 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خیرین از سوی وزارت علوم پیش‌بینی شده است.
منبع: ایسنا
دریافت کننده و انتشار دهنده: پارسا فرخوی
201

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۳۱

وزیر علوم از فعالیت‌های بین‌المللی سازمان سمت تقدیر کرد

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در نامه‌ای خطاب به دکتر احمد احمدی، رئیس سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت)، از فعالیت‌های بین‌المللی رئیس و دست‌اندرکاران این سازمان تشکر کرد.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از روابط عمومی سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی (سمت)، دکتر محمد فرهادی در این نامه از مدیران و کارکنان این سازمان، برای انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار پژوهشگران ایرانی در سایر کشور به ویژه کشورهای منطقه، تقدیر و تشکر کرده است.
در این نامه آمده است: «بدینوسیله از جنابعالی و همکاران ارجمندتان در سازمان "سمت" در انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار اساتید و پژوهشگران ایرانی به دانشگاه‌ها و مراکز علمی سایر کشورها، خصوصا کشورهای منطقه و زمینه‌سازی انتشار این آثار در کشورهای مختلف، صمیمانه تقدیر و تشکر می‌شود. از خداوند متعال توفیق هرچه بیشتر شما را در این زمینه مسئلت می‌نمایم».

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۰۸

وزیر علوم از فعالیت‌های بین‌المللی سمت تقدیر کرد

محمد فرهادی، وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری طی نامه‌ای خطاب به دکتر احمد احمدی، رئیس سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت)، از فعالیت‌های بین‌المللی رئیس و دست‌اندرکاران این سازمان تشکر کرد.

 
به گزارش خبرگزاری کتاب ایران‌(ایبنا) به نقل از روابط عمومی «سمت»، دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با صدور نامه از فعالیت‌های سازمان مطالعه و تدیون کتب علوم انسانی‌(سمت) تقدیر کرد.     
فرهادی در این نامه از مدیران و کارکنان «سمت»، برای انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار پژوهشگران ایرانی در سایر کشور‌های به‌ویژه کشورهای منطقه، تقدیر و تشکر کرد.
در این نامه آمده است: «بدین وسیله از جنابعالی و همکاران ارجمندتان در سازمان «سمت» در انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار اساتید و پژوهشگران ایرانی به دانشگاه‌ها و مراکز علمی سایر کشورها، خصوصاً کشورهای منطقه؛ و زمینه‌سازی انتشار این آثار در کشورهای مختلف، صمیمانه تقدیر و تشکر می‌شود. از خداوند متعال توفیق هرچه بیشتر شما را در این زمینه مسئلت می‌نمایم.»

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۱۸

تاکید بر حمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد دانشجویی، جلسات سخنرانی و کرسی‌های آزاداندیشی/ لزوم پرهیز روسای دانشگاه‌ها از هرگونه اعمال سلیقه

وزیر علوم در نامه‌ای به رؤسای دانشگاه‌ها بر حمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد دانشجویی، جلسات سخنرانی و پرسش و پاسخ، کرسی‌های آزاداندیشی، جلسات مناظره و آماده‌سازی فضای تضارب آرا در محیط دانشگاه‌ها تاکید کرده است.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نامه‌ای به رؤسای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی بر حمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد دانشجویی، جلسات سخنرانی و پرسش و پاسخ، کرسی‌های آزاداندیشی، جلسات مناظره با هدف ترویج روحیه اندیشه‌ورزی و تحمل آرای متنوع و دیدگاه‌های گوناگون و نیز آماده‌سازی فضای تضارب آرا در محیط دانشگاه‌ها تاکید کرده است.
در ابتدای این نامه تاکید شده است: احتراماً، با عنایت به لزوم پاسداری از استقلال و حریم دانشگاه به منظور تأمین آرامش و امنیت دانشجویان، نخبگان و فرهیختگان دانشگاهی که داوطلبانه به ایفای مسئولیت اجتماعی خود در قبال جامعه می‌پردازند و همچنین با توجه به وظیفه ذاتی دولت در دفاع از آزادی بیان به عنوان یکی از حقوق اساسی ملت و ضرورت تمهید مقدمات لازم برای مشارکت حداکثری مردم که مورد تأکید مقام معظم رهبری است، در آستانه برگزاری دو انتخابات مهم ریاست‌جمهوری و شوراها، تدابیر و ملاحظات زیر باید مورد توجه جدی قرار گیرد.
در ادامه آمده است: حمایت از برگزاری تریبون‌های آزاد دانشجویی، جلسات سخنرانی و پرسش و پاسخ، کرسی‌های آزاداندیشی، جلسات مناظره با هدف ترویج روحیه اندیشه‌ورزی و تحمل آرای متنوع و دیدگاه‌های گوناگون و نیز آماده‌سازی فضای تضارب آرا در محیط دانشگاه‌ها. 
فرهادی در بند بعدی این نامه تاکید کرده است: فعالیت بیش از پیش و منظم هیأت‌های نظارت بر تشکل‌های اسلامی و شورای فرهنگی دانشگاه جهت تسهیل فعالیت‌های تشکل‌های دانشجویی و تسریع در دریافت مجوز و حمایت قانونی و حقوقی از آنها در موارد لزوم. 
در بند 3 این نامه آمده است: اتخاذ رویکردی عادلانه، بی‌طرفانه و به دور از تبعیض و عمل در چارچوب قوانین و مقررات موجود. 
فرهادی در بند 4 این نامه تاکید کرده است: پرهیز از هرگونه اعمال سلیقه، مصلحت‌سنجی ناصواب و عدول از اجرای مقررات به گونه‌ای که سبب ایجاد فضای رخوت و انفعال در دانشگاه شده و یا مسبب ایجاد تنش و اخلال شود. 
در بند 5 این نامه تصریح شده است: صیانت از حریم دانشگاه و جلوگیری از مداخلات غیرموجه افراد و نهادهای خارج از دانشگاه. در این رابطه لازم است با توجه به هماهنگی‌های صورت گرفته میان وزارت علوم و دستگاه‌های متولی نظم و امنیت عمومی موارد خاص در اسرع وقت به ستاد وزارتخانه منعکس شود. 

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۳۰

رییس جدید دانشگاه بناب معرفی شد

با حکم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر کریم عباسیان، عضو هیات علمی دانشگاه تبریز، به عنوان رییس دانشگاه بناب منصوب شد. 
به گزارش ایسنا، منطقه آذربایجان‌شرقی، در حکمی که از سوی دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، صادر شده، آمده است: با عنایت به مراتب تعهد، تخصص و تجارب جناب عالی به موجب این حکم به عنوان "سرپرست دانشگاه بناب" منصوب می شوید. 
امید است با توکل به خداوند سبحان، ماموریت و وظایف سرپرست دانشگاه بناب را برپایه قوانین، سیاست ها و برنامه های مصوب به انجام رسانید. بایسته است با پیروی از آموزه های اسلامی، مبانی علمی، راهبردهای دولت تدبیر و امید و جلب همکاری دانشگاهیان و صاحب نظران، نقشی شایسته در تحقق اهداف نظام، علم و فناوری ایفا نمایید. 
خاطر نشان می شود: دکتر کریم عباسیان، دانشیار دانشکده مهندسی فناوری های نوین دانشگاه تبریز،  پیش از این سمت های اجرایی چون معاون و رییس  دانشگاه بناب، معاون آموزشی و اداری دانشکده مهندسی فناوریهای نوین، مدیر امور فنی و نظارت بر طرح های عمرانی دانشگاه تبریز و ... را برعهده داشته است. 
همین گزارش حاکی است، چاپ بیش از 30 مقاله در مجلات ISI و مجلات علمی و پژوهشی، ارایه بیش از 30 مقاله در همایش های بین المللی و ملی، ترجمه یک کتاب، اجرای یک طرح تحقیقاتی، انتخاب پژوهشگر نمونه و استاد نمونه دانشکده مهندسی فناوریهای نوین دانشگاه تبریز از جمله دیگر سوابق علمی و آموزشی این عضو هیات علمی دانشگاه تبریز است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۳۸

وزیر علوم از فعالیت‌های بین‌المللی سازمان «سمت» تقدیر کرد

محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، طی نامه‌ای خطاب به دکتر احمد احمدی رئیس سازمان سمت، از فعالیت‌های بین‌المللی رئیس و دست‌اندرکاران این سازمان تشکر کرد.

به گزارش خبرگزاری مهر، وزیر علوم طی نامه‌ای خطاب به دکتر احمد احمدی رئیس سازمان سمت، از فعالیت‌های بین‌المللی رئیس و دست‌اندرکاران این سازمان تشکر کرد.
فرهادی در این نامه از مدیران و کارکنان «سمت»، برای انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار پژوهشگران ایرانی در سایر کشور به ویژه کشورهای منطقه، تقدیر و تشکر نمود.
در این نامه آمده است: «بدینوسیله از جنابعالی و همکاران ارجمندتان در سازمان «سمت» در انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار اساتید و پژوهشگران ایرانی به دانشگاه‌ها و مراکز علمی سایر کشورها، خصوصاً کشورهای منطقه؛ و زمینه‌سازی انتشار این آثار در کشورهای مختلف، صمیمانه تقدیر و تشکر می‌شود. از خداوند متعال توفیق هرچه بیشتر شما را در این زمینه مسئلت می‌نمایم».

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۳۰

وزیر علوم از فعالیت‌های بین‌المللی سازمان «سمت» تقدیر کرد

محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، طی نامه‌ای خطاب به دکتر احمد احمدی رئیس سازمان سمت، از فعالیت‌های بین‌المللی رئیس و دست‌اندرکاران این سازمان تشکر کرد.

به گزارش خبرگزاری موج ، وزیر علوم طی نامه‌ای خطاب به دکتر احمد احمدی رئیس سازمان سمت، از فعالیت‌های بین‌المللی رئیس و دست‌اندرکاران این سازمان تشکر کرد.
فرهادی در این نامه از مدیران و کارکنان «سمت»، برای انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار پژوهشگران ایرانی در سایر کشور به ویژه کشورهای منطقه، تقدیر و تشکر نمود.
در این نامه آمده است: «بدینوسیله از جنابعالی و همکاران ارجمندتان در سازمان «سمت» در انجام فعالیت‌های بین‌المللی و معرفی آثار اساتید و پژوهشگران ایرانی به دانشگاه‌ها و مراکز علمی سایر کشورها، خصوصاً کشورهای منطقه؛ و زمینه‌سازی انتشار این آثار در کشورهای مختلف، صمیمانه تقدیر و تشکر می‌شود. از خداوند متعال توفیق هرچه بیشتر شما را در این زمینه مسئلت می‌نمایم».

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۵۵

در «۱۸۰ درجه» مطرح شد: نمی توان به دانشگاه گفت رشد نکن/ دفاع وزیر علوم از عملکرد خود

برنامه «۱۸۰ درجه» در اولین قسمت در سال جدید به مقوله رشد علمی پرداخت و اینکه در این سال ها رشد کرده است یا خیر.

به گزارش خبرگزاری مهر، برنامه «۱۸۰ درجه» شب گذشته جمعه ۱۸ فروردین با حضور کامران دانشجو وزیر علوم دولت دهم و اسفندیار اختیاری نماینده مجلس شورای اسلامی روی آنتن شبکه افق رفت و درباره رشد علمی کشور صحبت شد.
در ابتدای این برنامه کامران دانشجو بیان کرد: در سال ۹۱ رتبه اول علمی منطقه را داشتیم و از نظر نرخ رشد علمی در دنیا اول بودیم.
وی با اشاره به اینکه رشد تولید علم یکی از مولفه های اقتدار محسوب می شود در واکنش به اختیاری درباره خروجی تعداد مقالات علمی اظهار کرد: خروجی نهایی این مقالات امنیت و اقتدار کشور است.
دانشجو با اشاره به سخنان اختیاری درباره کمبود بودجه در حوزه پژوهش تصریح کرد: بودجه پژوهشی در همه دوران ها کم بوده است ولی ما در دوران خود با همان بودجه کم توانستیم با سیاست هایی که اعمال کردیم در منطقه اول باشیم.
اختیاری نماینده مجلس نیز در این مناظره عنوان کرد: آقای دانشجو از زمانی دفاع می کند که خودش مدیر بوده است و بیان می کند که چه سیاست هایی اعمال شده و یا چه تعداد مقاله نوشته شده است که البته این دفاع از عملکرد هم قابل دفاع است.
وی در بخشی از سخنانش درباره رشد علمی کشور تصریح کرد: اگر می خواهید پژوهش کشور پیشرفت کند باید فارغ از دغدغه های سیاسی نگاه کنید باید استراتژِی درست داشته و بر پیاده کردنش اصرار داشته باشیم.
در بخش دیگری از این مناظره نیز به مساله تحصیلات تکمیلی و افزایش هرساله تعداد دانشجویان پرداخته شد که کامران دانشجو در این باره اظهار کرد: تحصیلات تکمیلی باید توسعه پیدا کند و نمی توان گفت دانشگاه رشد نکن چون نمی توان مشکلات معیشتی و اقتصادی کشور را حل کرد.
اختیاری نیز در واکنش به سخنان وی یادآور شد: توسعه تحصیلات تکمیلی باید هدفمند و برای حل یک مساله باشد مثلا پنج دانشجوی دکترای مکانیک برای حل یک مساله پذیرش شود و گرنه فقط مجموعه ای از دانشجویان را خواهیم داشت.
در این برنامه مطرح شد که از محمد فرهادی وزیر علوم دولت یازدهم و معاونان وی نیز دعوت شده است تا در مناظره شرکت کنند اما حاضر نشده اند در برابر کامران دانشجو حضور یابند.
در هر قسمت از برنامه «۱۸۰ درجه» با توجه به موضوع یک هیات همراه در برنامه حضور دارد که به تناسب بحث، نظر ۲ مهمان برنامه را مورد سوال قرار می دهند و یا مخالفت و موافقت خود را با آنها اعلام می کنند. در این برنامه نیز مهدی کرامتی نخبه جهانی ریاضی، مسعود محمدی مدیر سایت علمنا، علی اصغر محمدی خبرنگار همشهری، سید مجتبی حسینی فرد عضو هیات علمی دانشگاه «۱۸۰ درجه» را همراهی کردند.
همچنین آیتم مجید خسروانجم نیز به نقاشی درباره مدرسه و دانشگاه و کپی کردن از آموخته های یک دانش آموز اختصاص داشت.
در بخش پایانی این برنامه با عنوان «تاکسی» نیز امید مهدی نژاد در یک تاکسی با مردم گفتگو نمود.
سید مرتضی فاطمی در سری جدید همچون فصل گذشته علاوه بر اجرا، تهیه کنندگی و سردبیری این مجله تلویزیونی و فواد صفاریان پور نیز کارگردانی را بر عهده دارند. برنامه «۱۸۰ درجه» جمعه ها ساعت ۲۰:۳۰ روی آنتن شبکه افق می رود و تکرار آن نیز روز بعد ساعت ۹:۳۰ و ۱۴:۳۰ پخش می شود.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۹:۱۴

تغییر ریاست در دانشگاه تفرش/سرپرست دانشگاه منصوب شد

رئیس دانشگاه تفرش 25 فروردین ماه 96 تودیع و معارفه می‌شود.
به گزارش ایسنا، منطقه مرکزی، با حکم فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری "دکتر حمیدرضا صبا" به عنوان سرپرست دانشگاه تفرش منصوب شد.
مراسم تکریم رئیس سابق و معارفه سرپرست جدید این دانشگاه روز چهارشنبه راس ساعت 10 صبح در سالن اجتماعات حاج ابراهیم نصیر دانشگاه تفرش برگزار می‌شود.
پیش از این دکتر محمدقاسم سحاب ریاست این دانشگاه را بر عهده داشت.
گفتنی است، حمیدرضا صبا استادیار عمران این دانشگاه پیش از این به عنوان دبیر جذب هیات علمی این دانشگاه مشغول به فعالیت بوده است.

۹۶/۰۱/۲۰
۱۰:۴۵

رشته‌های دانشگاهی در غربال بازنگری

با کاهش هیاهوی داوطلبان برای گذر از سد کنکور، خالی ماندن صندلی‌های دانشگاه‌ها و در نهایت جولان فارغ‌التحصیلان بیکار در سطح جامعه، پیکان انتقاد کارشناسان و متخصصان زیادی در حوزه آموزش عالی به سمت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گرفته شد؛ اتفاقی که باعث شد بازنگری رشته‌های دانشگاهی به‌عنوان راه چاره پیش روی این وزارتخانه قرار بگیرد.

تاجایی که محمد فرهادی، وزیر علوم طی مصاحبه‌های مختلف با رسانه‌ها در سال گذشته براین رویکرد تاکید کرد و گفت: همه رشته‌های تحصیلی‌ای که از قدیم وجود داشته‌اند بررسی شده‌اند و سعی داریم به سمت ایجاد رشته‌های جدید و مورد نیاز جامعه در زمینه‌های مختلف فنی، مهندسی، کشاورزی، علوم تربیتی، علوم انسانی و هنر حرکت کنیم.
وزیر علوم در آخرین فصل سال گذشته نیز از بازنگری 600 رشته تحصیلی با قدمت بیش از ده سال در سال 94 خبر داد و این روند در سال 95 نیز با تمرکز بر رشته‌هایی با قدمت پنج سال به بالا ادامه یافت.
فرهادی تاکید کرد که امروز به سمت ایجاد رشته‌های کارآموزی، کارورزی، عملی، دانشگاه‌ های کارآفرین و فنی و حرفه‌ای حرکت می‌کنیم؛ رویکردی که سیدحمایت میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی نیز بر ضرورت آن تاکید می‌کند و به جام‌جم می‌گوید: واقعیت این است که در بحث بیکاری و اشتغال که معضل بزرگ جامعه ماست، بخشی هم به خود دانشگاه‌ها برمی‌گردد. زیرا دانشگاه‌های ما بیشتر در رشته‌هایی فارغ‌التحصیل تحویل جامعه می‌دهند که به افزایش آمار بیکاران کمک می‌کند.
میرزاده تاکید می‌کند: به نظر می‌رسد که بحث اشتغال برای دانشگاه‌ها مهم نیست بلکه بیشتر براساس عوامل دیگری دست به پذیرش دانشجو می‌زنند مثلا بر مبنای استادانی که دارند و امکاناتی که وجود دارد، درحالی‌که این پذیرش باید بر مبنای طرح آمایش سرزمین و رفع نیازهای جامعه باشد.
سخنگوی کمیسیون آموزش تاکید می‌کند: به همین دلیل ضروری است که در رشته‌های دانشگاهی بازنگری صورت گیرد و این موضوع که ما استاد این رشته تحصیلی را داریم، امکاناتش را داریم، تا حالا پذیرش داشته‌ایم و ... نباید اولویت باشد بلکه باید ببینیم آیا بعد از فارغ‌التحصیلی، این فرد به جمع شاغلان می‌پیوندد؟ جامعه به مهارت او نیاز دارد؟ او اصلا می‌تواند آچار به دست شود؟ می‌تواند از آموخته‌هایش استفاده کند؟ کارآفرین باشد و ...؟
میرزاده از ضرورت سرعت عمل در بازنگری رشته‌های دانشگاهی خبر می‌دهد و می‌گوید: با توجه به مشکلات به‌وجود آمده وزارت علوم موظف است سرعت عمل بیشتری در این فرآیند داشته و همزمان دقت عمل هم داشته باشد تا ما در نهایت به دانشگاه‌هایی برسیم که کارآفرین، اشتغالزا و مهارت‌محور باشند.
بازنگری رشته‌های قدیمی و بدون بازار کار
سیاست‌های وزارت علوم در بازار کار بی‌تاثیر نیست؛ تلخی این حقیقت را فارغ‌التحصیلان بیکار برخی رشته‌های دانشگاهی سال‌هاست زیر زبان مزه می‌کنند؛ فارغ‌التحصیلانی که در تمام دوران دانشجویی‌شان از این آینده خبر داشتند و با این حال سال‌های تحصیلی را یکی یکی پشت سر گذاشتند تا در نهایت مدرک دانشگاهی‌شان به مُهری ممهور شود که در بازار کار خریداری ندارد.
علی سیف‌اللهی، کارشناس آموزشی در این باره به جام‌جم می‌گوید: سیاست‌های وزارت علوم پیرامون پذیرش دانشجو، همچنین محتوای دروس در برخی رشته‌های دانشگاهی باید تغییر کند. زیرا محتوای رشته‌های دانشگاهی یکی از عناصر اصلی در ارتقای کیفیت آموزش عالی و تناسب نگرش، دانش و مهارت دانشجویان با آخرین دستاوردهای علمی، فناوری و همچنین نیاز بازار کار است.
سیف‌اللهی ادامه می‌دهد: «نبود زیرساخت‌های مناسب، کمبود استادان متخصص و کارآمد، کمبود منابع مالی، نبود راهنما و الگو برای برنامه‌ریزی‌های دانشگاهی و ... از عوامل تاثیرگذار در به تاخیر افتادن این موضوع است»؛ عواملی که دست به دست هم می‌دهند تا هنوز که هنوز است داوطلبان برای تحصیل در رشته‌هایی از سر در دانشگاه‌ها بگذرند که در فضای بیرون از دانشگاه خریداری ندارد.
ضرورت این بازنگری مورد توجه نایب‌رئیس شورای مرکزی اتحادیه دانشگاه‌ها و موسسات آموزش‌ عالی غیرانتفاعی هم قرار می‌گیرد و محمدحسین طیرانی با تاکید بر آن به جام‌جم می‌گوید: هرسال با اعلام نتایج پذیرش‌ها در دانشگاه‌ها می‌بینیم که خیلی از رشته‌ها یا دیگر داوطلب ندارند یا آمار داوطلب‌هایشان به طرز قابل توجهی کاهش پیدا کرده است. وقتی دلیل این اتفاق را بررسی می‌کنیم به همین موضوع می‌رسیم که باید در رشته‌هایی که بازار کار خوبی ندارند، ‌استقبال از آنها کم شده و فقط تعداد صندلی‌های خالی را زیاد می‌کنند بازنگری صورت بگیرد.
طیرانی ادامه می‌دهد: ضرورت این بازنگری بیشتر در رشته‌های علوم پایه، برخی کاردانی‌ها و کارشناسی‌های ناپیوسته احساس می‌شود.
وزارتخانه‌ای که پاسخگو نیست
ما برای تکمیل گزارش، پیگیری این موضوع و به‌دست آوردن اسامی مهم‌ترین رشته‌های بازنگری شده، رشته‌های مصوب جدید و رشته‌های منسوخ شده با مسئولان روابط عمومی وزارت علوم تماس گرفتیم و مثل همیشه مسئولان این وزارتخانه پاسخ را به وقتی دیگر موکول کردند.
با این حال براساس اطلاعاتی که از سوی دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی روی سایت این وزارتخانه قرار گرفته است می‌توان به فهرستی از رشته‌های بازنگری شده، منسوخ‌شده و مصوب جدید رسید.
مینا مولایی - جامعه

۹۶/۰۱/۲۰
۰۸:۱۹

رییس جدید دانشگاه بناب منصوب شد

با حکم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر کریم عباسیان، عضو هیات علمی دانشگاه تبریز، به عنوان رییس دانشگاه بناب منصوب شد.
به گزارش ایسنا، منطقه آذربایجان‌شرقی، در حکمی که از سوی دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، صادر شده، آمده است: با عنایت به مراتب تعهد، تخصص و تجارب جناب عالی به موجب این حکم به عنوان "سرپرست دانشگاه بناب" منصوب می شوید.
امید است با توکل به خداوند سبحان، ماموریت و وظایف سرپرست دانشگاه بناب را برپایه قوانین، سیاست ها و برنامه های مصوب به انجام رسانید. بایسته است با پیروی از آموزه های اسلامی، مبانی علمی، راهبردهای دولت تدبیر و امید و جلب همکاری دانشگاهیان و صاحب نظران، نقشی شایسته در تحقق اهداف نظام، علم و فناوری ایفا نمایید.
خاطر نشان می شود: دکتر کریم عباسیان، دانشیار دانشکده مهندسی فناوری های نوین دانشگاه تبریز، پیش از این سمت های اجرایی چون معاون و رییس دانشگاه بناب، معاون آموزشی و اداری دانشکده مهندسی فناوریهای نوین، مدیر امور فنی و نظارت بر طرح های عمرانی دانشگاه تبریز و ... را برعهده داشته است.
همین گزارش حاکی است، چاپ بیش از 30 مقاله در مجلات ISI و مجلات علمی و پژوهشی، ارایه بیش از 30 مقاله در همایش های بین المللی و ملی، ترجمه یک کتاب، اجرای یک طرح تحقیقاتی، انتخاب پژوهشگر نمونه و استاد نمونه دانشکده مهندسی فناوریهای نوین دانشگاه تبریز از جمله دیگر سوابق علمی و آموزشی این عضو هیات علمی دانشگاه تبریز است. Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
انتهای پیام

۹۶/۰۱/۲۰
۱۰:۳۷

نامه انتخاباتی وزیر علوم به روسای دانشگاه‌ها +عکس

وزیر علوم در نامه به روسای دانشگاه ها تأکید کرده است: حمایت از کرسی‌های آزاداندیشی و پرهیز از هرگونه اعمال سلیقه مورد توجه قرار گیرد.

خبرنامه دانشجویان ایران:

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۵۷

تسویه تمام بدهی‌های دانشگاه‌ها

سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم از اختصاص 1000 میلیارد تومان اعتبار به این وزارتخانه در اواخر روزهای سال 95 خبر داد و گفت: در حال حاضر 400 میلیارد تومان از این اعتبار به صورت انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار داده شده که 250 میلیارد آن را نقدی و 150 میلیارد تومان را نیز به صورت اوراق دریافت کردیم.

خبرنامه دانشجویان ایران: سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: میزان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها که دی‌ماه سال گذشته دریافت شد، بالغ بر 600 میلیارد تومان بود؛ خوشبختانه این میزان توانست بسیاری از بدهی‌های دانشگاه‌ها را تسویه کند.
به گزارش خبرنامه دانشجویان ایران به نقل از ایسنا، دکتر محمدحسین امید در نشست خبری که امروز در وزارت علوم برگزار شد، گزارشی از مهمترین عملکرد این وزارتخانه در سال 95 و همچنین مهمترین برنامه‌های سال 96 ارائه داد و افزود: اعتبار تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها در تابستان سال گذشته به دلیل کمبود منابع دولت تخصیص نیافت. اگرچه دولت تخصیص‌های وزارت علوم را ویژه می‌دید؛ اما این اعتبارات به دلیل کمبود منابع مالی در زمان مقرر محقق نشد.
وی در ادامه تصریح کرد: خوشبختانه در اواخر سال 95 سه اتفاق بسیار مهم و مثبت در وزارت علوم رخ داد. یکی از اتفاقات این بود که دانشگاه‌ها با مقداری کسری بودجه و بدهی‌هایی که به سال‌های 91 و 92 مربوط می‌شد، مواجه بودند. در واقع این بدهی‌ها به سال‌های بعد موکول شد. وزارت علوم پیگیری‌های زیادی برای جبران بخشی از این کسری بودجه در سال گذشته انجام داد؛ اما اتفاق خوبی که رخ داد، این بود که تقریباً اواخر دی‌ماه موفق شدیم اعتبارات مربوط به تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را به صورت صددرصدی دریافت کنیم.
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: میزان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها که دی‌ماه سال گذشته دریافت شد، بالغ بر 600 میلیارد تومان بود؛ خوشبختانه این میزان توانست بسیاری از بدهی‌های دانشگاه‌ها را تسویه کند.
دکتر امید ادامه داد: اقدام مثبت دیگری که اواخر روزهای اسفند سال گذشته صورت گرفت، مربوط به تخصیص‌های جاری وزارت علوم می‌شود. در واقع ما در سال 91 تخصیص‌های زیر 80 درصد را داشتیم. این میزان در سال 92 حدود 93 درصد بود. اما به طور کلی کمترین تخصیص به سال 91 و بیشترین تخصیص به سال 93 با حدود 96 درصد مربوط می‌شود. اما در سال 95 این تخصیص‌ها به 99.2 درصد به نوعی به صددرصد افزایش یافت.
به گفته وی، برنامه پنجم توسعه عملاً 6 سال به طور انجامید، اما وزارت علوم در این 6 سال هیچ‌گاه تخصیص‌های بالای 97 درصد نداشته است. اما در سال گذشته افزایش قابل توجهی در میزان تخصیص‌ها صورت گرفت؛ به طوری که این مبالغ در مراکزی بالای صددرصد رسیده است و برخی از دانشگاه‌ها نیز که مشکلاتی از نظر بودجه داشتند، با تایید سازمان مدیریت برنامه‌ریزی کشور تخصیص‌های صددرصدی دریافت کردند.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: اقدام سومی که اواخر سال گذشته در حوزه وزارت علوم اتفاق افتاد، این بود که از سال 90 تا 91 دانشگاه‌ها همواره کسری بودجه داشتند که ما این موضوع را به روش‌های گوناگون در وزارت علوم پیگیری می‌کردیم، به طوری که اواخر هر سال کمکی از طرف دولت در این زمینه انجام می‌شد و دولت در اواخر تابستان سال گذشته مصوب کرد از محل تبصره 36 قانون اصلاح بودجه سال 95 یعنی از محل انتشار اوراق صکوک اجاره رقمی را به منظور جبران کسری بودجه دانشگاه‌ها اختصاص بدهند. خوشبختانه این مبلغ 1000 میلیارد تومان مصوب شد؛ البته نهایی کردن موضوع زمان زیادی را نیاز داشت، چراکه باید اسنادی را مهیا می‌کردیم تا بتوانیم این اعتبار را دریافت کنیم. با وجود اینکه اسناد بسیاری از دانشگاه‌ها آماده نشده بود، اما از 12 دانشگاهی که کمک کردند اسناد یکی از این دانشگاه‌ها قابل قبول واقع شد. کار انتشار این اوراق نیز در روزهای آخر اسفند سال گذشته صورت گرفت.
دکتر امید تاکید کرد: بر اساس قانون فوق حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار گرفت که 250 میلیارد تومان آن را به صورت نقدی دریافت و بین دانشگاه‌ها توزیع کردیم و 150 میلیارد تومان آن نیز به صورت اوراق داده خواهد شد که این اوراق نیز اواخر تیرماه جاری نقد می‌شود. بنابراین دانشگاه‌های کشور برخلاف سال‌های گذشته سال جدید خود را بدون نگرانی و بدهی شروع خواهند کرد.
وی افزود: تاکنون 400 میلیارد تومان از 1000 میلیارد فوق به وزارت علوم اختصاص یافته است و بخشی از این اعتبارات نیز به طرح‌های 50 درصدی این وزارتخانه تعلق گرفته، چراکه یکی از سیاست‌های ما افزایش وقف علمی است و ما امروز در بیش از 63 دانشگاه دارای بنیاد خیرین هستیم، اما این میزان در گذشته کمتر از 10 دانشگاه بود. بنابراین بسیاری از خیرین برای دانشگاه‌ها کارهای بزرگی را انجام داده‌اند. وزارت علوم نیز موظف است 50 درصد از هزینه‌های آن را محقق کند.
دکتر امید اظهار کرد: بدهی طرح‌های 50 درصدی وزارت علوم در حال حاضر برای سال 94 به قبل صفر شده و بخشی از بدهی‌های سال 95 نیز محقق شده است. به طور کلی وزارت علوم نزدیک به 50 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خود اختصاص داده است و این امر موجب شده پروژه‌های فرهنگی نیمه‌کاره سال‌های گذشته مجدداً راه‌اندازی شود.
به گفته وی، خوشبختانه در سال 96 بیش از 30 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خیرین از سوی وزارت علوم پیش‌بینی شده است.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم گفت: متاسفانه در سال‌های اخیر در طول 2 برنامه چهارم و پنجم توسعه بدهی‌های دانشگاه‌ها به شهرداری‌ها پرداخت نشده بود، چراکه دانشگاه‌ها تا قبل از این دو برنامه از پرداخت عوارض به شهرداری‌ها در جریان نوسازی ساختمان‌های خود معاف بودند؛ اما در این برنامه‌ها موظف به پرداخت عوارض شدند. خوشبختانه از محل اعتباری که از تبصره 36 به وزارت علوم پیش‌بینی شده بود، 250 میلیارد تومان برای پرداخت عوارض به شهرداری‌ها از طریق استانداری‌های سراسر کشور در نظر گرفتیم.
دکتر امید تاکید کرد: باقیمانده عدد اعتبار از 1000 میلیارد تومان را که مصوب شد، در سال 96 دریافت خواهیم کرد که باقیمانده این اعتبارات را فقط برای پروژه‌های عمرانی صرف خواهیم کرد و برای هزینه‌های جاری خود از این مبلغ استفاده نمی‌کنیم؛ چراکه ما در سال‌های اخیر برای پروژه‌های عمرانی خود بودجه مشخصی نداشتیم و آنچه که در حال حاضر پرداخت شده، حدود 11 درصد بوده است.
وی از رشد بودجه سال جاری وزارت علوم تا 19 درصد خبر داد و گفت: سال‌های گذشته این وزارتخانه حدود 13 درصد رشد در بودجه خود را شاهد می‌شد، اما در سال 95 اتفاق خوبی برای بودجه 96 افتاد. در واقع با کمکی که از سوی مجلس شورای اسلامی صورت گرفت، میانگین 13 درصدی بودجه به 19 درصد افزایش یافت.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: در کنار افزایشی که برای بودجه 96 وزارت علوم اتفاق افتاد، سه ردیف متمرکز نیز در سال 96 برای دانشگاه‌ها پیش‌بینی شده است؛ در واقع ما در سال 92 ردیف متمرکز برای استخدام‌های اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها داشتیم که این ردیف در سال 93 حذف شد، اما در سال 96 مجدداً ردیف فوق در وزارتخانه احیاء شد، به طوری که دانشگاه‌ها برای جذب اعضای هیات علمی خود دچار مشکلی نخواهند شد.
دکتر امید از اختصاص حدود 35 میلیارد تومان بودجه برای مدیریت سبز در دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: در واقع مدیریت سبز برای اولین بار طی سال‌های اخیر در دانشگاه‌ها وارد شده است، به طوری که در بهمن‌ماه سال گذشته اولین پروژه زمین‌گرمایی را در دانشگاه یزد افتتاح کردیم و بر اساس توافقی که با وزارت نیرو انجام دادیم، دانشگاه‌ها توانستند اکوپارک (مجموعه‌هایی که ترکیبی از انرژی‌های نو و تجدیدپذیر در آن‌ها اتفاق خواهد افتاد) را در اختیار داشته باشند. به طور کلی برای اولین بار در سال 96 ردیف بودجه مشخصی برای حمایت از طرح‌های مدیریت سبز دانشگاه‌ها در نظر گرفته شده است.
وی همچنین به مهمترین برنامه‌های وزارت علوم در سال جاری اشاره کرد و گفت: یکی از برنامه‌های ما تداوم برنامه‌های قبل در ارتباط با برنامه آی‌تی است. به طوری که سال 96 را سال «حکمرانی داده‌ها» نامگذاری کرده‌ایم و ما در سال 95 سامانه‌هایی را راه‌اندازی کردیم که اطلاعات مورد نیاز آموزش عالی کشور به صورت آنلاین در اختیار سازمان‌ها و دانشجویان این وزارتخانه قرار خواهد گرفت و همچنین بر این اساس می‌توانیم پاسخ استعلامات را به صورت آنلاین جواب دهیم. در واقع این اطلاعات در همه حوزه‌های آموزشی، دانشجویی و پژوهشی ارائه خواهد شد. ضمن اینکه یک سامانه کلی‌تر نیز طراحی خواهد شد که این اطلاعات در آن تجمیع می‌شود و بر اساس این امکان هر فردی که وارد آموزش عالی کشور شود، دارای یک آی‌دی خواهد شد که این آدی‌دی همانند شناسنامه‌ای تا پایان عمر در اختیار آنها قرار می‌گیرد.
دکتر امید یادآور شد: آیین‌نامه‌هایی مربوط به سامانه‌های فوق به زودی تدوین و ابلاغ خواهد شد و دسترسی به این سامانه‌ها و داده‌ها در چارچوب مقرراتی خواهد بود. کسانی که می‌توانند این داده‌ها را منتشر کنند، بر اساس این آیین‌نامه مشخص خواهند شد.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم به نحوه توزیع اعتبارات دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: از سال 93 بودجه دانشگاه‌ها بر اساس برنامه‌ها توزیع می‌شد. در سال 94 معیار توزیع برنامه‌ها سرانه کیفی بود؛ اما در سال 95 فعالیت‌های پژوهشی و غیره را ملاک توزیع اعتبار قرار دادیم. اما بودجه 96 بر اساس مدل سرانه‌ای که عملکردی است، تنظیم شد. اگرچه نکته‌ای که وجود دارد این است که اطلاعاتی که وارد این مدل می‌شد آنلاین نبود، اما با استقرار سامانه‌های فوق در دانشگاه‌ها این اطلاعات آنلاین خواهد بود و سامانه‌های متمرکز وزارت علوم با سامانه‌هایی مستقر در دانشگاه‌ها وصل خواهند شد. بر این اساس پایش اطلاعاتی در آموزش عالی به وجود می‌آید که بتوانیم بودجه سال 97 دانشگاه‌ها را به طور دقیق بر اساس این سامانه‌ها تنظیم کنیم.
وی خاطرنشان کرد: در سال 95 سامانه بی‌آی یا هوش سازمانی در حوزه مالی وزارت علوم نیز راه‌اندازی شده است. بر اساس این سامانه‌ها تمامی کارهای مالی به صورت اینترنتی انجام می‌گیرد. همچنین این سامانه‌ها را در دانشگاه‌ها نیز مستقر خواهیم کرد تا مدیریت دانشگاه‌ها به اطلاعات حوزه مالی و اداری دسترسی داشته باشد.
دکتر امید به برنامه‌های وزارت علوم در حوزه عمرانی دانشگاه‌ها نیز اشاره کرد و گفت: متاسفانه تاکنون برنامه مشخصی در حوزه معماری فضاهای عمرانی، پارکی و غیره دانشگاه‌ها وجود نداشته؛ اما برای معماری دانشگاه‌ها طرحی را در سال 94 طراحی کردیم که این طرح در سال 95 اجرایی شد. بنابراین معماری فضاهای دانشگاهی و پژوهشگاه‌ها بر اساس چارچوب و استانداردهای مشخص صورت می‌گیرد و از سامانه نظارت در طرح‌های عمرانی وزارت علوم نیز در سال جدید رونمایی خواهیم کرد.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم با تاکید بر اینکه بودجه 97 دانشگاه‌های کشور بر اساس عملکرد آنها توزیع خواهد شد، افزود: بودجه‌ریزی عملکردی در وزارت علوم اولین بار است که اتفاق می‌افتد. در واقع ما بودجه‌ریزی سرانه‌ای را تجربه کردیم؛ اما نظام بودجه‌ریزی بر اساس عملکرد اقدام جدیدی محسوب می‌شود و برنامه ما این است که این اقدام به صورت پایلوت در چند دانشگاه و پژوهشگاه اتفاق بیفتد.
وی همچنین اصلاح ساختار وزارت علوم را از دیگر اقدامات مثبت این وزارتخانه در سال گذشته توصیف کرد و گفت: این برنامه اواخر سال 95 انجام شد؛ اما در سال جاری عملیاتی می‌شود که در ساختار جدید این وزارتخانه چابکسازی و سیاست‌های آموزش عالی رعایت شده است.
دکتر امید خاطرنشان کرد: وزارت علوم در حوزه رفاهی برنامه‌هایی را برای اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها در نظر گرفته است که این برنامه‌ها در آینده ابلاغ خواهد شد.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم در پایان به سهم دانشگاه‌ها برای جبران هزینه‌های جاری از منابع داخلی خود اشاره کرد و گفت: سهم دانشگاه‌ها برای جبران هزینه‌های جاری از منابع داخلی خود در ابتدای برنامه پنجم 23 درصد بود و حدود 80 درصد آن توسط دولت تامین می‌شد؛ اما در پایان برنامه پنجم توسعه این عدد به بیش از 35 درصد رسیده است. در واقع رشد 15 درصد را در این زمینه شاهد بودیم و هدف‌گذاری ما در برنامه ششم توسعه رسیدن به 50 درصد است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۵۷

سرپرست امور اداری و مالی وزارت علوم: اختصاص سهمیه استخدامی اعضای هیئت علمی به دانشگاه‌ها

خبرگزاری شبستان: سرپرست امور اداری و مالی وزارت علوم تحقیقات و فناوری از اختصاص ردیف بودجه برای جذب اعضای هیئت علمی به دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: دانشگاه‌ها با مشکل اعتبار مواجه نخواهند شد.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، محمدحسین امید، سرپرست امور اداری و مالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: رشد بودجه آموزش عالی در لایحه بودجه سال 96، 13 درصد بوده است اما با کمک هایی که از سوی مجلس شورای اسلامی انجام گرفت خوشبختانه به 19 درصد افزایش یافت.
 
وی افزود: نزدیک به 100 درصد اعتبارات سال 95 را دریافت کرده ایم و رشد 19 درصدی بودجه خوب است.
 
امید بیان کرد: ردیف استخدام در سال 93 حذف شد اما این ردیف در سال 96 احیا شد. دانشگاه ها برای جذب اعضای هیئت علمی با مشکل اعتبار مواجه نخواهند شد.
 
سرپرست امور اداری و مالی وزارت علوم تصریح کرد: یک ردیف برای حمایت از فعالیت های مدیریت سبز نیز در بودجه اختصاص یافت که 35 میلیارد تومان اعتبار تعیین شده است.
 
امید بیان کرد: هر فردی در دانشگاه یک شناسه کاربری خواهد داشت و در اطلاعات وی در سیستان ما وارد می شود و در اختیار دانشگاه ها و دستگاه های اجرایی به عنوان رزومه کاری قرار می گیرد.
 
وی تاکید کرد: بودجه ریزی آموزش عالی بر اساس عملکرد خواهد بود و بودجه ها از سال 97 بر مبنای عملکرد تخصیص می یابند و این طرح به صورت آزمایشی در چند پارک علم و فناوری و دانشگاه اجرا خواهد شد.
 
سرپرست امور اداری و مالی وزارت علوم به تشکیل کارگروه تحول در اقتصاد آموزش عالی اشاره کرد و گفت: هنگامی که دولت تدبیر و امید به روی کار آمدند سهم دانشگاه ها از هزینه های خود حدود 22 درصد بود، در حال حاضر به بیش از 35 تا 37 درصد رسیده است البته برخی از دانشگاه ها بالای 50 درصد درآمدزایی و برخی دیگر زیر 20 درصد دارند.
 
وی تصریح کرد: هدف گذاری ما برای برنامه ششم توسعه رسیدن به افزایش 50 درصدی است.
 
وی بیان کرد: بدهی دانشگاه ها در شروع کار دولت  1200 میلیارد بود که به یک هزار و 600 میلیارد نیز رشد یافت اما با تخصیص منابع تمام بدهی های دانشگاه ها پرداخت شده است.
 
 
 
 
 
 

۹۶/۰۱/۱۹
۱۲:۵۷

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم خبر داد تسویه تمام بدهی‌های دانشگاه‌ها/تخصیص کامل اعتبار وزارت علوم در سال گذشته

سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم از اختصاص 1000 میلیارد تومان اعتبار به این وزارتخانه در اواخر روزهای سال 95 خبر داد و گفت: در حال حاضر 400 میلیارد تومان از این اعتبار به صورت انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار داده شده که 250 میلیارد آن را نقدی و 150 میلیارد تومان را نیز به صورت اوراق دریافت کردیم.

به گزارش ایسنا، دکتر محمدحسین امید در نشست خبری که امروز در وزارت علوم برگزار شد، گزارشی از مهمترین عملکرد این وزارتخانه در سال 95 و همچنین مهمترین برنامه‌های سال 96 ارائه داد و افزود: اعتبار تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها در تابستان سال گذشته به دلیل کمبود منابع دولت تخصیص نیافت. اگرچه دولت تخصیص‌های وزارت علوم را ویژه می‌دید؛ اما این اعتبارات به دلیل کمبود منابع مالی در زمان مقرر محقق نشد.
وی در ادامه تصریح کرد: خوشبختانه در اواخر سال 95 سه اتفاق بسیار مهم و مثبت در وزارت علوم رخ داد. یکی از اتفاقات این بود که دانشگاه‌ها با مقداری کسری بودجه و بدهی‌هایی که به سال‌های 91 و 92 مربوط می‌شد، مواجه بودند. در واقع این بدهی‌ها به سال‌های بعد موکول شد. وزارت علوم پیگیری‌های زیادی برای جبران بخشی از این کسری بودجه در سال گذشته انجام داد؛ اما اتفاق خوبی که رخ داد، این بود که تقریباً اواخر دی‌ماه موفق شدیم اعتبارات مربوط به تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را به صورت صددرصدی دریافت کنیم.
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: میزان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها که دی‌ماه سال گذشته دریافت شد، بالغ بر 600 میلیارد تومان بود؛ خوشبختانه این میزان توانست بسیاری از بدهی‌های دانشگاه‌ها را تسویه کند.
دکتر امید ادامه داد: اقدام مثبت دیگری که اواخر روزهای اسفند سال گذشته صورت گرفت، مربوط به تخصیص‌های جاری وزارت علوم می‌شود. در واقع ما در سال 91 تخصیص‌های زیر 80 درصد را داشتیم. این میزان در سال 92 حدود 93 درصد بود. اما به طور کلی کمترین تخصیص به سال 91 و بیشترین تخصیص به سال 93 با حدود 96 درصد مربوط می‌شود. اما در سال 95 این تخصیص‌ها به 99.2 درصد به نوعی به صددرصد افزایش یافت.
به گفته وی، برنامه پنجم توسعه عملاً 6 سال به طور انجامید، اما وزارت علوم در این 6 سال هیچ‌گاه تخصیص‌های بالای 97 درصد نداشته است. اما در سال گذشته افزایش قابل توجهی در میزان تخصیص‌ها صورت گرفت؛ به طوری که این مبالغ در مراکزی بالای صددرصد رسیده است و برخی از دانشگاه‌ها نیز که مشکلاتی از نظر بودجه داشتند، با تایید سازمان مدیریت برنامه‌ریزی کشور تخصیص‌های صددرصدی دریافت کردند.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: اقدام سومی که اواخر سال گذشته در حوزه وزارت علوم اتفاق افتاد، این بود که از سال 90 تا 91 دانشگاه‌ها همواره کسری بودجه داشتند که ما این موضوع را به روش‌های گوناگون در وزارت علوم پیگیری می‌کردیم، به طوری که اواخر هر سال کمکی از طرف دولت در این زمینه انجام می‌شد و دولت در اواخر تابستان سال گذشته مصوب کرد از محل تبصره 36 قانون اصلاح بودجه سال 95 یعنی از محل انتشار اوراق صکوک اجاره رقمی را به منظور جبران کسری بودجه دانشگاه‌ها اختصاص بدهند. خوشبختانه این مبلغ 1000 میلیارد تومان مصوب شد؛ البته نهایی کردن موضوع زمان زیادی را نیاز داشت، چراکه باید اسنادی را مهیا می‌کردیم تا بتوانیم این اعتبار را دریافت کنیم. با وجود اینکه اسناد بسیاری از دانشگاه‌ها آماده نشده بود، اما از 12 دانشگاهی که کمک کردند اسناد یکی از این دانشگاه‌ها قابل قبول واقع شد. کار انتشار این اوراق نیز در روزهای آخر اسفند سال گذشته صورت گرفت.
دکتر امید تاکید کرد: بر اساس قانون فوق حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار گرفت که 250 میلیارد تومان آن را به صورت نقدی دریافت و بین دانشگاه‌ها توزیع کردیم و 150 میلیارد تومان آن نیز به صورت اوراق داده خواهد شد که این اوراق نیز اواخر تیرماه جاری نقد می‌شود. بنابراین دانشگاه‌های کشور برخلاف سال‌های گذشته سال جدید خود را بدون نگرانی و بدهی شروع خواهند کرد.
وی افزود: تاکنون 400 میلیارد تومان از 1000 میلیارد فوق به وزارت علوم اختصاص یافته است و بخشی از این اعتبارات نیز به طرح‌های 50 درصدی این وزارتخانه تعلق گرفته، چراکه یکی از سیاست‌های ما افزایش وقف علمی است و ما امروز در بیش از 63 دانشگاه دارای بنیاد خیرین هستیم، اما این میزان در گذشته کمتر از 10 دانشگاه بود. بنابراین بسیاری از خیرین برای دانشگاه‌ها کارهای بزرگی را انجام داده‌اند. وزارت علوم نیز موظف است 50 درصد از هزینه‌های آن را محقق کند.
دکتر امید اظهار کرد: بدهی طرح‌های 50 درصدی وزارت علوم در حال حاضر برای سال 94 به قبل صفر شده و بخشی از بدهی‌های سال 95 نیز محقق شده است. به طور کلی وزارت علوم نزدیک به 50 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خود اختصاص داده است و این امر موجب شده پروژه‌های فرهنگی نیمه‌کاره سال‌های گذشته مجدداً راه‌اندازی شود.
به گفته وی، خوشبختانه در سال 96 بیش از 30 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خیرین از سوی وزارت علوم پیش‌بینی شده است.
ادامه دارد...

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۰۴

معاون وزیر علوم خبر داد: دانشگاه ها سال ۹۶ بدهی ندارند/ راه اندازی سامانه اطلاعات دانشگاهی

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم از راه اندازی سامانه اطلاعات دانشگاهیان در سال جاری خبر داد و گفت: اطلاعاتی مانند پیشرفت تحصیلی، دستاوردهای دانشجو در این سامانه قرار می گیرد.

به گزارش خبرنگار مهر، محمدحسین امید معاون اداری مالی وزارت علوم صبح امروز در نشستی مطبوعاتی که در این وزارتخانه برگزار شد به ارائه گزارش عملکرد حوزه معاونت اداری مالی وزارت علوم و برنامه های پیش رو این معاونت پرداخت.
وی گفت: سال ۹۵ سال سختی برای دانشگاه ها بود اما در انتهای سال اتفاقات خوبی برای دانشگاه ها رقم خورد. دانشگاه ها هر ساله اعتبارات تعمیرات اساسی را در تابستان دریافت می کردند اما این اتفاق سال گذشته به خاطر منابع دولت نیفتاد ولی روزهای آخر سال اتفاقات خوبی رقم خورد به طوری که دانشگاه ها توانستند بدهی و کسری هایی که از سال های ۹۱ و ۹۲ مانده و به سال های بعد منتقل شده بود را جبران کنند.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اواخر دی ماه بود که موفق شدیم اعتبارات تعمیرات اساسی را به صورت صددرصد دریافت کنیم. اعتباراتی که به دانشگاه ها از این بخش اختصاص یافت بالغ بر ۶۰۰ میلیارد تومان بود.
امید به تخصیص های جاری دانشگاه ها اشاره کرد و گفت: در سال ۹۱ تخصیص های جاری زیر ۸۰ درصد و در سال ۹۲ تخصیص ها بالای ۹۲ درصد بود که این تخصیص ها دائما در بین سال ها نوسان داشت ولی در سال گذشته تخصیص ما به بالای ۹۹.۲ درصد رسید در جاهایی حتی به صددرصد نیز رسید.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاه های ما از سال ۹۰ و ۹۱ بدهی و کسری داشتند تا اینکه در اواخر تابستان دولت مصوب کرد از محل تبصره ۳۶ اصلاح قانون بودجه سال ۹۵ و از محل انتشارات اوراق سکوک اجاره رقم هزار میلیارد تومان برای کسری دانشگاه ها مصوب شد برای نهایی کردن این موضوع ما باید اسنادی را آماده کرده و ارائه می دادیم. خیلی از دانشگاه ها اسناد آماده شده نداشتند سرانجام یکی از دانشگاه ها اسنادش قابل قبول بود برای همین انتشار اوراق در روزهای آخر سال اتفاق افتاد. چیزی حدود ۴۰۰ میلیارد تومان انتشار اوراق سکوک برای وزارت علوم انجام شد.
وی ادامه داد: از محل این اعتبارات ۵۰ میلیارد تومان نیز به طرح های ۵۰ درصد دانشگاه ها اختصاص یافت که تعدادی پروژه های نیمه کاره فرهنگی با آن راه اندازی شد.
امید ادامه داد: متاسفانه در طول سال های اخیر در طول برنامه چهارم و پنجم توسعه، بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها پرداخت نشده بود و قبلا که دانشگاه ها از پرداخت عوارض نوسازی به شهرداری ها معاف بودند طی برنامه چهارم و پنجم توسعه موظف شدند این عوارض را پرداخت کنند بر همین اساس برخی از شهرداری ها در استان ها با شکایت علیه دانشگاه حساب آنها را بلوکه کرده بودند و این باعث شده بود که از حساب برخی از آنها پول برداشت شود که ما پیگیر این مساله بودیم.
وی افزود: خوشبختانه از محل اعتبارات تبصره ۳۶ که پیش بینی شده بود دولت بدهی دستگاه های اجرایی را به شهرداری پرداخت کند، ۲۵۰ میلیارد تومان نیز بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها از طریق اوراق سکوک تامین و در اختیار استانداری ها قرار داده شد و در حال توزیع است. باقی مانده این اعتبار فقط برای پروژه های عمرانی اختصاص داده خواهد شد.
امید یادآور شد: از این ۴۰۰ میلیارد تومان ۲۵۰ میلیارد تومان به بدهی پیمانکاران هزینه ای، ۱۵۰ میلیارد تومان به بدهی پیمانکاران پروژه های مصوب اختصاص یافت و قسمت آخر اوراق مذکور به اعتبارات عمرانی اختصاص خواهد یافت. متاسفانه در سال های اخیر برای طرح های عمرانی پولی نداشتیم و سال ۹۵ پرداختی ما به پیمانکاران صفر بود. ۱۱ درصدی هم که  اختصاص داده شد از محل اوراق سکوک اجاره بود.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم ادامه داد: رشد بودجه دانشگاه ها در سال ۹۶ در لایحه بودجه ۱۳ درصد بود که با کمک نمایندگان مجلس به ۱۹ درصد رسید.
امید اظهار کرد: در سال ۹۲ ردیف متمرکز برای استخدام اعضای هیات علمی اختصاص داده شده بود که در سال ۹۶ این ردیف دوباره احیا شد و دانشگاه هایی که برای جذب هیات علمی با مشکل منابع مالی مواجه بودند، وزارت علوم از این بودجه متمرکز به آنها کمک می کند.
وی افزود: ردیف خوب دیگری که در بودجه پیش بینی شده بحث مدیریت سبز است و ایجاد دانشگاه سبز در اولویت برنامه های معاونت اداری مالی وزارت علوم قرار دارد.
امید به برنامه های این معاونت در برنامه سال ۹۶ اشاره کرد و گفت: امسال به دستور وزیر علوم سال حکمرانی داده ها نامگذاری شده است، ما در سال ۹۵ سامانه هایی را راه اندازی کردیم و اطلاعات آموزش عالی از طریق این سامانه ها آنلاین در اختیار دستگاه های ذیربط قرار خواهد گرفت. ما در دوره انتخابات کار سنگینی در خصوص پاسخ به استعلامات خواهیم داشت که وقت زیادی را از ما می گیرد که با طراحی این سامانه ها کارها زودتر صورت می گیرد.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم گفت: هر فردی که وارد آموزش عالی می شود و در هر زیرنظامی که تحصیل می کند دارای یک آی دی خواهد شد که تمام اطلاعات وی در این آی دی بوده و در اختیار دستگاه ها قرار می گیرد، اطلاعاتی مانند پیشرفت های تحصیلی، دستاوردهایی که این دانشجو داشته است در این سامانه قرار می گیرد. این سامانه به زودی نهایی می شود.
امید خاطرنشان کرد: در سال ۹۵ سامانه سپاری حوزه مالی را شروع کردیم و تمام کارهایی که برای سامانه انجام می شود برون سپاری شده است.
وی ادامه داد: ما متاسفانه در آموزش عالی برای فضاهای دانشگاهی هیچ چارچوبی نداریم بر همین اساس معماری فضاهای دانشگاهی بر اساس استانداردهای ویژه خواهد بود. همچنین بودجه ریزی بر مبنای عملکرد را در دستور کار خود قرار دادیم به طوری که بودجه سال ۹۷ که در سال ۹۶ تنظیم می شود بر مبنای عملکرد خواهد بود و این برای اولین بار است که اتفاق می افتد.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم تصریح کرد: در اواخر سال ۹۵ ساختار وزارت علوم اصلاح شد و چابک سازی در آن صورت گرفت.
امید درباره پروژه های اقتصاد مقاومتی نیز گفت: اولین پروژه های اقتصاد مقاومتی که به تصویب رسید پروژه های وزارت علوم بود و ما در این زمینه طرح های ویژه ای داریم و یکی از آنها ساماندهی آموزش عالی است که باید انجام گیرد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۲۷

دانشگاه ها سال 96 بدهی ندارند/ راه اندازی سامانه اطلاعات دانشگاهی

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم از راه اندازی سامانه اطلاعات دانشگاهیان در سال جاری خبر داد و گفت: اطلاعاتی مانند پیشرفت تحصیلی، دستاوردهای دانشجو در این سامانه قرار می گیرد.

به گزارش خبرگزاری موج ، محمدحسین امید معاون اداری مالی وزارت علوم صبح امروز در نشستی مطبوعاتی که در این وزارتخانه برگزار شد به ارائه گزارش عملکرد حوزه معاونت اداری مالی وزارت علوم و برنامه های پیش رو این معاونت پرداخت.
وی گفت: سال 95 سال سختی برای دانشگاه ها بود اما در انتهای سال اتفاقات خوبی برای دانشگاه ها رقم خورد. دانشگاه ها هر ساله اعتبارات تعمیرات اساسی را در تابستان دریافت می کردند اما این اتفاق سال گذشته به خاطر منابع دولت نیفتاد ولی روزهای آخر سال اتفاقات خوبی رقم خورد به طوری که دانشگاه ها توانستند بدهی و کسری هایی که از سال های 91 و 92 مانده و به سال های بعد منتقل شده بود را جبران کنند.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اواخر دی ماه بود که موفق شدیم اعتبارات تعمیرات اساسی را به صورت صددرصد دریافت کنیم. اعتباراتی که به دانشگاه ها از این بخش اختصاص یافت بالغ بر 600 میلیارد تومان بود.
امید به تخصیص های جاری دانشگاه ها اشاره کرد و گفت: در سال 91 تخصیص های جاری زیر 80 درصد و در سال 92 تخصیص ها بالای 92 درصد بود که این تخصیص ها دائما در بین سال ها نوسان داشت ولی در سال گذشته تخصیص ما به بالای 99.2 درصد رسید در جاهایی حتی به صددرصد نیز رسید.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاه های ما از سال 90 و 91 بدهی و کسری داشتند تا اینکه در اواخر تابستان دولت مصوب کرد از محل تبصره 36 اصلاح قانون بودجه سال 95 و از محل انتشارات اوراق سکوک اجاره رقم هزار میلیارد تومان برای کسری دانشگاه ها مصوب شد برای نهایی کردن این موضوع ما باید اسنادی را آماده کرده و ارائه می دادیم. خیلی از دانشگاه ها اسناد آماده شده نداشتند سرانجام یکی از دانشگاه ها اسنادش قابل قبول بود برای همین انتشار اوراق در روزهای آخر سال اتفاق افتاد. چیزی حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق سکوک برای وزارت علوم انجام شد.
وی ادامه داد: از محل این اعتبارات 50 میلیارد تومان نیز به طرح های 50 درصد دانشگاه ها اختصاص یافت که تعدادی پروژه های نیمه کاره فرهنگی با آن راه اندازی شد.
امید ادامه داد: متاسفانه در طول سال های اخیر در طول برنامه چهارم و پنجم توسعه، بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها پرداخت نشده بود و قبلا که دانشگاه ها از پرداخت عوارض نوسازی به شهرداری ها معاف بودند طی برنامه چهارم و پنجم توسعه موظف شدند این عوارض را پرداخت کنند بر همین اساس برخی از شهرداری ها در استان ها با شکایت علیه دانشگاه حساب آنها را بلوکه کرده بودند و این باعث شده بود که از حساب برخی از آنها پول برداشت شود که ما پیگیر این مساله بودیم.
وی افزود: خوشبختانه از محل اعتبارات تبصره 36 که پیش بینی شده بود دولت بدهی دستگاه های اجرایی را به شهرداری پرداخت کند، 250 میلیارد تومان نیز بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها از طریق اوراق سکوک تامین و در اختیار استانداری ها قرار داده شد و در حال توزیع است. باقی مانده این اعتبار فقط برای پروژه های عمرانی اختصاص داده خواهد شد.
امید یادآور شد: از این 400 میلیارد تومان 250 میلیارد تومان به بدهی پیمانکاران هزینه ای، 150 میلیارد تومان به بدهی پیمانکاران پروژه های مصوب اختصاص یافت و قسمت آخر اوراق مذکور به اعتبارات عمرانی اختصاص خواهد یافت. متاسفانه در سال های اخیر برای طرح های عمرانی پولی نداشتیم و سال 95 پرداختی ما به پیمانکاران صفر بود. 11 درصدی هم که اختصاص داده شد از محل اوراق سکوک اجاره بود.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم ادامه داد: رشد بودجه دانشگاه ها در سال 96 در لایحه بودجه 13 درصد بود که با کمک نمایندگان مجلس به 19 درصد رسید.
امید اظهار کرد: در سال 92 ردیف متمرکز برای استخدام اعضای هیات علمی اختصاص داده شده بود که در سال 96 این ردیف دوباره احیا شد و دانشگاه هایی که برای جذب هیات علمی با مشکل منابع مالی مواجه بودند، وزارت علوم از این بودجه متمرکز به آنها کمک می کند.
وی افزود: ردیف خوب دیگری که در بودجه پیش بینی شده بحث مدیریت سبز است و ایجاد دانشگاه سبز در اولویت برنامه های معاونت اداری مالی وزارت علوم قرار دارد.
امید به برنامه های این معاونت در برنامه سال 96 اشاره کرد و گفت: امسال به دستور وزیر علوم سال حکمرانی داده ها نامگذاری شده است، ما در سال 95 سامانه هایی را راه اندازی کردیم و اطلاعات آموزش عالی از طریق این سامانه ها آنلاین در اختیار دستگاه های ذیربط قرار خواهد گرفت. ما در دوره انتخابات کار سنگینی در خصوص پاسخ به استعلامات خواهیم داشت که وقت زیادی را از ما می گیرد که با طراحی این سامانه ها کارها زودتر صورت می گیرد.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم گفت: هر فردی که وارد آموزش عالی می شود و در هر زیرنظامی که تحصیل می کند دارای یک آی دی خواهد شد که تمام اطلاعات وی در این آی دی بوده و در اختیار دستگاه ها قرار می گیرد، اطلاعاتی مانند پیشرفت های تحصیلی، دستاوردهایی که این دانشجو داشته است در این سامانه قرار می گیرد. این سامانه به زودی نهایی می شود.
امید خاطرنشان کرد: در سال 95 سامانه سپاری حوزه مالی را شروع کردیم و تمام کارهایی که برای سامانه انجام می شود برون سپاری شده است.
وی ادامه داد: ما متاسفانه در آموزش عالی برای فضاهای دانشگاهی هیچ چارچوبی نداریم بر همین اساس معماری فضاهای دانشگاهی بر اساس استانداردهای ویژه خواهد بود. همچنین بودجه ریزی بر مبنای عملکرد را در دستور کار خود قرار دادیم به طوری که بودجه سال 97 که در سال 96 تنظیم می شود بر مبنای عملکرد خواهد بود و این برای اولین بار است که اتفاق می افتد.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم تصریح کرد: در اواخر سال 95 ساختار وزارت علوم اصلاح شد و چابک سازی در آن صورت گرفت.
امید درباره پروژه های اقتصاد مقاومتی نیز گفت: اولین پروژه های اقتصاد مقاومتی که به تصویب رسید پروژه های وزارت علوم بود و ما در این زمینه طرح های ویژه ای داریم و یکی از آنها ساماندهی آموزش عالی است که باید انجام گیرد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۳۷

دانشگاه ها سال۹۶ بدهی ندارند/ راه اندازی سامانه اطلاعات دانشگاهی

معاون اداری و مالی وزارت علوم گفت: ۴۰۰ میلیارد تومان اوراق صکوک برای این وزارتخانه درنظر گرفته شده است.

به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ محمدحسین امید معاون مالی و اداری وزارت علوم در نشست خبری خود  با اشاره به اقدامات مالی برای دانشگاه‌ها صبح امروز در ساختمان این وزارتخانه برگزار شد، اظهار داشت: سال ۹۵ برای دانشگاه‌ها از لحاظ مالی سخت بود، ولی خوشبختانه در پایان سال اتفاقات خوشی افتاد به طوری که اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را در پایان سال گرفتیم.
وی بیان کرد: به دلیل کمبود منابع دولت تخصیص اعتبارات به گونه‌ای نبودش که مشکلات را حل کند، اما در پایان سال ۹۵ بسیاری از مشکلات حل شد.
امید ادامه داد: در اواخر دی ماه اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها به صورت ۱۰۰ درصدی پرداخت شد و مشکل باقی ماندن و کسری دانشگاه‌ها از سال‌های قبل برطرف شد.
 
وی ادامه داد: در سال ۹۱ هزینه‌های جاری ۸۰ درصد، در سال ۹۲ نود و دو درصد، در سال ۹۳ نود و چهار درصد و بالاخره در سال ۹۵، ۹۹.۲ درصد هزینه‌های جاری اختصاص یافته است.
امید متذکر شد: هزینه‌های جاری در برخی از دانشگاه‌ها در سال گذشته به صورت ۱۰۰ درصدی اختصاص یافته و با کمک دولت و همکاری سازمان برنامه و بودجه کسری دانشگاه‌ها در سال‌های ۹۰ و ۹۱ توسط دولت محقق شده است.
وی با بیان اینکه در سال گذشته دولت با مشکلات مالی روبرو بود، افزود: در اواخر سال گذشته دولت مصوب کرد از محل تبصره ۳۶ اصلاح ماده قانون انتشار اوراق صکوک اجاره‌ای رقمی به میزان ۱۰۰۰ میلیارد تومان برای وزارت علوم به وسیله دولت مصوب شد که این کار اقدام بزرگی بود و برای نهایی کردن این موقوفه همه دانشگاه‌ها باید اسنادی را آماده می‌کردند تا این پول به اعتبارات واگذار شود و متأسفانه برخی از دانشگاه‌ها اسنادشان آماده نبود که خوشبختانه با کمک وزارت اقتصاد برخی از دانشگاه‌ها اسنادشان در هفته آخر سال ۹۵ آماده شد.
امید ادامه داد: انتشار ۴۰۰ میلیارد تومان اوراق صکوک که ۲۵۰ میلیارد تومان آن به صورت نقدی و بقیه به پیمانکاران دانشگاه‌ها طی تیرماه امسال به صورت نقدی پرداخت خواهد شد.
وی عنوان کرد: در سال‌های گذشته تخصیص‌ها به صورت کامل صورت نمی‌گرفت و به همین خاطر دانشگاه‌ها با بدهکاری و مشکلاتی روبرو بودند و امسال برای اولین بار است که بدون هیچ مشکلی دانشگاه‌ها سال ۹۶ را شروع کرده‌اند.
وی با بیان اینکه ۵۰ میلیارد تومان به  ۵۰ درصد طرح‌ها اختصاص یافته است، افزود: طبق سیاست‌های ابلاغی رهبر معظم انقلاب مبنی بر افزایش وقف علم، بیش از ۶۳ دانشگاه دارای بنیاد خیّر‌ین حامی مراکز آموزش عالی است که این رقم در سال‌های قبل در حدود ۱۰ بنیاد بوده و وزارت علوم با این بودجه ۵۰ درصد کارهای خیّرین را تأمین می‌کرد.
امید ادامه داد: بیش از ۳۰ میلیارد تومان برای خیّرین در سال ۹۶ برای طرح‌های ۵۰ درصد با هدف اجرای پروژه‌های زیرساختی در نظر گرفته شده است که متأسفانه در طول برنامه چهارم و پنجم توسعه به دلیل بدهی دانشگاه‌ها به شهرداری مشکلاتی را ایجاد کرده بود و این مسئله سبب شده تا اموال دانشگاه‌ها بلوکه شود.
وی ادامه داد: ۲۵۰ میلیارد تومان بودجه از محل تبصره ۳۶ از طریق استانداری‌ها بابت بدهی دانشگاه‌ها به شهرداری پرداخت شده و مراکز آموزش عالی که احکام قطعی برایشان صادر شده بود در اولویت این کار قرار داشتند.
امید تصریح کرد: اوراق صکوک برای پروژه‌های عمرانی بوده و برای هزینه‌های جاری صرف نمی‌شود بطوری‌که ۲۵۰ میلیارد تومان از آن مربوط به هزینه پیمانکاران و ۱۵۰ میلیارد تومان آن مربوط به پروژه‌های مصوب شده این وزارت علوم است.
وی با بیان اینکهدر سال‌های گذشته برای طرح‌های عمرانی پول زیادی نداشتیم، افزود: در حال حاضر از طریق اوراق صکوک بابت بودجه‌های عمرانی ۱۱ درصدبدهی پیمانکاران از طریق همین اوراق پرداخت می‌شود و خوشبختانه رشد بودجه دانشگاه‌ها در لایحه ۱۳ درصد است که علاوه بر این لایحه کمک‌هایی از مجلس در سال ۹۵ در زمینه تصویب بودجه ۹۶ گرفته شد و این بودجه از ۱۳ درصد به ۱۹ درصد رشد داشته است و همگی آن‌ها تحت عنوان اوراق صکوک به پیمانکاران پرداخت می‌شود.
وی با بیان اینکه چهار دانشگاه ما در سال گذشته با بحران بودجه روبرو بودند، تصریح کرد: سه ردیف متمرکز برای دانشگاه‌ها پیش‌بینی شده است که این ردیف‌ها مربوط به استخدام اعضای هیأت علمی بود.
امید ادامه داد: یک ردیف بودجه برای انجام طرح‌های مدیریت سبز و استفاده از انرژی‌های نو در نظر گرفته شده است و طبق توافقی که با وزارت نیرو و پژوهشگاه آن انجام شده دانشگاه‌ها می‌توانند اکوپارک تأسیس کنند و وزارت علوم از طرح‌های مدیریت سبز حمایت ۳۵ میلیارد تومانی انجام می‌دهد و دانشگاه‌هایی که چنین پروژه‌هایی داشته باشند مورد حمایت قرار می‌گیرند.
 
امید ادامه داد: حذف کاغذ از فعالیت‌های اداری و بهینه‌سازی مصرف انرژی از جمله طرح‌هایی است که وزارت علوم ۵۰ درصد از هزینه‌های آن را از محل اعتباراتش تأمین می‌کند.
وی یادآور شد: هر فردی که وارد آموزش عالی می‌شود دارای یک آی دی است و تا پایان عمر تمام اطلاعاتش در داخل این آی دی برای سازمان ذیربط موجود می‌باشد.
امید تصریح کرد: در سال ۹۴ بودجه دانشگاه‌ها بر اساس سرانه‌ها توزیع می‌شد، اما در سال ۹۵ برای فعالیت‌های پژوهشی بودجه‌ای در نظر گرفته شد که این بودجه در سال ۹۶ بر اساس مدل سرانه عملکردی تنظیم شده است.
وی متذکر شد: سامانه‌های مختلف در دانشگاه‌ها استقرار پیدا کرده و طرح پایش اطلاعات در وزارت علوم انجام شده است.
 
معاون اداری و مالی وزارت علوم ادامه داد: بودجه ۹۶ بر اساس اطلاعات این سامانه‌ها و سامانه سپاری تنظیم و همه سند‌های مالی در آن موجود است.
امید عنوان کرد: سخت‌ترین سامانه سپاری در حوزه مالی است که با استقرار آن در دانشگاه‌ها روسای دانشگاه‌ها می‌توانند مسایل مختلف را مدیریت کنند.
وی ادامه داد: در حوزه عمران و فضاهای آموزشی چهارچوبی وجود نداشت که این مساله در سال ۹۶ حل شد و در حال حاضر سامانه نظارت بر فضای عمرانی داریم و بودجه ریزی بر اساس عملکرد انجام می‌شود.
 
معاون اداری و مالی وزارت علوم گفت: تخصیص بودجه براساس روش عملکردی به صورت پایلوت در چند دانشگاه اجرا می‌شود.
امید ادامه داد: اصلاح ساختار علوم در سال ۹۵ نهایی و امسال عملیاتی می‌شود و راه اندازی سامانه‌های سپاری اقدامی در راستای چابک سازی در شورای اداری است و با تشکیل کارگروهی تحول در اقتصاد آموزش عالی در این کارگروه‌ها در زمینه تامین مالی بررسی می‌شود.
وی عنوان کرد: سهم دانشگاه‌ها در پرداخت هزینه‌ها در برنامه پنجم ۲۲ درصد بود که در حال حاضر این عدد به ۳۷ درصد می‌رسد و در حدود ۱۵ درصد رشد داشته‌ایم.
معاون اداری و مالی وزارت علوم افزود: بدهی دانشگاه‌ها بالغ بر ۱۲۰۰ میلیارد تومان در شروع دولت بود و در سال دوم به ۱ میلیارد و 600 میلیون تومان افزایش یافت.
وی یادآور شد: خودکفا کردن دانشگاه‌ها، توزیع اعتبارات بر اساس عملکرد و ضرورت انتقال دانش فنی از دیگر اقدامات وزارت علوم در راستای تحقق شعار اقتصاد مقاومتی است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۱:۵۸

سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم: وزارت علوم طی سال 95 در امر اقتصاد مقاومتی پیشقدم بود

تهران - ایرنا - سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: این وزارتخانه طی سال گذشته(1395) بر اساس رهنمودهای رهبر معظم انقلاب، در امر اقتصاد مقاومتی پیشقدم بود.

محمد حسین امید روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه دانشگاه ایرنا اظهار داشت: نخستین پروژه هایی که در ستاد اقتصاد مقاومتی طی سال گذشته به تصویب رسید، پروژه های وزارت علوم بود.
وی گفت: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری امسال نیز برای اجرای اهداف اقتصاد مقاومتی بودجه ای را کنار گذاشته است.
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم افزود: افزایش سهم دانشگاه ها از هزینه های خود، خودکفایی مراکز علمی، فروش دانش فنی و توزیع اعتبارات بر اساس عملکرد دانشگاه ها از جمله شاخصه های اقتصادی مقاومتی است.
وی خاطرنشان کرد: معتقدم وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در حوزه اقتصاد مقاومتی بسیار مناسب و مطلوب عمل کرده و موفق بوده است.
امید یادآور شد: در سال 95 متاسفانه بنا به دلایلی بحث ساماندهی آموزش عالی به سرانجام نرسید و در بسیاری از جاها با موازی کاری یا ظرفیت های مازاد مواجه هستیم.
وی تصریح کرد: اگر امسال بحث ساماندهی آموزش عالی مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی عملیاتی شود، بطور حتم در حوزه اقتصاد مقاومتی بیش از گذشته موفق تر خواهیم بود.
فراهنگ ** 9187 ** خبرنگار: حمیدرضا بازگشا * انتشار: امید غیاثوند

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۴۷

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم مطرح کرد رشد بودجه در هیچ دانشگاهی کمتر از 16 درصد نبوده است/ پرداخت بودجه برای جذب هیات علمی جدید

سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به رشد ۱۹ درصدی بودجه امسال، تخصیص کامل بودجه سال ۹۵ و پرداخت بدهی‌های پیمانکاران و شهرداری‌ها اشاره و امسال را از نظر اعتبارات مالی، برای دانشگاه‌ها سال خوبی دانست از این لحاظ که می‌توانند بدون دغدغه مالی فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی خودرا به پیش ببرند.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از روابط عمومی وزارت علوم، دکتر محمد‌حسین امید در نشست خبری که امروز در وزارت علوم برگزار شد گفت: «در لایحه بودجه سال ۹۶ رشد اعتبارات دانشگاه‌ها نسبت به سال گذشته به طور میانگین ۱۳ درصد بود که با مساعدت نمایندگان مجلس شورای اسلامی به ویژه کمیسیون آموزش و تحقیقات و کمیسیون تلفیق به ۱۹ درصد افزایش یافت.»
او ادامه داد: «بودجه سال ۹۶ براساس سرانه دانشجویی و شاخص‌های کیفی تدوین شده است، البته در برخی از دانشگاه‌ها افزایش بودجه بیش از ۱۹ درصد و در برخی از دانشگاه‌ها کمتر است ولی حداقل رشد بودجه در هیچ دانشگاهی کمتر از ۱۶ درصد نیست.»
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم گفت: «در سال‌های مختلف، تخصیص اعتبارات مصوب دانشگاه‌ها از ۸۰ تا ۹۷ درصد در نوسان بوده است ولی برای اولین بار در دولت یازدهم و با تخصیصی که در روزهای پایانی اسفند ۹۵ صورت گرفت، به صورت میانگین ۹۹/۲ درصد اعتبارات دانشگاه‌ها تخصیص یافت که حتی در برخی از دانشگاه‌ها با هماهنگی سازمان برنامه و بودجه بیشتر از ۱۰۰ درصد اعتبارات پیش‌بینی شده سال ۹۵ پرداخت شد.»
امید اقدام مهم دیگر دولت یازدهم را پرداخت بدهی‌های انباشته شده دانشگاه‌ها از سال ۹۱ اعلام کرد و افزود: «در روزهای پایانی اسفند ۹۵ دولت ۴۰۰ میلیارد تومان را از محل انتشار اوراق صکوک برای تسویه بدهی‌های دانشگاه‌ها به پیمانکاران خدماتی به وزارت علوم اختصاص داد و از این مبلغ ۲۵۰ میلیارد تومان به صورت نقدی بین دانشگاه‌ها توزیع شد و ۱۵۰ میلیارد تومان نیز به شکل اوراق داده می‌شود که در تیر سال جاری نقد می‌شود.»
او گفت: «کل اعتبار مالی اوراق صکوک برای وزارت علوم هزار میلیارد تومان است که علاوه بر ۴۰۰ میلیارد تومان پرداختی بابت بدهی به پیمانکاران، ۲۵۰ میلیارد تومان نیز برای تسویه بدهی‌های دانشگاه‌ها به شهرداری‌ها در نظر گرفته شد و ۳۵۰ میلیارد تومان باقیمانده با مساعدت سازمان برنامه و بودجه برای طرح‌های عمرانی مصوب اختصاص می‌یابد.»
اختصاص اعتبار متمرکز برای کمک به طرح‌های خیّرین آموزش عالی کار دیگر دولت یازدهم بود که امید به آن اشاره کرد و گفت: «در بودجه سال ۹۶ مبلغ ۳۰ میلیارد تومان به شکل متمرکز در اختیار وزارت علوم قرار کرفت تا ۵۰ درصد هزینه طرح‌هایی که از سوی خیرین در دانشگاه‌ها احداث شده است، از محل این ردیف پرداخت شود.»
او به ضرورت کاهش مصرف انرژی در کشور اشاره کرد و گفت: «در بودجه سال۹۶ ردیف مستقلی نیز برای مدیریت سبز در دانشگاه‌ها در نظر گرفته شده است که مبلغ آن ۳۵ میلیارد تومان است و از محل آن به دانشگاه‌هایی که در زمینه کاهش مصرف انرژی و طراحی پروژه‌های استفاده از انرژی‌های تجدیدپذیر مثل انرژی خورشیدی و باد فعال باشند، پرداخت می‌شود.»
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم در پایان گفت: «همچنین در بودجه سال ۹۶، ردیف متمرکزی به وزارت علوم اختصاص یافته است تا برای جذب اعضای هیئت علمی جدید در اختیار دانشگاه‌ها قرار گیرد که براساس سهمیه هر یک از دانشگاه‌ها در اختیار آنها قرار می‌گیرد.»

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۵۲

وضعیت مالی خوب دانشگاه‌ها در سال 96

خبرگزاری آریا-معاون اداری مالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از شرایط مناسب بودجه‌ای دانشگاه‌ها در سال 96 خبر داد.
به گزارش خبرگزاری آریا،محمد حسین امید در نشست خبری با بیان اینکه سال 95 سال سختی برای دانشگاه ها در حوزه مالی بود گفت: با توجه دولت در پایان سال اتفاقات خوبی به ویژه در حوزه بودجه ای برای دانشگاه ها رخ داد.
وی با اشاره به اینکه در سال 95 کمبود منابع داشتیم ولی در اواخر سال بودجه مناسبی به دانشگاهها اختصاص یافت افزود: پارسال دانشگاه ها مقداری بدهی از سال های گذشته داشتند که در اواخر دی ماه اعتبارات تعمیرات صد در صد وصول شد که بالغ بر 600 میلیارد تومان بود.
امید اقدام بعدی را تخصیص های جاری دانشگاه ها دانست و گفت: این بودجه در سال 95 به 99.2 درصد رسید که رقم بسیار خوبی است و برخی دانشگاه ها صددرصد بودجه گرفتند و این بودجه ها در 29 و 30 اسفند تخصیص یافت.
وی اقدام سوم وزارت علوم در این حوزه را که مهمترین آن ها بود اختصاص بودجه محل تبصره 36 اصلاح قانون برنامه دانست که رقمی حدود 1000 میلیارد تومان برای دانشگاه ها نهایی شد.
امید افزود: از این بخش حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق صکوک برای وزارت علوم تخصیص یافت که 250 میلیارد تومان نقدی به دانشگاه ها داده شد و 150 میلیارد تومان هم به شکل اوراق به پیمانکاران داده شد که اوایل تیر نقد می شود.
معاون اداری مالی وزارت علوم تشکیل 63 بنیاد خیریه خیرین حامی دانشگاه ها را از دیگر اقدمات انجام شده نام برد و گفت: در این بخش علاوه بر افزایش تعداد بنیادها مشکلاتی داشتیم به این شکل که برخی خیرین طرح هایی را در دانشگاه ها انجام داده بودند و 50 درصد سهم ما بود که پرداخت نشده بود و این ها پرداخت شد و برای سال 96 نیز بیش از 30 میلیارد تومان به این بخش اختصاص داده شده است.
وی اتفاق دیگر را تسویه بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها بر شمرد که اکنون استانداری ها در حال پرداخت این مطالبات هستند که حدود 250 میلیارد تومان است؛ باقیمانده این عدد در سال 96 برای پروژه های عمرانی تحقق خواهد یافت.
امید همچنین افزایش بودجه دانشگاه ها را سالانه 13 درصد بر شمرد و گفت: باتلاش نمایندگان و حمایت دولت امسال بودجه دانشگاهها 19 درصد افزایش یافته است.
وی در ادامه درباره جذب هیات علمی گفت: تا سال 92 ردیفی برای جذب هیئت علمی داشتیم که دیگر اجرا نمی شد ولی در سال 96 با اختصاص بودجه دانشگاه ها برای جذب هیئت علمی مشکلی نخواهند داشت.
محمد حسین امید اختصاص بودجه برای طرح های پژوهشی، ‌احداث اکو پارک های انرژی های نو، حمایت از فعالیت های سبز در دانشگاه ها جهت تصفیه فاضلاب و آبیاری فضای سبز، تداوم برنامه آی تی و حکمرانی داده برای پاسخ به استعلامات که در این طرح اطلاعات مربوط به دانش آموختگان آنلاین قابل دسترسی است، فراگیر کردن سامانه هوش سازمانی جهت دسترسی برخط به اطلاعات وداده های اداری مالی دانشگاهها و ابلاغ سند جامع معماری دانشگاهها را از دیگر برنامه های سال 96 بر شمرد.
معاون وزیر علوم گفت: پیش از این طرح اختصاص بودجه سرانه را داشتیم ولی بودجه ریزی عملکردی دانشگاه ها نیز اتفاق خواهد افتاد؛ در سال 96 اصلاح ساختار اداری مالی وزارت علوم، برون سپاری برنامه ها و حوزه رفاهی از دیگر برنامه هاست.
وی گفت:در راستای افزایش مشارکت دانشگاه‌ها در هزینه هایشان در ابتدای برنامه پنجم این سهم 23 درصد بود ولی الان در پایان برنامه پنجم توسعه به بیش از 35 درصد رسیده است که قابل قبول است.
امید افزود: سهم این بخش که طبق آن دانشگاه ها براساس برنامه های آموزشی، پژوهشی و فروش دانش درآمدزایی می کنند به 50 درصد در پایان برنامه ششم خواهد رسید.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۷:۰۳

روز دوشنبه و با حضور معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رئیس جدید دانشگاه بناب معرفی می شود

با حضور دکتر محمد روشن معاون حقوقی و امور مجلس وزرات علوم، تحقیقات و فناوری و جمعی از مسئولن شهرستان روز دوشنبه آیین تودیع و معارفه رئیس جدید دانشگاه بناب برگزار می شود.

به گزارش خبرگزاری فارس از بناب، در این مراسم از زحمات دکتر مجتبی عباسیان رئیس سابق این دانشگاه تکریم و دکتر کریم عباسیان به عنوان رئیس جدید این دانشگاه منصوب و معرفی می‌شود.
دکتر کریم عباسیان دانشیار دانشکده مهندسی فناوری‌های نوین دانشگاه تبریز پیش از این مدیر نظارت بر طرح‌های عمرانی دانشگاه تبریز بود و سابقه مسئولیت دانشکده فنی و مهندسی بناب را نیز در کارنامه خود دارد.
هم اکنون نزدیک به 2 هزار و 500 دانشجو در مقاطع مختلف تحصیلی در دانشگاه بناب مشغول به تحصیل هستند.
شهرستان 140 هزار نفری بناب واقع در 110 کیلومتری جنوب تبریز مرکز استان آذربایجان شرقی دارای چندین دانشگاه از جمله دانشگاه بناب، آزاد اسلامی واحد بناب، پیام نور مرکز بناب، دانشکده آب و برق، دانشکده سلامت و همچنین حوزه علمیه بسیار قوی حضرت ولی عصر(عج) بوده و به همین خاطر نیز به شهر«حوزه و دانشگاه» مشهور و معروف است.
انتهای پیام/60002

۹۶/۰۱/۱۹
۱۹:۵۱

با حضور معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مراسم تودیع و معارفه رئیس دانشگاه بناب برگزار می شود

بناب- با حضور محمد روشن معاون حقوقی و امور مجلس وزرات علوم، تحقیقات و فناوری و جمعی از مسئولن شهرستان روز دوشنبه آیین تودیع و معارفه رئیس جدید دانشگاه بناب برگزار خواهد شد.

به گزارش خبرنگار مهر، در این مراسم از زحمات مجتبی عباسیان رئیس سابق این دانشگاه تکریم و کریم عباسیان به عنوان رئیس جدید این دانشگاه منصوب و معرفی خواهد شد.
کریم عباسیان دانشیار دانشکده مهندسی فناوری های نوین دانشگاه تبریز پیش از این مدیر نظارت بر طرح های عمرانی دانشگاه تبریز بود و سابقه مسئولیت دانشکده فنی و مهندسی بناب را نیز در کارنامه خود دارد.
گفتنی است، هم اکنون قریب به دو هزار و ۵۰۰ دانشجو در مقاطع مختلف تحصیلی در دانشگاه بناب مشغول به تحصیل هستند.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۰:۲۶

رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم تاکید کرد ضرورت برنامه‌ریزی جدی دانشگاه‌ها برای جذب دانشجوی خارجی

رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم بر ضرورت برنامه‌ریزی جدی دانشگاه‌ها به منظور جذب دانشجوی خارجی تاکید کرد و گفت: در صورتی که دانشگاه‌ها برنامه‌ریزی منسجمی در راستای جذب دانشجوی خارجی داشته باشند، تعداد این دانشجویان باید تا پایان برنامه ششم توسعه به 75 هزار نفر افزایش یابد.

دکتر مجتبی صدیقی در گفت‌وگو با ایسنا با اعلام این مطلب اظهار کرد: هر دانشگاهی باید برای جذب دانشجوی خارجی برنامه‌های مدون و منسجم داشته باشد، چرا که دانشجویان خارجی بصورت اتوماتیک جذب دانشگاه‌ها نمی‌شوند، البته ممکن است برخی دانشگاه‌های بزرگ و مطرح دنیا که سال‌ها دانشجوی خارجی جذب کرده‌اند، برای ادامه تحصیل دانشجویان جذاب باشند؛ اما دانشگاه‌های کشور ما که در آغاز راه این برنامه هستند، باید با برنامه‌ریزی‌های مدون تلاش خود را در این راستا افزایش دهند.
وی در ادامه تصریح کرد: یکی از موانع جذب دانشجویان خارجی در کشور فراهم کردن زیرساخت‌های اداری است که خوشبختانه سازوکارهای رفع این مانع نیز طی سه سال اخیر روان‌تر شده است و ارتباطی که سازمان امور دانشجویان با دستگاه‌های امنیتی و سایر دستگاه‌ها داشته است، موجب شده که اگر دانشجویان خارجی قصد تحصیل در دانشگاه‌های کشور را داشته باشند، طول مدت پذیرش آنها تقریبا به یک و نیم ماه در مقایسه با گذشته کاهش یابد.
دکتر صدیقی با بیان اینکه برای جذب دانشجویان خارجی باید کشورهای هدف مشخص شوند، افزود: کشورهای همسایه و منطقه به دلیل غرابت‌های فرهنگی، دینی و مذهبی با ایران، کشورهای هدف در زمینه جذب دانشجو محسوب می‌شوند. به همین دلیل اگرچه به طور کلی ارتباط علمی و آموزشی دانشگاه‌های ما با بسیاری از کشورها برای جذب دانشجوی خارجی مهم است،  اما در عین حال برخی کشورهای همسایه، ‌هم مسلک و هم مذهب در این زمینه اولویت دارند.
دکتر صدیقی گفت: در حال حاضر 21 هزار دانشجوی غیر ایرانی داریم که از 100 کشور دنیا در ایران مشغول به تحصیل هستند و عموما از کشورها و دانشگاه‌های هم‌سطح یا پایین‌تر هستند و کشورهای هدف برای جذب دانشجوی خارجی باید بیشتر کشورهای دوست و همسایه باشند.
رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم در پایان با اشاره به افق برنامه ششم توسعه در جذب دانشجویان خارجی، گفت: بنا شده تا پایان برنامه ششم توسعه، تعداد دانشجویان خارجی درحال تحصیل در کشور به 75 هزار نفر برسد.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۳:۳۲

تحصیل 21 هزار دانشجوی غیرایرانی از کشور دنیا

رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم بر ضرورت برنامه‌ریزی جدی دانشگاه‌ها به منظور جذب دانشجوی خارجی تاکید کرد و گفت: در صورتی که دانشگاه‌ها برنامه‌ریزی منسجمی در راستای جذب دانشجوی خارجی داشته باشند، تعداد این دانشجویان باید تا پایان برنامه ششم توسعه به 75 هزار نفر افزایش یابد.

به گزارش ایسکانیوز، دکتر مجتبی صدیقی با اعلام این مطلب اظهار کرد: هر دانشگاهی باید برای جذب دانشجوی خارجی برنامه‌های مدون و منسجم داشته باشد، چرا که دانشجویان خارجی بصورت اتوماتیک جذب دانشگاه‌ها نمی‌شوند، البته ممکن است برخی دانشگاه‌های بزرگ و مطرح دنیا که سال‌ها دانشجوی خارجی جذب کرده‌اند، برای ادامه تحصیل دانشجویان جذاب باشند؛ اما دانشگاه‌های کشور ما که در آغاز راه این برنامه هستند، باید با برنامه‌ریزی‌های مدون تلاش خود را در این راستا افزایش دهند.
وی در ادامه تصریح کرد: یکی از موانع جذب دانشجویان خارجی در کشور فراهم کردن زیرساخت‌های اداری است که خوشبختانه سازوکارهای رفع این مانع نیز طی سه سال اخیر روان‌تر شده است و ارتباطی که سازمان امور دانشجویان با دستگاه‌های امنیتی و سایر دستگاه‌ها داشته است، موجب شده که اگر دانشجویان خارجی قصد تحصیل در دانشگاه‌های کشور را داشته باشند، طول مدت پذیرش آنها تقریبا به یک و نیم ماه در مقایسه با گذشته کاهش یابد.
دکتر صدیقی با بیان اینکه برای جذب دانشجویان خارجی باید کشورهای هدف مشخص شوند، افزود: کشورهای همسایه و منطقه به دلیل غرابت‌های فرهنگی، دینی و مذهبی با ایران، کشورهای هدف در زمینه جذب دانشجو محسوب می‌شوند. به همین دلیل اگرچه به طور کلی ارتباط علمی و آموزشی دانشگاه‌های ما با بسیاری از کشورها برای جذب دانشجوی خارجی مهم است، اما در عین حال برخی کشورهای همسایه، ‌هم مسلک و هم مذهب در این زمینه اولویت دارند.
دکتر صدیقی گفت: در حال حاضر 21 هزار دانشجوی غیر ایرانی داریم که از 100 کشور دنیا در ایران مشغول به تحصیل هستند و عموما از کشورها و دانشگاه‌های هم‌سطح یا پایین‌تر هستند و کشورهای هدف برای جذب دانشجوی خارجی باید بیشتر کشورهای دوست و همسایه باشند.
رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم در پایان با اشاره به افق برنامه ششم توسعه در جذب دانشجویان خارجی، گفت: بنا شده تا پایان برنامه ششم توسعه، تعداد دانشجویان خارجی درحال تحصیل در کشور به 75 هزار نفر برسد.
منبع: ایسنا
دریافت کننده و انتشار دهنده: آخوندی
200

۹۶/۰۱/۲۰
۰۸:۵۷

کسب رتبه اول ایران در رشد مقالات/علاوه بر تولید کمی بحث ارتقای کیفی مد نظر قرار گیرد

نشست خبری وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اصحاب رسانه برگزار شد.

به گزارش ایسکانیوز، دکتر وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه رشد علمی یکی از مهمترین مباحث کشور است اظهار داشت : مقالات ثبت شده کشور در سال 2013 حدود 1142مقاله، در سال 2014 حدود 34174،در سال 2015حدود 37900و در سال 2016 به حدود 43292رسید. این اعداد و ارقام نشان دهنده این موضوع است که ما هر سال نسبت به سال گذشته افزایش داشته ایم به طوری که در بین سال های 2015 و2016 رشدی 14/5درصدی را تجربه کردیم.
وی ادامه داد: رشد مقالات ما رتبه اول در دنیا را دارد. در واقع در بین کشورهایی که تولید 85 درصدی علم و مقالات جهان را دارند کشور ما توانسته است مقام نخست را به دست آورد. بر اساس آمار ارائه شده در تولید مقالات در میان 25کشور برتر دنیا ایران رتبه اول، روسیه رتبه دوم و بعد از آن چین با رشد 4درصدی رتبه سوم را دارد.
احمدی یادآور شد : در پایگاه علمی IsI در سال 2013 رتبه ماجایگاه 21 ام را داشت و خوشبختانه امروز این رتبه به رقم 17رسیده است. بعلاوه سهم ما در تولید تعداد مقالات در سال 2013 به 1/34درصد، در سال 2014 به1/36،در سال 2015به 1/49و در سال 2016به رقم 1/79 رسید.
در این خصوص نیز مشاهده می کنیم که سهم تولید مقالات ما در سال های اخیر افزایش چشم گیری داشته است.
وی افزود : شعار دولت و ما بر این است که علاوه بر تولید کمیت بحث ارتقای کیفیت را نیز داشته باشیم به همین منظور سهم ما در تولید کیفی مقالات در سال 2012حدود 6درصد و امروز به عدد 2/2درصد رسیده ایم.
یعنی حدود 4برابر رشد داشته ایم. در واقع جهت گیری ما در تولید علم و حضور در عرصه رقابت بین المللی چشم گیر بوده و وضعیت قابل قبولی را دارد.
خبرنگار: ناهید سمیعی/انتشار: آخوندی
200

۹۶/۰۱/۲۰
۱۱:۵۱

معاون پژوهشی وزارت علوم خبر داد: رتبه نخست رشد مقالات برای ایران/ وضعیت بدهی کشور به پروژه سزامی

معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: از میان ۲۵ کشور که ۸۵ درصد علم دنیا را تولید می کنند ایران رتبه نخست رشد تعداد مقالات را کسب کرده است.

به گزارش خبرنگار مهر، وحید احمدی صبح امروز در نشست خبری در وزارت علوم گفت: کشور ایران از نظر تولید مقالاتی که بیشترین ارجاع را به خود اختصاص می دهند نیز در بین ۲۵ کشور که ۸۵ درصد علم دنیا را دارند، رتبه نخست جهان را کسب کرده است.
وی افزود: از نظر رشد تعداد مقالات بعد از ایران کشورهای روسیه و چین قرار دارند.
معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: میانگین رشد تعداد مقالات ایران در دنیا ۱۴ درصد بوده است.
احمدی اظهار داشت: رتبه ایران در پایگاه بین المللی ISI از نظر کمیت تولید مقالات در جایگاه بیست و یکم بود که اکنون این رتبه به جایگاه هفدهم ارتقا یافته است و ما چهار رتبه ارتقا در این زمینه داشته ایم.
وضعیت بدهی های ایران به پروژه سزامی
وی در خصوص پرداخت حق عضویت ایران به پروژه سزامی نیز گفت: ایران بخشی از تعهدات خود را که به صورت روتین بوده انجام داده است.
معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: بخشی از تعهدات مربوط به حق عضویت پروژه سزامی به صورت داوطلبانه و بخشی به صورت تعهد رسمی است.
احمدی خاطرنشان کرد: طی چند سال گذشته به دلیل برخی مشکلات ایران نمی توانست حق عضویت خود را به صورت ارزی به پروژه سزامی ارسال کند که پس از رفع مشکلات این مبالغ به پروژه ارسال شد.
وی عنوان کرد: در جدول ۱۴ که اکنون این جدول توسط مجلس تصویب نشد نیز موضوع حق عضویت های ارزی مطرح بود.
معاون پژوهشی وزارت علوم تاکید کرد: همچنان نیز ایران به پروژه های سزامی بدهی هایی دارد.
این خبر تکمیل می شود.

۹۶/۰۱/۲۰
۱۲:۴۰

رئیس سازمان امور دانشجویان خبر داد؛ افزایش فرصت‌های مطالعاتی و کاهش اعزام کامل دانشجو به خارج

رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: افزایش فرصت های مطالعاتی و کاهش اعزام کامل دانشجو به خارج برنامه سازمان است و در سال 95 ، 1500 فرصت مطالعاتی کوتاه مدت در خارج از کشور عملیاتی شده است.

به گزارش عیارآنلاین ، مجتبی صدیقی گفت: وزارت علوم به هر میزان که دانشگاه‌ها بتوانند دانشجوی غیر ایرانی جذب کنند به آنها سهمیه جذب دانشجوی بورسیه می دهد.
وی ادامه داد: دانشگاه‌ها باید سهم خود را از جذب 75 هزار دانشجوی خارجی که در برنامه ششم توسعه آمده است اعلام کنند تا سازمان دانشجویان در قالب تفاهم نامه مشترک انواع حمایت ها را از آنها در این حوزه انجام دهد.
رئیس سازمان امور دانشجویان با اعلام اینکه برنامه سازمان، افزایش فرصت های مطالعاتی و کاهش اعزام کامل دانشجو به خارج است گفت: در سال 95، 1500 فرصت مطالعاتی کوتاه مدت در خارج از کشور عملیاتی شد.
صدیقی با تاکید بر استفاده دانشگاهها از بورسیه های دولت خارجی به دانشجویان ایرانی گفت: از دانشگاهها خواسته ایم اطلاعات دانشجویان مستعد خود را به سازمان امور دانشجویان اعلام کنند تا فرصت استفاده از «بورس دول» از دست نرود.
وی افزود: درحال حاضر بدون احتساب دانشجویان جامعه‌المصطفی، حدود 23 هزار دانشجوی خارجی در کشور مشغول تحصیل هستند.
منبع: مهر

۹۶/۰۱/۱۹
۱۷:۳۱

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم: تاکنون 400 میلیارد تومان از 1000 میلیارد مصوب دولت به وزارت علوم اختصاص یافته است

سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم از اختصاص 1000 میلیارد تومان اعتبار به این وزارتخانه در اواخر روزهای سال 95 خبر داد و گفت: در حال حاضر 400 میلیارد تومان از این اعتبار به صورت انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار داده شده که 250 میلیارد آن را نقدی و 150 میلیارد تومان را نیز به صورت اوراق دریافت کردیم.

به گزارش عیارآنلاین ، دکتر محمد حسین امید در نشست خبری که امروز در وزارت علوم برگزار شد، گزارشی از مهمترین عملکرد این وزارتخانه در سال 95 و همچنین مهمترین برنامه‌های سال 96 ارائه داد و افزود: اعتبار تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها در تابستان سال گذشته به دلیل کمبود منابع دولت تخصیص نیافت. اگرچه دولت تخصیص‌های وزارت علوم را ویژه می‌دید؛ اما این اعتبارات به دلیل کمبود منابع مالی در زمان مقرر محقق نشد.
وی در ادامه تصریح کرد: خوشبختانه در اواخر سال 95 سه اتفاق بسیار مهم و مثبت در وزارت علوم رخ داد. یکی از اتفاقات این بود که دانشگاه‌ها با مقداری کسری بودجه و بدهی‌هایی که به سال‌های 91 و 92 مربوط می‌شد، مواجه بودند. در واقع این بدهی‌ها به سال‌های بعد موکول شد. وزارت علوم پیگیری‌های زیادی برای جبران بخشی از این کسری بودجه در سال گذشته انجام داد؛ اما اتفاق خوبی که رخ داد، این بود که تقریباً اواخر دی‌ماه موفق شدیم اعتبارات مربوط به تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را به صورت صددرصدی دریافت کنیم.
سرپرست معاونت اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم خاطرنشان کرد: میزان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها که دی‌ماه سال گذشته دریافت شد، بالغ بر 600 میلیارد تومان بود؛ خوشبختانه این میزان توانست بسیاری از بدهی‌های دانشگاه‌ها را تسویه کند.
دکتر امید ادامه داد: اقدام مثبت دیگری که اواخر روزهای اسفند سال گذشته صورت گرفت، مربوط به تخصیص‌های جاری وزارت علوم می‌شود. در واقع ما در سال 91 تخصیص‌های زیر 80 درصد را داشتیم. این میزان در سال 92 حدود 93 درصد بود. اما به طور کلی کمترین تخصیص به سال 91 و بیشترین تخصیص به سال 93 با حدود 96 درصد مربوط می‌شود. اما در سال 95 این تخصیص‌ها به 99٫2 درصد به نوعی به صددرصد افزایش یافت.
به گفته وی، برنامه پنجم توسعه عملاً 6 سال به طور انجامید، اما وزارت علوم در این 6 سال هیچ‌گاه تخصیص‌های بالای 97 درصد نداشته است. اما در سال گذشته افزایش قابل توجهی در میزان تخصیص‌ها صورت گرفت؛ به طوری که این مبالغ در مراکزی بالای صددرصد رسیده است و برخی از دانشگاه‌ها نیز که مشکلاتی از نظر بودجه داشتند، با تایید سازمان مدیریت برنامه‌ریزی کشور تخصیص‌های صددرصدی دریافت کردند.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: اقدام سومی که اواخر سال گذشته در حوزه وزارت علوم اتفاق افتاد، این بود که از سال 90 تا 91 دانشگاه‌ها همواره کسری بودجه داشتند که ما این موضوع را به روش‌های گوناگون در وزارت علوم پیگیری می‌کردیم، به طوری که اواخر هر سال کمکی از طرف دولت در این زمینه انجام می‌شد و دولت در اواخر تابستان سال گذشته مصوب کرد از محل تبصره 36 قانون اصلاح بودجه سال 95 یعنی از محل انتشار اوراق صکوک اجاره رقمی را به منظور جبران کسری بودجه دانشگاه‌ها اختصاص بدهند. خوشبختانه این مبلغ 1000 میلیارد تومان مصوب شد؛ البته نهایی کردن موضوع زمان زیادی را نیاز داشت، چراکه باید اسنادی را مهیا می‌کردیم تا بتوانیم این اعتبار را دریافت کنیم. با وجود اینکه اسناد بسیاری از دانشگاه‌ها آماده نشده بود، اما از 12 دانشگاهی که کمک کردند اسناد یکی از این دانشگاه‌ها قابل قبول واقع شد. کار انتشار این اوراق نیز در روزهای آخر اسفند سال گذشته صورت گرفت.
دکتر امید تاکید کرد: بر اساس قانون فوق حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق صکوک در اختیار وزارت علوم قرار گرفت که 250 میلیارد تومان آن را به صورت نقدی دریافت و بین دانشگاه‌ها توزیع کردیم و 150 میلیارد تومان آن نیز به صورت اوراق داده خواهد شد که این اوراق نیز اواخر تیرماه جاری نقد می‌شود. بنابراین دانشگاه‌های کشور برخلاف سال‌های گذشته سال جدید خود را بدون نگرانی و بدهی شروع خواهند کرد.
وی افزود: تاکنون 400 میلیارد تومان از 1000 میلیارد فوق به وزارت علوم اختصاص یافته است و بخشی از این اعتبارات نیز به طرح‌های 50 درصدی این وزارتخانه تعلق گرفته، چراکه یکی از سیاست‌های ما افزایش وقف علمی است و ما امروز در بیش از 63 دانشگاه دارای بنیاد خیرین هستیم، اما این میزان در گذشته کمتر از 10 دانشگاه بود. بنابراین بسیاری از خیرین برای دانشگاه‌ها کارهای بزرگی را انجام داده‌اند. وزارت علوم نیز موظف است 50 درصد از هزینه‌های آن را محقق کند.
دکتر امید اظهار کرد: بدهی طرح‌های 50 درصدی وزارت علوم در حال حاضر برای سال 94 به قبل صفر شده و بخشی از بدهی‌های سال 95 نیز محقق شده است. به طور کلی وزارت علوم نزدیک به 50 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خود اختصاص داده است و این امر موجب شده پروژه‌های فرهنگی نیمه‌کاره سال‌های گذشته مجدداً راه‌اندازی شود.
به گفته وی، خوشبختانه در سال 96 بیش از 30 میلیارد تومان اعتبار برای طرح‌های 50 درصدی خیرین از سوی وزارت علوم پیش‌بینی شده است.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم گفت: متاسفانه در سال‌های اخیر در طول 2 برنامه چهارم و پنجم توسعه بدهی‌های دانشگاه‌ها به شهرداری‌ها پرداخت نشده بود، چراکه دانشگاه‌ها تا قبل از این دو برنامه از پرداخت عوارض به شهرداری‌ها در جریان نوسازی ساختمان‌های خود معاف بودند؛ اما در این برنامه‌ها موظف به پرداخت عوارض شدند. خوشبختانه از محل اعتباری که از تبصره 36 به وزارت علوم پیش‌بینی شده بود، 250 میلیارد تومان برای پرداخت عوارض به شهرداری‌ها از طریق استانداری‌های سراسر کشور در نظر گرفتیم.
دکتر امید تاکید کرد: باقیمانده عدد اعتبار از 1000 میلیارد تومان را که مصوب شد، در سال 96 دریافت خواهیم کرد که باقیمانده این اعتبارات را فقط برای پروژه‌های عمرانی صرف خواهیم کرد و برای هزینه‌های جاری خود از این مبلغ استفاده نمی‌کنیم؛ چراکه ما در سال‌های اخیر برای پروژه‌های عمرانی خود بودجه مشخصی نداشتیم و آنچه که در حال حاضر پرداخت شده، حدود 11 درصد بوده است.
وی از رشد بودجه سال جاری وزارت علوم تا 19 درصد خبر داد و گفت: سال‌های گذشته این وزارتخانه حدود 13 درصد رشد در بودجه خود را شاهد می‌شد، اما در سال 95 اتفاق خوبی برای بودجه 96 افتاد. در واقع با کمکی که از سوی مجلس شورای اسلامی صورت گرفت، میانگین 13 درصدی بودجه به 19 درصد افزایش یافت.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم ادامه داد: در کنار افزایشی که برای بودجه 96 وزارت علوم اتفاق افتاد، سه ردیف متمرکز نیز در سال 96 برای دانشگاه‌ها پیش‌بینی شده است؛ در واقع ما در سال 92 ردیف متمرکز برای استخدام‌های اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها داشتیم که این ردیف در سال 93 حذف شد، اما در سال 96 مجدداً ردیف فوق در وزارتخانه احیاء شد، به طوری که دانشگاه‌ها برای جذب اعضای هیات علمی خود دچار مشکلی نخواهند شد.
دکتر امید از اختصاص حدود 35 میلیارد تومان بودجه برای مدیریت سبز در دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: در واقع مدیریت سبز برای اولین بار طی سال‌های اخیر در دانشگاه‌ها وارد شده است، به طوری که در بهمن‌ماه سال گذشته اولین پروژه زمین‌گرمایی را در دانشگاه یزد افتتاح کردیم و بر اساس توافقی که با وزارت نیرو انجام دادیم، دانشگاه‌ها توانستند اکوپارک (مجموعه‌هایی که ترکیبی از انرژی‌های نو و تجدیدپذیر در آن‌ها اتفاق خواهد افتاد) را در اختیار داشته باشند. به طور کلی برای اولین بار در سال 96 ردیف بودجه مشخصی برای حمایت از طرح‌های مدیریت سبز دانشگاه‌ها در نظر گرفته شده است.
وی همچنین به مهمترین برنامه‌های وزارت علوم در سال جاری اشاره کرد و گفت: یکی از برنامه‌های ما تداوم برنامه‌های قبل در ارتباط با برنامه آی‌تی است. به طوری که سال 96 را سال «حکمرانی داده‌ها» نامگذاری کرده‌ایم و ما در سال 95 سامانه‌هایی را راه‌اندازی کردیم که اطلاعات مورد نیاز آموزش عالی کشور به صورت آنلاین در اختیار سازمان‌ها و دانشجویان این وزارتخانه قرار خواهد گرفت و همچنین بر این اساس می‌توانیم پاسخ استعلامات را به صورت آنلاین جواب دهیم. در واقع این اطلاعات در همه حوزه‌های آموزشی، دانشجویی و پژوهشی ارائه خواهد شد. ضمن اینکه یک سامانه کلی‌تر نیز طراحی خواهد شد که این اطلاعات در آن تجمیع می‌شود و بر اساس این امکان هر فردی که وارد آموزش عالی کشور شود، دارای یک آی‌دی خواهد شد که این آدی‌دی همانند شناسنامه‌ای تا پایان عمر در اختیار آنها قرار می‌گیرد.
دکتر امید یادآور شد: آیین‌نامه‌هایی مربوط به سامانه‌های فوق به زودی تدوین و ابلاغ خواهد شد و دسترسی به این سامانه‌ها و داده‌ها در چارچوب مقرراتی خواهد بود. کسانی که می‌توانند این داده‌ها را منتشر کنند، بر اساس این آیین‌نامه مشخص خواهند شد.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم به نحوه توزیع اعتبارات دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: از سال 93 بودجه دانشگاه‌ها بر اساس برنامه‌ها توزیع می‌شد. در سال 94 معیار توزیع برنامه‌ها سرانه کیفی بود؛ اما در سال 95 فعالیت‌های پژوهشی و غیره را ملاک توزیع اعتبار قرار دادیم. اما بودجه 96 بر اساس مدل سرانه‌ای که عملکردی است، تنظیم شد. اگرچه نکته‌ای که وجود دارد این است که اطلاعاتی که وارد این مدل می‌شد آنلاین نبود، اما با استقرار سامانه‌های فوق در دانشگاه‌ها این اطلاعات آنلاین خواهد بود و سامانه‌های متمرکز وزارت علوم با سامانه‌هایی مستقر در دانشگاه‌ها وصل خواهند شد. بر این اساس پایش اطلاعاتی در آموزش عالی به وجود می‌آید که بتوانیم بودجه سال 97 دانشگاه‌ها را به طور دقیق بر اساس این سامانه‌ها تنظیم کنیم.
وی خاطرنشان کرد: در سال 95 سامانه بی‌آی یا هوش سازمانی در حوزه مالی وزارت علوم نیز راه‌اندازی شده است. بر اساس این سامانه‌ها تمامی کارهای مالی به صورت اینترنتی انجام می‌گیرد. همچنین این سامانه‌ها را در دانشگاه‌ها نیز مستقر خواهیم کرد تا مدیریت دانشگاه‌ها به اطلاعات حوزه مالی و اداری دسترسی داشته باشد.
دکتر امید به برنامه‌های وزارت علوم در حوزه عمرانی دانشگاه‌ها نیز اشاره کرد و گفت: متاسفانه تاکنون برنامه مشخصی در حوزه معماری فضاهای عمرانی، پارکی و غیره دانشگاه‌ها وجود نداشته؛ اما برای معماری دانشگاه‌ها طرحی را در سال 94 طراحی کردیم که این طرح در سال 95 اجرایی شد. بنابراین معماری فضاهای دانشگاهی و پژوهشگاه‌ها بر اساس چارچوب و استانداردهای مشخص صورت می‌گیرد و از سامانه نظارت در طرح‌های عمرانی وزارت علوم نیز در سال جدید رونمایی خواهیم کرد.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم با تاکید بر اینکه بودجه 97 دانشگاه‌های کشور بر اساس عملکرد آنها توزیع خواهد شد، افزود: بودجه‌ریزی عملکردی در وزارت علوم اولین بار است که اتفاق می‌افتد. در واقع ما بودجه‌ریزی سرانه‌ای را تجربه کردیم؛ اما نظام بودجه‌ریزی بر اساس عملکرد اقدام جدیدی محسوب می‌شود و برنامه ما این است که این اقدام به صورت پایلوت در چند دانشگاه و پژوهشگاه اتفاق بیفتد.
وی همچنین اصلاح ساختار وزارت علوم را از دیگر اقدامات مثبت این وزارتخانه در سال گذشته توصیف کرد و گفت: این برنامه اواخر سال 95 انجام شد؛ اما در سال جاری عملیاتی می‌شود که در ساختار جدید این وزارتخانه چابکسازی و سیاست‌های آموزش عالی رعایت شده است.
دکتر امید خاطرنشان کرد: وزارت علوم در حوزه رفاهی برنامه‌هایی را برای اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها در نظر گرفته است که این برنامه‌ها در آینده ابلاغ خواهد شد.
سرپرست معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم در پایان به سهم دانشگاه‌ها برای جبران هزینه‌های جاری از منابع داخلی خود اشاره کرد و گفت: سهم دانشگاه‌ها برای جبران هزینه‌های جاری از منابع داخلی خود در ابتدای برنامه پنجم 23 درصد بود و حدود 80 درصد آن توسط دولت تامین می‌شد؛ اما در پایان برنامه پنجم توسعه این عدد به بیش از 35 درصد رسیده است. در واقع رشد 15 درصد را در این زمینه شاهد بودیم و هدف‌گذاری ما در برنامه ششم توسعه رسیدن به 50 درصد است.
منبع: ایسنا

۹۶/۰۱/۱۹
۲۲:۴۱

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم: در حال حاضر بخشی از بودجه دانشگاه‌ها به بودجه دولتی وابسته نیست

سرپرست معاونت اداری و مالی وزارت علوم گفت: امسال سامانه‌های الکترونیکی برای استعلام سوابق علمی افراد و عملکرد دانشگاه‌ها در وزارت علوم فعال شده است.

به گزارش عیارآنلاین ، محمد حسین امید سرپرست معاونت اداری و مالی وزارت علوم در نشست خبری صبح امروز با ارائه عملکردی از نحوه تخصیص بودجه در سال گذشته، گفت:‌ اواخر دی‌ماه موفق شدیم بیش از 300 میلیارد تومان اعتبارات تعمیرات اساسی دانشگاه‌ها را به‌طورکامل دریافت کنیم.
وی افزود: تخصیص بودجه به دانشگاه‌ها و آموزش عالی در سال‌های مختلف نوسان داشته است، به‌طوری‌که در سال 91 کمتر از 80 درصد بودجه تخصیص یافت و سال 93 بیشترین تخصیص را داشتیم، ولی سال 95 تخصیص‌ها به 99٫2 درصد رسید که یک رکورد در تخصیص بودجه بود.
امید اظهار داشت: از سال 91-90 دانشگاه‌ها با کسری بودجه مواجه بودند که دولت برای تأمین این کسری هزار میلیارد تومان مصوب کرد که پس از تأمین اسناد و مدارک دانشگاه‌ها، کار انتشار اوراق در روزهای آخر سال انجام شد و حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق برای وزارت علوم صورت گرفت که 250 میلیارد تومان از این اعتبار به صورت نقدی در اختیار وزارت علوم قرار گرفت که بین پیمانکاران توزیع کردیم.
سرپرست معاونت اداری و مالی وزارت علوم با بیان اینکه امسال نخستین سالی است که در 6-5 سال گذشته دانشگاه‌ها با بدهی جزئی یا بدون بدهی کار خود را آغاز کردند، گفت: از محل بودجه اختصاص‌یافته، بخشی از آن نیز به طرح‌های 50 درصد اختصاص یافت و بدهی مربوط به سال 94 این طرح‌ها، صفر شد، به‌طوری‌که راه‌اندازی بسیاری از طرح‌های فرهنگی را هم صورت دادیم.
وی اضافه کرد: در سال 96 نیز برای طرح‌های 50 درصدی خیرین بیش از 30 میلیارد تومان بودجه پیش‌بینی شده است.
امید در ادامه اظهار داشت: در برخی استان‌ها حساب‌ دانشگاه‌ها بلوکه شده بود که از محل اعتبار تبصره 36 که قرار بود دولت بدهی دستگاه‌های اجرایی به شهرداری‌ها را بدهد، ما هم 250 میلیارد تومان دریافت کردیم که از طریق استان‌ها در حال پرداخت به شهرداری‌ها هستیم.
سرپرست معاونت اداری و مالی وزارت علوم خاطرنشان کرد: در سال‌های اخیر برای طرح‌های عمرانی، بودجه زیادی نداشتیم که در سال 95 پرداختی ما به پیمانکاران صفر بود، ولی در لایحه بودجه، رشد بودجه دانشگاه‌ها افزایش یافت و فکر می‌کنیم امسال مشکلی نداشته باشیم.
وی ادامه داد: رشد بودجه دانشگاه‌ها 13 درصد بود که علاوه بر لایحه بودجه، کمک‌هایی هم از مجلس به آموزش عالی شد و به همین دلیل میانگین رشد بودجه دانشگاه‌ها به 19 درصد رسید.
سرپرست معاونت اداری و مالی وزارت علوم گفت: ردیف بودجه جذب اعضای هیأت علمی جدید تا سال 92 فعال بود، ولی پس از آن حذف شد که امسال به طور مجدد احیا شد و ردیف دیگری نیز برای مدیریت سبز در دانشگاه‌ها پیش‌بینی کردیم.
به گفته امید ایجاد دانشگاه‌ها با مدیریت سبز، اولویت امسال معاونت اداری و مالی وزارت علوم است.
وی با بیان اینکه وزارت علوم سال حکمرانی داده‌ها را آغاز کرده است، گفت: برنامه‌های بسیاری از حوزه فناوری اطلاعات داریم‌، به‌طوری‌که در سال 95 سامانه‌هایی را راه‌اندازی کردیم که امسال اطلاعات دانشگاه‌ها به صورت آنلاین در اختیار باشد.
سرپرست معاونت اداری و مالی وزارت علوم تصریح کرد: در زمان انتخابات یکی از کارهای سنگین وزارت علوم پاسخ به استعلام‌هاست که با راه‌اندازی سامانه‌های الکترونیکی این کار تسهیل می‌شود، هر فردی که در هر یک از زیرنظام‌های آموزش عالی وارد شود، دارای یک شناسه کاربری می‌شود که از این طریق اطلاعات علمی آن فرد در چارچوب مقررات در اختیار دستگاه‌های مختلف قرار می‌گیرد.
امید گفت: همچنین از سال 93 بودجه دانشگاه‌ها براساس سرانه بوده است که در سال 96 این بودجه بر اساس سرانه عملکردی تنظیم شد و با استقرار سامانه‌های الکترونیکی،‌ دریافت اطلاعات علمکردی دانشگاه‌ها نیز آنلاین می‌شود.
وی در ادامه افزود: سامانه نظارت بر طرح‌های عمرانی پیگیری شده است که این کار نیز در دستورکار اجرا قرار می‌گیرد.
امید گفت: بدهی دانشگاه ها 1200 میلیارد تومان بود که به 1600 میلیارد تومان رسید و در پایان سال 95 آن را پرداخت کردیم.
وی افزود: در حال حاضر بخشی از بودجه دانشگاه ها به بودجه دولتی وابسته نیست و از محل پژوهش های دانش بنیان تامین می شود به طوریکه در ابتدای برنامه پنجم، عدم وابستگی دانشگاه ها به بودجه دولتی حدود 23 درصد بود که تا پایان برنامه پنجم به 35 تا 37 درصد رسید و درنظر داریم با برنامه ریزی های بیشتر این میزان را تا پایان برنامه ششم به 50 درصد برسانیم.
منبع: فارس

۹۶/۰۱/۱۹
۲۳:۱۲

بودجه پژوهش بازهم قربانی شد

تراز: حذف جدول اعتبار پیشنهادی دولت در حوزه پژوهش از سوی کمیسیون تلفیق مجلس ، بار دیگر افزایش سهم پژوهش ازتولید ناخالص داخلی را که هم اکنون کمتر از نیم درصد است، در هاله ای از ابهام قرار داده است.

به گزارش تراز ، حذف جدول اعتبار پیشنهادی دولت در حوزه پژوهش از سوی کمیسیون تلفیق مجلس ، بار دیگر افزایش سهم پژوهش ازتولید ناخالص داخلی را که هم اکنون کمتر از نیم درصد است، در هاله ای از ابهام قرار داده است.
دولت یازدهم سال گذشته برای دومین بار و در لایحه بودجه پیشنهادی برای سال 96 جدول اعتباری دیگری همچون جدول 14 برای حوزه پژوهش با هدف افزایش سهم پژوهش ازتولید ناخالص داخلی درنظر گرفت، البته این بار با 2 هزار میلیارد تومان افزایش نسبت به جدول قبلی یعنی با اعتبار 9 هزار میلیارد تومانی که گویا به دلیل این که دولت خود را به هزینه کرد در بخش پژوهش ملزم نکرده بود، کمیسیون تلفیق مجلس در تصمیمی یک جانبه آن را به صورت کامل از بودجه پیشنهادی سال جاری حذف کرد. البته از سهم 7 هزار میلیارد تومانی جدول 14 مربوط به سال 95 تنها 50 میلیارد تومان تا اسفندماه به بخش پژوهش و فناوری پرداخت شد که دلخوری فعالان این بخش را به دنبال داشته است.
البته به اعتقاد دکتر احمدی معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم، دود تصمیم مجلس در حذف جدول 14 بودجه 96 تنها به چشم بخش پژوهش کشور خواهد رفت.به گفته این مقام مسئول،اگر این جدول اعتباری از سوی مجلس به صورت قانونی تصویب شده بود ،سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی که در حال حاضر کمتر از نیم درصد است، حداقل به یک درصد افزایش پیدا می کرد.احمدی افزود: دولت، شورای عالی عتف و مجموعه وزارت علوم هدف گذاری کرده بودند که امسال پس از سال ها موضوع افزایش سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی عملیاتی شود که متاسفانه با مخالفت مجلس همچنان در این بخش با ابهام و مشکلات قبلی مواجه خواهیم بود.احمدی ادامه داد: به هر حال دولت در طول سال های اخیر با مشکلات عدیده مالی دست و پنجه نرم کرده و به طورحتم اختصاص نیافتن کامل بودجه جدول 7 هزار میلیاردتومانی قبلی از سوی دولت نیز به همین علت بوده ، اما انتظار ما این است که به هرشکلی این مسئله رفع و جدول پیشنهادی 14 دولت برای سال 96 از سوی مجلس تصویب و اعتبار 9 هزارمیلیارد تومانی آن نیز تامین شود.معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم گفت: سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی با توجه به قانون برنامه پنجم تا به حال باید به 3 درصد افزایش می یافت اما در حال حاضر این سهم زیر نیم درصد (حدود 48 صدم درصد) است.
وی همچنین در ارتباط با وضعیت طرح های کلان ملی نیزاظهارکرد: شورای عالی عتف علاوه بر طرح های کلان قبلی تعداد دیگری طرح را به تصویب خواهد رساند.وی با اشاره به اعتبار طرح های کلان مصوب قبلی از سوی شورای عالی عتف تصریح کرد: میانگین تامین اعتبار طرح های کلان مصوب به دلیل مشکلات مالی دولت و سازمان برنامه و بودجه ، تنها حدود 5 تا 6 درصد بوده است.از 47 طرح کلان ملی مصوب قبلی این کمیسیون22 طرح در اولویت تامین اعتبار سازمان برنامه و بودجه قرار گرفته و 12 طرح نیز قرار است دوباره در شورای عالی عتف تعیین تکلیف شود ضمن این که 13 طرح کلان باقی مانده به دلیل نبود حامی مالی مشخص از گردونه خارج شد.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۹:۲۹

فضای تک‌گویی در دانشگاه‌ها از بین رفته است

معاون فرهنگی وزیر علوم بر این باور است که جنبش دانشجویی دوباره در حال به رسمیت شناخته شدن در یک جایگاه رفیع و شایسته است که این موضوع، منحصر به یک رویکرد و سلیقه نیست؛ به گونه‌ای که در حال حاضر جریان‌های دانشجویی منتقد دولت، بسیار فعال هستند و ظرفیت‌هایی که در اختیارشان است، بسیار بیشتر از قبل است.

گفت و گو نیوز: سید ضیاء هاشمی، معاون فرهنگی وزیر علوم در گفت‌وگو با ایلنا، درباره مسیر و وضعیت جنبش دانشجویی در دولت یازدهم اظهار داشت: جنبش دانشجویی در دولت یازدهم روند رو به رشد و خوبی داشته است. میزان رشد حرکت‌های دانشجویان در طول این مدت، یکی از سریعترین روندهای رشد و تحرک در طول تاریخ جنبش دانشجویی بوده است. البته به این معنا نیست که جنبش دانشجویی به سطح ایده‌آل خودش رسیده، بلکه با افولی که در جنبش و حرکت‌های دانشجویی در سال‌های گذشته داشتیم، هنوز خیلی راه مانده که جنبش دانشجویی بتواند جایگاه رفیع خود را به دست آورد.
وی با اشاره به اینکه اگر وضعیت موجود را با وضعیتی که ۴ سال قبل از دولت یازدهم مقایسه کنیم، تفاوت فاحشی را می‌بینیم، گفت: در زمستان ۹۱، یک فضای زمستانی را در حرکت‌های دانشجویی شاهد بودیم؛ ولی امروز در فضای دانشجویی یک فضای جدید و متفاوتی را می‌بینیم. البته هنوز مطالبات دانشجویی فراوان است و برخی از آنها محقق نشده، ولی مسیر در مجموع مثبت است. 
هاشمی با بیان اینکه دستاوردهایی بسیار خوبی در کمتر از ۴ سال اتفاق افتاده، افزود: به عنوان مثال ما امروز می‌بینیم که تقریبا در همه دانشگاه‌ها، دانشجویان این ظرفیت را پیدا کردند که در قالب تشکل‌های مختلف حضور داشته باشند و فعالیت کنند.
معاون فرهنگی وزیر علوم با اشاره به اینکه در اکثر دانشگاه‌ها در ۴ سال قبل از دولت یازدهم، تشکل‌های دانشجویی پوشش همه سلایق و دیدگاه‌ها را نداشتند، ولی در حال حاضر یک پوشش نسبی را در سطح دانشگاه‌ها می‌بینیم، گفت: در دولت گذشته نشریات دانشجویی، روند رو به رکودی را طی کردند، ولی در حال حاضر روند رو به رشدی دارند و مشارکت و فعالیت دانشجویان در  نشریات با رویکردهای مختلف فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و علمی خوب پیش می‌رود.
وی خاطرنشان کرد: مشارکت دانشجویان در فعالیت‌های جمعی داوطلبانه در قالب انجمن‌ها، کانون‌ها، نشریات و تشکل‌ها وضعیت بسیار متفاوتی نسبت به گذشته دارد. جنبش دانشجویی دوباره در یک جایگاه رفیع و شایسته در حال به رسمیت شناخته شدن است که این موضوع، منحصر به یک رویکرد و سلیقه نیست؛ به گونه ای که در حال حاضر جریان‌های دانشجویی منتقد دولت، بسیار فعال هستند و ظرفیت‌هایی که در اختیارشان است، بسیار بیشتر از قبل است.
هاشمی در ادامه با اشاره به اینکه تشکل‌های دانشجویی منتقد که به طور صریح و مستمر در حال نقد دولت هستند، بسیار حوزه عمل وسیعی دارند و دولت نیز به آنها میدان داده است، افزود: مجموعه‌ای که احساس می‌کردند محدودیت شدید دارند، تا حدودی توانستند در سطح دانشگاه‌ها فعالیت داشته باشند، ولی در سطح ملی هنوز جای کار وجود دارد. در سطح ملی اتحادیه‌های دانشجویی که در طول ۴ سال فعال بودند، عموما اتحادیه‌های دانشجویی منتقد دولت هستند.
وی افزود: البته در سطح دانشگاه‌ها فعالیت‌های دانشجویان حامی دولت و همسو با دولت، از نظر کمی و کیفی کمتر از منتقدان دولت نیست.
وی با اشاره به تک گویی که در گذشته در دانشگاه‌ها به وجود آمده بود، گفت: با توجه به تحولاتی که در فضای دانشگاهی رخ داد در این سال ها فرصتی ایجاد شد که هم منتقدان دولت و هم حامیان و دولت فرصت عرض اندام پیدا کنند.
معاون فرهنگی وزیر علوم ضمن بیان این مطلب که ما بیش از ۱۲۰ تشکل جدید در دانشگاه‌های مختلف داریم که رویکردهای مختلفی را تعقیب می‌کنند، گفت: این تشکل‌ها اگر بخواهند در سطح ملی اقدام کنند، باید در قالب اتحادیه‌ها فعالیت کنند. در حال حاضر ۱ تا ۲ سال است که تقاضای تاسیس ۳ اتحادیه وجوددارد؛ به محض اینکه این موضوع مطرح شد در دبیرخانه مرکزی هیات نظارتِ مرکزی مورد بررسی قرار گرفت، تقاضاها جمع آوری شد و فرایند مواجه و پاسخ به این تقاضاها آغاز شد.
هاشمی عنوان کرد: با توجه به شرایطی که در سال ۹۳ در وزارت علوم بود، توافقی که ما بین مسوولان وزارتخانه‌ها به وجود آمد، باعث شد که دبیرخانه مرکزی نظارت بر تشکل‌های اسلامی که به نوعی محور جنبش دانشجویی هستند، از وزارت علوم به وزارت بهداشت منتقل شود. بیش از یک سال و نیم این دبیرخانه در وزارت بهداشت متمرکز بود و اقداماتی برای تدوین آیین‌نامه فعالیتِ هیات نظارت مرکزی نظارت بر تشکل‌ها و اتحادیه‌ها انجام شد و در نهایت مقدماتش فراهم شد که مجوزشان صادر شود.
وی ادامه داد: حدود یکسال پیش بود که وزیر بهداشت، تصمیم گرفت که اتحادیه‌ها به وزارت علوم بازگردد و اعلام کردند که آمادگی ادامه این روند را ندارند و از ما خواستند، مسوولیت دبیرخانه را وزارت علوم بر عهده بگیرد. طبیعتا قدری از زمان را از دست دادیم، ولی به محض اینکه دبیرخانه به وزارت علوم بازگشت، کار با سرعت و جدیت ادامه پیدا کرد و آیین نامه هیات نظارت مرکزی تدوین نهایی شد و جلسات مرتب برای هیات نظارت براتحادیه‌ها تشکیل شد.
معاون وزیر علوم با اشاره به اینکه آیین‌نامه خلاء و ابهاماتی داشت که برطرف شد و تقاضای اتحادیه‌ها بررسی شد، گفت: وقتی که این آیین‌نامه تدوین شد، دستگاه‌های مختلف (وزارت بهداشت، وزارت علوم، نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها و دانشگاه آزاد اسلامی) در این حوزه نظر و رای دادند. این تقاضاها وقتی مطرح شد، پیچیدگی‌هایی داشت که نتوانستیم به اجماع برسیم و هنوز علی‌رغم تلاش‌های بسیار زیادی که صورت گرفته، مطالبه به حق دانشجویان و تشکل‌ها مبنی بر ایجاد اتحادیه‌های جدید هنوز محقق نشده است و این مسئله باعث شده که در سطح ملی فعالیت جنبش دانشجویی به سطح مطلوب خودش نرسد.
وی خاطرنشان کرد: ما در حال تلاش هستیم و فکر می‌کنیم که مسوولان ارشد کشور باید کمک کنند که این مطالبه محقق شود. وزرای محترم و مقامات کشور در چهارچوب ضوابط در حال پرداختن به این موضوع هستند، اگر این اتفاق بیفتد؛ این روند رشد، بیشتر به بار خواهد نشست.110

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۰۱

معاون وزیر علوم: جنبش دانشجویی در حال زنده شدن است/ دولت به دانشجویان منتقد میدان داد/فضای تک‌گویی در دانشگاه‌ها از بین رفته است

شفقنا-معاون فرهنگی وزیر علوم بر این باور است که جنبش دانشجویی دوباره در حال به رسمیت شناخته شدن در یک جایگاه رفیع و شایسته است که این موضوع، منحصر به یک رویکرد و سلیقه نیست؛ به گونه‌ای که در حال حاضر جریان‌های دانشجویی منتقد دولت، بسیار فعال هستند و ظرفیت‌هایی که در اختیارشان است، بسیار بیشتر از قبل است.
به گزارش شفقنا، سید ضیاء هاشمی، معاون فرهنگی وزیر علوم در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، درباره مسیر و وضعیت جنبش دانشجویی در دولت یازدهم اظهار داشت: جنبش دانشجویی در دولت یازدهم روند رو به رشد و خوبی داشته است. میزان رشد حرکت‌های دانشجویان در طول این مدت، یکی از سریعترین روندهای رشد و تحرک در طول تاریخ جنبش دانشجویی بوده است. البته به این معنا نیست که جنبش دانشجویی به سطح ایده‌آل خودش رسیده، بلکه با افولی که در جنبش و حرکت‌های دانشجویی در سال‌های گذشته داشتیم، هنوز خیلی راه مانده که جنبش دانشجویی بتواند جایگاه رفیع خود را به دست آورد.
وی با اشاره به اینکه اگر وضعیت موجود را با وضعیتی که 4 سال قبل از دولت یازدهم مقایسه کنیم، تفاوت فاحشی را می‌بینیم، گفت: در زمستان 91، یک فضای زمستانی را در حرکت‌های دانشجویی شاهد بودیم؛ ولی امروز در فضای دانشجویی یک فضای جدید و متفاوتی را می‌بینیم. البته هنوز مطالبات دانشجویی فراوان است و برخی از آنها محقق نشده، ولی مسیر در مجموع مثبت است.
هاشمی با بیان اینکه دستاوردهایی بسیار خوبی در کمتر از 4 سال اتفاق افتاده، افزود: به عنوان مثال ما امروز می‌بینیم که تقریبا در همه دانشگاه‌ها، دانشجویان این ظرفیت را پیدا کردند که در قالب تشکل‌های مختلف حضور داشته باشند و فعالیت کنند.
معاون فرهنگی وزیر علوم با اشاره به اینکه در اکثر دانشگاه‌ها در 4 سال قبل از دولت یازدهم، تشکل‌های دانشجویی پوشش همه سلایق و دیدگاه‌ها را نداشتند، ولی در حال حاضر یک پوشش نسبی را در سطح دانشگاه‌ها می‌بینیم، گفت: در دولت گذشته نشریات دانشجویی، روند رو به رکودی را طی کردند، ولی در حال حاضر روند رو به رشدی دارند و مشارکت و فعالیت دانشجویان در نشریات با رویکردهای مختلف فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و علمی خوب پیش می‌رود.
وی خاطرنشان کرد: مشارکت دانشجویان در فعالیت‌های جمعی داوطلبانه در قالب انجمن‌ها، کانون‌ها، نشریات و تشکل‌ها وضعیت بسیار متفاوتی نسبت به گذشته دارد. جنبش دانشجویی دوباره در یک جایگاه رفیع و شایسته در حال به رسمیت شناخته شدن است که این موضوع، منحصر به یک رویکرد و سلیقه نیست؛ به گونه ای که در حال حاضر جریان‌های دانشجویی منتقد دولت، بسیار فعال هستند و ظرفیت‌هایی که در اختیارشان است، بسیار بیشتر از قبل است.
هاشمی در ادامه با اشاره به اینکه تشکل‌های دانشجویی منتقد که به طور صریح و مستمر در حال نقد دولت هستند، بسیار حوزه عمل وسیعی دارند و دولت نیز به آنها میدان داده است، افزود: مجموعه‌ای که احساس می‌کردند محدودیت شدید دارند، تا حدودی توانستند در سطح دانشگاه‌ها فعالیت داشته باشند، ولی در سطح ملی هنوز جای کار وجود دارد. در سطح ملی اتحادیه‌های دانشجویی که در طول 4 سال فعال بودند، عموما اتحادیه‌های دانشجویی منتقد دولت هستند.
وی افزود: البته در سطح دانشگاه‌ها فعالیت‌های دانشجویان حامی دولت و همسو با دولت، از نظر کمی و کیفی کمتر از منتقدان دولت نیست.
وی با اشاره به تک گویی که در گذشته در دانشگاه‌ها به وجود آمده بود، گفت: با توجه به تحولاتی که در فضای دانشگاهی رخ داد در این سال ها فرصتی ایجاد شد که هم منتقدان دولت و هم حامیان و دولت فرصت عرض اندام پیدا کنند.
معاون فرهنگی وزیر علوم ضمن بیان این مطلب که ما بیش از 120 تشکل جدید در دانشگاه‌های مختلف داریم که رویکردهای مختلفی را تعقیب می‌کنند، گفت: این تشکل‌ها اگر بخواهند در سطح ملی اقدام کنند، باید در قالب اتحادیه‌ها فعالیت کنند. در حال حاضر 1 تا 2 سال است که تقاضای تاسیس 3 اتحادیه وجوددارد؛ به محض اینکه این موضوع مطرح شد در دبیرخانه مرکزی هیات نظارتِ مرکزی مورد بررسی قرار گرفت، تقاضاها جمع آوری شد و فرایند مواجه و پاسخ به این تقاضاها آغاز شد.
هاشمی عنوان کرد: با توجه به شرایطی که در سال 93 در وزارت علوم بود، توافقی که ما بین مسوولان وزارتخانه‌ها به وجود آمد، باعث شد که دبیرخانه مرکزی نظارت بر تشکل‌های اسلامی که به نوعی محور جنبش دانشجویی هستند، از وزارت علوم به وزارت بهداشت منتقل شود. بیش از یک سال و نیم این دبیرخانه در وزارت بهداشت متمرکز بود و اقداماتی برای تدوین آیین‌نامه فعالیتِ هیات نظارت مرکزی نظارت بر تشکل‌ها و اتحادیه‌ها انجام شد و در نهایت مقدماتش فراهم شد که مجوزشان صادر شود.
وی ادامه داد: حدود یکسال پیش بود که وزیر بهداشت، تصمیم گرفت که اتحادیه‌ها به وزارت علوم بازگردد و اعلام کردند که آمادگی ادامه این روند را ندارند و از ما خواستند، مسوولیت دبیرخانه را وزارت علوم بر عهده بگیرد. طبیعتا قدری از زمان را از دست دادیم، ولی به محض اینکه دبیرخانه به وزارت علوم بازگشت، کار با سرعت و جدیت ادامه پیدا کرد و آیین نامه هیات نظارت مرکزی تدوین نهایی شد و جلسات مرتب برای هیات نظارت براتحادیه‌ها تشکیل شد.
معاون وزیر علوم با اشاره به اینکه آیین‌نامه خلاء و ابهاماتی داشت که برطرف شد و تقاضای اتحادیه‌ها بررسی شد، گفت: وقتی که این آیین‌نامه تدوین شد، دستگاه‌های مختلف (وزارت بهداشت، وزارت علوم، نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها و دانشگاه آزاد اسلامی) در این حوزه نظر و رای دادند. این تقاضاها وقتی مطرح شد، پیچیدگی‌هایی داشت که نتوانستیم به اجماع برسیم و هنوز علی‌رغم تلاش‌های بسیار زیادی که صورت گرفته، مطالبه به حق دانشجویان و تشکل‌ها مبنی بر ایجاد اتحادیه‌های جدید هنوز محقق نشده است و این مسئله باعث شده که در سطح ملی فعالیت جنبش دانشجویی به سطح مطلوب خودش نرسد.
وی خاطرنشان کرد: ما در حال تلاش هستیم و فکر می‌کنیم که مسوولان ارشد کشور باید کمک کنند که این مطالبه محقق شود. وزرای محترم و مقامات کشور در چهارچوب ضوابط در حال پرداختن به این موضوع هستند، اگر این اتفاق بیفتد؛ این روند رشد، بیشتر به بار خواهد نشست.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۳

دانشگاه ها سال96 بدهی ندارند

سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم از راه اندازی سامانه اطلاعات دانشگاهیان در سال جاری خبر داد و گفت: اطلاعاتی مانند پیشرفت تحصیلی، دستاوردهای دانشجو در این سامانه قرار می گیرد.

به گزارش «نماینده» ، محمدحسین امید معاون اداری مالی وزارت علوم صبح امروز در نشستی مطبوعاتی که در این وزارتخانه برگزار شد به ارائه گزارش عملکرد حوزه معاونت اداری مالی وزارت علوم و برنامه های پیش رو این معاونت پرداخت.
وی گفت: سال 95 سال سختی برای دانشگاه ها بود اما در انتهای سال اتفاقات خوبی برای دانشگاه ها رقم خورد. دانشگاه ها هر ساله اعتبارات تعمیرات اساسی را در تابستان دریافت می کردند اما این اتفاق سال گذشته به خاطر منابع دولت نیفتاد ولی روزهای آخر سال اتفاقات خوبی رقم خورد به طوری که دانشگاه ها توانستند بدهی و کسری هایی که از سال های 91 و 92 مانده و به سال های بعد منتقل شده بود را جبران کنند.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اواخر دی ماه بود که موفق شدیم اعتبارات تعمیرات اساسی را به صورت صددرصد دریافت کنیم. اعتباراتی که به دانشگاه ها از این بخش اختصاص یافت بالغ بر 600 میلیارد تومان بود.
امید به تخصیص های جاری دانشگاه ها اشاره کرد و گفت: در سال 91 تخصیص های جاری زیر 80 درصد و در سال 92 تخصیص ها بالای 92 درصد بود که این تخصیص ها دائما در بین سال ها نوسان داشت ولی در سال گذشته تخصیص ما به بالای 99.2 درصد رسید در جاهایی حتی به صددرصد نیز رسید.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاه های ما از سال 90 و 91 بدهی و کسری داشتند تا اینکه در اواخر تابستان دولت مصوب کرد از محل تبصره 36 اصلاح قانون بودجه سال 95 و از محل انتشارات اوراق سکوک اجاره رقم هزار میلیارد تومان برای کسری دانشگاه ها مصوب شد برای نهایی کردن این موضوع ما باید اسنادی را آماده کرده و ارائه می دادیم. خیلی از دانشگاه ها اسناد آماده شده نداشتند سرانجام یکی از دانشگاه ها اسنادش قابل قبول بود برای همین انتشار اوراق در روزهای آخر سال اتفاق افتاد. چیزی حدود 400 میلیارد تومان انتشار اوراق سکوک برای وزارت علوم انجام شد.
وی ادامه داد: از محل این اعتبارات 50 میلیارد تومان نیز به طرح های 50 درصد دانشگاه ها اختصاص یافت که تعدادی پروژه های نیمه کاره فرهنگی با آن راه اندازی شد.
امید ادامه داد: متاسفانه در طول سال های اخیر در طول برنامه چهارم و پنجم توسعه، بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها پرداخت نشده بود و قبلا که دانشگاه ها از پرداخت عوارض نوسازی به شهرداری ها معاف بودند طی برنامه چهارم و پنجم توسعه موظف شدند این عوارض را پرداخت کنند بر همین اساس برخی از شهرداری ها در استان ها با شکایت علیه دانشگاه حساب آنها را بلوکه کرده بودند و این باعث شده بود که از حساب برخی از آنها پول برداشت شود که ما پیگیر این مساله بودیم.
وی افزود: خوشبختانه از محل اعتبارات تبصره 36 که پیش بینی شده بود دولت بدهی دستگاه های اجرایی را به شهرداری پرداخت کند، 250 میلیارد تومان نیز بدهی دانشگاه ها به شهرداری ها از طریق اوراق سکوک تامین و در اختیار استانداری ها قرار داده شد و در حال توزیع است. باقی مانده این اعتبار فقط برای پروژه های عمرانی اختصاص داده خواهد شد.
امید یادآور شد: از این 400 میلیارد تومان 250 میلیارد تومان به بدهی پیمانکاران هزینه ای، 150 میلیارد تومان به بدهی پیمانکاران پروژه های مصوب اختصاص یافت و قسمت آخر اوراق مذکور به اعتبارات عمرانی اختصاص خواهد یافت. متاسفانه در سال های اخیر برای طرح های عمرانی پولی نداشتیم و سال 95 پرداختی ما به پیمانکاران صفر بود. 11 درصدی هم که اختصاص داده شد از محل اوراق سکوک اجاره بود.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم ادامه داد: رشد بودجه دانشگاه ها در سال 96 در لایحه بودجه 13 درصد بود که با کمک نمایندگان مجلس به 19 درصد رسید.
امید اظهار کرد: در سال 92 ردیف متمرکز برای استخدام اعضای هیات علمی اختصاص داده شده بود که در سال 96 این ردیف دوباره احیا شد و دانشگاه هایی که برای جذب هیات علمی با مشکل منابع مالی مواجه بودند، وزارت علوم از این بودجه متمرکز به آنها کمک می کند.
وی افزود: ردیف خوب دیگری که در بودجه پیش بینی شده بحث مدیریت سبز است و ایجاد دانشگاه سبز در اولویت برنامه های معاونت اداری مالی وزارت علوم قرار دارد.
امید به برنامه های این معاونت در برنامه سال 96 اشاره کرد و گفت: امسال به دستور وزیر علوم سال حکمرانی داده ها نامگذاری شده است، ما در سال 95 سامانه هایی را راه اندازی کردیم و اطلاعات آموزش عالی از طریق این سامانه ها آنلاین در اختیار دستگاه های ذیربط قرار خواهد گرفت. ما در دوره انتخابات کار سنگینی در خصوص پاسخ به استعلامات خواهیم داشت که وقت زیادی را از ما می گیرد که با طراحی این سامانه ها کارها زودتر صورت می گیرد.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم گفت: هر فردی که وارد آموزش عالی می شود و در هر زیرنظامی که تحصیل می کند دارای یک آی دی خواهد شد که تمام اطلاعات وی در این آی دی بوده و در اختیار دستگاه ها قرار می گیرد، اطلاعاتی مانند پیشرفت های تحصیلی، دستاوردهایی که این دانشجو داشته است در این سامانه قرار می گیرد. این سامانه به زودی نهایی می شود.
امید خاطرنشان کرد: در سال 95 سامانه سپاری حوزه مالی را شروع کردیم و تمام کارهایی که برای سامانه انجام می شود برون سپاری شده است.
وی ادامه داد: ما متاسفانه در آموزش عالی برای فضاهای دانشگاهی هیچ چارچوبی نداریم بر همین اساس معماری فضاهای دانشگاهی بر اساس استانداردهای ویژه خواهد بود. همچنین بودجه ریزی بر مبنای عملکرد را در دستور کار خود قرار دادیم به طوری که بودجه سال 97 که در سال 96 تنظیم می شود بر مبنای عملکرد خواهد بود و این برای اولین بار است که اتفاق می افتد.
سرپرست معاونت اداری مالی وزارت علوم تصریح کرد: در اواخر سال 95 ساختار وزارت علوم اصلاح شد و چابک سازی در آن صورت گرفت.
امید درباره پروژه های اقتصاد مقاومتی نیز گفت: اولین پروژه های اقتصاد مقاومتی که به تصویب رسید پروژه های وزارت علوم بود و ما در این زمینه طرح های ویژه ای داریم و یکی از آنها ساماندهی آموزش عالی است که باید انجام گیرد.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۳:۱۹

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم: از نظر اعتبارات مالی سال 1396 برای دانشگاهها سال خوبی است

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم با اشاره به رشد 19 درصدی بودجه سال جاری، تخصیص کامل بودجه سال 1395 و پرداخت بدهی های پیمانکاران و شهرداری ها گفت: از نظر اعتبارات مالی، سال 1396 برای دانشگاهها سال خوبی است که می توانند بدون دغدغه مالی فعالیت های آموزشی و پژوهشی خودرا به پیش ببرند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر محمد حسین امید در نشست خبری که امروز در وزارت علوم برگزار شد گفت: در لایحه بودجه سال 1396 رشد اعتبارات دانشگاهها نسبت به سال گذشته به طور میانگین 13 درصد بود که با مساعدت نمایندگان مجلس شورای اسلامی بوی‌ژه کمیسیون آموزش و تحقیقات و کمیسیون تلفیق به 19 درصد افزایش یافت.
وی با اشاره به اینکه بودجه سال 1396 برا اساس سرانه دانشجویی و شاخص های کیفی تدوین شده است افزود: البته در برخی از دانشگاهها افزایش بودجه بیش از 19 درصد و در برخی از دانشگاهها کمتر است ولی حداقل رشد بودجه در هیچ دانشگاهی کمتر از 16 درصد نیست.
معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم گفت: در سالهای مختلف، تخصیص اعتبارات مصوب دانشگاهها از 80 درصد الی 97 درصد در نوسان بوده است ولی برای اولین بار در دولت یازدهم و با تخصیصی که در روزهای پایانی اسفندماه 1395 صورت گرفت، به صورت میانگین 99/2 درصد اعتبارات دانشگاهها تخصیص یافت که حتی در برخی از دانشگاهها با هماهنگی سازمان برنامه و بودجه بیشتر از 100 درصد اعتبارات پیش بینی شده سال 1395پ رداخت شد.
وی اقدام مهم دیگر دولت یازدهم را پرداخت بدهی های انباشته شده دانشگاهها از سال 1391 ذکر کرد و افزود: در روزهای پایانی اسفندماه 1395 دولت 400 میلیارد تومان را از محل انتشار اوراق صکوک برای تسویه بدهی های دانشگاهها به پیمانکاران خدماتی به وزارت علوم اختصاص داد و از این مبلغ 250 میلیارد تومان به صورت نقدی بین دانشگاهها توزیع شد و 150 میلیارد تومان نیز به شکل اوراق داده می شود که در تیرماه سال جاری نقد خواهد شد.
معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم تاکید کرد: کل اعتبار مالی اوراق صکوک برای وزارت علوم 1,000 میلیارد تومان است که علاوه بر 400 میلیارد تومان پرداختی بابت بدهی به پیمانکاران، 250 میلیارد تومان نیز برای تسویه بدهی های دانشگاهها به شهرداری ها در نظر گرفته شد و 350 میلیارد تومان باقیمانده با مساعدت سازمان برنامه و بودجه برای طرح های عمرانی مصوّب اختصاص خواهد یافت.
وی اقدام مالی دیگر دولت یازدهم برای رشد دانشگاهها را اختصاص اعتبار متمرکز برای کمک به طرح های خیّرین اموزش عالی ذکر کرد و گفت: در بودجه سال 1396 مبلغ 30 میلیارد تومان به شکل متمرکز در اختیار وزارت علوم قرار گرفت تا 50 درصد هزینه طرح هایی که توسط خیّرین در دانشگاهها احداث شده است، از محل این ردیف پرداخت شود.
دکتر امید با اشاره به ضرورت کاهش مصرف انرژی در کشور گفت: در بودجه سال 1396 ردیف مستقلی نیز برای مدیریت سبز در دانشگاهها در نظر گرفته شده است که مبلغ آن 35 میلیارد تومان است و از محل آن به دانشگاههایی که در زمینه کاهش مصرف انرژی و طراحی پروژ های استفاده از انرژی های تجدیدپذیر مثل انرژی خورشیدی و باد فعال باشند پرداخت خواهد شد.
معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم گفت: همچنین در بودجه سال 1396، ردیف متمرکزی به وزارت علوم اختصاص یافته است تا برای جذب اعضای هیئت علمی جدید در اختیار دانشگاهها قرار گیرد که براساس سهمیه هریک از دانشگاهها در اختیار آنها قرار خواهد گرفت.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۱۳

نشست معاونان فرهنگی دانشگاه ها ۲۶ فروردین برگزار می شود

مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، از برگزاری نشست سراسری معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در فروردین ماه سال جاری خبر داد.

به گزارش ایسکانیوز، فضل الله ایرجی کجوری با اشاره به برگزاری نشست سراسری معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در فروردین ماه سال جاری، افزود: تقویت تعامل و همگرایی در فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها از اصلی ترین اهداف برگزاری این نشست است.
وی با اشاره به انتخابات دوازدهمین دوره ریاست جمهوری و پنجمین دوره شوراهای اسلامی شهر و روستا بر ضرورت تقویت نشاط و پویایی فضای دانشگاه های کشور تأکید کرد و افزود: انسجام و برنامه ریزی در جهت افزایش سطح مشارکت به ویژه در میان دانشگاهیان از دیگر اهداف این نشست است.
مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: در این نشست معاونان فرهنگی و اجتماعی و معاونان فرهنگی و دانشجویی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی دعوت شده اند.
وی خاطرنشان کرد: علاوه بر مسؤلان ارشد فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها، از چند تن از مسؤلان تراز اول نیز جهت شرکت و ایراد سخنرانی در این نشست دعوت به عمل آمده است.
مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در گفت: این نشست از صبح شنبه ۲۶ فروردین ماه در سالن شهدای جهاد علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به مدت یک روز برگزار می شود.
خبرنگار و انتشار دهنده: پارسا فرخوی
201

۹۶/۰۱/۱۹
۱۱:۱۵

نشست معاونان فرهنگی دانشگاه‌ها ۲۶ فروردین برگزار می‌شود

مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، از برگزاری نشست سراسری معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در فروردین ماه سال جاری خبر داد.

به گزارش حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ به نقل از معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، فضل الله ایرجی کجوری مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با اشاره به برگزاری نشست سراسری معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در فروردین ماه سال جاری، افزود: تقویت تعامل و همگرایی در فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه‌ها از اصلی‌ترین اهداف برگزاری این نشست است.
وی با اشاره به انتخابات دوازدهمین دوره ریاست جمهوری و پنجمین دوره شوراهای اسلامی شهر و روستا بر ضرورت تقویت نشاط و پویایی فضای دانشگاه‌های کشور تأکید کرد و افزود: انسجام و برنامه ریزی در جهت افزایش سطح مشارکت به ویژه در میان دانشگاهیان از دیگر اهداف این نشست است.
مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: در این نشست معاونان فرهنگی و اجتماعی و معاونان فرهنگی و دانشجویی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی دعوت شده‌اند.
وی عنوان کرد: علاوه بر مسؤلان ارشد فرهنگی و اجتماعی دانشگاه ها، از چند تن از مسؤلان تراز اول نیز جهت شرکت و ایراد سخنرانی در این نشست دعوت به عمل آمده است.
مدیرکل فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم گفت: این نشست از صبح شنبه ۲۶ فروردین ماه در سالن شهدای جهاد علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به مدت یک روز برگزار می‌شود.
 

۹۶/۰۱/۱۹
۱۱:۵۴

دو خبر از وزارت علوم؛ نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا برگزار می‌شود

تهران-ایرنا- مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزیران علوم ایران و ایتالیا، نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.

به گزارش روز شنبه ایرنا، خسرو پیری گفت: نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه جاری با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.
وی با اشاره به اینکه، تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت ‌های دانش بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم است گفت: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند با شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.
** برگزاری همایش ملی آموزش عالی با محوریّت «سرآمدی آموزش» در دانشگاه تهران
برای عینیت بخشی به اهمیت امر آموزش، دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت
«سرآمدی آموزش» به میزبانی دانشگاه تهران برگزار می شود.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، این همایش با حضور دانشگاهیان؛ مسئولان دستگاه ها و نهادهای آموزشی؛ رؤسا، معاونان و مدیران آموزشی دانشگاهها و نیز صاحب نظران، متخصصان و سرآمدانِ امر آموزش از هر سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش برگزار خواهد شد.
در این همایش ضمن ارج نهادن به مقام علم و عالم به مباحث مهمی چون رویکردهای نوین آموزشی، آموزش و کارآفرینی، اخلاق آموزشی و آموزش اشتغال پرداخته خواهد شد.
سیدحسین حسینی معاون آموزشی دانشگاه تهران از سوی معاون آموزشی وزیر علوم به عنوان دبیر اجرائی این همایش معرفی شده است.
فراهنگ**9187**1027**خبرنگار: حمیدرضا بازگشا**انتشار: جواد دهقانی

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۰۴

باحضور وزرای علوم ایران و ایتالیا؛ نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا برگزار می‌شود

مدیرکل فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزرای علوم ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، خسرو پیری گفت: این نشست با حضور بزرگترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.
وی با اشاره به اینکه تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش بنیان رسالت اصلی دفتر سیاستگذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم است، گفت: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری میان ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۰۷

پیری خبر داد همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا توسعه می‌یابد

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم اعلام کرد با حضور وزرای علوم جمهوری اسلامی ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از روابط عمومی وزارت علوم، دکتر خسرو پیری گفت: «نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین امسال با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.»
او ادامه داد: «تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم است.»
مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: «پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند با شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.»
شرکت‌های دانش‌بنیان پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی هستند
پیری ادامه داد: «شرکت‌های دانش‌بنیان، فکر و ایده افراد خلاق، پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی و مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی با حمایت از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها را تداوم بخشند.»
او افزود: «شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله مهم‌ترین مولفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و در این راستا نیز جنبش‌های خوبی در فناوری کشور شکل گرفته است.»
پیری گفت: «سیاست‌های کلی نظام، رقم‌زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.»
او تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی را بهره‌مندی از شرکت‌های دانش‌بنیان دانست و گفت: «بحث فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است و این موضوع که با اندک حمایتی از شرکت‌های دانش‌بنیان، باعث سودهای فراوان در زمینه فناوری خواهد شد و به همین علت باید توانمندی اینگونه شرکت‌ها بیشتر بیان شود تا با حمایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها تداوم داشته باشد.»
مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه ریزی امور فناوری افزود: «پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند با شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.»

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۴۶

با حضور وزاری علوم دو کشور؛ نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا برگزار می‌شود

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزرای علوم جمهوری اسلامی ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.

به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، دکتر خسرو پیری با اعلام این خبر گفت: نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین ماه جاری با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.
وی با اشاره به اینکه تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم است، افزود: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۸:۰۸

دکتر پیری: شرکت‌های دانش‌بنیان تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی هستند

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم، شرکت‌های دانش‌بنیان را تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی دانست.

به گزارش ایسنا، دکتر خسرو پیری اظهار کرد: شرکت‌های دانش‌بنیان، فکر و ایده افراد خلاق، پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی و مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی با حمایت از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها را تداوم بخشند.
دبیر نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا، رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم را تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان دانست و افزود: طبق جلسه‌های کارشناسی صورت گرفته در این دفتر و ثبت‌نام شرکت‌های داخلی و ایتالیایی در مورخ ۳۰ و ۳۱ فروردین ماه امسال مقرر شد همکاری بزرگ‌ترین شرکت‌های معتبر ایتالیایی با شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی که عصاره‌ای از پارک‌های علم و فناوری کشور هستند، در حضور وزیران علوم هر دو کشور انجام شود.
وی افزود: شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و در این راستا نیز جنبش‌های خوبی در فناوری کشور شکل گرفته است.
دکتر پیری با بیان اینکه سیاست‌های کلی نظام، رقم زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، ادامه داد: پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.
وی تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی را بهره‌مندی از شرکت‌های دانش‌بنیان بیان کرد و گفت: بحث فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است و این موضوع که با اندک حمایتی از شرکت‌های دانش‌بنیان، باعث سودهای فراوان در زمینه فناوری خواهد شد و به همین علت باید توانمندی این‌گونه شرکت‌ها بیشتر بیان شود تا با حمایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها تداوم داشته باشد.
بر اساس اعلام روابط عمومی وزارت علوم، مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری  خاطرنشان کرد: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۸:۱۸

نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا برگزار می‌شود

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزرای علوم جمهوری اسلامی ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.

به گزارش ایسکانیوز، دکتر خسرو پیری با اعلام این خبر گفت: نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا ۳۰ و ۳۱ فروردین ماه جاری با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.
وی با اشاره به اینکه تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم است، افزود: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.
200/202
منبع: ایسنا
دریافت کننده: ناهید سمیعی/انتشار: آخوندی

۹۶/۰۱/۱۹
۱۹:۲۸

شرکت‌های دانش‌بنیان تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی هستند

اقتصاد ایران: مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم، شرکت‌های دانش‌بنیان را تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی دانست.

به گزارش ایسنا، دکتر خسرو پیری اظهار کرد: شرکت‌های دانش‌بنیان، فکر و ایده افراد خلاق، پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی و مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی با حمایت از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها را تداوم بخشند.
دبیر نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا، رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم را تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان دانست و افزود: طبق جلسه‌های کارشناسی صورت گرفته در این دفتر و ثبت‌نام شرکت‌های داخلی و ایتالیایی در مورخ 30 و 31 فروردین ماه امسال مقرر شد همکاری بزرگ‌ترین شرکت‌های معتبر ایتالیایی با شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی که عصاره‌ای از پارک‌های علم و فناوری کشور هستند، در حضور وزیران علوم هر دو کشور انجام شود.
وی افزود: شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و در این راستا نیز جنبش‌های خوبی در فناوری کشور شکل گرفته است.
دکتر پیری با بیان اینکه سیاست‌های کلی نظام، رقم زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، ادامه داد: پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.
وی تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی را بهره‌مندی از شرکت‌های دانش‌بنیان بیان کرد و گفت: بحث فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است و این موضوع که با اندک حمایتی از شرکت‌های دانش‌بنیان، باعث سودهای فراوان در زمینه فناوری خواهد شد و به همین علت باید توانمندی این‌گونه شرکت‌ها بیشتر بیان شود تا با حمایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها تداوم داشته باشد.
بر اساس اعلام روابط عمومی وزارت علوم، مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری خاطرنشان کرد: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.
انتهای پیام

۹۶/۰۱/۱۹
۱۸:۳۳

نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزرای علوم جمهوری اسلامی ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.

به گزارش عیارآنلاین ، دکتر خسرو پیری گفت: نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه سال جاری با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.
وی با اشاره به اینکه، تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم است گفت: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.
منبع: وزارت علوم

۹۶/۰۱/۱۹
۲۲:۴۱

شرکت‌های دانش‌بنیان تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم، شرکت‌های دانش‌بنیان را تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی دانست.

خبرنامه دانشجویان ایران: دکتر پیری با بیان اینکه سیاست‌های کلی نظام، رقم زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، ادامه داد: پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.
به گزارش خبرنامه دانشجویان ایران به نقل از ایسنا، دکتر خسرو پیری اظهار کرد: شرکت‌های دانش‌بنیان، فکر و ایده افراد خلاق، پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی و مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی با حمایت از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها را تداوم بخشند.
دبیر نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا، رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم را تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان دانست و افزود: طبق جلسه‌های کارشناسی صورت گرفته در این دفتر و ثبت‌نام شرکت‌های داخلی و ایتالیایی در مورخ 30 و 31 فروردین ماه امسال مقرر شد همکاری بزرگ‌ترین شرکت‌های معتبر ایتالیایی با شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی که عصاره‌ای از پارک‌های علم و فناوری کشور هستند، در حضور وزیران علوم هر دو کشور انجام شود.
وی افزود: شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و در این راستا نیز جنبش‌های خوبی در فناوری کشور شکل گرفته است.
دکتر پیری با بیان اینکه سیاست‌های کلی نظام، رقم زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، ادامه داد: پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.
وی تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی را بهره‌مندی از شرکت‌های دانش‌بنیان بیان کرد و گفت: بحث فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است و این موضوع که با اندک حمایتی از شرکت‌های دانش‌بنیان، باعث سودهای فراوان در زمینه فناوری خواهد شد و به همین علت باید توانمندی این‌گونه شرکت‌ها بیشتر بیان شود تا با حمایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها تداوم داشته باشد.
بر اساس اعلام روابط عمومی وزارت علوم، مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری خاطرنشان کرد: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۹:۳۴

نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا برگزار می‌شود

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزرای علوم جمهوری اسلامی ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.
به گزارش فاوانیوز به نقل از ایسنا، به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، دکتر خسرو پیری با اعلام این خبر گفت: نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه جاری با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود.
وی با اشاره به اینکه تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم است، افزود: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۳:۱۰

شرکت‌های دانش‌بنیان تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی هستند

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم، شرکت‌های دانش‌بنیان را تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی دانست.
به گزارش فاوانیوز به نقل از ایسنا، دکتر خسرو پیری اظهار کرد: شرکت‌های دانش‌بنیان، فکر و ایده افراد خلاق، پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی و مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی با حمایت از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها را تداوم بخشند.
دبیر نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا، رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم را تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان دانست و افزود: طبق جلسه‌های کارشناسی صورت گرفته در این دفتر و ثبت‌نام شرکت‌های داخلی و ایتالیایی در مورخ 30 و 31 فروردین ماه امسال مقرر شد همکاری بزرگ‌ترین شرکت‌های معتبر ایتالیایی با شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی که عصاره‌ای از پارک‌های علم و فناوری کشور هستند، در حضور وزیران علوم هر دو کشور انجام شود.
وی افزود: شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و در این راستا نیز جنبش‌های خوبی در فناوری کشور شکل گرفته است.
دکتر پیری با بیان اینکه سیاست‌های کلی نظام، رقم زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، ادامه داد: پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.
وی تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی را بهره‌مندی از شرکت‌های دانش‌بنیان بیان کرد و گفت: بحث فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است و این موضوع که با اندک حمایتی از شرکت‌های دانش‌بنیان، باعث سودهای فراوان در زمینه فناوری خواهد شد و به همین علت باید توانمندی این‌گونه شرکت‌ها بیشتر بیان شود تا با حمایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها تداوم داشته باشد.
بر اساس اعلام روابط عمومی وزارت علوم، مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری خاطرنشان کرد: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۳:۱۰

نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌شود

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم گفت: با حضور وزرای علوم جمهوری اسلامی ایران و ایتالیا نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر خسرو پیری گفت: نشست توسعه همکاری‌های علمی و فناوری ایران و ایتالیا 30 و 31 فروردین ماه سال جاری با حضور بزرگ‌ترین شرکت‌های دانش‌بنیان ایتالیایی و تعدادی از شرکت‌های دانش‌بنیان ایرانی مستقر در پارک‌های علم و فناوری کشور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود.
وی با اشاره به اینکه، تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش بنیان رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه ریزی امور فناوری وزارت علوم است گفت: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین‌الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۲

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم: شرکت‌های دانش‌بنیان پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی هستند

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم، شرکت‌های دانش بنیان را تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی دانست.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر خسرو پیری اظهار کرد: شرکت‌های دانش‌بنیان، فکر و ایده افراد خلاق، پایه و اساس تحقق اقتصاد مقاومتی و مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است تا سرمایه‌گذاران بخش خصوصی با حمایت از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها را تداوم بخشند.
دبیر نشست همکاری‌های علمی، فناوری و نوآوری ایران و ایتالیا، رسالت اصلی دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور فناوری وزارت علوم را تجاری‌سازی علم و فناوری از طریق کمک به تاسیس و توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان دانست و اظهار داشت: طبق جلسه‌های کارشناسی صورت گرفته در این دفتر و ثبت‌نام شرکت‌های داخلی و ایتالیایی در مورخ 30 و 31 فروردین ماه سال جاری مقرر شد همکاری بزرگ‌ترین شرکت‌های معتبر ایتالیایی با شرکت‌های دانش بنیان ایرانی که عصاره‌ای از پارک‌های علم و فناوری کشور هستند، در حضور وزیران علوم هر دو کشور انجام شود.
وی افزود: شرکت‌های دانش‌بنیان از جمله مهم‌ترین مؤلفه‌های اقتصاد امروز ما هستند و در این راستا نیز جنبش‌های خوبی در فناوری کشور شکل گرفته است.
دکتر پیری با بیان اینکه سیاست‌های کلی نظام، رقم زدن اقتصادی نو و جوان با عنوان اقتصاد مقاومتی است، ادامه داد: پایه و اساس اقتصاد مقاومتی بر اساس شرکت‌های دانش‌بنیان و فکر و ایده افراد خلاق قرار دارد که اشتغال و رفاه اجتماعی را در پی خواهد داشت.
وی تنها راه رسیدن به اشتغال و رفاه اجتماعی و فرهنگی را بهره‌مندی از شرکت‌های دانش‌بنیان بیان کرد و گفت: بحث فرهنگ‌سازی در این زمینه بسیار مهم است و این موضوع که با اندک حمایتی از شرکت‌های دانش‌بنیان، باعث سودهای فراوان در زمینه فناوری خواهد شد و به همین علت باید توانمندی اینگونه شرکت‌ها بیشتر بیان شود تا با حمایت سرمایه‌گذاران بخش خصوصی از این شرکت‌ها، روند فعالیت‌های آنها تداوم داشته باشد.
مدیرکل دفتر سیاستگذاری و برنامه ریزی امور فناوری اظهار داشت: پارک‌های علم و فناوری در کشور زمینه‌ساز برقراری ارتباطات بین الملل و مبادلات علمی و تجاری در حوزه فناوری بین ایران با دیگر کشورها هستند و می‌توانند ضمن شناسایی بازارهای بین‌المللی زمینه‌ساز صادرات، فروش و انتقال دانش و فناوری به دیگر کشورها باشند.
.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۲

گزارش عملکرد وزارت علوم منتشر شد

وزارت علوم گزارشی از دستاوردهای حوزه‌های مختلف علمی، آموزشی و فرهنگی را منتشر کرد.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، چکیده عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در دولت یازدهم شامل دستاوردهای حوزه‌های مختلف آموزشی،پژوهش و فناوری، فرهنگی و اجتماعی، همکاری‌های علمی و بین المللی و دانشجویی منتشر شد.
لینک فایل گزارش عملکرد وزارت علوم از اینجا قابل دریافت است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۱۴

وزارت علوم گزارش عملکرد چهارساله منتشر کرد: کسب رتبه اول جهان در رشد تولید علم و قرا گرفتن در جایگاه اول علمی و فناوری منطقه برای چهارسال پیاپی

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری چکیده فعالیت‌ها و عملکرد خود در حوزه‌های مختلف آموزشی، پژوهش و فناوری، فرهنگی و اجتماعی، دانشجویی و همکاری‌های علمی و بین‌المللی را منتشر کرد.

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، براساس این گزارش در حالی که در سال 2013 رتبه رشد شتاب علمی کشور 25 دنیا بوده است در سال 2016 توانسته‌ایم در رتبه اول دنیا از نظر رشد تولید مقالات علمی قرار بگیریم. همچنین تعداد دانشمندان ایرانی برتر بین‌المللی در 173 نفر در سال 2013 به 200 نفر در سال 2016 رسیده است.
همچنین از نظر دستیابی به جایگاه علمی و فناوری از سال 2013 تا 2016 ایران توانسته است در هر 4 سال رتبه اول منطقه و جهان اسلام را براساس ارزیابی پایگاه علمی اسکاپوس به خود اختصاص دهد.
در سه‌سال و نیم گذشته میزان قرارداد طرح‌های پژوهشی بین وزارت علوم با وزارت‌خانه‌های دفاع و نفت حدود 20 هزار میلیارد ریال بوده است. در این مدت به رشد و توسعه فضاهای آموزشی در آموزش عالی بسیار کمک شده است به طوریکه براساس آخرین آمار سال 95، کل فضاهای آموزشی و کمک آموزشی چیزی بالغ بر 13 هزار و 886 هزار مترمربع بوده است.
تعامل فعال و اثربخش علمی فرهنگی با محیط منطقه‌ای و بین‌المللی از دیگر فعالیت‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال‌های گذشته بوده است که آمار آن در جدول زیر آمده است:
در سال 94 طرح تفصیلی آمایش آموزش عالی نهایتا به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید که ایجاد مناطق ده‌گانه آموزش عالی مشابه وزارت بهداشت و اجرای طرح سطح‌بندی و اعتبارسنجی دانشگاه‌ها که تاکنون سطح‌بندی دانشگاه‌های دولتی و غیردولتی انجام شده است، از مهترین موارد این طرح است.
همچنین در این سال‌ها 834 برنامه درسی تصویب، تدوین و یا بازنگری شدند:
در چهار سال گذشته همچنین انجمن‌های علمی و تشکل‌های اسلامی سیاسی اجازه فعالیت بیشتری پیدا کردند به طوری که تعداد نشریات دانشجویی از 3 هزار نشریه در سال 92 به بیش از 5 هزار در سال 95 رسیدند.
رشد وام‌های پرداختی به دانشجویان در بخش‌های مختلف از سال 93 تاکنون یک رشد 112 درصدی را شاهد بوده است.
از سال 93 استارت وام ویژه دکتری برای کمک دانشجویان دکتری زده شد و تا سال 95، حدود 800 میلیارد ریال به این امر اختصاص یافت و براساس برنامه‌ریزی‌های انجام شده این مبلغ برای امسال به هزارو 100 میلیارد ریال می‌رسد.
روان‌سازی جذب دانشجوی غیرایرانی به صورت بورس و غیربورس، حذف تمرکزگزاری و اعطای اختیار به دانشگاه‌ها در جذب دانشجویان بین‌المللی، تشکیل دفاتر امور کنسولی در دانشگاه‌ها و افزایش اعتبارات مربوط به جذب دانشجوی بورسیه غیرایرانی از حمایت‌های وزارت علوم در سال‌های اخیر برای جذب دانشجو از کشورهای همسایه و منطقه بوده است و اکنون تعداد این دانشجویان در دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم به بیش از 25 هزار نفر رسیده است.
در گزارش وزارت علوم آمده است: «براساس بررسی و پژوهش‌های به عمل آمده از سال 92 تا 95، برگزاری مراسم و اجتماعات قانونی به طور میانگین سالانه 5/23 درصد رشد داشته است و نسبت اقدام‌های غیرقانونی (تجمع، شعار، شب‌نامه، درگیری و نزاع) به مراسم و اجتماعات قانونی 46 درصد کاهش داشته است. به عبارتی فراهم بودن شرایط ساختاری دانشگاه‌ها برای تحرک سیاسی و اجتماعی، زمینه‌های نارضایتی را کاهش داده است و در اثر افزایش امید و اعتماد به ساختار، انگیزه اقدامات غیرقانونی هم کاهش یافته است.»
همچنین بازنگری و ابلاغ شیوه‌نامه انضباطی به دلیل انتشار منشور حقوق شهروندی رئیس‌جمهوری و برای رعایت حقوق دانشجویان در رسیدگی‌های شوراهای انضباطی دانشجویان در دانشگاه‌ها از دیگر اقدامات این وزارت‌خانه در ماه‌های اخیر بوده است.
براساس گزارش وزارت علوم هزار 756 کرسی آزاد اندیشی در دانشگاه‌های علمی‌کاربردی، غیرانتفاعی و پیام‌نور به جز کرسی‌های برگزار شده در سایر دانشگاه‌ها در طول سال‌های 94 و 95 برگزار شده است. همچنین در همین سال‌ها 12 نشست تخصصی با محوریت اقتصاد مقاومتی در ستاد وزارت علوم و 80 کارگاه آموزشی با محوریت اقتصاد مقاومتی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی تشکیل شده است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۷:۰۲

چکیده فعالیت ها و عملکرد وزارت علوم منتشر شد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری چکیده فعالیت ها و عملکرد خود در حوزه های مختلف آموزشی،پژوهش و فناوری، فرهنگی و اجتماعی، دانشجویی و همکاری های علمی و بین المللی را منتشر کرد.

به گزارش ایسکانیوز، برای مشاهده متن این گزارش به لینک ذیل مراجعه کنید:
دریافت کننده و انتشار دهنده: آخوندی
200

۹۶/۰۱/۱۹
۱۷:۴۱

حفظ رتبه علمی اول ایران طی 4 سال اخیر

بر اساس اعلام پایگاه اسکوپوس، رتبه یک علمی ایران در منطقه و در میان کشورهای اسلامی از سال 2013 تا 2016 حفظ شده است؛ ضمن آنکه بر اساس گزارش پایگاه ISI ایران در شاخص شتاب علمی از رتبه 25 در سال 2013 به رتبه اول در سال 2016 رسیده است.

به گزارش ایسکانیوز، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با ارائه گزارشی از عملکرد این وزارتخانه وضعیت رشد علمی و توسعه فناوری در حوزه پژوهش را تبیین کرد.
بر این اساس ایران در سال 2016 در شاخص شتاب علمی (تولید مقالات علمی) رتبه اول را کسب کرد، در حالی که این رتبه در سال 2013، 25 بوده است.
علاوه بر آن کشور با 3 برابر شدن درصد تولید مقالات علمی در سطح یک درصد برتر دنیا قرار گرفت، ضمن آنکه تعداد دانشمندان ایرانی برتر در سطح بین‌المللی در سال 2013 رشد حدود 40 درصدی داشته است.
بر اساس آمارهای اعلام شده از سوی پایگاه ،ISI ایران 1.74 درصد در تولید علم جهانی سهیم بوده است، در حالی که این میزان در سال 2013 به میزان 1.377 درصد گزارش شده است.
ردیف شاخص‌ها 2013 2016 1 کسب رتبه اول شتاب علمی دنیا (تولید مقالات) 25 1 2 3 برابر شدن درصد تولید مقالات علمی در سطح یک درصد برتر دنیا 0.8 درصد 2.2 درصد 3 رشد حدود 40 درصدی تعداد دانشمندان ایرانی برتر سطح بین‌المللی 173 200 4 رشد 50 درصدی تعداد مقالات منتشرشده درکیفی‌ترین مجلات دنیا (چارک اول) 6500 7800 5 رشد 36 درصدی تعداد مقالات منتشر شده در مجلات ISI 30945 41711 6 افزایش 0.37 درصدی سهم ایران در تولید علم جهانی در پایگاه ISI 1.37 1.74 7 ارتقای چهار پله‌ای رتبه علمی ایران در جهان بر اساس پایگاه استنادی ISI 21 17
وضعیت ایران در سطح جهان اسلام
بر اساس آمارهای اعلام شده از سوی پایگاه اسکوپوس رتبه ایران در منطقه و جهان اسلام در سال 2013 یک بوده و این رتبه تا سال 2016 حفط شده است. علاوه بر آن تعداد دانشگاه‌های ایران در یک درصد دانشگاه‌های برتر و تاثیرگذار دنیا بر اساس آمارهای رتبه بندی لایدن در سال 2013 تعداد 5 دانشگاه بوده است که این تعداد در سال 2016 به 14 دانشگاه افزایش یافته است.
ایران با ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان و پارک‌های علم و فناوری توانسته است در سال 2013 به میزان 14.1 میلیون دلار صادرات محصولات دانش‌بنیان داشته باشد که این میزان صادرات در سال 2015 به میزان 215 میلیون دلار افزایش یافته است.
وضعیت ایران در میان کشورهای منطقه و اسلامی
شاخص‌های علمی 2013 2014 2015 2016 رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام در پایگاه اسکوپوس 1 1 1 1 تعداد دانشگاه‌های ایران در یک درصد دانشگاه‌های برتر و تأثیرگذار دنیا (طبقه‌بندی جهانی لایدن) 5 12 13 14 تعداد شرکت‌های دانش‌بنیان مستقر در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد 11 643 845 964 تعداد مراکز کارآفرینی و نوآوری در تمام مراکز آموزشی، پژوهشی و فناوری دولتی 55 110 112 - تعداد اشتغال ایجادشده مستقیم در پارک‌های علم و فناوری مراکز رشد 22035 25000 29606 30000
(سه ماه اول)
تعداد فناوری‌های مهم صادرشده توسط پارک‌ها و مراکز رشد (در هر سال) 80 141 170 57
(سه ماه اول)
میزان صادرات محصولات دانش‌بنیان توسط پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد (میلیون دلار) 14.1 50.8 215 137
(6 ماه اول)
میزان فروش دانش فنی در فن‌بازار و پارک‌های علم و فناوری (میلیارد ریال) 50 237 425 3811 تعداد پارک‌های علم و فناوری 33 36 38 39 تعداد فناوری‌های مهم خلق شده در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد (در هر سال) 727 1088 1679 1052 توسعه تعاملات علمی و فرهنگی ایران با دنیا
در راستای توسعه تعامل فعال و اثربخش علمی و فرهنگی ایران با کشورهای منطقه و دنیا تلاش‌های زیادی صورت گرفته است، به گونه‌ای که تعداد کرسی‌های زبان فارسی وزارت علوم در دانشگاه‌های دنیا در سال 1392 بالغ بر 44 کرسی بوده است که این تعداد در سال 1395 به 52 کرسی افزایش یافته است.
علاوه بر آن در سال 92 تعداد 17 پروژه مشترک میان دانشگاه‌های ایران با سایر دانشگاه‌ها اجرا شده که این تعداد در سال 95 به 235 پروژه بالغ شد.
شاخص‌ها 1392 1393 1394 1395 تعداد کرسی‌های زبان فارسی وزارت علوم در دانشگاه‌های مختلف دنیا 44 46 50 52 تعداد پروژه‌های مشترک جاری بین دانشگاه‌های داخل و خارج از کشور 7 پروژه (عمدتا جندی شاپور) 7 پروژه (عمدتا جندی شاپور ایرانیان مقیم خارج) 2 پروژه (عمدتا جندی شاپور- ایکارد و ایرانیان مقیم خارج) 2 پروژه مشترک تحقیقاتی حضور اساتید خارجی جهت تدریس، تحقیق و شرکت در کارگاه‌های آموزشی و رویدادهای علمی 760 1347 1484 2056 فرصت‌های کوتاه مدت تحقیقاتی دانشجویان دکتری در خارج و داخل (نفر) 686 800 1348 1504 ارتقای کیفی آموزش عالی
تدوین طرح تفصیلی آمایش آموزش عالی که با هزاران نفر ساعت کار کارشناسی انجام شد و نهایتاً در اسفند 90 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید. ایجاد مناطق ده‌گانه آموزش عالی مشابه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و اجرای طرح سطح بندی و اعتبارسنجی دانشگاه‌ها از مهمترین محورهای طرح آمایش آموزش عالی بوده است.
وضعیت بازنگری و تدوین برنامه‌های درسی
سال تصویب تعداد تدوین تعداد بازنگری مجموع 1392 109 164 273 1393 55 72 127 1394 99 198 297 1395 37 100 137 جمع کل 300 534 834
تعداد گروه‌های دانشجویی ظرف 4 سال گذشته به شرح ذیل بوده است:
گروه دانشجویی 1392 1393 1394 1395 انجمن‌های علمی دانشجویی 6132 7069 8555 8968 کانون‌های فرهنگی هنری 2110 2101 3110 3407 تشکل‌های اسلامی 241 270 292 309 نشریات دانشجویی 3181 4123 4366 5086 کرسی‌های آزاد اندیشی برگزار شده 370 312 402 305 اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی 4 5 22 29
منبع: ایسنا
دریافت کننده و انتشار دهنده: آخوندی
200

۹۶/۰۱/۲۰
۰۸:۵۵

گزارش عملکرد وزارت علوم منتشر شد

وزارت علوم گزارشی از دستاوردهای حوزه‌های مختلف علمی، آموزشی و فرهنگی را منتشر کرد.

به گزارش مشرق، چکیده عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در دولت یازدهم شامل دستاوردهای حوزه‌های مختلف آموزشی، پژوهش و فناوری، فرهنگی و اجتماعی، همکاری‌های علمی و بین المللی و دانشجویی منتشر شد.
لینک فایل گزارش عملکرد وزارت علوم از اینجا قابل دریافت است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۵۹

حفظ رتبه علمی اول ایران طی 4 سال اخیر

بر اساس اعلام پایگاه اسکوپوس، رتبه یک علمی ایران در منطقه و در میان کشورهای اسلامی از سال 2013 تا 2016 حفظ شده است؛ ضمن آنکه بر اساس گزارش پایگاه ISI ایران در شاخص شتاب علمی از رتبه 25 در سال 2013 به رتبه اول در سال 2016 رسیده است.
به گزارش ایسنا، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با ارائه گزارشی از عملکرد این وزارتخانه وضعیت رشد علمی و توسعه فناوری در حوزه پژوهش را تبیین کرد.
بر این اساس ایران در سال 2016 در شاخص شتاب علمی (تولید مقالات علمی) رتبه اول را کسب کرد، در حالی که این رتبه در سال 2013، 25 بوده است.
علاوه بر آن کشور با 3 برابر شدن درصد تولید مقالات علمی در سطح یک درصد برتر دنیا قرار گرفت، ضمن آنکه تعداد دانشمندان ایرانی برتر در سطح بین‌المللی در سال 2013 رشد حدود 40 درصدی داشته است.
بر اساس آمارهای اعلام شده از سوی پایگاه ،ISI ایران 1.74 درصد در تولید علم جهانی سهیم بوده است، در حالی که این میزان در سال 2013 به میزان 1.377 درصد گزارش شده است.
ردیفشاخص‌ها201320161کسب رتبه اول شتاب علمی دنیا (تولید مقالات)25123 برابر شدن درصد تولید مقالات علمی در سطح یک درصد برتر دنیا0.8 درصد2.2 درصد3رشد حدود 40 درصدی تعداد دانشمندان ایرانی برتر سطح بین‌المللی1732004رشد 50 درصدی تعداد مقالات منتشرشده درکیفی‌ترین مجلات دنیا (چارک اول)650078005رشد 36 درصدی تعداد مقالات منتشر شده در مجلات ISI 30945417116افزایش 0.37 درصدی سهم ایران در تولید علم جهانی در پایگاه ISI1.371.747ارتقای چهار پله‌ای رتبه علمی ایران در جهان بر اساس پایگاه استنادی ISI2117وضعیت ایران در سطح جهان اسلام
بر اساس آمارهای اعلام شده از سوی پایگاه اسکوپوس رتبه ایران در منطقه و جهان اسلام در سال 2013 یک بوده و این رتبه تا سال 2016 حفط شده است. علاوه بر آن تعداد دانشگاه‌های ایران در یک درصد دانشگاه‌های برتر و تاثیرگذار دنیا بر اساس آمارهای رتبه بندی لایدن در سال 2013 تعداد 5 دانشگاه بوده است که این تعداد در سال 2016 به 14 دانشگاه افزایش یافته است.
ایران با ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان و پارک‌های علم و فناوری توانسته است در سال 2013 به میزان 14.1 میلیون دلار صادرات محصولات دانش‌بنیان داشته باشد که این میزان صادرات در سال 2015 به میزان 215 میلیون دلار افزایش یافته است.
وضعیت ایران در میان کشورهای منطقه و اسلامی
شاخص‌های علمی2013201420152016رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام در پایگاه اسکوپوس1111تعداد دانشگاه‌های ایران در یک درصد دانشگاه‌های برتر و تأثیرگذار دنیا (طبقه‌بندی جهانی لایدن)5121314تعداد شرکت‌های دانش‌بنیان مستقر در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد11643845964تعداد مراکز کارآفرینی و نوآوری در تمام مراکز آموزشی، پژوهشی و فناوری دولتی55110112-تعداد اشتغال ایجادشده مستقیم در پارک‌های علم و فناوری مراکز رشد22035250002960630000
(سه ماه اول)
تعداد فناوری‌های مهم صادرشده توسط پارک‌ها و مراکز رشد (در هر سال)8014117057
(سه ماه اول)
میزان صادرات محصولات دانش‌بنیان توسط پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد (میلیون دلار)14.150.8215137
(6 ماه اول)
میزان فروش دانش فنی در فن‌بازار و پارک‌های علم و فناوری (میلیارد ریال)502374253811تعداد پارک‌های علم و فناوری33363839تعداد فناوری‌های مهم خلق شده در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد (در هر سال)727108816791052 توسعه تعاملات علمی و فرهنگی ایران با دنیا
در راستای توسعه تعامل فعال و اثربخش علمی و فرهنگی ایران با کشورهای منطقه و دنیا تلاش‌های زیادی صورت گرفته است، به گونه‌ای که تعداد کرسی‌های زبان فارسی وزارت علوم در دانشگاه‌های دنیا در سال 1392 بالغ بر 44 کرسی بوده است که این تعداد در سال 1395 به 52 کرسی افزایش یافته است.
علاوه بر آن در سال 92 تعداد 17 پروژه مشترک میان دانشگاه‌های ایران با سایر دانشگاه‌ها اجرا شده که این تعداد در سال 95 به 235 پروژه بالغ شد.
شاخص‌ها1392139313941395تعداد کرسی‌های زبان فارسی وزارت علوم در دانشگاه‌های مختلف دنیا44465052تعداد پروژه‌های مشترک جاری بین دانشگاه‌های داخل و خارج از کشور7 پروژه (عمدتا جندی شاپور)7 پروژه (عمدتا جندی شاپور ایرانیان مقیم خارج)2 پروژه (عمدتا جندی شاپور- ایکارد و ایرانیان مقیم خارج)2 پروژه مشترک تحقیقاتیحضور اساتید خارجی جهت تدریس، تحقیق و شرکت در کارگاه‌های آموزشی و رویدادهای علمی760134714842056فرصت‌های کوتاه مدت تحقیقاتی دانشجویان دکتری در خارج و داخل (نفر)68680013481504ارتقای کیفی آموزش عالی
تدوین طرح تفصیلی آمایش آموزش عالی که با هزاران نفر ساعت کار کارشناسی انجام شد و نهایتاً در اسفند 90 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید. ایجاد مناطق ده‌گانه آموزش عالی مشابه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و اجرای طرح سطح بندی و اعتبارسنجی دانشگاه‌ها از مهمترین محورهای طرح آمایش آموزش عالی بوده است.
وضعیت بازنگری و تدوین برنامه‌های درسی
سال تصویبتعداد تدوینتعداد بازنگریمجموع139210916427313935572127139499198297139537100137جمع کل300534834
تعداد گروه‌های دانشجویی ظرف 4 سال گذشته به شرح ذیل بوده است:
گروه دانشجویی1392139313941395انجمن‌های علمی دانشجویی6132706985558968کانون‌های فرهنگی هنری2110210131103407تشکل‌های اسلامی241270292309نشریات دانشجویی3181412343665086کرسی‌های آزاد اندیشی برگزار شده 370312402305اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی452229
ت

۹۶/۰۱/۲۰
۰۸:۲۱

حفظ رتبه علمی اول ایران طی 4 سال اخیر

اقتصاد ایران: بر اساس اعلام پایگاه اسکوپوس، رتبه یک علمی ایران در منطقه و در میان کشورهای اسلامی از سال 2013 تا 2016 حفظ شده است؛ ضمن آنکه بر اساس گزارش پایگاه ISI ایران در شاخص شتاب علمی از رتبه 25 در سال 2013 به رتبه اول در سال 2016 رسیده است.

به گزارش ایسنا، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با ارائه گزارشی از عملکرد این وزارتخانه وضعیت رشد علمی و توسعه فناوری در حوزه پژوهش را تبیین کرد.
بر این اساس ایران در سال 2016 در شاخص شتاب علمی (تولید مقالات علمی) رتبه اول را کسب کرد، در حالی که این رتبه در سال 2013، 25 بوده است.
علاوه بر آن کشور با 3 برابر شدن درصد تولید مقالات علمی در سطح یک درصد برتر دنیا قرار گرفت، ضمن آنکه تعداد دانشمندان ایرانی برتر در سطح بین‌المللی در سال 2013 رشد حدود 40 درصدی داشته است.
بر اساس آمارهای اعلام شده از سوی پایگاه ،ISI ایران 1.74 درصد در تولید علم جهانی سهیم بوده است، در حالی که این میزان در سال 2013 به میزان 1.37 درصد گزارش شده است.
ردیف شاخص‌ها 2013 2016 1 کسب رتبه اول شتاب علمی دنیا (تولید مقالات) 25 1 2 3 برابر شدن درصد تولید مقالات علمی در سطح یک درصد برتر دنیا 0.8 درصد 2.2 درصد 3 رشد حدود 40 درصدی تعداد دانشمندان ایرانی برتر سطح بین‌المللی 173 200 4 رشد 50 درصدی تعداد مقالات منتشرشده درکیفی‌ترین مجلات دنیا (چارک اول) 6500 7800 5 رشد 36 درصدی تعداد مقالات منتشر شده در مجلات ISI 30945 41711 6 افزایش 0.37 درصدی سهم ایران در تولید علم جهانی در پایگاه ISI 1.37 1.74 7 ارتقای چهار پله‌ای رتبه علمی ایران در جهان بر اساس پایگاه استنادی ISI 21 17 وضعیت ایران در سطح جهان اسلام
بر اساس آمارهای اعلام شده از سوی پایگاه اسکوپوس رتبه ایران در منطقه و جهان اسلام در سال 2013 یک بوده و این رتبه تا سال 2016 حفط شده است. علاوه بر آن تعداد دانشگاه‌های ایران در یک درصد دانشگاه‌های برتر و تاثیرگذار دنیا بر اساس آمارهای رتبه بندی لایدن در سال 2013 تعداد 5 دانشگاه بوده است که این تعداد در سال 2016 به 14 دانشگاه افزایش یافته است.
ایران با ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان و پارک‌های علم و فناوری توانسته است در سال 2013 به میزان 14.1 میلیون دلار صادرات محصولات دانش‌بنیان داشته باشد که این میزان صادرات در سال 2015 به میزان 215 میلیون دلار افزایش یافته است.
وضعیت ایران در میان کشورهای منطقه و اسلامی
شاخص‌های علمی 2013 2014 2015 2016 رتبه علمی ایران در منطقه و جهان اسلام در پایگاه اسکوپوس 1 1 1 1 تعداد دانشگاه‌های ایران در یک درصد دانشگاه‌های برتر و تأثیرگذار دنیا (طبقه‌بندی جهانی لایدن) 5 12 13 14 تعداد شرکت‌های دانش‌بنیان مستقر در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد 11 643 845 964 تعداد مراکز کارآفرینی و نوآوری در تمام مراکز آموزشی، پژوهشی و فناوری دولتی 55 110 112 - تعداد اشتغال ایجادشده مستقیم در پارک‌های علم و فناوری مراکز رشد 22035 25000 29606 30000
(سه ماه اول)
تعداد فناوری‌های مهم صادرشده توسط پارک‌ها و مراکز رشد (در هر سال) 80 141 170 57
(سه ماه اول)
میزان صادرات محصولات دانش‌بنیان توسط پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد (میلیون دلار) 14.1 50.8 215 137
(6 ماه اول)
میزان فروش دانش فنی در فن‌بازار و پارک‌های علم و فناوری (میلیارد ریال) 50 237 425 3811 تعداد پارک‌های علم و فناوری 33 36 38 39 تعداد فناوری‌های مهم خلق شده در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد (در هر سال) 727 1088 1679 1052 توسعه تعاملات علمی و فرهنگی ایران با دنیا
در راستای توسعه تعامل فعال و اثربخش علمی و فرهنگی ایران با کشورهای منطقه و دنیا تلاش‌های زیادی صورت گرفته است، به گونه‌ای که تعداد کرسی‌های زبان فارسی وزارت علوم در دانشگاه‌های دنیا در سال 1392 بالغ بر 44 کرسی بوده است که این تعداد در سال 1395 به 52 کرسی افزایش یافته است.
علاوه بر آن در سال 92 تعداد 17 پروژه مشترک میان دانشگاه‌های ایران با سایر دانشگاه‌ها اجرا شده که این تعداد در سال 95 به 235 پروژه بالغ شد.
شاخص‌ها 1392 1393 1394 1395 تعداد کرسی‌های زبان فارسی وزارت علوم در دانشگاه‌های مختلف دنیا 44 46 50 52 تعداد پروژه‌های مشترک جاری بین دانشگاه‌های داخل و خارج از کشور 7 پروژه (عمدتا جندی شاپور) 7 پروژه (عمدتا جندی شاپور ایرانیان مقیم خارج) 2 پروژه (عمدتا جندی شاپور- ایکارد و ایرانیان مقیم خارج) 2 پروژه مشترک تحقیقاتی حضور اساتید خارجی جهت تدریس، تحقیق و شرکت در کارگاه‌های آموزشی و رویدادهای علمی 760 1347 1484 2056 فرصت‌های کوتاه مدت تحقیقاتی دانشجویان دکتری در خارج و داخل (نفر) 686 800 1348 1504 ارتقای کیفی آموزش عالی
تدوین طرح تفصیلی آمایش آموزش عالی که با هزاران نفر ساعت کار کارشناسی انجام شد و نهایتاً در اسفند 90 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید. ایجاد مناطق ده‌گانه آموزش عالی مشابه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و اجرای طرح سطح بندی و اعتبارسنجی دانشگاه‌ها از مهمترین محورهای طرح آمایش آموزش عالی بوده است.
وضعیت بازنگری و تدوین برنامه‌های درسی
سال تصویب تعداد تدوین تعداد بازنگری مجموع 1392 109 164 273 1393 55 72 127 1394 99 198 297 1395 37 100 137 جمع کل 300 534 834
تعداد گروه‌های دانشجویی ظرف 4 سال گذشته به شرح ذیل بوده است:
گروه دانشجویی 1392 1393 1394 1395 انجمن‌های علمی دانشجویی 6132 7069 8555 8968 کانون‌های فرهنگی هنری 2110 2101 3110 3407 تشکل‌های اسلامی 241 270 292 309 نشریات دانشجویی 3181 4123 4366 5086 کرسی‌های آزاد اندیشی برگزار شده 370 312 402 305 اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی 4 5 22 29
ت
انتهای پیام

۹۶/۰۱/۲۰
۰۲:۱۸

ادای دین کارگزاری بانک سامان و تامین سرمایه کاردان به جامعه علمی کشور

نمایندگان این شرکت با برگزاری جلسات متعدد با وزارت اقتصاد و دارایی و وزارت علوم نهایتا در واپسین روزهای سال موفق به دریافت مجوز اجرای این ماموریت مهم شدند .

حمیدرضا مهرآور مدیرعامل کارگزاری بانک سامان پس از انجام موفقیت آمیز تامین مالی وزارت علوم در هفته ی پایانی سال در مصاحبه ای با خبرنگار بورس نیوز گفت : پس از تصویب تامین مالی وزارت علوم از طریق انتشار اوراق تامین مالی صکوک در هییت محترم وزیران ، در حدود سه ماه قبل ، کارگروه تامین مالی کارگزاری بانک سامان برای انجام این تامین مالی تشکیل جلسه داد.
مهرآور افزود: نمایندگان این شرکت با برگزاری جلسات متعدد با وزارت اقتصاد و دارایی و وزارت علوم نهایتا در واپسین روزهای سال موفق به دریافت مجوز اجرای این ماموریت مهم شدند .
وی در ادامه افزود: در حالی این ماموریت مهم به کارگزاری بانک سامان محول گردید ، که تنها سه روز برای طی کلیه مراحل از ابتدا تا انتشار فرصت وجود داشت، کارگروه با به سرعت شروع به برنامه ریزی فرآیند اجرایی نمود و با تلاشی مستمر و با کمک و همیاری همه جانبه ، در نهایت این مهم در روز سه شنبه 24 اسفند ماه 95 محقق شد و به این ترتیب سریعترین عملیات تامین مالی در کوتاهترین زمان ممکن ، با یاری خداوند متعال و تلاش شبانه روزی همکاران و یاری کلیه ی دستگاههای ذیربط با عاملیت کارگزاری بانک سامان محقق گردید.
این افتخار کارگزاری بانک سامان است که توانست به سهم خود در تامین مالی جامعه ی علمی کشور نقش آفرینی نموده و از این آزمون سخت موفق بیرون آید، این افتخار زمانی دوچندان می شود که تامین سرمایه کاردان به عنوان یکی دیگر از خانواده ی گروه مالی سامان ، متعهد پذیره نویس و بازارگردان این اوراق تعیین شد، به عبارت دیگر کلیه ارکان این تامین مالی عضو خانواده ی بزرگ سامان بودند.
این موفقیت را به مدیران محترم وزارت علوم که صمیمانه و مجدانه با ما در این فرآیند همکاری نمودند ، مدیران محترم وزارت اقتصاد که در برداشتن موانع پیش رو ما را یاری نمودند و به طور ویژه مدیران محترم سازمان بورس که با پیگیری مسولانه در به نتیجه رسدن این رخداد مهم ما را یاری رساندند تبریک عرض می نمایم.
امید است که جایگاه تامین مالی در بازار سرمایه با شتاب به سمت جایگاه واقعی خود پیش رفته و صنایع و ارگانها از این ابزار مهم و کاربردی بیش از پیش استفاده نمایند.
وی در خاتمه افزود: کارگزاری بانک سامان در سال جدید ، با برنامه ریزی انجام شده قصد دارد فعالیت های خود را در زمینه ی تامین مالی گسترش داده و با همکاری وزارتخانه ها، شهرداری ها ، شرکتها و سایر ارگانهایی که نیاز به تامین منابع مالی دارند، در گسترش استفاده از روشهای تامین مالی سهم خود را افزایش دهد.

۹۶/۰۱/۲۰
۱۲:۳۹

انتشار گزارش عملکرد وزارت علوم

وزارت علوم گزارشی از دستاوردهای حوزه‌های مختلف علمی، آموزشی و فرهنگی را منتشر کرد.

خبرنامه دانشجویان ایران: چکیده عملکرد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در دولت یازدهم شامل دستاوردهای حوزه‌های مختلف آموزشی،پژوهش و فناوری، فرهنگی و اجتماعی، همکاری‌های علمی و بین المللی و دانشجویی منتشر شد.
لینک فایل گزارش عملکرد وزارت علوم از اینجا قابل دریافت است.
منبع: فارس

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۲۸

چکیده فعالیت ها و عملکرد وزارت علوم منتشر شد

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری چکیده فعالیت ها و عملکرد خود در حوزه های مختلف آموزشی،پژوهش و فناوری، فرهنگی و اجتماعی، دانشجویی و همکاری های علمی و بین المللی را منتشر کرد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، متن این گزارش به شرح ذیل است:

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۱۴

4 اردیبهشت آغاز توزیع کارت ثبت‌نام کارشناسی ارشد ناپیوسته/ نیمه دوم خرداد زمان اعلام نتایج اولیه

مشاور عالی رئیس سازمان سازمان سنجش آموزش کشور گفت: کارت شرکت در آزمون تمام کدرشته‌های آزمون کارناسی ارشد دوشنبه 4 اردیبهشت‌ماه بر روی سایت سازمان سنجش قرار خواهد گرفت.

حسین توکلی مشاور عالی رئیس سازمان سازمان سنجش آموزش کشور در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، ضمن اعلام آخرین اخبار مربوط به آزمون ورودی دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 96، بیان داشت: بر اساس ضوابط برای شرکت در آزمون ورودی دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 96 دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی از جمله دانشگاه آزاد و همچنین بیست و دومین المپیاد علمی آموزش کشور، 878 هزار و 388 داوطلب ثبت‌نام کردند.
وی ادامه داد: آمار داوطلبان ثبت‌نام‌کننده در آزمون ورودی دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 96 نشان می‌دهد تعداد 107 هزار و 272 نفر و یا به عبارت دیگر 13.35درصد نسبت به سال گذشته افزایش داشته است.
توکلی اضافه کرد: از تعداد 878 هزار و 388 داوطلب ثبت‌نام‌کننده 430 هزار و 66 نفر زن و 448 هزار و 322 نفر مرد هستند. همچنین از تعداد 878 هزار و 388 داوطلب، تعداد 533 هزار و 551 داوطلب در گروه علوم انسانی، تعداد 45 هزار و 228 نفر در گروه علوم پایه، تعداد 200 هزار و 194 داوطلب در گروه فنی و مهندسی، 27 هزار و 915 داوطلب در گروه کشاورزی و منابع طبیعی، 69 هزار 343 داوطلب در گروه هنر و 2 هزار و 157 نفر در گروه دامپزشکی ثبت‌نام کرده‌اند.
مشاور عالی رئیس سازمان سنجش کشور اظهار داشت: از تعداد 878 هزار و 388 داوطلب ثبت‌نام‌کننده 71 هزار و 774 داوطلب علاوه‌بر انتخاب کدرشته انتخابی اول، علاقمندی خود را نسبت به کدرشته ثبت‌نامی دوم نیز اعلام کرده‌اند.
وی بیان داشت: با توجه به اینکه آزمون هریک از کدرشته‌های امتحانی به‌طور جداگانه برگزار می‌شود و هر داوطلب برای شرکت در هر یک از کدرشته‌های امتحانی، باید پرینت کارت شرکت در آزمون کدرشته امتحانی مربوطه را داشته باشد، لذا با توجه به آمار علاقمندان به کدرشته‌های امتحانی دوم (71 هزار و 774 داوطلب) و آمار ثبت‌نام‌کنندگان (878 هزار و 388 داوطلب) برای برگزاری آزمون تعداد 950 هزار و 162 کارت ورود به آزمون صادر شده است.
توکلی در ادامه خاطرنشان کرد: از 950 هزار و 162 کارت صادرشده، تعداد 462 هزار و 565 کارت برای داوطلبان زن و تعداد 487 هزار و 597 کارت برای داوطلبان مرد صادر شده است.
مشاور عالی رئیس سازمان سنجش کشور گفت: کارت شرکت در آزمون کلیه کدرشته‌ها در روز دوشنبه 4 اردیبهشت‌ماه بر روی سایت سازمان سنجش قرار خواهد گرفت و لذا لازم است کلیه داوطلبان از این روز تا ساعت 24 روز چهارشنبه 6 اردیبهشت‌ماه با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور نسبت به دریافت پرینت کارت شرکت در آزمون و برگ راهنمای مربوط اقدام نمایند.
وی با تأکید بر اینکه داوطلبانی که در دو کدرشته امتحانی ثبت‌نام کرده‌اند، دارای دو کارت صادرشده برای ورود به جلسه هستند، تصریح کرد: بر اساس زمانبندی اعلام‌شده آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور و همچنین دانشگاه آزاد و همین‌طور اولین مرحله دوره بیست و دوم المپیاد علمی دانشجویی کشور برای داوطلبان 132 کدرشته در 68 شهرستان و 185 حوزه امتحانی برای داوطلبان 6 گروه آموزشی برگزار خواهد شد.
مشاور عالی رئیس سازمان سنجش آموزش کشور تاکید کرد: از 132 کد رشته امتحانی آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور 4 کد رشته شامل کد رشته امتحانی 1278(مهندسی طراحی محیط زیست) 1356(نمایش عروسکی) 1360 (مجموعه موسیقی) 1129(زبان و ادبیات اردو) منحصرا در تهران برگزار می‌شود.
توکلی در ادامه اظهار داشت: پس از برگزاری آزمون در روزهای 7 و 8 اردیبهشت 96 ، نتیجه اولیه آن به صورت کارنامه تنظیم و توسط سازمان سنجش آموزش کشور در دهه دوم خردادماه 96 از طریق سایت سازمان سنجش منتشر خواهد شد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۰۷

آخرین جزئیات آزمون ارشد 96 اعلام شد

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از شرکت بیش از 878 هزار داوطلب در آزمون کارشناسی ارشد 96 خبر داد و گفت: این آزمون هفتم و اردیبهشت‌ماه امسال در 68 شهرستان کشور برگزار می‌شود.

دکتر حسین توکلی در گفت‌وگو با ایسنا با اعلام این مطلب اظهار کرد: بر اساس ضوابط برای شرکت در آزمون ورودی دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته 96 دانشگاه و موسسات آموزش عالی از جمله دانشگاه آزاد اسلامی و همچنین بیست‌ودومین المپیاد علمی و دانشجویی کشور تعداد 878 هزار و 388 داوطلب ثبت‌نام کرده‌اند. آمار داوطلبان ثبت‌نام‌کننده در این آزمون نسبت به سال گذشته تعداد 117 هزار و 272 نفر و یا به عبارت دیگر 13.35 درصد بیشتر شده است. به طوری که سال گذشته 761 هزار و 116 داوطلب در آزمون کارشناسی ارشد ثبت‌نام کردند.
وی در ادامه تصریح کرد: از تعداد 878 هزار و 388 داوطلب ثبت‌نام‌کننده در آزمون فوق تعداد 430 هزار و 66 نفر زن و 448 هزار و 322 نفر مرد هستند. همچنین از این تعداد داوطلب ثبت‌نام‌کننده تعداد 533 هزار و 551 داوطلب در گروه علوم انسانی، 45 هزار و 228 داوطلب در گروه علوم پایه، تعداد 200 هزار و 194 داوطلب در گروه فنی مهندسی، 27 هزار و 915 داوطلب در گروه کشاورزی و منابع طبیعی، 69 هزار و 343 داوطلب در گروه هنر و تعداد 2 هزار و 157 داوطلب در گروه دامپزشکی ثبت‌نام کرده‌اند.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور گفت: از تعداد 878 هزار و 388 داوطلب ثبت‌نام‌کننده در آزمون کارشناسی ارشد 96 تعداد 71 هزار و 774 داوطلب علاوه بر انتخاب کدرشته‌امتحانی اول علاقه‌مندی خود را نسبت به انتخاب کدرشته‌امتحانی دوم نیز اعلام کردند.
به گفته دکتر توکلی، با توجه به اینکه آزمون هر یک از کدرشته‌های امتحانی به طور جداگانه برگزار می‌شود و هر داوطلب برای شرکت در هر یک از کدرشته‌های امتحانی باید پرینت کارت شرکت در آزمون کد رشته امتحانی دوم را نیز داشته باشند، لذا با توجه به آمار علاقه‌مندان به کد رشته امتحانی دوم (71 هزار و 774 داوطلب) و آمار ثبت‌نام‌کنندگان (878 هزار و 388 داوطلب) برای برگزاری آزمون تعداد 950 هزار و 162 کارت ورود به جلسه آزمون صادر خواهد شد و آزمون نیز بر اساس این تعداد برگزار می‌شود.
وی یادآور شد: از تعداد 950 هزار و 162 کارت صادرشده تعداد 462 هزار و 565 کارت برای داوطلبان زن و تعداد 487 هزار و 597 کارت نیز برای داوطلبان مرد صادر می‌شود.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور خاطرنشان کرد: کارت شرکت در آزمون تمام داوطلبان شرکت‌کننده در آزمون کارشناسی ارشد 96 روز دوشنبه چهارم اردیبهشت‌ماه 96 بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار خواهد گرفت و لذا تمام داوطلبان لازم است از این روز تا ساعت 24 روز چهارشنبه ششم اردیبهشت‌ماه 96 با مراجعه به سایت این سازمان کارت خود را دریافت کنند.
دکتر توکلی ادامه داد: بر اساس برنامه زمانی پیش‌بینی شده آزمون دوره‌های کارشناسی ارشد 96 و همچنین دومین مرحله دوره بیست‌ودومین المپیاد علمی و دانشجویی کشور برای داوطلبان 132 کدرشته امتحانی در روزهای پنجشنبه هفتم و جمعه هشتم اردیبهشت 96 در 68 شهرستان و 185 حوزه امتحانی برای داوطلبان 6 گروه آموزشی برگزار خواهد شد.
وی گفت: از 132 کدرشته امتحانی آزمون داوطلبان چهار کد رشته امتحانی شامل کدرشته‌های امتحانی 1287 (مهندسی طراحی محیط زیست)، 1356 (نمایش عروسکی)، 1360 (مجموعه موسیقی) و 1129 (زبان و ادبیات اردو) منحصراً در شهرستان تهران برگزار می‌شود و آزمون 128 کد رشته امتحانی دیگر از 132 کدرشته امتحانی علاوه بر تهران در 67 شهرستان دیگر برگزار خواهد شد.
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور در پایان خاطرنشان کرد: پس از برگزاری آزمون فوق نتیجه اولیه به صورت کارنامه تنظیم و کارنامه تمام داوطلبان شرکت‌کننده توسط سازمان سنجش آموزش کشور در دهه دوم خردادماه 96 از طریق سایت این سازمان به نشانی www.sanjesh.org منتشر خواهد شد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۲۲

کارنامه کنکور دکتری ۹۶ هفته آخر فروردین منتشر می‌شود

اجتماع > آموزش - همشهری آنلاین:
کارنامه آزمون دکتری تخصصی نیمه متمرکز سال ۹۶ در هفته آخر فروردین ماه ۹۶ منتشر و زمان انتخاب رشته اینترنتی برای داوطلبان مجاز طریق سازمان سنجش اعلام می‌شود.
به گزارش مهر، نتایج اولیه آزمون نیمه متمرکز دکتری سال ۹۶ هفته آخر فروردین ماه ۹۶ به صورت کارنامه در سایت سازمان سنجش آموزش كشور منتشر خواهد شد.
ثبت نام برای ورودی دوره دکتری نیمه‌متمرکز سال ۹۶ برای پذیرش در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور از جمله دانشگاه آزاد اسلامی از ۱۶ آذر ماه ۹۵ آغاز شد و با در نظر گرفتن مهلت تمدید شده، این فرصت ۴ دی ماه ۹۵ پایان پذیرفت و در مجموع ۲۶۰ هزار و ۵۲۰ داوطلب برای شرکت در این دوره از آزمون ثبت‌نام کردند.
از میان ۲۶۰ هزار و ۵۲۰ داوطلب، تعداد ۱۱۰ هزار و ۳۷۹ داوطلب معادل ۴۲.۳۷ درصد زن و ۱۵۰ هزار و ۱۴۱ داوطلب معادل ۵۷.۶۳ درصد مرد بودند.
آزمون ورودی دوره دکتری نیمه‌متمرکز سال ۹۶ در ۷ گروه آموزشی در ۲۴۴ کدرشته امتحانی برای تعداد ۲۶۰ هزار و ۵۲۰ داوطلب در روز جمعه ۶ اسفند ماه ۹۵ در یک نوبت و در ۵۴ شهرستان و با نظم و کیفیت مطلوب و امنیت کامل بر اساس برنامه زمان‌بندی شده برگزار شد.
در این آزمون از تعداد ۲۶۰ هزار و ۵۲۰ داوطلب ثبت‌نام‌کننده در آزمون نیمه‌متمرکز دکتری سال ۹۶، تعداد ۲۱۲ هزار و ۹۴۱ داوطلب در جلسه آزمون حاضر بودند و ۴۷ هزار و ۵۷۹ داوطلب معادل ۱۸.۲۶ درصد در جلسه آزمون غایب بودند.
از تعداد ۲۱۲ هزار و ۹۴۱ داوطلب حاضر در جلسه آزمون، تعداد ۹۱ هزار و ۴۰۵ نفر معادل ۴۲.۹۳ درصد زن و ۱۲۱ هزار و ۵۳۵ نفر معادل ۵۷.۰۷ درصد مرد بودند.
آمار شرکت‌کنندگان در آزمون دکتری نیمه‌متمرکز سال ۹۶ نسبت به آمار سال ۹۵ تعداد ۱۰۲ هزار و ۲۶۷ نفر، این تعداد نسبت به آمار سال ۹۴ تعداد ۵۸ هزار و ۸۶۰ نفر و این تعداد نسبت به آمار سال ۹۳ تعداد ۲۰ هزار و ۱۲۹ نفر بیشتر است.
بر اساس برنامه زمانی پیش‌بینی شده نتیجه اولیه آزمون برای داوطلبان شرکت‌کننده در جلسه آزمون به صورت کارنامه و شامل نمرات خام، نمرات تراز و نمره کل در هفته آخر فروردین ماه ۹۶ از طریق سایت سازمان سنجش در اختیار داوطلبان قرار می‌گیرد.
جزئیات انتخاب رشته دانشگاه‌ها و همچنین دانشگاه آزاد اسلامی نیز در هفته آخر فروردین ۹۶ منتشر می‌شود.
انتخاب رشته اینترنتی برای مجازین به انتخاب رشته دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی منحصراً از طریق سایت اینترنتی سازمان سنجش در نیمه اول اردیبهشت ماه ۱۳۹۶ انجام می‌گیرد.
نتایج نهایی این آزمون در شهریور ماه ۹۶ منتشر می‌شود.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۹:۱۵

استاد دانشگاه کردستان در فهرست دانشمندان یک درصد برتر دنیا

دکتر عبدالله سلیمی، استاد تمام دانشگاه کردستان در تازه‌ترین اعلام پایگاه استنادی طلایه‌داران علم تامسون رویترز (ISI-ESI) که بر اساس فعالیت 10 سال اخیر پژوهشگران به ارائه فهرستی از دانشمندان برتر دنیا می‌پردازد، به عنوان عضوی از دانشمندان یک درصد برتر دنیا و یکی از نخبگان برجسته علمی جهان معاصر معرفی شد.

به گزارش ایسنا، پایگاه استنادی طلایه داران علم تامسون رویترز (ISI-ESI) به ارائه فهرستی از دانشمندان برتر دنیا می‌پردازد که هر دو ماه یکبار بر اساس آخرین تحولات در شبکه علم بین‌الملل روزآمد می‌شود. مرجعیت علمی مبنای گزینش دانشمندان برتر در پایگاه طلایه‌داران علم است.
بر اساس اطلاعات استخراج شده در مجموع ۲۲۸ ایرانی طلایه‌داران علم هستند که از این تعداد ۱۳۹ دانشمند برتر کشور متعلق به دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم هستند و دانشگاه‌های صنعتی هم ۴۰ نفر از نخبگان علمی کشور را پرورش داده‌اند و سهم دانشگاه‌های علوم پزشکی ۳۷ نفر است.
پژوهشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی کشور نیز ۳ نفر از دانشمندان برتر بین المللی را به خود اختصاص داده‌اند. سهم دانشگاه آزاد اسلامی در این فهرست ۹ نفر است.
مرجعیت علمی بر اساس تعداد ارجاعات صورت گرفته به پژوهش‌های پژوهشگران تعیین می‌شود و ارجاعات یا استنادها بیانگر میزان استفاده از نتایج پژوهش‌های منتشر شده هستند. هر اندازه تعداد استنادهای صورت گرفته به پژوهش‌های یک محقق بیشتر باشد، کیفیت پژوهش‌های وی بالاتر بوده و این پژوهش‌ها از طرف جامعه علمی بیشتر پذیرفته شده‌اند.
ISI برای انتخاب دانشمندان یک درصد برتر دنیا، تعداد استنادهای صورت گرفته به پژوهش‌های محققان دنیا در ۱۰ سال اخیر را شمارش کرده و این محققان را در ۲۲ رشته موضوعی طبقه‌بندی می‌کند؛ سپس این محققان بر اساس تعداد استنادهای دریافتی به صورت نزولی مرتب‌سازی شده و یک درصد برتر از هر رشته به عنوان دانشمندان برتر انتخاب می‌شوند.
پروفسور عبدالله سلیمی سال 1346 در شهرستان بانه متولد شده است، وی کارشناسی را در رشته شیمی محض از دانشگاه مازندران در سال 1369، کارشناسی ارشد را در رشته شیمی تجزیه از دانشگاه تبریز در سال 1372 و مقطع دکترا را در رشته شیمی - تجزیه از دانشگاه تربیت مدرس در سال 1377 به پایان رسانده و از سال 1377 تاکنون در دانشگاه کردستان مشغول به تدریس است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۲:۳۶

14 اردیبهشت؛ دومین همایش ملی آموزش عالی در دانشگاه تهران برگزار می‌شود

دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت سرآمدی آموزش به میزبانی دانشگاه تهران و برای عینیت‌بخشی به اهمیت امر آموزش، برگزار می‌شود.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری آنا از روابط عمومی وزارت علوم، این همایش با حضور قاطبه دانشگاهیان، مسئولان دستگاه‌ها و نهادهای آموزشی، روسا، معاونان و مدیران آموزشی دانشگاه‌ها و نیز صاحب‌نظران، متخصصان و سرآمدان امر آموزش از هر سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش برگزار می‌شود.
در این همایش با ارج نهادن به مقام علم و عالم به مباحث مهمی چون رویکردهای نوین آموزشی، آموزش و کارآفرینی، اخلاق آموزشی و آموزش اشتغال پرداخته می‌شود. دکتر سیدحسین حسینی، معاون آموزشی دانشگاه تهران از سوی معاون آموزشی وزیر علوم به عنوان دبیر اجرائی این همایش معرفی شده است.
این همایش روز 14 اردیبهشت از ساعت 8 تا 13 در تالار علامه امینی دانشگاه تهران برگزار می‌شود.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۶

دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش» در دانشگاه تهران برگزار می‌شود

همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش» با حضور دانشگاهیان، مسئولان دستگاه‌ها و نهادهای آموزشی، رؤسا، معاونان و مدیران آموزشی دانشگاه‌ها از هر سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش در دانشگاه تهران برگزار خواهد شد.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش» با حضور دانشگاهیان؛ مسئولان دستگاه‌ها و نهادهای آموزشی، رؤسا، معاونان و مدیران آموزشی دانشگاه‌ها و نیز صاحب نظران، متخصصان و سرآمدان امر آموزش از هر سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش در دانشگاه تهران برگزار خواهد شد.
در این همایش ضمن ارج نهادن به مقام علم و عالم به مباحث مهمی چون رویکردهای نوین آموزشی، آموزش و کارآفرینی، اخلاق آموزشی و آموزش اشتغال پرداخته خواهد شد.
بر اساس این گزارش، سیدحسین حسینی معاون آموزشی دانشگاه تهران از سوی معاون آموزشی وزیر علوم به عنوان دبیر اجرایی این همایش معرفی شده است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۳۶

در سالروز ولادت امام علی(ع)؛ شبستان مسجد دانشگاه علامه طباطبایی افتتاح می شود

مسجد امام علی (ع) دانشگاه علامه طباطبایی با اقامه نماز ظهر در سالروز ولادت امام علی (ع) رسما افتتاح می شود.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه علامه طباطبایی، در سالروز ولادت مولای متقیان حضرت علی (ع) شبستان مسجد امام علی(ع) دانشگاه علامه طباطبایی با اقامه اولین نماز جماعت به امامت حجت الاسلام و المسلمین محمد محمدیان رئیس نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه ها و با حضور مسئولان، استادان، دانشجویان و کارکنان دانشگاه ۲۱ فروردین ماه افتتاح می شود.
مجموعه فرهنگی امام علی (ع) این دانشگاه شامل مسجد، موزه، بخش های فرهنگی فعالیت کانون های فرهنگی و هنری دانشجویی و مرکز بهداشت و درمان دانشگاه است.
این مجموعه بهمن ماه سال ۹۵ با حضور وزیر علوم افتتاح شد و با اقامه اولین نماز جماعت، شبستان این مسجد رسما افتتاح و به بهره برداری خواهد رسید.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۴۵

در دانشگاه تهران برگزار می شود؛ دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش»

دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش» در دانشگاه تهران برگزار می شود.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، این همایش با حضور دانشگاهیان، مسئولان دستگاهها و نهادهای آموزشی، روسا، معاونان، مدیران آموزشی دانشگاه ها و نیز صاحب نظران، متخصصان و سرآمدان امر آموزش از سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش برگزار خواهد شد.
در این همایش موضوعاتی مانند رویکردهای نوین آموزشی، آموزش و کارآفرینی، اخلاق آموزشی و آموزش اشتغال بررسی می شود.
از سوی معاون آموزشی وزارت علوم، سیدحسین حسینی معاون آموزشی دانشگاه تهران به عنوان دبیر اجرایی این همایش تعیین شده است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۵۱

دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش»

دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریت «سرآمدی آموزش» در دانشگاه تهران برگزار می شود.

به گزارش ایسکانیوز، این همایش با حضور دانشگاهیان، مسئولان دستگاهها و نهادهای آموزشی، روسا، معاونان، مدیران آموزشی دانشگاه ها و نیز صاحب نظران، متخصصان و سرآمدان امر آموزش از سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش برگزار خواهد شد.
در این همایش موضوعاتی مانند رویکردهای نوین آموزشی، آموزش و کارآفرینی، اخلاق آموزشی و آموزش اشتغال بررسی می شود.
از سوی معاون آموزشی وزارت علوم، سیدحسین حسینی معاون آموزشی دانشگاه تهران به عنوان دبیر اجرایی این همایش تعیین شده است.
دریافت کننده و انتشار دهنده: آخوندی
200

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۲۷

سفرای 11 کشور در جشنواره فرهنگ ملل دانشگاه فردوسی حضور می‌یابند

گروه معارف: ریئس اداره دانشجویان بین الملل دانشگاه فردوسی مشهد از حضور سفرای 11 کشور و وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در جشنواره فرهنگ ملل این دانشگاه خبر داد و گفت: جشنواره‌ی فرهنگ ملل، موجب توسعه‌ی شناخت و آگاهی ملت‌ها از وجوه مشترک همدیگر و افزایش همدلی و در عین حال انتقال پیام صلح و دوستی می‎شود.

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از خراسان رضوی، علی غنایی، رئیس اداره دانشجویان بین‌الملل دانشگاه فردوسی، عصر روز گذشته، 19 فروردین ماه در نشست خبری جشنواره فرهنگ ملل اظهار کرد: این سومین دوره از برگزاری جشنواره فرهنگ ملل دانشگاه فردوسی است و با شعار صلح و دوستی برگزار می‌شود.
وی ادامه داد: 15 هزار دانشجوی بین‌الملل در ایران مشغول به تحصیل هستند که از این تعداد، حدود 6 هزار نفر دانشجوی بین‌الملل دانشگاه فردوسی هستند و تعدادی هم در دانشگاه‌های جامعة‌المصطفی، آزاد، علوم پزشکی و حتی دانشگاه امام رضا حضور دارند.
غنایی ادامه داد: 6 هزار دانشجوی غیر ایرانی از 21 ملیت در خراسان رضوی مشغول به تحصیل هستند که امیدواریم این 21 ملیت با توجه به حضور دانشجویان غیر ایرانی در دیگر دانشگاه‌ها، به 40 ملیت افزایش پیدا کند و از این 40 ملیت غرفه‌هایی در جشنواره داشته باشیم.
وی با تاکید بر اینکه جشنواره  فرهنگ و ملل امسال در راستای مشهد 2017 برگزار می‌شود، عنوان کرد: به خاطر مشهد 2017 موقعیت این جشنواره از جدیت و هویت خاص و متفاوتی نسبت به سال‌های قبل برخوردار است لذا بر آن شدیم که مضامین و مفاهیم مربوط به فرهنگ ملت‌های مختلف را در غرفه‌ها مطرح کنیم تا به این ترتیب هم دانشجویان ایرانی و هم مردم شهر با این مفاهیم آشنایی پیدا کنند و هم زمینه‌ی همدلی‌های بیشتر توسعه یابد.
وی ادامه داد: ما می‌خواهیم ضمن ارائه مضامین و آشنایی با فرهنگ ملل مختلف، ویژگی‌های مشهد و بخش‌هایی که ارزنده و مهم‌تر است را از طریق نمایشگاه و غرفه‌های آن عرضه کنیم تا مجموع مهمان‌های غیر ایرانی که در جشنواره شرکت دارند با این ویژگی‌های شهر آشنایی بیشتری پیدا کنند.
غنایی اظهار کرد: بخش‌های مختلفی با هدف آشنایی فرهنگ ملل برای جشنواره در نظر گرفته‌ایم که از جمله می‌توان به مسابقات قرآنی(آشنایی با ائمه اطهار)، متن‌های ادبی که مرتبط با مشهد2017 باشد و ارائه مقالات و پژوهش‌هایی که دانشجویان انجام داده‌اند، اشاره کرد، همچنین غرفه‌ی عرضه‎ی کتاب‌های عربی که از انتشارات حرم مطهر اباعبدالله(ع) است را داریم، جشنواره غذا نیز یکی دیگر از بخش‌هایی است که در دل جشنواره ملل مطرح است.
وی افزود: غرفه‌های عراق و افغانستان شناسی هم ارائه خواهد شد که در سال‌های قبل همچین غرفه‌ای ارائه نشده بود و بخش خراسان‌شناسی نیز با همکاری اداره‌ی ارشاد و سازمان گردشگری به صورت جدی ارائه می‌شود.
غنایی تصریح کرد: هدف جشنواره‌ی فرهنگ ملل توسعه‌ی شناخت و آگاهی ملت‌ها از وجوه مشترک همدیگر و کمک به افزایش همدلی و در عین حال انتقال پیام صلح و دوستی از طریق این جشنواره در راستای مشهد 2017 است.
ریئس اداره دانشجویان بین‌الملل دانشگاه فردوسی مشهد افزود: یکی دیگر از هدف‌های جشنواره فرهنگ ملل این است که بتواند فعالیت‌های بین بخشی اداره‌های مختلف در سطح استان را وسعت دهد و فعالیت‌های مشترک بین دانشگاه‌های مختلف را عملیاتی و اجرایی کند.
وی با اشاره به اینکه از غرفه‌های موجود در جشنواره، 40 غرفه به دانشجویان بین‌الملل و حدود 20 غرفه به فعالیت اداره‌های مختلف در سطح استان اختصاص دارد، بیان کرد: در صورتی می‌توانیم جشنواره را خوب و عالی برگزار کنیم که دانشگاه‌ها و اداره‌های مختلف در کنار ما حضور داشته و با ما همکاری کنند و غرفه‌هایی نیز در جشنواره ارائه دهند.
 وی وجود دانشجویان فعال و پرانرژی و باهوش را وجه تمایز این جشنواره با سایر جشنواره‌هایی که در سطح شهر برگزار می‌شود، دانست و عنوان کرد: تیزرها و بنرهایی در سطح شهر نصب خواهد شد که زمان و نحوه‌ی برگزاری این جشنواره را به اطلاع عموم خواهد رسانید.
غنایی با بیان اینکه مراسم افتتاحیه 28 فروردین خواهد بود و از درب شمالی دانشگاه فردوسی آغاز می‌شود و غرفه‌ها به سمت درب غربی دانشگاه توسعه خواهد یافت، گفت: مراسم افتتاحیه با برنامه‌های ویژه‎ای که پیام آور صلح و دوستی است اجرا خواهد شد؛ از جمله برنامه‌ی آزاد سازی 22 کبوتر سفید توسط 22 دختر دانشجو با لباس سنتی به همراه تاج زیتون که به عنوان نماد صلح و دوستی است، کاشت نهال توسط دانشجویان پسر، اجرای سرودی با عنوان صلح و دوستی به دو زبان اینگلیسی و فارسی و رونمایی از کیکی به طول 22 متر.
وی ادامه داد: روز اول جشنواره که 28 فروردین است از ساعت 9 الی 20 در درب شمالی دانشگاه فردوسی برنامه‌ها برگزار خواهد شد، در روز دوم که 29 فروردین است از ساعت 9 الی 18 بعدازظهر برنامه‌ها اجرا می‌شود، و در این روز،  جشن برگزیدگان در آمفی تئاتر دانشکده علوم برگزار خواهد شد که در این جشن از برترین دانشجویان غیر ایرانی و برترین دانشجویان در بخش‌های ورزشی و برترین دانشجویانی که در مسابقات مختلف جشنواره مقام کسب کرده‌اند، تقدیر خواهد شد، در روز سوم هم که که 30 فروردین خواهد بود از ساعت 9 الی 18 بعدازظهر جشنواره برگزار می‌شود و در این روز، جشنواره غذا نیز خواهیم داشت و در پایان جشن اختتامیه، از غذاها و غرفه‌های برتر از دید بازدید کنندگان تقدیر به عمل خواهد آمد. 
ریئس اداره دانشجویان بین‌الملل دانشگاه فردوسی گفت: با کنسول گری‌های کشورهای مختلف همچنین دانشجویان آنان موضوعات را مطرح کره و هم فکری‌های لازم به عمل آمده است، با ادارات مربوطه‌ی آنان نیز مکاتبه کردیم که داشته‌های خود را به طور کامل به غرفه‌ها ارائه دهند، چون بر این باوریم که غرفه‌ها هر چقدر که کامل تر و غنی تر بتوانند داشته‌های خود را عرضه کنند مردم مشهد و دانشجویان ایرانی و غیر ایرانی بهتر با فرهنگ کشورشان و داشته‌های معنوی و مادی آنان آشنا می‌شوند و زمینه‌ی همدلی‌ها افزایش می‌یابد.
غنایی ادامه داد: سفرای 11 کشور قبول دعوت کرده‌اند و مهمان‌های بسیاری از عراق و افغانستان خواهیم داشت، همچنین وزیر فرهنگ اعلام آمادگی برای حضور در جشنواره را کرده‌اند و در عین حال دعوت مهمان‌های دیگر نیز توسط دبیرخانه‎ی جشنواره در حال پیگیری است، ضمن اینکه مدیران و معاونین استان نیز مشارکت و حضور خود را اعلام کرده‌اند.
وی ادامه داد: مسابقه‌ی دیگری که امسال به جشنواره اضافه شده این است که دو متن که مربوط به جشنواره ملل و شعار صلح و دوستی است، به سه زبان فارسی، انگلیسی و عربی مطرح شده است، هر دانشجویی که بتواند در 4 فضای مجازی از جمله تلگرام، تویتر، اینستاگرام و فیس بوک، همان متن و خبر با عکسی که ما طرح کرده‌ایم را لایک بیشتری به دست آورد توسط گروه مهندسی اطلاعات دانشگاه فردوسی مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و به برندگان این مسابقه 10 سفر کیش اعطا خواهد شد.
وی یادآور شد: هدف از برگزاری این مسابقه این است که پیام صلح و دوستی جشنواره در جهان مطرح شود.
ریئس اداره دانشجویان بین‌الملل دانشگاه فردوسی گفت: اداره‌ی دانشجویان بین‌الملل دانشگاه فردوسی تنها اداره‎ای است که ماهنامه‎ای به زبان عربی منتشر کرده است که دو نسخه‌ی آن منتشر شده و نسخه‌ی سوم آن قبل از جشنواره ارائه خواهد شد، همچنین با وزارت علوم عراق هم همکاری‌هایی شده است که این ماهنامه در این کشور نیز منتشر شود.
در ادامه‌ی این نشست خبری، کفاشیان، نماینده‌ی ریئس دانشگاه فردوسی در ستاد مشهد2017 اظهار کرد: رخداد مشهد 2017 فرصت خوبی برای تمرین مشارکت بین سازمانی از طیف‌های خصوصی و دولتی و بخش‌های مختلفی که در کشور وجود دارد، است و دانشگاه فردوسی از جمله مجموعه‌هایی است که در بحث مشهد2017 به صورت عالی و پررنگ وارد شده و مشارکت این دانشگاه در این حوزه قابل قیاس با هیچ دانشگاه دیگری در سطح استان نیست.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۸:۴۰

در گفت‌وگو با آنا مطرح شد دانشگاه علم و صنعت ایران یکی از دانشگاه‌های انتخاب شده وزارت علوم برای ارتقای رتبه بین‌المللی/ برخورداری: لازمه حرکت و فعالیت دانشگاه‌ها در عرصه بین‌الملل تخصیص بودجه و اعتبار است

دانشگاه علم و صنعت ایران یکی از دانشگاه‌هایی است که به همراه 4 دانشگاه و 5 پژوهشگاه دیگر از سوی وزارت علوم انتخاب شده‌ است تا در طرحی در سال 1404 در جمع 200 دانشگاه برتر دنیا قرار گیرد. دکتر محمدعلی برخورداری، رئیس این دانشگاه تاکید کرده است که یکی از ملاک‎های انتخاب دانشگاه‎ها؛ امتیازات پژوهشی و فعالیت‎های دانشگاه‌ها در عرصه‎های مختلف بوده است اما لازمه حرکت کنونی تخصیص اعتبار است.

وزارت علوم در طرحی تعدادی از دانشگاه‌های کشور را انتخاب کرده است تا با حمایت از آن‌ها بتوانند به جمع 200 دانشگاه برتر جهان بپیوندند؛ دانشگاه علم و صنعت ایران یکی از دانشگاه‌های انتخاب شده در لیست وزارت علوم است. محمدعلی برخورداری، رئیس این دانشگاه در این باره به خبرنگار آنا گفت: «دانشگاه‎ها با توجه به جایگاهشان و امتیازاتی که در گذشته داشتند از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری انتخاب شدند. به طور مثال دانشگاه علم و صنعت در سه سال گذشته در رتبه‎بندی‎های جهانی یا داخلی در رتبه‎های دوم یا سوم قرار داشت. بنابراین یکی از فاکتورهای وزارت علوم برای انتخاب تعدادی از دانشگاه‌ها همین مولفه بود.»
او ادامه داد: «یکی از ملاک‎های انتخاب دانشگاه‎ها؛ امتیازات پژوهشی و فعالیت‎های دانشگاه‌ها در عرصه‎های مختلف بوده است که براساس معیارهای آموزشی و دانشگاهی از سوی وزرات علوم انتخاب شده‌اند.»
برخورداری، در بخش دیگری از سخنان خود به فعالیت‌‎ها و اقدامات دانشگاه‌ها در این زمینه اشاره کرد و افزود: «هنوز فعالیتی انجام نشده است زیرا باید برنامه‎ها، بودجه و سیاست‎های وزارت علوم برای دانشگاه روشن شود. بنابراین دانشگاه‌ها باید با وزارت علوم در این رابطه مشورت‎‎هایی انجام دهند، هر دو طرف از برنامه‎های چشم‌انداز اطلاع پیدا کنند تا دانشگاه‎ها طرح‌های خودشان را ارائه دهند. تاکنون دانشگاه‎ها هم متناسب با سلیقه خودشان پیش رفته‎اند و وزارت علوم هم تعدادی از دانشگاه‌‏ها را که از سایر دانشگاه‎ها جلوتر بودند را برای این برنامه و راهبرد انتخاب کرده است.»
رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران از میزان بودجه تعیین‌شده وزارت علوم برای اجرای این طرح اعلام بی‎اطلاعی کرد و گفت: «لزوم حرکت و فعالیت دانشگاه‎ها تخصیص اعتبار و بودجه است. بنابراین اگر اعتبارات تأمین و برنامه‎ریزی‎ها دقیق باشند، می‎توان در مسیر تعیین شده حرکت و فعالیت کرد. پس برای راه ترسیم شده باید هدفی را مشخص کرد و با قدرت هم پیش رفت.»

۹۶/۰۱/۲۰
۰۹:۰۶

اعلام فرصت ارسال مدارک؛ دانشگاه بین‌المللی امام خمینی دانشجوی دکتری بدون آزمون می پذیرد

دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) برای سال تحصیلی ۹۷- ۹۶، از میان دانشجویان ممتاز در مقطع دکتری دانشجو می پذیرد. متقاضیان تا ۳۱ فروردین ماه می توانند مدارک خود را ارسال کنند.

به گزارش خبرنگار مهر، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) مطابق آیین‌نامه پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در دوره دکتری سال تحصیلی ۹۷- ۹۶، اقدام به پذیرش بدون آزمون دانشجویان ممتاز در مقطع دکتری مطابق فراخوان می کند.
این کار به منظور حمایت و هدایت استعدادهای درخشان صورت می گیرد و دانش‌آموختگان و دانشجویان نیمسال آخر دوره کارشناسی‌ارشد، طبق آیین نامه «پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان» موضوع ابلاغیه‌های شماره ۶۷۲۷۲/۲۱ تاریخ ۱۸ تیر ۹۳ و شماره ۲۳۷۲۰۰/۲۱ تاریخ ۱۶ اسفند ۹۳ وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برای نیمسال اول سال تحصیلی ۹۷-۹۶ صورت می گیرد.
دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) در رشته‌های مهندسی برق (مخابرات میدان)، بیوتکنولوژی کشاورزی (گیاهی)، مهندسی برق (کنترل)، ژنتیک و به‌نژادی گیاهی، مهندسی برق (قدرت)، زبان و ادبیات فارسی، مهندسی مواد، زبان و ادبیات فارسی (ادبیات عرفانی)، مهندسی آبیاری و زهکشی، فلسفه، مهندسی عمران (ژئوتکنیک)، زبان و ادبیات عربی، مهندسی عمران (سازه)، تاریخ (تاریخ دوره اسلام) در دوره دکتری دانشجو می‌پذیرد. 
همچنین رشته های مهندسی عمران (راه و ترابری)، تاریخ (تاریخ انقلاب اسلامی)، مهندسی عمران (حمل ونقل)، آموزش زبان انگلیسی، مهندسی معماری،  فلسفه و کلام اسلامی، ریاضی کاربردی (آنالیز عددی)،  آینده‌پژوهی، ریاضی محض (آنالیز)، حسابداری، ریاضی محض (جبر)، ریاضی محض (هندسه )، شیمی (آلی) و شیمی (شیمی تجزیه ) از دیگر رشته های این پذیرش هستند.
دانشجویان نیمسال چهارم یا دانش‌آموختگانی که تاریخ فراغت از تحصیل آنها پس از اول فروردین ۹۴ باشد با داشتن شرایط اعلام شده می‌توانند به عنوان داوطلب بدون آزمون تلقی شده و پرونده آنها مورد بررسی قرار گیرد.
حداقل معدل ۱۵ در کارشناسی برای دانش آموختگان دانشگاه‌های دولتی و حداقل معدل ۱۶ در کارشناسی برای دانش‌آموختگان سایر دانشگاه‌ها (پیام نور، آزاد اسلامی، غیرانتفاعی و …).حداقل معدل ۱۷ (بدون احتساب پایان نامه) در کارشناسی‌ارشد یا حائزین رتبه اول و دوم (بدون احتساب پایان‌نامه) در ورودی متقاضی (در صورت عدم احراز حداقل معدل) برای دانش‌آموختگان دانشگاه‌های دولتی و حداقل معدل ۱۷ (بدون احتساب پایان‌نامه) برای دانش آموختگان سایر دانشگاه‌ها (پیام نور، آزاد اسلامی و غیرانتفاعی و …) از جمله این شرایط است.
احراز یکی از بندهای الف) داشتن حداقل یک مقاله معتبر پذیرفته شده یا چاپ شده مرتبط با پایان‌نامه، ب) گواهی ثبت اختراع مورد تایید سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران، پ) برگزیدگی در جشنواره‌های علمی معتبر بین‌المللی خوارزمی، فارابی، رازی و ابن سینا از دیگر شرایط ورود به این دوره است.
تبصره۱: منظور از مقاله معتبر، مقاله پذیرفته شده یا چاپ شده در مجلات  ISI یا علمی-پژوهشی مورد تایید وزارت علوم یا بهداشت است. تبصره ۲: امتیاز بند ب و پ اعلام شده متناسب با  میزان سهم متقاضی، داده خواهد شد.
داوطلبان باید مدارک لازم اعلام شده در سایت دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) را بارگذاری و ارسال کنند. ثبت نام از طریق لینک «متقاضی آزمون» در سامانه گلستان (http://golestan.ikiu.ac.ir) صورت می گیرد.
واریز مبلغ یک میلیون ریال به حساب درآمدهای اختصاصی معاونت آموزشی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره) برای بررسی مدارک که پرداخت آن در فرایند ثبت نام به صورت الکترونیکی انجام می‌پذیرد. هزینه ثبت نام به هیچ وجه عودت داده نمی‌شود.
آخرین مهلت ثبت نام ۳۱ فروردین ماه ۹۶ است.
دانشجویان شاغل به تحصیل در مقطع کارشناسی‌ارشد باید تا پایان شهریورماه ۱۳۹۶ فارغ‌التحصیل شوند. متقاضیان واجد شرایط در زمان مقرر جهت مصاحبه علمی دعوت خواهند شد و اطلاع‌رسانی از طریق تارنمای دانشگاه انجام می‌شود.
ارائه درخواست و دعوت به مصاحبه به منزله پذیرش قطعی نیست و پذیرش قطعی داوطلبان منوط به تایید سازمان سنجش آموزش کشور خواهد بود.
اسامی پذیرفته‌شدگان نهایی در نیمه دوم شهریورماه اعلام خواهد شد.

۹۶/۰۱/۲۰
۱۱:۰۶

برگزیده شدن مركز مشاوره دانشگاه رازی به عنوان مركز مشاوره فعال كشور

مركز مشاوره دانشگاه رازی از طرف دفتر مشاوره و سلامت وزارت علوم،تحقيقات و فناوری به عنوان مركز مشاوره فعال سال 1395 دانشگاههای كشور انتخاب شد.

به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه؛ این مرکز در بيست و هشتمين گردهمايي روساي مراكز دراسفند ماه سال 1395 با حضور دكتر مجتبي صديقي، معاون وزير و رئيس سازمان امور دانشجويان و دكتر سيد ابوالحسن رياضي، معاون دانشجويان داخل سازمان امور دانشجويان برگزار گرديد؛ مورد تقديرقرار گرفت.
 

۹۶/۰۱/۲۰
۱۱:۴۸

پنج استاد دانشگاه تبریز ،در جمع پژوهشگران یک درصد برتر دنیا

بر اساس اعلام پایگاه استنادی طلایه داران علم تامسون رویترز (ISI-ESI)، پنج استاد دانشگاه تبریز در جمع پژوهشگران یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند.

به گزارش خبرنگار  گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از تبریز؛معاون پژوهش و فناوری دانشگاه تبریز در این ارتباط با بیان اینکه فهرست از دانشمندان برتر دنیا هر دو ماه یکبار براساس آخرین تحولات در شبکه علم بین الملل اعلام می شود، گفت: بر اساس اطلاعات استخراج شده از این پایگاه علمی جهان، ۲۲۸ پژوهشگر ایرانی که در جمع پژوهشگران یک درصد برتر دنیا قرار گرفته اند که پنج محقق از دانشگاه تبریز است.
 
دکتر محمد مقدم واحد، افزود: دکتر علیرضا ختایی در حوزه شیمی و مهندسی، دکتر محمد امجدی و دکتر ابراهیم بابائی در بخش موضوعی مهندسی، دکتر علی رستمی، در حوزه ایمنی شناسی و دکتر سیامک طلعت اهری در حوزه مهندسی به ترتیب در این دانشگاه به عنوان طلایه داران علم ایران در جهان به حساب می آیند.
 
به گفته وی، تعداد ارجاعات صورت گرفته به پژوهش های پژوهشگران و تعداد استنادهای صورت گرفته به پژوهش های محققان دنیا در ۱۰ سال اخیر از جمله معیار این انتخاب بوده است.
 
یادآور می شود: از مجموع ۲۲۸ ایرانی طلایه داران علم، تعداد 181 دانشمند برتر متعلق به دانشگاه های وابسته به وزارت علوم، 35 نفر از دانشگاه های علوم پزشکی، 9 تن از دانشگاه آزاد اسلامی و سه نفر از پژوهشگاه ها و مراکز پژوهشی هستند که دانشگاه تهران دارای بیشترین تعداد دانشمند برتر در بین دانشگاه های کشور است.
 
 

۹۶/۰۱/۲۰
۱۲:۳۲

بسیج دانشجویی دانشگاه شهرکرد: چه کسی به اشتغال پایدار فکر می کند/ دولت ها؛ دانشجو شدن افراد را در بالا بردن آمار مشاغلشان دخالت داده اند

بسیج دانشجویی دانشگاه شهرکرد استان چهارمحال و بختیاری بیانیه ای را پیرامون مشکلات ساختاری و تغییر نگرش در انتخاب کاندیداهای ریاست جمهوری در مسائل اقتصادی منتشر کردند.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا ؛ به نقل از منطقه آزاد ؛ بیانیه بسیج دانشجویی دانشگاه شهرکرد استان چهارمحال و بختیاری؛ پیرامون مشکلات ساختاری و تغییر نگرش درانتخاب کاندیداهای ریاست جمهوری در مسائل اقتصادی منتشر شد.
این بیانیه با نگاه به تأکید مقام معظم رهبری(مدظله العالی) در خصوص اهمیت اقتصاد مقاومتی در چند ساله اخیر تدوین شده است.
متن این بیانیه بدین شرح است:
هرچه آمارها اضافه می شود، واقعیات تغیری نمی کند – هرچه رتبه علمی مان اضافه می شود درصد کمتری از علم مان به کار صنعت می آید - هرچه مسئولین فعال تر کار می کنند ، مدت بیشتری جزو کشورهای در حال توسعه می مانیم - هرچه کشاورزان بیشتر می کارند ،کمترخودکفا می شویم- هرچه مدیران متخصص متعهد ، بیشترتلاش می کنند کادر سازی کمتری می شود.
هرچه صنعت گران بیشتر تولید می کنند ، آمار بیکار ها زیادتر می شود – هرچه پزشکان بیشتر مداوا می کنند ، بیماران زیادتر می شود – هرچه پلیس بیشتر جریمه می کند ، آمار تصادفات بیشتر می شود.
رئیس جمهور ها و دولت ها و مسئولین و مدیران و کشاورزان و پزشکان و صنعت گران را عوض می کنیم تا شاید قدمی به جلو برداریم اما فقط آمارها تغییر میکند، از واقعیات خبری نیست.
کافی است کمی با دیده تامل بنگریم - مسئولین می سازند آنچه سازندگی برایشان تعریف شده – پزشکان خدمت می کنند آنچه برایشان خدمت تعریف کرده اند و ... 19/01/ 96
مردم محترم؛ وقتی سود در خام فروشی است رسیدگی به فرآوری زیان ده است ؛ در این صورت چه کسی به صنعت گران و تولیدکنندگان پرریسک داخلی اهمیت می دهد.
چه کسی به اشتغال پایدار فکر می کند. وقتی سود در واردات کالابرای برخی از دولت مردان که خود نیز سیاست گذارند، آن هم با لابی های آنچنانی در مجلس، که طرح های cgt (مالیات برعایدی سرمایه برای دلالان ) را به این راحتی حذف می کنند، دیگر چه سودی در حمایت از تولید داخلی پرهزینه و دردسرها و ریسک های بالای آن است، البته آمار رضایت، آنجایی بالاست که محصولات باکیفیت خارجی به راحتی در دسترس باشد و بازار ما با هیچ بحرانی مواجه نشود.
ما وارد می کنیم بدون اینکه با ضرر ورشکستگی مواجه باشیم، ما وارد می کنیم بدون آنکه مالیات بدهیم، ما وارد می کنیم بدون آنکه شفافیت باشد، ما وارد می کنیم بدون اینکه دردسر کارگر و آب و برق و گاز و مواد اولیه داشته باشیم، ما وارد می کنیم و از صنعت حمایت نمی کنیم، چون پرزحمت است و پرخرج، ما وارد می کنیم چون آمارها را چیزهای دیگری تامین می کنند، ما وارد می کنیم چون اصطلاحا سود ما در این است.
مردم محترم؛ شعار بحران آب را در جدی گفتیم اما آمارش را غلط ارائه کردیم. آماری که در واقعیت این بود که از 424 میلیارد مکعب آب کشور تنها 16 درصد آنرا مصرف می کنیم و مابقی را از طریق سدهای عمیق بی برنامه و عدم جلوگیری از تبخیر و ذخیره سازی زیرزمینی و اتلاف شبکه های آب رسانی و ... به هدر دادیم، اما جالب اینجاست که ما برای اینکه کشت نکنیم و خود را تبرئه از مدیریت بحران جدی آب کنیم مقصر اصلی را مصرف زیاد آب در کشاورزی بیان نمودیم.
البته ما کارکردهای بسیار خوبی که در عرصه کشاورزی در کشورمان شده است را نادیده نمی گیریم، بلکه می گوییم افرادی هستند که دیواری کوتاه تر از کشاورزی پیدا نکرداند و مقصر را بخش کشاورزی اعلام می کنند.
دولت ها، آینده نیامده و گذشت دوران ریاست شان را، در برون رفت از بحران مقطعی آب و انتقال آب بدون کارشناسی با در نظر نگرفتن منافع ملی از مناطق پرآب کشور می بینند، کارخانجات را در استان های خشک و نیمه خشک احداث می کنند و انبوه جمعیتی نیازمند اشتغال را از اطراف و روستاها و مناطق پرآب به این مناطق کشانده و آنوقت عدم توانایی در مدیریت آب را در انتقال پر هزینه آن جبران می کنند.
مردم محترم؛ دولت ها؛ دانشجو شدن افراد را در بالا بردن آمار مشاغلشان دخالت داده اند؛ آن وقت است که وزیر کارو رفاه؛ راحتی را در ایجاد شغل نمی بیند، در دانشجو شدن افراد می یابد، درهای دانشگاه را بدون در نظر گرفتن میزان نیاز و کار آنها باز می گذارد و به صورت محرمانه فشار بر وزارت علوم می آورد تا آمار خودش بالا برود؛ دانشجویان که فارغ التحصیل شوند وقت دولت هم سرآمده، تا بهترین وزیر و دولت کارآفرین شناخته شود، این است که اگر هر وزیری را انتخاب کنی همان کاری را می کند که وزیر قبلی پیش برده ! به نظر شما وقت آن هنوز نرسیده ؟ که مشکلات را ریشه ای حل کنیم. تا کی جوانان می بایستی تاوان سیاست های غلط مسئولین را بدهند، تا مسئولین از آنها برای ترقی و رسیدن به اهداف سیاسی و آمارهای غیر واقعی خودشان پله ای بسازند.
وزارت علوم می خواهد آمار ثبت های علمیش بالا برود، راحت ترین کار را قانون خودش می کند، برای مقالات isi و شرکت در همایش های بین المللی و... امتیاز در نظر می گیرد، اما به اختراعات کاربردی و ساخت دستگاه های دانش بنیان که منتج به ارتباط با صنعت می شوند خبری از امتیاز نیست.
این است که علم کشورمان را در اختیار صنعت کشورهای دیگر قرار می دهیم، مقاله ای می نویسیم که مورد نیاز کشورهای خارجی است تا isi بگیریم.
تازه جالب اینجاست که پول هم برای چاپش می دهیم. مدرکش را قاب می کنیم و به دیوار می زنیم و ارتقاء وزارت علوم کشوررمان را ادامه می دهیم !!! این می شود که مخترعین و مبتکرین و مراکز دانش بنیان سودشان در ساخت نیست! و فکرهایشان را صرف مقالات برای ارتقاء آمارهای وزارت علوم می کنند. این می شود که اساتید دانشگاه وقت دانشجویان جوان را با دادن پروژه های مقاله نویسی به نفع ارتقاء سطح علمی خود می گیرند.
این است که روسای دانشگاه ها از تخصیص هزینه های پژوهش هیچ هزینه ای برای ارتباط صنعت و دانشگاه صرف نمی کنند. اما ما خوب است بدانیم که چرا سیاست گذاری، این چنینی سود دارد؟ اولا؛ کارکرد وزیر علوم دولت ها بیشتر می شود ثانیا ؛ خود مسئولین وزارت علوم که از همین طریق ارتقاء یافته اند وبه علت داشتن مقالات زیاد، ذی نفع هستند عمر مصرف مقالاتشان که برایشان پست مدیریتی ایجاد کرده را طولانی تر می کند.
اما مردم محترم؛ خوب هم هست بدانید با این سیاست گذاری که وزارت علوم، به عنوان یکی از بهترین وزارت خانه ها رشد می کند چه بلایی سر دانشگاه های ما می آورد.
جوانان وقت بیشتری برای ارئه مقالات به اساتید می گذرانند بهترین دوران عمر خود را طی می کنند. سن آنها برای ازدواج بالا می رود فرصت های زندگی و کار و خدمت بیشتر به کشورشان گرفته می شود ودر نهایت آن می شود که آنها می خواهند...
چرا کسی که خود، ذی نفع است مسئول سیاست گذاری است؟ هر وزیر علومی می داند بالاخره دوران مدیریتش تمام می شود، باید کاری برای شغل آینده کرد، پس بهتر است از درآمد نفت که پول مفت به حساب می آید، برای اساتیدی که عضو هیات علمی هستند و خودش هم جزو آنهاست قانونی وضع شود، که بابت عضو هیات علمی شدن از اعتبارات دانشگاه پولی دریافت کنند.
دیگر برای ارتقاء و رشد دانشگاه کسی خودش را به زحمت نمی اندازد که با صنعت قرارداد ببندد و به ازای کاری که برای صنعت انجام می دهد درصدی برای خودش و دانشگاه رقم بزند راحت از دانشجویان مقاله می گیرد و ...
مردم محترم ؛می دانید. تولیت (سیاست گذار) وناظر وزارت بهداشت را شخصی ذی نفع نباید باشد. در حال حاضر پول غیر قانونی زیر میزی به پول قانونی رومیزی تبدیل شده، پزشکان فوق تخصص امروز که حقوق های حداقلی بالای 150 میلیون تومان می گیرند نمی توانند فردا با حقوق 149 میلیون تومانی کار کنند.
هزینه این حقوق ها را مگر بیت المال نمی دهد پس چرا به قشر خاصی از جامعه تعلق گرفته ؟ وزارت بهداشت سودش را به خاطر ذی نفع بودن خودش در مریض شدن افراد می یابد، هرچقدر مریض بیشتر، درآمد هم بیشتر، این است که قانونی وضع می شود که در آن حتی برای یک بار، نمی شود وزرای بهداشت، از وزارت جهاد کشاورزی بخواهد چرا محصولات شیمیایی و تولید شده شان را در بازار بدون مشخصه عرضه میکنند، چرا کسی نمی خواهد ازافکار انتشارمحصولات تراریخته جلوگیری کند.
چرا کسی جلوی تغذیه ناسالم و روغن های پالم و واردات محصولات ناسالم را نمی خواهد بگیرد. آمار میلیونی و سونامی سرطان در کشور که باعث شده جان بسیاری از هموطنان عزیزمان گرفته شود. بسیاری از خانواده های ایرانی را امروزه با این مشکلات گریبانگیر کرده، و هرساله تعداد زیادی به این آمار بیماران اضافه می شود و همچنان آمارمورد نیاز ویزیت شده ها و درمان نیز که مورد نیاز نظام درمان محور ما که سودش در درمان است نه سلامت !!! تامین می شود، مردم بیمارایران نردبانی برای ارتقاء و سود نظام درمان محور ما شده است.
در کشورهای پیشرفته دنیا ، ارائه دهندگان خدمت بخش های دولتی هستند و خریداران خدمت بیمه ها، آنها سودشان در سلامت افراد بدست می آید، اما دولت ها هرسه نهاد سیاست گذار و ارائه دهندگان خدمت و خریداران خدمت را دردست افراد ذی نفع گذاشته اند، این است که چاه ویلی، که برای حقوق پزشکان ساخته اند پر شدنی نیست، از یارانه مردم و 9 درصد مالیات بر ارزش افزوده نمی گذرند که هیچ، مجلس را مجبور می کنندتا 50 درصد از مالیات شرکت دخانیات را هم به معوقات بیمه ها و نظام درمان محور ما، اختصاص دهند. باید تا آینده صبر کنیم وببینیم از چه قسمت اعتبارات مردم می خواهند بزنند.
مردم محترم؛ برداشت روزانه 14 میلیون بشکه نفت از حوزه مشترک نفتی ایران و قطر توسط این کشور و عدم جدیت ما برای حتی بهره برداری از این پروژه طی این همه سال، آیندگان را وادار نخواهد کرد به اندیشه دولت مردان ما شک کنند!
آیا ما نمی خواهیم در مقابل مردمی که ما را مورد اعتماد خود قرار داده اند و آیندگانمان پاسخگو باشیم. بله البته که درست است سرمایه گذاری پروژه های طولانی مدت آن هم پروژه هایی این چنینی که برای بهره برداری هزینه های زیادی نیاز دارند، برای دولت 4 ساله ای که باید رضایت مردم را در طرح های غیر اولویت دار رقم بزند، تا از عوام فریبی و تزریق نقدینگی بی بهره نباشد و رضایت حداکثری را بدست آورد تا مگر در دوره های بعدی نیز دولتش ادامه یابد.
از مسائل با اهمیتی است که بر کسی پوشیده نخواهد بود، اینکه بخواهیم پروژه ستاره خلیج فارس را راه اندزی کنیم سودمان کم می شود، بحث جدیدی نیست. قدر مسلم است، زمانی که دولت ها 5/14 درصد از فروش نفت خام را عایدی شرکت نفت می کنند وزرای نفت ها تمایل به خام فروشی بدون سرمایه گذاری بر روی پروژه های اولویت دار و طولانی مدت را بسیار کم رنگ خواهند کرد.
چرا نمی خواهند این درصد به فراوری از نفت صورت گیرد تا به صنعت و تولید داخل کمک کند، وپروژه های بزرگ اولیت دار، دیر بازده را راه اندازی کنند، تا از خرید بنزین که به صورت مستقیم از مشتقات نفتی است جلوگیری شود تا دولت هایمان از فروش غیر مواد خام سود کسب کنند و آمار تامین بودجه کشورشان را از صادرات مشتقات و کالاها بالا ببرند. آری درست است تا قوانینی مثل سود ازخام فروشی وجود دارد. چه کسی سرش برای دردسر درد می کند که بخواهد از غیر خام، سود ببرد.
در پایان خاطر نشان می گردد که بسیج دانشجویی دانشگاه شهرکرد، به عنوان یکی از خدام مردم از زبان دانشجویان عدالتخواه و بیدار همیشه در صحنه از شما مردم عزیز می خواهد معیارهای انتخاب کاندیداهای صادق را برای کسانی که طالب اصلاح ساختارها و تغییر سیاست های دست نخورده به جهت مطلوب نمودن آن بایک کار، کارشناسی بدون در نظر گرفتن مسئولینی که منافع شخصی، حزبی، مقطعی و یادوره ای پایه گذاری می کنند ملاک و معیار خود قرار دهید و به کسانی تنها به شعارهای سیاسی و عوام فریبانه ای که در آن به هیچ وجه به ریشه های اقتصادی و سیاسی نپرداخته نپیوندید.
به منظور داشتن ایرانی آباد به دنبال ارائه آماری که بدست آوردنش ضرر مردم و سودش را عده خاصی می برند، نباشید.
که اگر این چنین شود هر کس با هر توانمندی بیاید و هر چقدر بیشتر تلاش کند بیشتر ضربه خواهد زد.
والسلام من اتبع الهدی
انتهای پیام/صا

۹۶/۰۱/۱۹
۱۷:۰۶

بر اساس رتبه‌بندی جدید ISI 4 استاد دانشگاه مازندران در فهرست یک درصد پژوهشگر برتر دنیا

بر اساس رتبه بندی جدید ISI، چهار استاد دانشگاه مازندران در فهرست یک درصد پژوهشگر برتر دنیا قرار گرفتند.

نگاه آزاد، بر اساس فهرستی که پایگاه استنادی طلایه‌داران علم تامسون رویترز (ISI-ESI) از دانشمندان برتر دنیا ارایه کرده است، 228 پژوهشگر ایرانی نیز در جمع پژوهشگران یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند.
در جمع این اساتید، چهار پژوهشگر برتر از دانشگاه مازندران نیز در جمع یک درصد پژوهشگر برتر دنیا قرار گرفتند.
دکتر جهانبخش رئوف، دکتر رضا اوجانی، دکتر محمود تاجبخش در حوزه شیمی و دکتر حسین جعفری در حوزه ریاضیات در فهرست دانشمندان و پژوهشگران برتر دنیا قرار دارند.
پایگاه استنادی طلایه‌داران علم تامسون رویترز (ISI-ESI) به ارایه فهرستی از دانشمندان برتر دنیا می‌پردازد که هر دو ماه یک‌بار براساس آخرین تحولات در شبکه علم بین‌الملل روزآمد می‌شود. مرجعیت علمی مبنای گزینش دانشمندان برتر در پایگاه طلایه‌داران علم است.
بر اساس اطلاعات استخراج شده، در مجموع 228 ایرانی طلایه‌داران علم هستند که از این تعداد 139 دانشمند برتر کشور متعلق به دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم هستند و دانشگاه‌های صنعتی هم 40 نفر از نخبگان علمی کشور را پرورش داده‌اند و سهم دانشگاه‌های علوم پزشکی 37 نفر است.
پژوهشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی کشور نیز سه نفر از دانشمندان برتر بین‌المللی را به خود اختصاص داده‌اند. سهم دانشگاه آزاد اسلامی در این فهرست 9 نفر است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۸:۱۸

با طلایه داران علم ایران آشنا شوید معرفی 228 دانشمند برتر ایرانی

فهرست 228 پژوهشگر ایرانی که در جمع پژوهشگران یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند نشان می دهد محققان دانشگاه تهران و محققان رشته مهندسی بیشترین سهم را در این فهرست دارند.

فهرست 228 پژوهشگر ایرانی که در جمع پژوهشگران یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند نشان می دهد محققان دانشگاه تهران و محققان رشته مهندسی بیشترین سهم را در این فهرست دارند.
به گزارش خبرنگار مهر، پایگاه استنادی طلایه داران علم تامسون رویترز (ISI-ESI) به ارائه فهرستی از دانشمندان برتر دنیا می پردازد که هر دو ماه یکبار براساس آخرین تحولات در شبکه علم بین الملل روزآمد می شود. مرجعیت علمی مبنای گزینش دانشمندان برتر در پایگاه طلایه داران علم است.
بر اساس اطلاعات استخراج شده در مجموع 228 ایرانی طلایه داران علم هستند که از این تعداد 139 دانشمند برتر کشور متعلق به دانشگاه های وابسته به وزارت علوم هستند و دانشگاه های صنعتی هم 40 نفر از نخبگان علمی کشور را پرورش داده اند و سهم دانشگاه های علوم پزشکی 37 نفر است.
پژوهشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور نیز 3 نفر از دانشمندان برتر بین المللی را به خود اختصاص داده اند. سهم دانشگاه آزاد اسلامی در این فهرست 9 نفر است.
دانشگاه تهران با 36 نفر دارای بیشترین تعداد دانشمند برتر در بین دانشگاه های کشور است. دانشگاه های تربیت مدرس و صنعتی شریف به ترتیب با 18 و 16 نفر در رتبه های بعدی قرار دارند.
دانشگاه علوم پزشکی تهران نیز با 18 محقق و دانشمند در رده های بالای این فهرست قرار دارند.
دانشگاه های علم و صنعت ایران، شیراز و صنعتی اصفهان هر کدام با 8 دانشمند، دانشگاه های شهید بهشتی و صنعتی امیرکبیر هر کدام با 7 نفر در رتبه های بعدی دانشمندان برتر بین المللی قرار دارند.
در میان دانشگاه های کشور دانشگاه فردوسی مشهد با 6 نفر، تبریز با 5 نفر، دانشگاه های اصفهان، بوعلی سینا، کاشان، رازی، صنعتی نوشیروانی بابل، علوم پزشکی اصفهان، مازندران، علوم پزشکی بقیه الله (عج) هر کدام با 4 نفر در رده دانشمندان برتر بین المللی دارند.
4 دانشگاه و مرکز پژوهشی از جمله پژوهشگاه دانش های بنیادی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشگاه سمنان و دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته دارای 3 دانشمند بین المللی هستند.
10 دانشگاه و مرکز پژوهشی از جمله دانشگاه شهیدباهنر کرمان، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، دانشگاه خوارزمی، دانشگاه خلیج فارس، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشگاه صنعتی شیراز، دانشگاه یاسوج، دانشگاه سیستان و بلوچستان و دانشگاه یزد دارای 2 دانشمند برتر بین المللی هستند.
14 دانشگاه و مرکز پژوهشی در این فهرست تنها دارای یک نفر دانشمند بین المللی در جمع برترین دانشمندان یک درصد برتر دنیا هستند از آن جمله می توان به پژوهشکده بیوتکنولوژی کشاورزی، دانشگاه پیام نور، دانشگاه ارومیه، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشگاه الزهراء (س)، دانشگاه کردستان، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان، موسسه پژوهشی علوم و فناوری رنگ، دانشگاه مالک اشتر، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، دانشگاه زنجان، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان اشاره کرد.
تعداد دانشمندان یک درصد برتر به تفکیک دانشگاه ها و موسسات پژوهشی کشور
تعداد دانشمندان برتر نوع دانشگاه / موسسه تحقیقاتی 132 نفر دانشگاه های وابسته به وزارت علوم (غیر صنعتی) 49 نفر دانشگاه های وابسته به وزارت علوم (صنعتی) 35 نفر دانشگاه های علوم پزشکی وابسته به وزارت بهداشت 9 نفر دانشگاه آزاد اسلامی 3 نفر پژوهشگاه ها و مراکز پژوهشی تعداد دانشمندان یک درصد برتر به تفکیک حوزه های موضوعی
تعداد دانشمندان برتر حوزه موضوعی 74 نفر مهندسی 70 نفر شیمی 37 نفر پزشکی 15 نفر ریاضیات 15 نفر علوم کشاورزی 11 نفر علوم مواد 8 نفر علوم کامپیوتر 7 نفر فیزیک 6 نفر بیولوژی و بیوشیمی 5 نفر فارماکولوژی و سم شناسی 5 نفر علوم انسانی 5 نفر علوم اجتماعی 3 نفر ایمنی شناسی 3 نفر علوم پایه 3 نفر هنر و معماری 2 نفر علوم دامپزشکی 1 نفر علوم اعصاب و رفتار *نکته مورد توجه این است که برخی از دانشمندان در چند حوزه موضوعی دارای رتبه هستند.
فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی بر اساس جدیدترین آمار
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 1 دکتر عبدالکریم زارع شیمی دانشگاه پیام نور 2 دکتر حسن یوسفی آذری ریاضیات دانشگاه تهران 3 دکتر مهدی ادیب شیمی دانشگاه تهران 4 دکتر عباس زارعی هنزکی علوم مواد دانشگاه تهران 5 دکتر علی فهیم فیزیک دانشگاه تهران 6 دکتر فریبرز جولای مهندسی دانشگاه تهران 7 دکتر محمود امید مهندسی دانشگاه تهران 8 دکتر سیدعلی ترابی مهندسی دانشگاه تهران 9 دکتر مسعود ربانی مهندسی دانشگاه تهران 10 دکتر علیرضا کیهانی مهندسی دانشگاه تهران 11 دکتر شاهین رفیعی مهندسی دانشگاه تهران 12 دکتر علی آزاده مهندسی دانشگاه تهران 13 دکتر محمدرضا گنجعلی مهندسی ، شیمی و علوم مواد دانشگاه تهران 14 دکتر زهرا امام جمعه علوم کشاورزی دانشگاه تهران 15 دکتر خدابخش نیکنام شیمی دانشگاه خلیج فارس 16 پیمان صالحی شیمی دانشگاه شهید بهشتی 17 دکتر سعید سریزدی علوم کامپیوتر دانشگاه شهیدباهنر کرمان 18 دکترمجید هاشمی فیزیک دانشگاه شیراز 19 دکتر هاشم شرقی شیمی دانشگاه شیراز 20 دکتر محمدصالح تواضعی مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 21 دکتر مجتبی باقرزاده مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 22 دکترامید اخوان شیمی و علوم مواد دانشگاه صنعتی شریف 23 دکتر محسن اصغری مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 24 دکتر سید تقی اخوان نیاکی مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 25 دکتر علی کاوه علوم کامپیوتر و مهندسی دانشگاه علم و صنعت ایران 26 دکتر سوسن روشن ضمیر مهندسی دانشگاه علم و صنعت ایران 27 دکتر خسرو مالک نژاد ریاضیات دانشگاه علم و صنعت ایران 28 دکتر رضا سعادتی ریاضیات دانشگاه علم و صنعت ایران 29 دکتر مهرداد ایرانشاهی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد 30 دکتر رضا موسوی حرمی علوم پایه دانشگاه فردوسی مشهد ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 31 دکتر مهدی نصیری محلاتی علوم کشاورزی دانشگاه فردوسی مشهد 32 دکتر علیرضا کوچکی علوم کشاورزی دانشگاه فردوسی مشهد 33 دکتر علی مرسلی شیمی دانشگاه تربیت مدرس 34 دکتر یدالله یمینی شیمی دانشگاه تربیت مدرس 35 دکتر محسن پارسا مقدم مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 36 دکتر پدرام رفیعی فارماکولوژی و سم شناسی دانشگاه دانشگاه علوم پزشکی شیراز 37 نیما امجدی مهندسی دانشگاه سمنان 38 دکتر محمد برزگر جلالی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تبریز 39 دکتر قاسم حسینی سالکده بیولوژی و بیوشیمی پژوهشکده بیوتکنولوژی کشاورزی 40 دکتر مجتبی محمدی نجف آبادی فیزیک پژوهشگاه دانش های بنیادی 41 دکتر علیرضا خطایی شیمی و مهندسی دانشگاه تبریز 42 دکتر محمد امجدی مهندسی دانشگاه تبریز 43 دکتر ابراهیم بابائی مهندسی دانشگاه تبریز 44 دکتر فرنوش فریدبد شیمی دانشگاه تهران 45 دکتر پرویز نوروزی شیمی دانشگاه تهران 46 دکتر حمیدرضا جمالی مهموئی علوم اجتماعی دانشگاه خوارزمی 47 دکتر حسین آقابزرگ شیمی دانشگاه خوارزمی 48 حمیدرضا خواصی شیمی دانشگاه شهید بهشتی 49 ایوب بازگیر شیمی دانشگاه شهید بهشتی 50 مسعود حجاریان مهندسی و ریاضیات دانشگاه شهید بهشتی 51 دکتر عباس نجفی زاده علوم مواد دانشگاه صنعتی اصفهان 52 دکتر سیدغلامرضا اعتماد مهندسی دانشگاه صنعتی اصفهان 53 دکتر محمد حسین فتحی علوم مواد دانشگاه صنعتی اصفهان 54 دکتر فاطمه شاکری مهندسی دانشگاه صنعتی امیر کبیر 55 دکتر مختار آرامی مهندسی دانشگاه صنعتی امیر کبیر 56 دکتر محمدرضا اسلامی مهندسی دانشگاه صنعتی امیر کبیر 57 دکتر سید محمد تقی فاطمی قمی مهندسی دانشگاه صنعتی امیر کبیر 58 دکتر مهدی دهقان مهندسی و ریاضیات دانشگاه صنعتی امیر کبیر 59 دکتر عبدالرضا سیم چی علوم مواد دانشگاه صنعتی شریف 60 دکتر محمد حائری مهندسی دانشگاه صنعتی شریف ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 61 دکتر محمدحسین کهربائیان مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 62 دکتر تورج محمدی مهندسی و شیمی دانشگاه علم و صنعت ایران 63 دکتر رجا رحیمی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 64 دکتر شکوفه نیک فر فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 65 دکتر فاطمه اطیابی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 66 دکتر محمد عبداللهی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 67 دکتر نیما رضایی ایمنی شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 68 دکتر مرتضی محمودی شیمی و فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 69 دکتر عباس شفیعی شیمی و فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 70 دکتر امیرحسین صاحب کار پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد 71 دکتر فریدون عزیزی پزشکی، علوم اجتماعی، بیولوژی و بیوشیمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی 72 دکتر محمد حسن کریم پور علوم پایه دانشگاه فردوسی مشهد 73 دکتر عباس نجاتی ریاضیات دانشگاه محقق اردبیلی 74 دکتر مجید اسحاقی گرجی ریاضیات دانشگاه سمنان 75 دکتر علی رستمی ایمنی شناسی دانشگاه تبریز 76 دکتر عادل آذر علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس 77 دکتر سیدسیاوش مدائنی شیمی دانشگاه رازی 78 دکتر مجتبی شمسی پور شیمی دانشگاه رازی 79 دکتر سید محمدرضا میلانی حسینی شیمی دانشگاه علم و صنعت ایران 80 رویا کلیشادی پزشکی و علوم اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 81 دکتر حسین شایقی مهندسی دانشگاه محقق اردبیلی 82 دکتر مجید ممهد هروی شیمی دانشگاه الزهرا 83 دکتر شادپور ملک پور شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان 84 دکتر محمد حسین عنایتی علوم مواد دانشگاه صنعتی اصفهان 85 دکتر مجیدرضا آیت اللهی مهندسی دانشگاه علم و صنعت ایران 86 دکتر ژاله ورشوساز فارماکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 87 دکتر سید محمدعلی رضوی علوم کشاورزی دانشگاه فردوسی مشهد 88 دکتر حسین جعفری ریاضیات دانشگاه مازندران 89 دکتر رضا اوجانی شیمی دانشگاه مازندران 90 دکتر محمود تاج بخش شیمی دانشگاه مازندران ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 91 دکتر عبدالعلی علیزاده شیمی دانشگاه تربیت مدرس 92 دکتر محمدعلی زلفی گل شیمی دانشگاه بوعلی سینا 93 دکتر ولی اله میرخانی شیمی دانشگاه اصفهان 94 دکتر سیامک طلعت اهری مهندسی دانشگاه تبریز 95 دکتر سعید بکایی علوم دامپزشکی دانشگاه تهران 96 دکتر حسین ارزانی محیط زیست و منابع طبیعی دانشگاه تهران 97 دکتر سیدهادی رضوی علوم کشاورزی دانشگاه تهران 98 احمد شعبانی شیمی دانشگاه شهید بهشتی 99 دکتر عبدالرضا حاجی پور شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان 100 دکتر محمدرضا طرقی نژاد علوم مواد دانشگاه صنعتی اصفهان 101 دکتر علی اصغر انصافی شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان 102 دکتر یعقوب اسدی شیمی دانشگاه علم و صنعت ایران 103 دکتر مازیار مرادی لاکه پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران 104 دکتر مهرداد حمیدی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی زنجان 105 دکتر مهران رضایی علوم کشاورزی و مهندسی دانشگاه کاشان 106 دکتر علیرضا اشرفی ریاضیات دانشگاه کاشان 107 دکتر عباس سعادتمندی ریاضیات دانشگاه کاشان 108 دکتر مسعود صلواتی نیاسری علوم مواد و شیمی دانشگاه کاشان 109 دکتر عبدالله سلیمی شیمی دانشگاه کردستان 110 دکتر محمد مظلوم اردکانی شیمی دانشگاه یزد 111 دکتر بیژن دواز علوم کامپیوتر و ریاضیات دانشگاه یزد 112 محسن برزگر علوم کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس 113 دکتر یعقوب فتحی پور علوم گیاهی و جانوری دانشگاه تربیت مدرس 114 دکتر غلامحسن نجفی مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 115 دکتر برات قبادیان مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 116 دکتر مسعود رضایی علوم کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس 117 دکتر حبیب الله یونسی مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 118 دکتر جواد نوری نیا مهندسی دانشگاه ارومیه 119 دکتر شهرام تنگستانی نژاد شیمی دانشگاه اصفهان 120 دکتر ایرج محمدپور بلترک شیمی دانشگاه اصفهان ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 121 دکتر مجید مقدم شیمی دانشگاه اصفهان 122 دکتر حسنعلی زمانی شیمی دانشگاه آزاد اسلامی 123 دکتر ناصر مدیر شهلا مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی 124 دکتر محمدعلی به نژادی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی 125 دکتر سعید عباس بندی مهندسی و ریاضیات دانشگاه بین المللی امام خمینی 126 دکتر حسن کریمی مله شیمی دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته 127 دکتر هادی بیت الهی شیمی دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته 128 دکتر عصمت راشدی علوم کامپیوتر دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته 129 دکتر علی اکبر صبوری بیولوژی و بیوشیمی دانشگاه تهران 130 دکتر علی اکبر موسوی موحدی بیولوژی و بیوشیمی دانشگاه تهران 131 دکتر رضا توکلی مقدم مهندسی و علوم کامپیوتر دانشگاه تهران 132 دکتر رضا محمودی علوم مواد دانشگاه تهران 133 دکتر جواد فیض مهندسی دانشگاه تهران 134 دکتر محمد مهدی عزیزی هنر و معماری دانشگاه تهران 135 دکتر سیاوش ریاحی شیمی و مهندسی دانشگاه تهران 136 دکتر کرامت الله رضایی علوم کشاورزی دانشگاه تهران 137 دکتر محمدمهدی خدایی شیمی دانشگاه رازی 138 دکتر مسعود رحیمی مهندسی دانشگاه رازی 139 دکتر علی رمضانی شیمی دانشگاه زنجان 140 دکتر حمیدرضا شاطریان شیمی دانشگاه سیستان و بلوچستان 141 دکتر امین بهزادمهر مهندسی دانشگاه سیستان و بلوچستان 142 مینو دبیری شیمی دانشگاه شهید بهشتی 143 مصطفی زندیه مهندسی دانشگاه شهید بهشتی 144 دکتر شهرام رضاپور ریاضیات دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 145 دکتر بهروز کریمی شیمی دانشگاه صنعتی امیر کبیر 146 گئورک بابامالک قره پتیان مهندسی دانشگاه صنعتی امیر کبیر 147 دکتر محمد شرعیات مهندسی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی 148 دکتر سید خطیب الاسلام صدرنژاد علوم مواد دانشگاه صنعتی شریف 149 دکتر امیررضا خویی مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 150 دکتر محمد فتوحی فیروزآباد مهندسی دانشگاه صنعتی شریف ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 151 دکتر حبیب باقری شیمی دانشگاه صنعتی شریف 152 دکتر سعید شاهرخیان شیمی دانشگاه صنعتی شریف 153 دکتر محسن شیخ الاسلامی مهندسی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل 154 دکتر مفید گرجی بندپی مهندسی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل 155 دکتر داوود دومیری گنجی مهندسی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل 156 دکتر امیرحسین محوی علوم اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران 157 دکتر علیرضا فرومدی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 158 دکتر حسین حسین زاده فارماکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی مشهد 159 دکتر سید مهدی جعفری علوم کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان 160 دکتر رضا انصاری مهندسی دانشگاه گیلان 161 دکتر جعفر بی آزار ریاضیات دانشگاه گیلان 162 دکتر جهانبخش رئوف شیمی دانشگاه مازندران 163 دکتر مهراورنگ قائدی شیمی و مهندسی دانشگاه یاسوج 164 دکتر اردشیر شکرالهی علوم کامپیوتر و مهندسی دانشگاه یاسوج 165 دکتر فرزانه شمیرانی شیمی دانشگاه تهران 166 دکتر فرشاد فرزادفر پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران 167 دکتر نیازمحمد محمودی مهندسی موسسه پژوهشی علوم و فناوری رنگ و پوشش 168 دکتر مسعود سلیمانی بیولوژی و بیوشیمی و مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 169 دکتر محمودرضا حقی فام مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 170 دکتر هادی ولی زاده فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تبریز 171 دکتر عباس‌ افخمی‌ شیمی و مهندسی دانشگاه بوعلی سینا 172 دکتر افسانه صفوی شیمی دانشگاه شیراز 173 دکتر علیرضا سپاس خواه علوم کشاورزی دانشگاه شیراز 174 دکتر محمدرضا رحیم پور مهندسی دانشگاه شیراز 175 دکتر حسام‌الدین ارفعی فیزیک دانشگاه صنعتی شریف 176 دکتر سیدرضا مجدزاده علوم اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران 177 دکتر محمدرضا زرین دست علوم اعصاب و رفتار دانشگاه علوم پزشکی تهران 178 دکتر باقر لاریجانی فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 179 دکتر رسول دیناروند فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 180 دکتر محمدصال مصلحیان ریاضیات دانشگاه فردوسی مشهد ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 181 دکتر عیسی یاوری شیمی دانشگاه تربیت مدرس 182 مجید عشقی گردجی مهندسی دانشگاه سمنان 183 دکتر داود نعمت الهی شیمی دانشگاه بوعلی سینا 184 دکتر محسن‌ جلالی‌ علوم کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا 185 دکتر سعید پاک طینت مهدی آبادی فیزیک پژوهشگاه دانش های بنیادی 186 دکتر حامد بخشیان سهی فیزیک پژوهشگاه دانش های بنیادی 187 دکتر محسن گل پرور علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) 188 دکتر محمد اجارودی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی 189 دکتر ناصر اجارودی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی 190 دکتر عبدالرضا رکن الدین افتخاری علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس 191 دکتر محمد محجل علوم پایه دانشگاه تربیت مدرس 192 دکتر غلامحسین لیاقت فنی و مهندسی دانشگاه تربیت مدرس 193 دکتر محمدرضا پورجعفر هنر و معماری دانشگاه تربیت مدرس 194 دکتر علی محمدی شیمی، مهندسی و فیزیک دانشگاه تهران 195 دکتر محمدعلی بشارت علوم انسانی دانشگاه تهران 196 دکتر تقی زهرایی صالحی علوم دامپزشکی دانشگاه تهران 197 دکتر محمدرضا بی همتا علوم کشاورزی دانشگاه تهران 198 دکتر حسن احمدی محیط زیست و منابع طبیعی دانشگاه تهران 199 دکتر محمد جعفری محیط زیست و منابع طبیعی دانشگاه تهران 200 دکتر اسفندیار زبردست هنر و معماری دانشگاه تهران 201 دکتر کمیجانی علوم انسانی دانشگاه تهران 202 دکتر نوروز ملکی شیمی دانشگاه شیراز 203 دکتر فاطمه داور شیمی دانشگاه صنعتی اصفهان 204 دکتر محمدتقی احمدیان مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 205 دکتر آیت الله کریمی مهندسی دانشگاه صنعتی شریف 206 دکتر محمدحسین کشاورز مهندسی دانشگاه صنعتی مالک اشتر 207 دکتر مائده السادات محمدی مهندسی، پزشکی، بیولوژی مولکولی و ژنتیک، بیولوژی و بیوشیمی، و فارماکولوژی و سم شناسی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل 208 دکتر حسن باقری شیمی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) 209 دکتر سید فاضل نبوی علوم کشاورزی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) 210 دکتر سید محمد نبوی علوم کشاورزی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) ادامه فهرست اسامی دانشمندان برتر ایرانی
ردیف نام دانشمند یک درصد برتر حوزه موضوعی دانشگاه 211 دکتر موید علویان علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) 212 دکتر اصغر آقامحمدی ایمنی شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 213 دکتر احمدرضا دهپور فارموکولوژی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران 214 دکتر لیلا آزادبخت علوم کشاورزی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 215 دکتر احمد اسماعیل زاده علوم کشاورزی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 216 دکتر امیر آزادی فارماکولوژی و سم شناسی دانشگاه دانشگاه علوم پزشکی شیراز 217 دکتر پرویز ملک زاده مهندسی دانشگاه خلیج فارس 218 دکتر حسین نظام آبادی پور علوم کامپیوتر دانشگاه شهیدباهنر کرمان 219 دکتر ناصر ایرانپور شیمی دانشگاه شیراز 220 دکتر حبیب فیروز آبادی شیمی دانشگاه شیراز 221 دکتر طاهر نیکنام مهندسی دانشگاه صنعتی شیراز 222 دکتر جمشید آقائی مهندسی دانشگاه صنعتی شیراز 223 دکتر رضا ملک زاده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران 224 دکتر فرهاد شیرینی شیمی دانشگاه گیلان 225 دکتر امید بزرگ حداد مهندسی دانشگاه تهران 226 دکتر فاطمه فراش بامحرم شیمی دانشگاه آزاد اسلامی 227 دکتر محمود قرآن نویس مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی 228 دکتر توفیق الله ویرانلو علوم کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی
مرجعیت علمی براساس تعداد ارجاعات صورت گرفته به پژوهش های پژوهشگران تعیین می شود. ارجاعات یا استنادها بیانگر میزان استفاده از نتایج پژوهش های منتشر شده هستند. هر چقدر تعداد استنادهای صورت گرفته به پژوهش های یک محقق بیشتر باشد، کیفیت پژوهش های وی بالاتر بوده و این پژوهش ها از طرف جامعه علمی بیشتر پذیرفته شده اند.
ISI برای انتخاب دانشمندان یک درصد برتر دنیا، تعداد استنادهای صورت گرفته به پژوهش های محققان دنیا در 10 سال اخیر را شمارش کرده و این محققان را در 22 رشته موضوعی طبقه بندی می کند. سپس این محققان براساس تعداد استنادهای دریافتی به صورت نزولی مرتب سازی می شوند و یک درصد برتر از هر رشته به عنوان دانشمندان برتر انتخاب می شوند.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۱:۵۵

صعود 10 پله‌ای این دانشگاه در میان دانشگاه‌های جامع کشور

یک مسوول دانشگاهی گفت: از مهم‌ترین دستاوردهایی که در سال گذشته داشتیم صعود 10 پله‌ای این دانشگاه در میان دانشگاه‌های جامع کشور بود به نحوی که از رتبه 24 به رتبه 14 کشور ارتقا یافتیم.

رئیس دانشگاه یاسوج گفت: یکی از بزرگترین دستاوردهای دانشگاهی استان کهگیلویه و بویراحمد کسب رتبه 14 میان دانشگاه‌های جامع کشور توسط دانشگاه یاسوج بود.
به گزارش خبرگزاری فارسی از یاسوج، عصر امروز نشست دانشگاهیان استان کهگیلویه و بویراحمد با استاندار به مناسبت دیدار نوروزی و همچنین ارائه عملکرد در سال گذشته برگزار شد.
محمودرضا رحیمی رئیس دانشگاه یاسوج در این نشست با بیان برخی از دستاوردهای دانشگاه یاسوج در سال گذشته اظهار کرد: دانشگاه یاسوج که دانشگاه مادر در استان به شمار می‌رود متولی اصلی بخش آموزش است.
این مسوول دانشگاهی گفت: از مهم‌ترین دستاوردهایی که در سال گذشته داشتیم صعود 10 پله‌ای این دانشگاه در میان دانشگاه‌های جامع کشور بود به نحوی که از رتبه 24 به رتبه 14 کشور ارتقا یافتیم.
رئیس دانشگاه دولتی یاسوج افزود: در جشنواره نهم و دهم برترین فناوری نانو رتبه 18 را به خود اختصاص دادیم و همچنین بر اساس شاخص‌های اثربخشی جز یک درصد دانشگاه‌های برتر جهان شدیم.
این مسؤول اظهار کرد: در جشنواره برترین‌های فناوری کشور تعداد 5 فناور برتر داشتیم و همچنین در جشنواره فارابی هم پژوهشگر برتر داشتیم.
رحیمی بیان کرد: عضو هیأت علمی ریاضی این دانشگاه جز برترین‌ها شد و شیمیدان جوان برتر کشور از دانشگاه ما معرفی شد.
وی گفت: راه‌اندازی پارک علم و فناوری استان را پی‌گیری کردیم و به زودی برنامه افتتاحیه آن را خواهیم داشت و مرکز رشد دانشگاه فعال شد و الان تعداد 33 واحد فن‌آور دارد.
این مسؤول گفت: از دیگر کارهای مهم این بود که از فضاهای دانشگاه به بهترین نحو استفاده کردیم و خوابگاه‌های خودگران حذف شدند و هزینه‌ها با این کار بسیار پایین آمد.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۳:۰۷

در دانشگاه محقق اردبیلی برگزار می شود؛ همایش بین المللی نقش صفویه در تقویت مکتب اهل بیت(ع)و احیای هویت ایرانی

همایش بین المللی نقش صفویه در تقویت مکتب اهل بیت علیهم السلام و احیای هویت ایرانی اردیبهت ماه سالجاری در دانشگاه محقق اردبیلی برگزار می شود.

به گزارش خبرگزاری بسیج از اردبیل به نقل از ابصارخبر ، همایش بین المللی نقش صفویه در تقویت مکتب اهل بیت (ع) و احیای هویت ایرانی با مشارکت وزارت فرهنگ و ارشاداسلامی،وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری،سازمان میراث فرهنگی ، صنایع دستی و گردشگری،کمیته فرهنگ و تمدن شورای عالی انقلاب فرهنگی،شورای فرهنگ عمومی استان اردبیل،استانداری اردبیل،اداره کل فرهنگ و ارشاداسلامی استان اردبیل اردیبهشت ماه سالجاری ٦ و ٧ اردیبهشت ماه سالجاری در تالارشمس عطار اردبیلی مجتمع فرهنگی و هنری فدک اردبیل و سالن بصیرت دانشگاه محقق اردبیلی برگزار می شود.
شیخ صفی الدین اردبیلی ، بنیانگذار عرفان شیعی اجتماعی، دین و دولت در عصر صفویه، فقه و حکومت در عصر صفویه،کشورداری بر مبنای اندیشه شیعی در عصر صفویه،فتوت و عرفان صفویه،مراسم و آیین های مذهبی شیعی در عصر صفویه، علوم و فنون عصر صفویه، ادبیات و شعر عصر صفویه، هنر و معماری عصر صفویه، سیاست خارجی عصر صفویه،تاریخ نگاری در عصر صفویه، اتحاد و همبستگی اقوام ایرانی در عصر صفوی،فتوحات در عصر صفویه و اجداد و اولاد شیخ صفی الدین اردبیلی از جمله محورهای این همایش اعلام شده است.
در این فراخوان از عموم محققان و پژوهشگران سراسر کشور خواسته شده است جهت شرکت در این همایش مقالات خود را بصورت تایپ شده حداقل در ١٥ صفحه و حداکثر در ٢٥ صفحه A٤به صورت تک رو و با فونت Lotus ١٢ به دبیرخانه همایش ارسال کنند.
به نفرات برگزیده این همایش علاوه بر اهدای نشان همایش و دیپلم افتخار به ترتیب٣٠ میلیون ریال، ٢٠میلیون ریال و ١٣میلیون ریال نیز تعلق خواهد گرفت.
همچنین به سه نفر نفر از صاحبان آثار شایسته تقدیر نیز علاوه بر لوح سپاس به ترتیب مبالغ 10.000.000ریال نیز اهدا خواهد شد.
چاپ و نشر اثار برگزیده و برگزاری نشست های تخصصی و کارگاه های آموزشی ا بز جله مرنامه های جنبی این همایش عنوان شده است.
علاقمندان می توانند اثار علمی خود را تا ٢٥ فروردین ماه ٩٦ به دبیر خانه همایش به نشانی اردبیل – خیابان شهید مطهری-جنب بیمه ایران - اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان اردبیل دبیرخانه همایش بین المللی نقش صفویه در تقویت مکتب اهل بیت علیهم السلام و هویت فرهنگ ایرانی و یا از طریق نشانی الکترونیکی hamayeshesafavi@gmail.com نسبت به ارسال آثار خود اقدام کنند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۱۳

انتخاب عضو هیئت علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان به عنوان عضو کمیته علمی و مسئول پانل تنوع زیستی ماهیان کنگره بین المللی اکوسیستم، تنوع زیستی و توسعه پایدار

دکتر سید علی اکبر هدایتی عضو هیئت علمی گروه شیلات دانشگاه علوم کشاورزی ومنابع طبیعی گرگان، به عنوان عضو کمیته علمی و مسئول پانل تنوع زیستی ماهیان کنگره بین المللی اکوسیستم، تنوع زیستی و توسعه پایدار معرفی شده است.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، در این کنگره بر تنوع زیستی جانوران تاکید و چالش های محیطی موثر بر تنوع زیستی مورد بحث قرار خواهد گرفت.
همچنین در این کنگره دکتر هدایتی علاوه بر عضویت در کمیته علمی و مسئولیت پانل تنوع زیستی ماهیان، مقاله ای در خصوص اثرات آلاینده های محیطی بر تنوع زیستی ماهیان را ارائه کرده است.
گفتنی است سایر اعضای کمیته علمی این کنفرانس را اساتیدی از کشورهای آلمان، اسپانیا، فرانسه، بلژیک، ایتالیا، تونس و الجزایر تشکیل می دهند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۱۴

تفاهم نامه همکاری مشترک بین دانشگاه حکیم سبزواری و استانداری خراسان رضوی به امضا رسید

رئیس دانشکده جغرافیا و علوم محیطی دانشگاه حکیم سبزواری از امضای تفاهم نامه همکاری مشترک بین دانشگاه حکیم سبزواری و دفتر امور روستایی و شوراهای استانداری خراسان رضوی خبر داد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر علیرضا حمیدیان گفت: این تفاهم نامه در راستای همکاری مشترک بین دانشگاه حکیم سبزواری و دفتر امور روستایی و شوراهای استانداری خراسان رضوی به منظور استفاده بهینه از ظرفیت ها و توانمندی های علمی- پژوهشی و افزایش سطح کیفی و کمی مطالعات روستایی است.
وی با اشاره به لزوم برنامه ریزی جهت شناسایی و حل تنگناها و چالش های روستایی افزود: مطالعه و شناسایی اولویت های توسعه در مناطق روستایی توسط دانشگاه و ارائه راهکارهای کاربردی در جهت رفع موانع و اجرای طرح های نو در روستاها می تواند به توسعه این مناطق کمک کند.
وی از ایجاد مرکز مطالعات مشترک مدیریت توسعه روستایی در دانشگاه حکیم سبزواری خبر داد و گفت: طرح ریزی و اجرای برنامه های آموزشی و برگزاری کارگاه های علمی-آموزشی موردنیاز دهیاران استان با تعیین اولویت های موردنیاز دفتر و حمایت از طرح های مطالعاتی استادان و پایان نامه های دانشجویان تحصیلات تکمیلی از مهم ترین موضوعات این تفاهم نامه است.
رئیس دانشکده جغرافیا و علوم محیطی دانشگاه حکیم سبزواری هم فکری طرفین جهت ایجاد، تقویت زمینه های اشتغال فارغ التحصیلان رشته ها، گرایش های مرتبط روستایی دانشگاه در مناطق روستایی استان، امکان تبادل اندوخته های علمی-تجربی مدیران اجرایی استان، مدیریت محلی روستایی با اعضای هیات علمی و دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی را از دیگر موضوعات این تفاهم نامه بیان کرد.
دکتر حمیدیان اظهار کرد: امکان تبادل اندوخته های علمی-تجربی مدیران اجرایی استان و مدیریت محلی روستایی با اعضای هیئت علمی و دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی رشته های مرتبط در دانشگاه حکیم سبزواری از طریق برگزاری نشست مشترک و بازدیدهای علمی دانشجویی از مناطق روستایی، کارگاه های آموزشی، هم فکری متقابل درجهت ایجاد نوآوری و خلاقیت در توسعه ظرفیت های شغلی با بهبود توسعه زمینه های کارآفرینی از طریق فناوری های نوین و برگزاری همایش های علمی ادواری مرتبط با نیازمندی ها و ظرفیت های روستایی استان با تاکید بر ایجاد و تجهیز دبیرخانه دائمی همایش های علمی مطالعات مدیریت روستایی در دانشگاه حکیم سبزواری از دیگر موضوعات مورد توافق در این تفاهم نامه می باشد.
وی با تاکید بر اینکه استانداری در این تفاهم نامه متعهد شد از ایجاد مرکز مطالعات مدیریت روستایی در دانشگاه حکیم سبزواری حمایت کند، افزود: همچنین فراهم سازی بستر مناسب جهت تشکیل کمیته شناسایی زمینه های اشتغال فارغ التحصیلان مطالعات مرتبط با روستایی، حمایت از برگزاری همایش های علمی مرتبط با موضوعات مدیریت روستایی در دانشگاه، هدایت و انعقاد طرح های مطالعاتی مورد نیاز در زمینه های مدیریت روستایی استان با دانشگاه از دیگر تعهدات استانداری خراسان در این تفاهم نامه است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۱۴

دیداررئیس دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری با آیت الله طبرسی نماینده ولی فقیه در استان مازندران

هیئت رئیسه دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری با آیت الله طبرسی نماینده ولی فقیه در استان مازندران و عضو مجلس خبرگان رهبری دیدار کردند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، در این دیدار آیت الله طبرسی با تبریک سال نو آرزوی توفیق برای مسئولان و به خصوص دانشگاهیان دانشگاه علوم کشاورزی به شعار سال مقام معظم رهبری اشاره کرد و افزود: تولید و اقتصاد توامان هستند و تولید اشتغال آفرین می باشد و نقش دانشگاه کشاورزی به دلیل اینکه در تولید استراتژیک که همان خوراک مردم تاثیرگذار بوده و با تربیت نیروهای متخصص دارای اهمیت می باشد.
آیت الله طبرسی با بیان اینکه دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری یک دانشگاه تخصصی می باشد افزود: فعالیت های علمی باید کاربردی باشد و شما عزیزان مسئولیت ویژه ای دارید چون می توانید با استفاده از توانایی های داخلی وعلم روز دنیا با مکانیزه کردن کشاورزی در تولید و بالا بردن کیفیت محصولات کشاورزی نقش آفرینی کنید تا به خود کفایی کامل در بخش کشاورزی دست یابیم.
در این دیدار دکتر بهمنیار رئیس دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری ضمن تبریک سال نو به آیت الله طبرسی گزارش جامعی از وضعیت این دانشگاه ارائه کرد.
دکتر بهمنیار ضمن بیان رشد کیفی و کمی دانشگاه در سال های اخیر به سخنان مقام معظم رهبری در مورد سال اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال اشاره کرد و گفت: پیشرفت و توسعه بخش کشاورزی اشتغال نقش بسزایی دارد و نقش محوری دانشگاه در تربیت نیروی انسانی کارآمد می تواند باعث کارآفرینی و اشتغال فارغ الاتحصیلان شود.
وی با بیان اینکه کیفیت و کمیت آموزش و پژوهش و حمایت مادی و معنوی سازمان های مرتبط همچون جهاد کشاورزی، محیط زیست، آب منطقه ای در پیشبرد اهداف اقتصاد مقاومتی در بخش کشاورزی می تواند تاثیر گذار می باشد افزود: امیدواریم ارتباط با صنعت پر رنگ تر شود و با همدلی سازمان های مربوطه و تلاش بیشتر و آماده شدن زیر ساخت ها به اهداف مورد نظر دست پیدا کنیم.
رئیس دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری با بیان اینکه دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری دارای توانمندی های بسیاری در حوزه پژوهش می باشد افزود: دانشگاه ارتباط خوبی با دانشگاه های حاشیه دریای خزر دارد و در بخش برنج با ولگا گراد و آستراخان روسیه در حال همکاری می باشد و با دانشگاه های کشور آلمان و ایتالیا نیز تفاهم همکاری علمی و پژوهشی امضا کرده است.
دکتر بهمنیار در پایان سخنانش عنوان داشت: تلاش مان را انجام می دهیم تا با دنیای علم خارج ارتباط برقرار کنیم تا با داشته ها داخلی و تبادلات علمی به رشد و توسعه کشاورزی کمک شود تا وابستگی ها از بین رود و در بخش کشاورزی خود کفا شویم.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۱۴

دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریّت «سرآمدی آموزش» در دانشگاه تهران برگزار می شود

برای عینیت بخشی به اهمیت امر آموزش، دومین همایش ملی آموزش عالی با محوریّت «سرآمدی آموزش» به میزبانی دانشگاه تهران برگزار می شود.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، این همایش با حضور قاطبه دانشگاهیان؛ مسئولان دستگاهها و نهادهای آموزشی؛ رؤسا، معاونان و مدیران آموزشی دانشگاهها و نیز صاحب نظران، متخصصان و سرآمدانِ امر آموزش از هر سه حوزه آموزش عالی، علوم پزشکی و آموزش و پرورش برگزار خواهد شد.
در این همایش ضمن ارج نهادن به مقام علم و عالم به مباحث مهمی چون رویکردهای نوین آموزشی، آموزش و کارآفرینی، اخلاق آموزشی و آموزش اشتغال پرداخته خواهد شد.
بر اساس این گزارش، دکتر سیدحسین حسینی معاون آموزشی دانشگاه تهران از سوی معاون آموزشی وزیر علوم به عنوان دبیر اجرائی این همایش معرفی شده است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۲

ساخت مجسمه آیت الله محمدباقر مجلسی توسط عضو هیئت علمی گروه مجسمه سازی

مجسمه آیت الله محمدباقر مجلسی که به تازگی در ابتدای خیابان مجلسی اصفهان نصب شده است از ساخته های استاد رضا قره باغی عضو هیئت علمی گروه مجسمه سازی دانشگاه نیشابور است.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، استاد قره باغی درباره ساخت این اثر گفت: معماری سنتی اصفهان برای من الهام بخش است؛ تندیس علامه مجلسی، نشانه ای از نقش علامه در حفظ احادیث و روایات می باشد.
وی در ادامه افزود: ساخت این مجسمه 2 سال پیش، از طرف شهرداری اصفهان مطرح شد و من بر اساس این پیشنهاد، ماکت ها و طرح های مختلفی را ارائه کردم که مرحله به مرحله توسط سازمان زیباسازی شهرداری اصفهان تأیید شد و بعد کار به مرحله مُدل سازی و اجرا رسید؛ البته باید عنوان کنم که من هم تمایل به ساختن این مجسمه داشتم چون علامه مجلسی به عنوان یک شخصیت تأثیرگذار، در فرهنگ و تاریخ ما نقش بسزایی دارد.
گفتنی است این مجسمه از برنز ساخته شده و با پایه، حدود 3 متر ارتفاع دارد و به صورت یک مجسمه فیگوراتیو است که هم به عنوان ترکیب فرم فیگور و هم به دلیل اتصالش بر پایه به عنوان یک حجم فعال می تواند یک طرح باشد که فیگور آن شامل دست ها و کتابی است که در دست گرفته و نگاهی که به دوردست ها خیره است که اینها موقعیت آن شخصیت را تعیین می کند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۵

حضور دانشگاه هنراسلامی تبریز در سی و سومین نمایشگاه بین المللی کتاب تونس

دانشگاه هنراسلامی تبریز در سی و سومین نمایشگاه بین المللی کتاب تونس حضور یافت.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دراین نمایشگاه دکترمهدی محمد زاده و دکترکریم میرزایی دو تن از اعضای هیئت علمی این دانشگاه نسبت به ارائه چهل اثر هنری تذهیب، نگارگری و گل و مرغ در غرفه خانه فرهنگ جمهوری اسلامی ایران اقدام کردند که با استقبال بازدید کنندگان و شرکت کنندگان در نمایشگاه روبه رو شد.
برگزاری 4 جلسه سخنرانی و پرسش و پاسخ توسط دکترمهدی محمدزاده در حوزه نقاشی ایرانی و 4 کارگاه تذهیب و طراحی توسط دکترکریم میرزایی از دیگر برنامه های دانشگاه هنر اسلامی تبریز دراین نمایشگاه بود.
همچنینً به دعوت دانشکده ادبیات، هنر و علوم انسانی دانشگاه تونس، کنفرانسی تحت عنوان" مطالعه تطبیقی موضوع و کارکرد در نقاشی ایرانی و عثمانی" توسط دکترمهدی محمدزاده برگزارشد.
گفتنی است مقامات و وزرای کشور تونس، سفرای کشورهای مختلف، نویسندگان، مترجمان و مسئولان محلی و دکترسیدرضا صالحی امیری وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی و هیئت همراه از جمله بازدید کنندگان این غرفه بودند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۵

دیدار رئیس بنیاد ملی نخبگان خراسان رضوی با رئیس دانشگاه فردوسی مشهد

دکتراحمدی زاده رئیس بنیاد ملی نخبگان استان خراسان رضوی در دیدار با رئیس دانشگاه فردوسی مشهد ، گزارشی از آخرین وضعیت این بنیاد در استان خراسان رضوی را ارائه کرد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دراین دیدار دکترهاشمی معاون آموزشی و دکتربهرامی معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فردوسی مشهد انتظارات جامعه دانشگاهی از بنیباد ملی نخبگان و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری را تشریح کردند.
همچنین در پایان این دیدار دکترمحمد کافی رئیس دانشگاه فردوسی مشهد ضمن ابراز خرسندی از انتصاب دکتراحمدی زاده به ریاست بنیاد ملی نخبگان خراسان رضوی به نقش و جایگاه دانشگاه فردوسی مشهد در تعلیم و پرورش استعدادهای برتر و نخبگان اشاره کرد و از آمادگی دانشگاه فردوسی مشهد برای همکاری بیشتر با بنیاد ملی نخبگان خراسان رضوی به عنوان نماینده معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری در این استان خبر داد.
گفتنی است پیگیری طرح های پیشنهادی به ستادهای معاونت علمی ریاست جمهوری، استفاده ازهمه ظرفیت جوائز تحصیلی بنیاد ملی نخبگان و تعریف طرح های کلان دردانشگاه فردوسی مشهد بویژه در حوزه محیط زیست و استفاده از ظرفیت های پژوهشی دانشگاه فردوسی مشهد برای انجام پروژه های کاربردی بنیاد ملی نخبگان از جمله محورهای مورد تاکید در این ملاقات بود.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۵

عقد تفاهم نامه همکاری پژوهشی بین دانشگاه دامغان و دانشگاه صنعتی شریف

در راستای سیاست های دانشگاه دامغان در خصوص ارتباط تنگاتنگ و مؤثر با دانشگاه ها و مراکز علمی وپژوهشی معتبر کشور و با توجه به اهمیت ارتباط، تعامل و استفاده از امکانات و استعدادهای آزمایشگاه های تخصصی مراکز علمی و دانشگاهی، تفاهم نامه ای بین معاونت پژوهشی و فنّاوری و آزمایشگاه مرکزی دانشگاه دامغان و معاونت پژوهش و فنّاوری و آزمایشگاه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف منعقد شد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، این تفاهم نامه درخصوص همکاری های بین شبکه ای آزمایشگاه های مرکزی عضو شبکه آزمایشگاهی راهبردی معاونت علمی و فنّاوری ریاست جمهوری و شبکه آزمایشگاه های علمی ایران (شاعا) جهت ارائه خدمات آزمایشگاهی متقابل شامل انجام آزمایش های تخصصی مورد نیاز دو طرف، آزمون های مقایسه ای بین آزمایشگاهی بصورت متقابل، انجام ممیزی های داخلی و آموزش تکنسین های آزمایشگاه های یکدیگر در زمینه پیاده سازی استاندارد ( ISO/IEC 17025) و رعایت الزامات آن ، همکاری در تعمیر و ارتقای تجهیزات آزمایشگاهی ، تبادل نمونه و مشتری مرتبط با خدمات آزمایشگاهی، آموزش و مشارکت کارشناسان در کارگروه های تخصصی آنالیز دستگاهی و سایر همکاری ها و فعالیت های پژوهشی متفابل اعضای هیئت علمی دو دانشگاه و نشست های علمی مشترک منعقد شده است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۵

دیدار نوروزی اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه کوثربجنورد با حضور رئیس دانشگاه

با همت مدیریت امور فرهنگی و اجتماعی دانشگاه کوثربجنورد، مراسم دیدار نوروزی اعضای هیئت علمی و کارکنان این دانشگاه با حضور دکتر محمدعلی رباط‌جزی رئیس دانشگاه و اعضای هیئت رئیسه برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، در ابتدای این مراسم دکتر رباط‌جزی با عرض تبریک به مناسبت فرا رسیدن سال نو گفت: درسال جدید که توسط مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) به نام سال اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال نام گذاری شده است، یکی از مهم‌ترین نقش‌های دانشگاه‌ها تولید ایده و تبدیل ایده‌ها به عمل و محصول است و امیدواریم با پژوهش و تحقیق بتوانیم در راستای تحقق این شعار گام‌های مؤثری برداریم.
وی افزود: در سالی که گذشت شاهد رویدادهای مثبتی در دانشگاه کوثر بودیم و امیدواریم در سال پیش رو نیز در تمامی زمینه‌های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و ورزشی فعال و بانشاط باشیم.
دکتر رباط‌جزی با اشاره به موفقیت های اعضای هیئت علمی این دانشگاه در زمینه ‎ های علمی، پژوهشی و فرهنگی در سال گذشته همچون کسب جوایز جشنواره ‎ های بین‌المللی، ملی و منطقه‌ای و همچنین اخذ مجوز پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد، به بیان سایر فعالیت‌ها و موفقیت‌ها در حوزه معاونت آموزشی و پژوهشی پرداخت.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به فعالیت‌های انجام شده درحوزه معاونت دانشجویی و با اشاره به کسب مقام‌های مختلف در میادین ورزشی در سطح ملی و منطقه‌ای افزود: در جلسه‌ای که با حضور رئیس کل دادگستری استان خراسان شمالی برگزارشد، این دانشگاه به‌عنوان یکی از پاک‌ترین دانشگاه‌ها در زمینه آسیب‌های اجتماعی معرفی شد که مایه مباهات می‌باشد.
دکتر رباط‌جزی اظهار داشت: در یک مجموعه یک فرد به تنهایی هرگز موفق نخواهد بود بلکه همه افراد با هم‌افزایی می‌توانند به نتیجه لازم دست یابند و با توجه به انرژی، نشاط و هم‌افزایی موجود در بین اعضای هیئت علمی و کارکنان جوان این دانشگاه، اهداف خوب دانشگاه همراه با تعارض‌های مثبت و سازنده دانشگاهی قابل تحقق خواهد بود و در نتیجه آینده بسیار خوبی برای دانشگاه کوثر رقم خواهد خورد.
وی دربخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه در تمام دنیا مسئله آموزش یکی از رسالت‌های اصلی جوامع دانشگاهی است، گفت: مأموریت اصلی دانشگاه‌ها تربیت افراد متخصص، متعهد و توانمندی است که در آینده نیروی انسانی مفید و مؤثری در اجتماع باشند و در راستای تحقق این مأموریت باید بتوانیم در زمینه ارتقای کیفی دانشگاه گام برداریم.
دکتر رباط‌جزی در پایان از یکایک اعضای هیئت علمی و کارکنان به دلیل تلاش‌ها و فعالیت‌های‌شان در سال گذشته تقدیر کرد.
در ادامه این مراسم معاونان و مدیران به بیان فعالیت‌های انجام شده در حوزه تحت مدیریت خود در سال 95 پرداخته و برنامه‌های پیش بینی شده خود را برای سال 96 بیان کردند و در پایان این نشست اعضای هیئت علمی و کارکنان نظرات و سؤالات خود را مطرح کردند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۱۶

دیدار نوروزی هیئت رئیسه دانشگاه شهرکرد با نماینده ولی فقیه در استان چهارمحال و بختیاری و امام جمعه شهرکرد

هیئت رییسه دانشگاه شهرکرد با نماینده ولی فقیه در استان چهارمحال و بختیاری و امام جمعه شهرکرد دیدار و فرارسیدن سال جدید را به وی تبریگ گفتند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکترشایان شامحمدی رئیس دانشگاه شهرکرد، حجت الاسلام دکترسعید صفی مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه و اعضای هیئت رئیسه دانشگاه شهرکرد با حجت الاسلام و المسلمین محمد علی نکونام نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه شهرکرد دیدار و فرارسیدن سال جدید را به وی تبریک گفتند.
در این دیدار که در محل دفتر نماینده ولی فقیه در استان چهارمحال و بختیاری برگزار شد، ابتدا دکتر شامحمدی ضمن تبریک فرارسیدن سال نو، گزارشی از عملکرد دانشگاه شهرکرد در سال قبل ارائه کرد و گفت: در سال گذشته، با توجه به شعار آن سال و تاکید مقام معظم رهبری بر اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل، خوشبختانه کارهای خوبی در دانشگاه انجام شد.
وی افزود: مرکز شتاب‌دهی نوآوری باهدف آموزش کارآفرینی به جوانان و دانشجویان، مرکز آپا در زمینه IT و مباحث سایبری و همچنین مرکز محاسبات سریع افتتاح شدکه در مبحث اشتغال و کارآفرینی مثمر ثمر بودند.
دکتر شامحمدی تصریح کرد: یک هکتار کشت گلخانه ای، یک هکتار کشت زعفران و گیاهان دارویی برای اولین بار و همچنین حدود 20 هکتار گل محمدی کاشته شدکه علاوه بر تولید، اشتغال‌زایی و افزایش فضای سبز دانشگاه را در برداشت.
وی گفت: در حوزه فعالیت خیرین کلنگ‌زنی خوابگاه دخترانه 15 خرداد، احداث خوابگاه خیری حاج الیاس رئیسی با 5000 متر مربع زیر بنا و تکمیل ساختمان نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه را می‌توان نام برد.
رئیس دانشگاه شهرکرد گفت: با پی‌گیری‌های انجام شده بودجه امسال دانشگاه به مرز 100 میلیارد تومان رسید که بودجه قابل توجهی است.
وی در بخش دیگری از سخنانش عنوان کرد: دانشگاه شهرکرد از لحاظ فرهنگی در سال گذشته میزبان برگزاری نهمین یادواره شهدای گمنام و اولین یادواره شهدای مدافع حرم بود و برنامه‌های فرهنگی خود را نیز امسال با میزبانی جشنواره قرانی با حضور 24 دانشگاه از مناطق5 و6 و10 کشور با حضور بیش از 200 دانشجو در زمینه حفظ و قرائت قرآن در روزهای 26 و 27 فروردین ماه آغاز می‌کند.
دکتر شامحمدی در پایان سخنان خود نتیجه و ثمره تمام فعالیت‌ها در سال گذشته را صعود4 پله‌ای دانشگاه شهرکرد و قرارگرفتن در رتبه 26 دانشگاه‌های جامع کشوردانست.
در این دیدار همچنین نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه شهرکرد ضمن خوش‌آمدگویی به هیئت رئیسه دانشگاه شهرکرد و تبریک سال نو و ایام نورانی ماه رجب گفت: انتظاری که اسلام و نظام اسلامی از دانشگاه دارد، این است که خانواده‌ای که جوان خود را به این مجموعه می‌سپارد، کاملاً احساس کند که جوانش را به محیطی سپرده است که آن محیط، آن فرزند را به گونه‌ای پرورش می‌دهد که اسلام می‌خواهد و آن جوان نیز خیالش راحت است که پا در محیطی می‌گذارد که اسلام در آن محیط زنده است و مهم‌ترین انتظار از دانشگاه این است که به سهم خود در جهت زنده نگه‌داشتن اسلام و نشان دادن سیمای واقعی اسلام در جامعه تلاش کند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۱۷

رئیس دانشگاه بیرجند با امام جمعه بیرجند دیدار کرد

به مناسبت فرا رسیدن سال جدید، دکترخلیل خلیلی رئیس دانشگاه بیرجند و جمعی از رؤسای دانشگاه های خراسان جنوبی با حجت الاسلام والمسلمین دکترعلی رضایی امام جمعه بیرجند درمحل دفتر امام جمعه دیدارکردند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دراین دیدار دکترخلیلی فرا رسیدن سال نو و اعیاد پیش رو در ماه رجب را تبریک گفت.
رئیس دانشگاه بیرجند ضمن تأکید بر قدرشناسی جامعه از سرمایه های اجتماعی گفت: با همدلی می توان نیازهای جامعه را در بخش های مختلف برطرف کرد.
درادامه مراسم حجت الاسلام والمسلمین دکتررضایی با تبریک سال نو و اشاره به نام گذاری این سال توسط مقام معظم رهبری به نام سال اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال و لزوم حرکت در این مسیر گفت: درک زیبایی‌ها و استفاده از نعمات موهبتی الهی می باشد که در اختیار انسان قرار گرفته است.
امام جمعه بیرجند با اشاره به اینکه انسان کامل میوه باغ بشریت و یکی از شئونات حکومت اسلامی می باشد بیان کرد: باید از نظرات یکدیگر جهت توفیق در تمامی حوزه ها استفاده کنیم.
حجت السلام والمسلمین دکتررضایی ضمن مهم دانستن استفاده صحیح و محتوای مناسب در فضای مجازی به عنوان ابزاری جهت نشان دادن فرهنگ بومی و درک هویتی، اظهارداشت: معرفی حکیم نزاری قهستانی به جامعه و دانشجویان منجر به درک جایگاه برتر وی درمسائلی همچون عشق به اهل بیت، ادبیات به گواه خاورشناسان و عالمان نسبت به دیگر شاعران خواهد شد.
وی با توجه به درخواست رؤسای دانشگاه های استان خراسان جنوبی مبنی بر برگزاری جلسات دوره ای، آمادگی خود را جهت برگزاری جلسات منظم با دانشگاهیان اعلام کرد.
گفتنی است دراین مراسم دکترعلیرضا حسنی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، دکتر محمد جوانشیر رئیس دانشگاه جامع علمی و کاربردی استان خراسان جنوبی، دکترناصر مهرشاد رئیس دانشگاه صنعتی بیرجند، دکترایرج مهدی زاده رئیس دانشگاه فرهنگیان و دکترابراهیم محمدی معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه بیرجند نیز حضور داشتند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۱۷

حضور جودوکاران ایران در بیست نهمین یونیورسیاد دانشجویان جهان

در نشستی با حضور سردار درخشان ،رئیس فدراسیون جودو ، دکتر میرزایی ،رئیس انجمن جودوی وزارت علوم وتحقیقات وفناوری ودکتر نصیرزاده ،مدیرکل تربیت بدنی دانشگاه پیام نور که در محل فدراسیون جودو برگزار شد ،نحوه اعزام تیم جودو دانشجویان ایران به بیست نهمین یونیورسیاد دانشجویان جهان مورد بررسی قرار گرفت.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، در این نشست دکتر نصیرزاده با تشکر از فدراسیون جودو در برگزاری مسابقات دانشجویان پیام نور در اسفند ماه سال گذشته اظهار داشت: باعنایت به حضور دکتر میرزایی و چندین نفر از ملی پوشان در دانشگاه پیام نور برآن شدیم که اعزام جودوکاران به یونیورسیاد دانشجویان با متولی گری دانشگاه پیام نور انجام پذیرد که خوشبختانه این پیشنهاد با استقبال فدراسیون ملی ورزش های دانشگاهی همراه بود.
سپس دکتر درخشان با بیان اینکه با تمام منابع در این اعزام فدراسیون ملی ورزش های دانشگاهی ودانشگاه پیام نور را همراهی خواهیم کردگفت: امیدواریم بتوانیم با یک برنامه مدون همچون سنوات گذشته که رشته جودو توانسته است در یونیورسیاد ها افتخار آفرین باشد درسال جاری نیز این موفقیت ها تکرار شود.
در ادامه این نشست مقرر شد که در ابتدا با ارسال نامه ای به دانشگاه ها ومراکز آموزش عالی کشور مسابقات انتخابی برگزار شود وسپس در سه مرحله اردوی آماده سازی، نسبت به اعزام جودوکاران به یونیورسیاد دانشجویان اقدام مقتضی صورت پذیرد.
گفتنی است در پایان سردار درخشان رئیس فدراسیون جودو از دکتر نصیرزاده مدیرکل تربیت بدنی دانشگاه پیام نور با اهدای لوح یادبود و تندیس قدردانی کرد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۱۶

سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران: تولید و اشتغال با آموزش مهارتی دانشگاه‌ها صورت می‌گیرد

سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران گفت: تولید و اشتغال با آموزش مهارتی دانشگاه‌ها صورت می‌گیرد.

به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان ساری، ناصر جعفری بعد از ظهر امروز در نشست هم‌اندیشی رؤسا و معاونان مراکز علمی کاربردی استان که در مرکز علمی کاربردی میزبان برگزار شد، اظهار کرد: سالی که به شعار اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال مزین شده است لازم است از همه ظرفیت‌های علمی برای تحقق این شعار استفاده شود.
وی با اشاره به اینکه نظام آموزشی در کشورهای پیشرفته 70 درصد در مقطع کارشناسی و 30 درصد در مقطع کاردانی به آموزش مهارتی می‌پردازد، افزود: 80 درصد آموزش عالی کشور به آموزش نظری اختصاص دارد که به اشتغال و تبدیل ثروت منجر نمی‌شود.
سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران با تأکید بر اینکه آموزش مراکز علمی کشور باید به سمت آموزش مهارتی سوق داده شود، اضافه کرد: بنا به گزارشات معتبر علمی در دنیا 15 هزار شغل شناسایی و 10 هزار رشته دانشگاهی تعریف شد اما در کشور ما 3 هزار شغل و برای این تعداد مشاغل یک هزار رشته تعریف شد.
این مسؤول با اعلام اینکه مراکز علمی کاربردی ظرفیت دارند تا 12 هزار شغل تعریف کنند، گفت: عدم تکمیل ظرفیت دانشجو در دانشگاه‌ها یکی از چالش‌های مهمی است که دانشگاه‌های کشور با آن روبه رو هستند.
جعفری ادامه داد: بنا به آمار سازمان سنجش نزدیک به 47 درصد صندلی دانشگاه‌های کشور خالی است.
وی با بیان اینکه عدم تکمیل ظرفیت دانشجو در مراکز علمی کاربردی نزدیک به 79 درصد است، تصریح کرد: بخشی از این چالش‌ها به تغییر هرم سنی کشور برمی‌گردد.
سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران ادامه داد: برای رفع چالش‌ها در مراکز علمی کاربری اقداماتی چون تدوین سرفصل، بکارگیری مدرسان مجرب، تربیت دانش‌آموختگان، مأموریت‌گرا شدن مراکز بخشی از این دغدغه‌ها را رفع می‌کند.
این مسؤول با اشاره به اینکه در کشور 4 میلیون و 300 هزار دانشجو مشغول به تحصیل در دانشگاه‌ها فعال هستند، گفت: 10 درصد از این تعداد دانشجویان در مراکز علمی کاربردی مشغول به تحصیل هستند.
جعفری افزود: در برنامه ششم توسعه تعریف شد که میزان دانشجویان علمی کاربردی باید به 30 درصد برسد که این رقم در سال 1400 به یک میلیون و 200 هزار نفر می‌رسد.
وی بیان کرد: بیش از 22 هزار دانشجو از دانشجویان کشور در مراکز آموزش عالی مازندران اشتغال به تحصیل هستند که پنج درصد کشور را شامل می‌شود و نشان می‌دهد مازندران از سرانه دانشجویی بالاتری در کشور برخوردار است.
سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران با بیان اینکه 19 هزار و 502 نفر از دانشجویان در 35 مرکز علمی تحصیل می‌کنند، افزود: 9 درصد از دانشجویان در سایر دانشگاه‌های مازندران در 13 شهرستان تحصیل می‌کنند.
این مسؤول اظهار کرد: فعالیت مرکز علمی کاربردی در چهار گروه فرهنگ و هنر، صنعت، مدیریت و خدمات اجتماعی فعالیت می‌کند که نسبت برابری دارند.
جعفری با اشاره به اینکه در بخش کشاورزی بنا به قطب کشاورزی در مازندران و سند چشم‌انداز توسعه باید آسیب‌شناسی شود، تصریح کرد: در بخش کشاورزی با تعریف سرفصل جدید در مراکز علمی کاربردی تربیت افزایش مهارت دانشجو صورت می‌گیرد.
وی گفت: ساری با 13 مرکز علمی کاربردی و بابل با چهار مرکز 3 هزار دانشجو در رشته‌های مهارتی از بیشترین دانشجو برخوردارند.
سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران ادامه داد: مرکز جامع علمی کاربردی آمادگی دارد برای ترویج آموزش‌های مهارتی در شهرستان‌هایی که دانشگاه جامع علمی کاربردی ندارد همکاری لازم داشته باشد.
این مسؤول با اعلام اینکه 70 درصد دانشجویان در دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران مرد و 30 درصد زن هستند، خاطرنشان کرد: 47 هزار دانش آموخته از مراکز علمی کاربردی فارغ‌التحصیل شدند و در حال حاضر 4 هزار مدرس در این مراکز تدریس می‌کنند.
جعفری میزان دانشجو شاغل در بدو ورود به دانشگاه مراکز علمی کاربردی استان را 79.5 درصد دانست و ادامه داد: این میزان پس از دانش آموخته شدن به 91.5 درصد افزایش یافت که نشان می‌دهد میزان خود اشتغالی 34 درصد بوده است.
وی با بیان اینکه واحد استانی در مازندران به عنوان واحد نمونه پژوهش در سال 95 معرفی شده است، گفت: برای ترویج فرهنگ مهارت آموزی تعامل لازم را با رسانه‌ها داریم.
سرپرست مرکز دانشگاه جامع علمی کاربردی مازندران هدف مراکز دانشگاهی علمی کاربردی را تربیت دانشجو کارآفرین دانست و ادامه داد: ارتباط صنعت و دانشگاه‌ها باید تقویت شود.
این مسؤول با اشاره به اینکه همه فعالیت‌ها باید به بازارکار مرتبط شود، تصریح کرد: ماموریت‌گرا بودن مراکز باید طبق سند چشم‌انداز توسعه باشد.
جعفری اظهار کرد: انتظار ما از دستگاه‌های اجرایی ترویج فرهنگ مهارت‌آموزی است که هر دستگاه اجرایی باید برای ارتقای شغلی مجوز پایان دوره آموزش را لحاظ کند.
انتهای پیام/86006/ع30

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۳۹

درخشش دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای کشور در مسابقات بین المللی ربوکاپ 2017

دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای کشور مقام نخست لیگ ربات مین یاب دوازدهمین دوره مسابقات بین‌المللی ربوکاپ آزاد ایران را کسب کردند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، تیم دانشجویی دانشکده فنی و حرفه ای پسران بهشهر به نمایندگی از دانشگاه فنی و حرفه ای مقام نخست دوازدهمین دوره مسابقات بین‌المللی ربوکاپ آزاد ایران 2017 را کسب کرد.
مراسم اختتامیه دوازدهمین دوره مسابقات بین المللی ربوکاپ آزاد ایران 2017 که در محل دائمی نمایشگاه بین المللی تهران در سالن خلیج فارس با حضور دکتر عراقچی معاون امور حقوقی و بین‌المللی وزارت امور خارجه، رئیس کمیته ملی ربوکاپ جمهوری اسلامی ایران و رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای کشور برگزار شد.
دکتر مسعود شفیعی، رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با حضور در مراسم اختتامیه و اهدای جوائز این دوره از مسابقات اظهار داشت: در سالی که از سوی مقام معظم رهبری اقتصاد مقاومتی؛ تولید و اشتغال نامگذاری شده است، عنوان می کنم امسال سال دانشگاه فنی و حرفه ای است زیرا امروز شاهد درخشش و بروز توانمندی های دانشجویان دانشگاه بزرگ فنی و حرفه ای کشور در زمینه مهارت محوری و کارآفرینی هستیم که تبلور عینی آن در ارتباط صنعت و دانشگاه در کشورمان بیش از گذشته نمایان و مشهود خواهد بود.
وی افزود: پژوهشگرانی که در این مسابقات شرکت می کنند، در مسیر پیشرفت علم رباتیک قدم برمی دارند و قطعاً می توانند در صنعت نیز دستاوردهای خوبی را به ارمغان بیاورند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای، در بخش دیگری از سخنان خود با قدردانی از تلاش همه جانبه مسئولان این دانشگاه برای سرمایه‌گذاری در حوزه فناوری‌های جدید و همکاری‌های بین‌المللی افزود: باید برای جذب منابع مالی مطمئن در حوزه فناوری، سرمایه‌گذاری جدی داشته باشیم.
گفتنی است تیم ربوکاپ دانشگاه فنی و حرفه ای به سرپرستی دکتر محمد علی نصراللهی، مهندس نعمت اله عسکری و با همت دانشجویان ساعی، فرشاد رنگین کمان، محمد فرج اللهی، افرا وحیدی شمس، مجتبی مهدی نیا و ایمان یوسفی در لیگ ربات مین یاب کنترل از راه دور با نام اختصاصی Analog از دانشکده فنی و حرفه ای پسران بهشهر اول شد، تیم YRA از دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد نایب قهرمان شد و تیم malayer_university از دانشگاه ملایر عنوان سوم را کسب کرد.
این مسابقات به همت کمیته ملی ربوکاپ ایران از روز 15 فروردین ماه با حضور تیم‌های دانش ‎ آموزی و دانشجویی داخلی و خارجی در راستای توسعه دانش رباتیک و هوش مصنوعی در نمایشگاه بین المللی تهران برگزار شد و کشورهای آمریکا، آلمان، هند، ژاپن، چین، سنگاپور، کره جنوبی، هلند، پاکستان، مکزیک، انگلستان، ترکیه، پرو و تیم های قدرتمند ایران در مسابقات این دوره حضور فعال داشتند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۱۴

حمایت از مراکز علمی کاربردی استان کرمان برای برگزاری استارت آپ‌ها

دکتر سیدعنایت‌الله مافی رئیس واحد استانی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان کرمان با اشاره به توسعه فرهنگ کارآفرینی و اشتغال در کشور گفت: ازسوی این واحد از مراکز علمی کاربردی استان که توانایی برگزاری استارت آپ و خوشه های فناوری را دارند، حمایت می شود.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکترمافی با بیان اینکه آمار دقیقی از وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاه جامع علمی کاربردی استان در دست نیست، گفت: باتوجه به اینکه درصد زیادی از پذیرفته‌شدگان این دانشگاه شاغل بوده‌اند، آماراشتغال و تحصیل دانشجویان این دانشگاه در استان کرمان بالای 50 درصد است.
وی افزود: 20 نفر از کارآفرینان موفق استان کرمان از میان دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی بوده اند.
رئیس واحد استانی دانشگاه علمی کاربردی استان کرمان اظهارداشت: پیشنهاد می‌کنم مشوق‌های خاصی جهت اعلام وضعیت اشتغال فارغ‌التحصیلان درسامانه‌ای مثل باشگاه فارغ‌التحصیلان شاغل علمی کاربردی درنظرگرفته شود و از دانش‌آموختگان کارآفرین دانشگاه خواسته شود که از فارغ‌التحصیلان این دانشگاه در مشاغل خود استفاده کنند.
دکترمافی درخصوص برنامه ریزی و اقدامات مرکز کرمان برای توسعه فعالیت‌های متناسب با نیاز جامعه و بازار کار، با تاکید براینکه با بالا بردن کیفیت آموزش و مهارت در دانشگاه، باسرعت به اهداف واقعی خواهیم رسید، گفت: دراین راستا برنامه‌ریزی طولانی مدت در آموزش و پرورش، حتی در مقاطع ابتدایی برای ایجاد فرهنگ کار در مخاطبان آینده دانشگاه کارآفرین، حمایت از دانش‌آموختگان تا زمان ایجاد کسب و کار، ارائه بسته‌های آموزشی و مهارتی و تخصصی خاص و مورد نیاز تمامی فارغ التحصیلان سایر دانشگاه‌ها برای عملی سازی علم آموخته شده، ایجاد ارتباط موثر با تمامی ارگان‌ها و سازمان‌های متولی بحث کار و اشتغال در کشور برای تبادل موثر تجارب در این زمینه و برقراری امتحانات ورودی برای جذب دانشجویان خاص با رویکرد کارآفرینی از جمله برنامه‌های دانشگاه است.
وی همچنین برقراری امتحانات خروجی برای تحویل دانش نامه خاص با رویکرد کارآفرینی، رتبه‌بندی مراکز آموزشی و تخفیف در حق نظارت مراکز که مطابق با اسناد و مدارک ارسالی دانشجویان که هنگام ورود فاقد شغل بودند، ولی به صورت شاغل فارغ‌التحصیل می‌شوند، جلب حمایت بخش خصوصی و دولتی برای استخدام فارغ‌التحصیلان علمی کاربردی، ایجاد تسهیلات مادی و معنوی در راستای اشتغال برای فارغ‌التحصیلان علمی کاربردی و تعریف جایگاه ویژه دانشگاه برای مدرسان علمی کاربردی که خود کارآفرین هستند را از دیگر برنامه‌های دانشگاه علمی کاربردی استان کرمان برای توسعه فعالیت‌های متناسب با نیاز جامعه و بازار کار برشمرد.
رئیس واحد استانی دانشگاه علمی کاربردی استان کرمان گفت: دوره‌های آموزشی گردشگری، فرآوری مواد معدنی، فرآوری محصولات کشاورزی، فرش، صنایع هوایی و صنایع خودروسازی ازجمله دوره‌های آموزشی اشتغال‌زا در استان کرمان است.
دکترمافی تاکید کرد: همچنین دوره‌های فرش، کشاورزی (پسته)، جهانگردی، صنایع دستی، طراحی دوخت، هواپیما، تعمیر و نگهداری هواپیما، صنایع خودروسازی و معدن که توسط دانشگاه علمی کاربردی این این استان برگزارمی شود از دوره‌های آموزشی اشتغال‌زای بومی به شمار می روند.
وی بهترین روش برای اشتغال‌زایی فارغ‌التحصیلان دانشگاه را با توجه به دوره‌های آموزشی که دراستان برگزارمی‌شود، تغییر وضع فرهنگ کار در استان کرمان، ایجاد حمایت‌های لازم از سمت دانشگاه، موسسه و غیره، ارائه آموزش‌های لازم درباره بازاریابی و ارتقای سطح کیفی مهارت‌های دانش‌آموختگان دانست.
رئیس واحد استانی دانشگاه علمی کاربردی استان کرمان به اهمیت برگزاری استارت‌آپ‌ها برای شناسایی ایده‌ها اشاره کرد و گفت: استارت‌آپ یکی از روش‌های مناسب برای راه‌اندازی کسب وکارهای نوپا است و این واحد نیز اولین استارت‌آپ خود را توسط مرکز آموزش علمی کاربردی شهر بابک در آبان 94 برگزارکرد.
دکترمافی تاکید کرد: در سال 95 نیزاستارت‌آپ گردشگری توسط مرکز آموزش علمی کاربردی خدمات جهانگردی استان برگزارشد.
وی درپایان افزود: ازسوی واحد استانی از مراکزی که توانایی برگزاری استارت‌آپ، پتانسیل منطقه‌ای ویژه و راه اندازی مرکز رشد خوشه فناوری را دارند برای برگزاری استارت‌آپ، حمایت می شود.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۵

توسط محققان، دستگاه طلایاب دردانشگاه جامع علمی‌کاربردی طراحی و ساخته شد

پژوهشگران دانشگاه جامع علمی کاربردی موفق به ساخت دستگاه طلایاب با قابلیت شناسایی فلزات مختلف در خاک شدند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، حسام کامران محقق دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: طلایاب یا کاوشگر هوشمند دستگاهی است که درنمایشگاه هفته پژوهش سال گذشته عرضه کردیم و این دستگاه می‌تواند عکس زمین را به صورت 8 بعدی گرفته و به کاربر ارائه دهد تا اگر فلز با ارزش یا حتی بی‌ارزشی در داخل خاک، سنگ و سنگلاخ قرار دارد کاربر بداند که آن منطقه ارزش حفاری دارد یا خیر.
وی با بیان اینکه این دستگاه در میراث فرهنگی و باستان‌شناسی می تواند مورد استفاده قرارگیرد، افزود: این دستگاه می‌تواند وجود فلزات را تا عمق 25 متر تشخیص دهد.
این پژوهشگر خاطرنشان کرد: نمونه وارداتی این محصول در کشور موجود بود اما با خاک ایران مطابقت نداشت و کاربری آن نیز دشوار بود اما این دستگاه با استفاده از سنسور میدانی و مغناطیسی می‌تواند فلزات را تشخیص دهد.
کامران گفت: دستگاه دیگری نیز ساختیم که به شکل ردیاب تصویری است و حتی می‌تواند وجود آب‌های زیرزمینی و میزان آن را نیز مشخص کند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۱۵

اعطای مشوق های مالی و غیرمالی به شرکت ها و موسسات مستقر در مناطق ویژه علم و فناوری 

یکصد و پنجاه و چهارمین جلسه کمیسیون دائمی شورای عالی عتف، روز چهارشنبه 30/01/1396 برگزار خواهد شد.

به گزارش ایسکانیوز، در این جلسه نحوه اعطای مشوق های مالی و غیرمالی به شرکت ها و موسسات مستقر در مناطق ویژه علم و فناوری توسط دکتر جنیدی دبیر کمیسیون تخصصی حقوقی و قضایی شورای عالی عتف ارائه خواهد شد.
ارائه گزارش عملکرد دبیرخانه شورای عالی عتف در سال 1395، ارائه آیین نامه مکان یابی و استقرار کانون های اصلی و پهنه های علم و فناوری، ارائه پیشنهاد منطقه ویژه علم و فناوری اصفهان درخصوص اساسنامه سازمان عامل استقرار و توسعه منطقه ویژه اصفهان و ارائه گزارش عملکرد پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی از دیگر مباحثی خواهد بود که در این جلسه مورد بررسی قرار می گیرد.
این جلسه از ساعت 14 در سالن شهدای جهاد علمی واقع در طبقه پانزدهم ساختمان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار می شود.
دریافت کننده و انتشار دهنده: آخوندی
200

۹۶/۰۱/۱۹
۱۴:۰۹

پیشرفت 96 درصدی برنامه‌های پارک فناوري یزد در راستای اقتصاد مقاومتی

ريیس پارک علم و فناوری یزد از پیشرفت 96 درصدی برنامه‌های اين پارک در راستاي اقتصاد مقاومتي خبر داد.
به گزارش ايسنا – منطقه يزد، «داریوش پورسراجیان» در اين باره تصريح كرد: با وجود همه مشکلات مالی و اعتباری که در سال 95 وجود داشت، پارک یزد به عنوان متولی توسعه فناوری در استان با تمام توان کوشید تا برنامه‌های خود را در راستای تحقق اهداف مقاومتی به سرانجام برساند و خوشبختانه پیشرفت 96 درصدی را در این راستاحاصل شد .
وي حمایت های مالی در خصوص ارتقای کیفیت و رفع مشکلات شرکت‌های فناور، تولید حداقل 20 فناوری جدید در راستای بهسازی تکنولوژی صنایع استان، ایجاد مرکز هنرهای دیجیتال و تلاش برای تامین فضای استقرار 80 موسسه فناور را از جمله این اقدامات دانست.
پورسراجيان افزود: تاسیس پردیس فناوری در دانشگاه یزد که در سال 95 محقق شد، مدلی است برای ایجاد یک ارتباط ساخت یافته بین پارک و دانشگاه که امیدواریم به زودی به سطح کشور تعمیم یابد .
اين مسئول در پايان نيز عدم وجود ساز و کار مناسب برای حمایت از مصرف‌کنندگان تولیدات و محصولات فناوری شرکت‌های مستقر در پارک‌ها، قاچاق محصولات فناوری، عدم الزام برای بخش دولتی و مشوق‌های کافی برای بخش خصوصی در تامین نیازهای فناورانه خود از شرکت های مستقر در پارک ها و تامین مالی را از مهم‌ترین مسائل شرکت‌های فناور دانست و راهکارهایی را برای رفع این مسائل ارائه داد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۵۸

استقرار و آغاز به کار سامانه مدیریت پژوهشی در پژوهشگاه علوم انسانی

رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با اشاره به سامانه مدیریت پژوهشی،‌گفت: این سامانه به گردآوری، بررسی، ارزیابی و گزارش‌گیری آثار و اطلاعات پژوهشی و فناوری اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها می‌پردازد.

دکتر حسینعلی قبادی در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به «سامانه مدیریت جامع اطلاعات پژوهشی پژوهشگاه» که به منظور مدیریت اطلاعات پژوهشی اساتید و ساماندهی و انتظام فرآیندها و روال‌های مربوط به اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها طراحی شده است، اظهار کرد: طراحی و پیاده‌سازی اولیه سامانه از یک سو از طریق پوشش‌ بخش‌های مربوط به فرآیندهای ترفیع، ارتقاء، امتیازدهی و طرح‌های پژوهشی، بخشی از فرآیند مدیریتی پژوهش را پشتیبانی می‌کند و از سوی دیگر امکان پشتیبانی از فرآیندهای مربوط به اعطای پژوهانه و طرح‌های تحقیقاتی اعضای هیات علمی را نیز فراهم می‌کند.
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی ادامه داد: این سامانه به عنوان هسته اصلی مدیریت مربوط به فرآیندهای پژوهشی عمل کرده و به گردآوری، بررسی، ارزیابی و گزارش‌گیری آثار و اطلاعات پژوهشی و فناوری اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها می‌پردازد.
وی تاکید کرد: در این سامانه پتانسیل‌های بالایی برای بهبود سایر فرآیندها و روال‌های مربوط به مدیران و اعضای هیات علمی این پژوهشگاه و در مجموع افزایش بهره‌وری در سازمان وجود دارد. پوشش کامل فرآیند ثبت اطلاعات طرح‌نامه پژوهشی از ابتدا تا دریافت گزارش‌های مدیریتی را می‌توان به عنوان بخشی از موارد توسعه سامانه نام برد.
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با بیان اینکه بهبود و پوشش سایر فرآیندهای مرتبط با تعامل کاربران با سامانه و تکمیل آنان به عنوان راهکاری برای کسب رضایت بیشتر کاربران سامانه به شمار رفته و با توجه به اهمیت بالای سامانه، توسعه آن را ضروری کرده است، گفت: علاوه بر ویژگی‌های بومی‌سازی و الگوسازی، تغییر و بازارایی سامانه موجود در 5 فهرست، طراحی و تحلیل فرآیندهای مربوط به طرح‌نامه، استمهال،  داوری، ارتقاء، گرنت، ترفیع، پژوهشگر برتر و برای هریک از کاربران (اعضای هیات علمی) یک نام کاربری و رمز عبور برای بارگذاری و ورود اطلاعات طراحی شده است و در حال حاضر سامانه قابلیت این را دارد که کاربران اطلاعات اولیه و فعالیت‌های خود را وارد کنند.
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در ادامه به افزایش کیفیت و ارتقای منزلت پژوهشگاه اشاره کرد و گفت: افزایش کیفیت و ارتقای منزلت پژوهشگاه از طریق تحول و پیشرفت و جهش برنامه‌ای با وقت‌گذاری همه‌جانبه، در زمینه‌های تعمیق دستاوردهای پژوهشی و افزایش سرانه تولید علم (مقاله)، ترویجی‌سازی علوم انسانی از طریق کارگاه‌ها، نشست‌ها و همایش‌ها، توسعه تعاملات و ارتباطات داخلی و گسترش ارتباطات بین‌المللی به دست خواهد آمد که سیاست‌های برنامه توسعه راهبردی بر تقویت آنها استوار شده است.
وی اظهار کرد: به این منظور برای ارتقای منزلت اعضای هیات علمی پژوهشگاه، سیاست‌های تشویقی و ارتقای هرم تخصصی در پیش گرفته شد که در همین مدت اندک نتایج خوبی داشته است و تعداد اعضای هیات علمی در رتبه استادی و دانشیاری در دو سال اخیر بیش از صددرصد رشد داشته‌اند.
ورود حوزه پژوهشی متناسب با آموزش عالی نسل سوم
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در ادامه با تاکید بر اینکه یکی از اهداف پژوهشگاه این است که پژوهشگاه از یک موسسه پژوهشی علوم انسانی متعارف به یک موسسه دانش‌بنیان پویا و بالنده تبدیل شود،‌ گفت: با راه‌اندازی پژوهشکده علوم انسانی کاربردی در دو سال اخیر و انعقاد قرارداد اجرای طرح‌های تحقیقاتی تقاضامحور با دستگاه‌های اجرایی، عملا در عرصه آموزش عالی کشور و در حوزه پژوهش‌های علوم انسانی در میدان عمل دانشگاه‌ها به عرصه آموزش عالی نسل سوم وارد شده‌ایم و در این فرآیند، میان علوم انسانی و فناوری و کاربردهای علوم انسانی پیوند عمیقی حاصل شده، به‌گونه‌ای که بخش‌هایی از ظرفیت‌های فناورانه علوم انسانی و تجربه حل مساله در برخی از پروژه‌های پژوهشگاه به منصه ظهور رسیده است.
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی افزود: پژوهشگاه در پی این است که با ورود به حوزه پژوهشی متناسب با آموزش عالی نسل سوم،‌ تبدیل به موسسه‌ای کارآفرین، تقاضامحور و کاربردی‌گرا شده و از وضعیت قبلی عبور کند که در این راستا طرح بزرگ کارفرمایی «اعتلا و ساماندهی علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور» در پی طراحی سازه‌هایی است که مباحث بنیادی علوم انسانی را از طریق حرکت از گذرگاه راهبردی به سمت کاربردی شدن هدایت کند.
وی با اشاره به طرح «اعتلای علوم انسانی» گفت: این طرح کلان، در یک نگاه «سه وجهی» به علوم انسانی نه تنها بنیان‌های این علوم را واکاوی و فرایند تحولات این علوم را بازبینی می‌کند، بلکه «هم‌اکنونی» کاربردگرایانه آن را منتقدانه به محک تجربه و عمل درمی‌آورد.
قبادی افزود: «سازه»‌ و پروژه‌های متعدد بالغ بر 150 شاخه‌ای این ساختار، اگر تماما اجرا شود، همان شجره طیبه‌ای خواهد شد که علوم انسانی کارامد و بومی به دنبال آن بوده است.
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در ادامه گفت: توسعه و پیشرفت پژوهشگاه بر پایه توجه به کرامت انسانی، حرکت و منش درونزا، دانایی محوری (یعنی حرکت بر مبنای خرد جمعی) و برنامه‌مداری، مدارای اخلاقی، مشورت دائمی و نهادینه‌سازی روش شورایی و مشورتی است که به عنوان نمونه تشکیل شوراهای مدیریت دانش همچون شورای راهبردی، کمیسیون نظارت و ارزیابی، کمیسیون راهبردی، مجمع ماهانه هیات علمی، شورای رفاهی اعضای هیات علمی، انتخاباتی شدن رؤسای پژوهشکده‌ها را می‌توان یادآور شد که در کنار اصالت گفتمان کار و اعتدال کامل فرهنگی و اجتماعی پی گرفته می‌شوند.
قبادی، نظام‌مندسازی فرایندهای اداری و اجرایی پژوهشگاه را از دستاوردهای دیگری برشمرد که به تسریع در جهش علمی و انتشار کیفی آثار و خروجی‌های پژوهشگاه منجر خواهد شد که در این زمینه نیز آیین‌نامه‌ها، شیوه‌نامه‌ها، نظام‌مندی همه امور ازجمله فرآیند جذب و تسهیل برای جذب و فعالیت پژوهشی نخبگان علوم انسانی، ساماندهی روش‌مند و عادلانه‌سازی نظام پذیرش دانشجو، تنظیم و تصویب و اجرایی شده و به هنجار سازمانی تبدیل شده است.
وی با بیان اینکه به منظور افزایش بهره‌وری اقدامات متعددی با برنامه‌ریزی‌های منظم در حوزه‌های مختلف صورت گرفته است، گفت: افزایش بهره‌وری در حوزه‌هایی نظیر رهیافت کاربردی، نهادسازی (از جمله آموزش آزاد، قطب‌ها، کرسی‌های نقد، دفتر امور هیات علمی و دفتر نظارت و ارزیابی و شاخص‌مندسازی امور و بالابردن کیفیت محصولات)، ارتقاء و افزایش کیفیت شورای پژوهشی و تحصیلات تکمیلی، ارتقای بهره‌وری در بهره‌گیری از ظرفیت هیات امنا و مباحث راهبردی آن صورت گرفته است.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۳:۳۲

در گفت‌وگو با پانا عنوان شد؛ سرانجام 500 دانشجوی پژوهشگاه منحل شده "شاخص پژوه"در وزارت علوم

رئیس پژوهشگاه شاخص پژوه درخصوص تعیین تکلیف وضعیت 500 نفر از دانشجویان این مرکز پس از انحلال مجوز پژوهشگاه گفت: کمیته ویژه رسیدگی به وضعیت دانشجویان پژوهشگاه منحل شده شاخص پژوه در وزارت علوم برای حل مشکل این دانشجویان تشکیل شده است.

محمودزاده در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی پانا، با اشاره به وضعیت دانشجویان پژوهشگاه شاخص پژوه پس از لغو مجوز این مرکز اظهارداشت: جلسه ای در روز چهاردهم فروردین ماه با مدیرکل شورای گسترش آموزش عالی برگزار شد که در این جلسه قرار شد تا مشکلات دانشجویان پژوهشگاه شاخص پژوه حل شود.
رئیس پژوهشگاه شاخص پژوه با اشاره به تشکیل کمیته حل مشکلات دانشجویان این پژوهشگاه گفت: کمیته ای به این منظور در وزارت علوم تشکیل شده است تا مشکلات پیش آمده برای دانشجویان در پی لغو مجوز پژوهشگاه شاخص پژوه بررسی و مرتفع شود. ضمن اینکه وزارت علوم قول مساعد داده که مشکل دانشجویان را حل خواهد کرد.
وی اضافه کرد: کمیته ای که تشکیل شد از ما لیست دانشجویان، مجوزهای پذیرش دانشجویان و مستندات پژوهشگاه درخواست شد که این مدارک را به شورای گسترش آموزش عالی تحویل دادیم و منتظر هستیم تا وزارت علوم نتیجه نهایی را به ما اعلام کند. مهلتی برای حل مشکلات تعیین نشده و منتظر اعلام وزارت علوم هستیم.
به گفته محمودزاده، در مجموع تعداد 500 دانشجو(150 نفر از طریق کنکور سراسری و 250 نفر مشترک با دانشگاه اصفهان) در پژوهشگاه شاخص پژوه مشغول به تحصیل هستند که تکلیف آن ها مشخص نیست.
وی درخصوص آخرین وضعیت پژوهشگاه پس از لغو مجوز نیز توضیح داد: وضعیت پژوهشگاه شاخص پژوه هنوز مشخص نیست اما پیگیر موضوع هستیم تا مشکلات حل شود.
رئیس پژوهشگاه شاخص پژوه با تأکید بر اهمیت حضور بخش خصوصی در کنار آموزش عالی برای توسعه علم و فناوری گفت: حضور بخش خصوصی برای آموزش عالی مفید و امیدواریم مسئولان آموزش عالی متوجه شوند که خدمات زیادی توسط بخش خصوصی انجام می شود به طوری که ما در پژوهشگاه شاخص پژوه در بخش های محیط زیست، مدیرت بحران و جلب سرمایه گذار خارجی اقدامات مهمی را انجام داده ایم.
به گزارش پانا، معاونت آموزشی وزارت علوم در نهم اسفندماه سال گذشته انحلال پژوهشگاه مهندسی بحران های طبیعی شاخص پژوه را اعلام کرد.
در حکم انحلال پژوهشگاه مهندسی بحران‌های طبیعی شاخص پژوه آمده است: با عنایت به مستندات دریافتی از مرکز نظارت و ارزیابی آموزش عالی، مکاتبات سازمان بازرسی کل کشور و بررسی‌های به عمل آمده و بر اساس مصوبه شورای گسترش آموزش عالی مورخ ۰۱/‏۱۲/‏۹۵ بدین وسیله ضمن لغو مجوز، انحلال پژوهشگاه مهندسی بحران‌های طبیعی شاخص پژوه (خصوصی) اعلام می‌شود.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۸:۵۶

ایجاد بیش از 1000 شغل فناورانه در استان سمنان

شرکت های مستقر در مرکز رشد واحدهای فناور پارک علم و فناوری استان سمنان موفق شدند هزار و 138 شغل ایجاد کنند .

به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان؛ محمد اسماعیل جلالی رییس پارک علم و فناوری استان سمنان گفت : این مشاغل پارسال ایجاد شده و شامل 253 شغل تمام وقت فناورانه و 885 فرصت شغلی نیمه وقت بوده است .
محمد اسماعیل جلالی افزود : پارسال 26 محصول این شرکت ها که عمدتا در زمینه های تولیدات گیاهی با روش بافت و تجهیزات آزمایشگاهی پیشرفته بود هم وارد بازار شده است.
به گفته وی ، در سال 95 از مجموع 121 شرکت متقاضی ورود به مرکز رشد واحدهای فناور پارک علم و فناوری استان سمنان 97 شرکت جذب و پذیرش شدند.
جلالی خاطرتصریح  کرد: برای اولین بار در کشور پارسال میزان تسهیلات اعطایی به شرکتهای مستقر در مرکز رشد واحدهای فناور پارک علم و فناوری استان سمنان از 40 میلیون تومان به 100 میلیون تومان افزایش یافته است.
با توجه به اینکه هر سال تعدادی از شرکتهای موفق مرکز رشد واحدهای فناوری از این مرکز خارج و وارد بازار کار یا موسسات پارک علم و فناوری می شوند هم اکنون تعداد شرکت های مرکز رشد واحدهای فناور پارک علم و فناور استان سمنان 115 شرکت است.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۹:۵۴

رئیس پارک علم وفناوری سمنان؛ حمایت از نخبگان و فناوران رویکرد جدید پارک علم و فناوری است

سید محمد اسماعیل جلالی گفت: در نظر داریم در سال جدید از پایان نامه های تحصیلات تکمیلی ، کسب و کارهای فناورانه خانگی و حضور نخبگان در جشنواره پارک علم و فناوری حمایت های ویژه ایی را صورت دهیم.و شاهد تعالی و تحولی بزرگ نه تنها در سطح استان بلکه درکل کشورباشیم و در سال 96با این رویکرد این پیام را محقق خواهیم کرد :«اقتصاد مقاومتی: تولید - اشتغال»

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا ؛ به نقل از خبرگزاری علم وفناوری از استان سمنان؛ پارک علم و فناوری استان سمنان در شهریور ماه سال 1381 بر اساس مصوبه شورای گسترش آموزش عالی، همزمان با تبدیل یا ادغام سایر مراکز استانی سازمان پژوهش‌های علمی و صنعتی ایران، فعالیت خود را در راستای سیاست‌های برنامه توسعه سوم و ماموریت‌های جدید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به منظور کار آمدتر شدن استان‌ها در انجام وظایف و ماموریت‌های خود در حوزه فناوری و نیز تقویت وظایف حمایتی از کارآفرینان، مبتکران، فناوران و استعداد‌های درخشان و ایجاد محیط‌های علمی و پویا برای تعامل فعال بین تحقیقات، صنعت و تجارت انجام گرفته است. پارک علم وفناوری استان این افتخار را دارد که در سه حوزه جدید فعالیت خود را بیش از پیش ادامه داده و با توجه به جمعیت بارز علمی نخبگان موجود در سطح استان در سه حوزه شاخص دیگر ،ورود پیدا کند.سیدمحمد اسماعیل جلالی، رییس پارک علم و فناوری استان سمنان در ادامه به معرفی شرح این فعالیت‌هادر این پارک پرداخته است.
جلالی در ادامه با معرفی فعالیت های جدید پارک تصریح کرد: پارک علم و فناوری استان با هدف ایجاد زمینه‌های لازم برای حمایت از تولیدکنندگان تجهیزات فناورانه و فراهم‌سازی امکان استفاده از این تجهیزات در راه‌اندازی کسب و کارهای خانگی، از تجهیزات قادر به ایجاد کسب و کار فناورانه سهل‌الوصول خانگی با سرمایه‌گذاری کوچک و ارزش افزوده متوسط و بالا، تا سقف 400 میلیون ریال حمایت مالی به‌عمل می‌آورد.
دومین برنامه شاخص پارک در سال 1395، آغاز فعالیت برای حمایت از پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی بود. به‌منظورتحقق اهداف درنظرگرفته شده دربرنامه‌ی پنجم و ششم توسعه و سایر اسناد بالادستی و با هدف جهت‌دهی فعالیت‌های علمی و پژوهشی دانشگاهیان به سمت حل مشکلات حوزه فناوری و نوآوری، استفاده‌ی مناسب از ظرفیت دانش‌آموختگان مراکزعلمی و پژوهشی، به‌کارگیری و تجاری‌سازی دستاوردهای علمی و دانشگاهی در راستای توسعه‌ی منطقه‌ای و ملی، به پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی دانشگاه‌های کشور که موضوعات‌شان به تصویب کارگروه تخصصی پارک برسد، به ترتیب تا سقف 12 میلیون ریال و 35 میلیون ریال اعتبار حمایتی بلاعوض، اعطا می‌نماید.
علاقمندان می‌توانند با مراجعه به پیوند «آیین‌نامه اجرایی طرح حمایت از پایان‌نامه‌های کاربردی مقاطع کارشناسی‌ارشد و دکتری تخصصی» جزییات این حمایت‌ها را ملاحظه فرمایند.
سیدمحمد اسماعیل جلالی سومین فعالیت شاخص پارک علم وفناوری در سال 1395 را برگزاری «دومین جشنواره هفته پژوهش و فناوری استان سمنان»(به نشانی تارنمای rtw95.sstp.ir ) عنوان کرد و با نگاهی آماری به این جشنوارهگفت:جشنواره سال گذشته به صورت متمرکز توسط پارک علم و فناوری استان سمنان و در پردیس شاهرود این پارک برگزار شد. این جشنواره شامل دو بخش رقابتی (مشتمل بر زیربخش‌های فناوران، ایده‌پردازان برتر و پژوهشگران) و بخش نمایشگاهی بود.
وی در ادامه افزود: در این دوره از جشنواره که به صورت جامع در سطح استان سمنان و با حمایت استانداری سمنان برگزار شد،در بخش پژوهشگران حوزه‌ی صنعت 2 طرح، پژوهشگران دستگاه‌های اجرایی 11 طرح، پژوهشگران دانش‌آموز 70 طرح، معلمان پژوهشگر 45 طرح، دانشجویان پژوهشگر 10 طرح، پژوهشگران دانشگاه‌ها و موسسات 130 طرح، فناوران دستگاه‌های اجرایی 3 طرح، فناوران مستقل 2 طرح و فناوران دانشگاه‌ها و پارک‌ها و مراکز رشد نیز 26 طرح از طریق سامانه‌ی جشنواره به دبیرخانه‌ی «دومین جشنواره هفته پژوهش و فناوری استان سمنان» ارسال شد.
رییس پارک علم و فناوری استان افزود: از لحاظ پراکندگی جغرافیایی متقاضیان شرکت در بخش رقابتی جشنواره 63 شرکت‌کننده از شاهرود، 38 شرکت‌کننده از سمنان، 14 شرکت‌کننده از دامغان، 2 شرکت‌کننده از مهدیشهر و 8 شرکت‌کننده از گرمسار بوده است. تعدادی از شرکت‌کنندگان نیز از شهرهای تهران، علی‌آباد کتول، ارومیه، آمل، بابل، درگز، قزوین، کرج، کلاته رودبار و نور فرم ثبت‌نام در جشنواره را ارسال کرده بودند که به دلیل غیر بومی بودن آن‌ها و مطابق شیوه‌نامه‌ی اجرایی جشنواره در بخش رقابتی شرکت داده نشدند.
وی در ادامه سخنانش فضای مسقف نمایشگاه جانبی جشنواره را 1500 متر مربع ذکر کرد و بیان داشت: فضای اختصاص یافته به غرفه‌ها در حدود 800 متر مربع و شامل 68 غرفه در سه سالن مجزا (سالن فناوران، سالن دستگاه‌های اجرایی و سالن سرمایه‌گذاران) بوده است.
جلالی افزود: بر اساس تقاضاهای واصله 36 غرفه نمایشگاه به پارک علم و فناوری استان سمنان، 12 غرفه به دستگاه‌های اجرایی استان، 7 غرفه به دانشگاه‌های استان، یک غرفه به پارک علم و فناوری دانشگاه سمنان، یک غرفه به مرکز رشد فناوری سلامت دانشگاه علوم پزشکی سمنان و یک غرفه به مرکز رشد فناوری سلامت دانشگاه علوم پزشکی شاهرود اختصاص یافت.
وی مهم‌ترین بخش نمایشگاه را بخش سرمایه‌گذاران عنوان کرد و گفت: 16 سرمایه‌گذار شامل بنیاد برکت، صندوق حمایت از تحقیقات و توسعه الکترونیک (صحا)، صندوق حمایت ازسرمایه‌گذاری زیست فناور، صندوق غیر دولتی پژوهش و فناوری تجهیزات پزشکی کشور، صندوق غیردولتی پژوهش و فناوری سلامت ثامن، صندوق غیر دولتی پژوهش و فناوری کریمه، فن‌بازار منطقه‌ای سمنان، تهران کبریا، شرکت سنجش فناوری خاورمیانه، شرکت توسعه تجارت بین‌الملل آویژه تدبیر، شرکت باریج اسانس کاشان، شرکت آویژه دانه، کاراپط آبراهامیان، دکتر عبدالرضا کامیاب (عضو هیات علمی دانشگاه میسوری آمریکا، سرمایه‌گذار در زمینه تغذیه دام و طیور)، انجمن خیرین توسعه علم و فناوری و خانه خیرین ایران (بخش سمنان) بخش سرمایه‌گذاران نمایشگاه حضور داشتند.
جلالی اشاره کرد: واحدهای فناور حاضر در نمایشگاه و افرادی که موفق به حضور در نمایشگاه نشده بودند با سرمایه‌گذاران برای تامین منابع مالی طرح‌های مورد نیاز خود مذاکره کردند.
جلالی گفت: 9 کارگاه در حاشیه نمایشگاه برگزار شد. این کارگاه‌ها شامل توانمندی‌های صادراتی تولیدکنندگان و آشنایی تولیدکنندگان با مدل تجاریb to b، آشنایی با ارزیابی شرکت‌ها و موسسات دانش‌بنیان و تسهیلات قابل اعطا به این شرکت‌ها، آشنایی با الزامات قانونی در تنظیم اسناد مالیاتی 2، لگو، آشنایی با قوانین کار و تامین اجتماعی، ارزش‌گذاری فناوری، خلاقیت-تکنیک نیم مغز و خلاقیت-تکنیک چالش تصویربوده است.
رییس پارک علم وفناوری استان در بخش پایانی سخنانش اظهار داشت: پارک علم و فناوری استان سمنان از پارک‌های علم و فناوری سطح یک کشور است و همواره تلاش دارد تا بستری مناسب را برای حمایت از واحدهای فناور و شرکت‌های دانش‌بنیان در استان سمنان فراهم آورد و امیدوار است که بتواند گام موثری در پیشبرد اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی و تحقق اهداف اقتصادی کشور بردارد.
انتهای خبر/ن.س

۹۶/۰۱/۲۰
۱۱:۱۶

اعطای مشوق های مالی و غیرمالی به شرکت ها و موسسات مستقر در مناطق ویژه علم و فناوری

به گزارش پرتال دبیرخانه شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری (عتف)، یکصد و پنجاه و چهارمین جلسه کمیسیون دائمی شورای عالی عتف، روز چهارشنبه 30/01/1396 برگزار خواهد شد.
در این جلسه نحوه اعطای مشوق های مالی و غیرمالی به شرکت ها و موسسات مستقر در مناطق ویژه علم و فناوری توسط دکتر جنیدی دبیر کمیسیون تخصصی حقوقی و قضایی شورای عالی عتف ارائه خواهد شد.
ارائه گزارش عملکرد دبیرخانه شورای عالی عتف در سال 1395، ارائه آیین نامه مکان یابی و استقرار کانون های اصلی و پهنه های علم و فناوری، ارائه پیشنهاد منطقه ویژه علم و فناوری اصفهان درخصوص اساسنامه سازمان عامل استقرار و توسعه منطقه ویژه اصفهان و ارائه گزارش عملکرد پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی از دیگر مباحثی خواهد بود که در این جلسه مورد بررسی قرار می گیرد.
این جلسه از ساعت 14 در سالن شهدای جهاد علمی واقع در طبقه پانزدهم ساختمان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار می شود.

۹۶/۰۱/۱۹
۲۱:۰۴

موفقیت در کسب اعتبارنامه "چارچوب مدیریت کیفیت" توسط مرکز ملی داده های اقیانوسی و دریایی ایران

رئیس پژوهشگاه ملی اقیانوس شناسی و علوم جوی از موفقیت در کسب اعتبارنامه "چارچوب مدیریت کیفیت" توسط مرکز ملی داده های اقیانوسی و دریایی ایران مستقر در پژوهشگاه خبر داد و گفت: این مرکز، موفق به کسب اعتبارنامه "چارچوب مدیریت کیفیت" داده های اقیانوسی از برنامه بین‌المللی تبادل داده‌های اقیانوسی (IODE) در بیست و چهارمین نشست این برنامه در سال 2017 شد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر حاجی زاده ذاکر با اعلام این خبر افزود: "چارچوب مدیریت کیفیت" زیر نظر برنامه IODE فعالیت می‌کند و هدف آن ارائه موفقیت‌آمیز داده‌ها، محصولات و خدمات اقیانوسی توسط مراکز ملی داده است.
رئیس پژوهشگاه ملی اقیانوس شناسی و علوم جوی این چارچوب را ابزاری در جهت تحقق کیفیت، کارایی و اثربخشی اهداف و وظایف مراکز داده عنوان کرد.
وی با بیان اینکه در حال حاضر بیش از 80 مرکز ملی داده های اقیانوسی وابسته به برنامه IODE در سرتاسر دنیا فعال هستند، تصریح کرد: تاکنون فقط کشورهای بلژیک، چین، ایران و فرانسه موفق به کسب این اعتبارنامه از جانب برنامه IODE شده‌اند.
گفتنی است برنامه IODE از سال 1961 زیر نظر کمیسیون بین دولتی اقیانوس شناسی ( IOC ) ایجاد شده است. وظیفه اصلی این برنامه، تسهیل فرایند تبادل داده ها و اطلاعات دریایی، گسترش فرمت‌های استاندارد در تبادل داده و اطلاعات دریایی و مساعدت به اعضا در زمینه مدیریت داده‌های دریایی است.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۳:۱۴

تصفیه پساب کارواش‌ها و باس‌واش‌ها در اصفهان با هدف صرفه‌جویی در مصرف آب توسط فناوران شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان

تصفیه پساب به روش زیست‌پالایی تسریع یافته بایوجمی به صورت هم‌افزایی توسط دو شرکت دانش‌بنیان مهندسی کنترل نیروی تکاپو و نانو واحد صنعت پرشیا (پدید آورنده فناوری بایوجمی)، مستقر در شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان انجام می‌شود.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکتر مهدی کشمیری رئیس شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان در خصوص این خبر گفت: اساس این روش تصفیه، تنظیم پارامترهای بیوالکتریک پساب با تزریق محرک زیستی تولید شده برمبنای مواد آلی است که در آن بدون استفاده از پروسه‌های هوادهی مرسوم، با یک عملیات زیست‌پالایی سریع، آلاینده‌ها به سرعت کاهش می‌یابند.
وی خاطرنشان کرد: بدیهی است این سیستم به صورت اقتصادی و اثربخش از میزان آلودگی‌ها کاسته و ارزش‌افزوده نیز ایجاد خواهد کرد.
همچنین دکتر فرشید سهیلی مدیرعامل شرکت دانش‌بنیان نانو واحد صنعت پرشیا با بیان اینکه مهم‌ترین مزیت این طرح افزایش سرعت زیست‌پالایی است، گفت: در حالت طبیعی برای تبدیل و فرآوری پساب‌ها به مدت زمان بسیار زیادی نیاز است و وجود هواده‌ها که مصرف انرژی بالایی دارند، ضروری است.
وی افزود: در این روش، با فراهم‌سازی شرایط خاص توسط این فناوری، زمان واکنش‌ها بسیار کوتاه شده و با استفاده از انرژی‌های تجدیدپذیر (نور خورشید) هزینه‌های اجرایی نیز به حداقل می‌رسد.
در ادامه اصغر حجتی مدیرعامل شرکت مهندسی کنترل نیروی تکاپو گفت: این شرکت با به کارگیری فناوری بایوجمی در فرآیند تصفیه پساب کارواش‌ها و باس‌واش‌ها موجب صرفه‌جویی در آب مصرفی شده است.
وی افزود: این مزیت باعث می‌شود علاوه بر حذف آلودگی‌های زیستی، 95% پساب تولیدی پس از فرآوری مجدد به چرخه شستشو برگردد.
حجتی اعلام کرد: باس‌واش اتوبوسرانی شاهین‌شهر به عنوان اولین سازمانی که از این تکنولوژی استفاده می‌کند به مدت هجده ماه است که تعویض آبی نداشته و پساب تصفیه‌شده در این سیستم در چرخش است.
وی ادامه داد: پس از آن اتوبوسرانی اصفهان و چند سازمان دیگر این تکنولوژی را در سیستم‌های تصفیه پساب خود استفاده کرده‌اند و کاربرد این فناوری رو به پیشرفت است.
گفتنی است شرکت مهندسی کنترل نیروی تکاپو و شرکت نانو واحد صنعت پرشیا، دو شرکت دانش‌بنیان موفق شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان هستند که توانسته‌اند تصفیه پساب به روش زیست‌پالایی تسریع یافته بایوجمی را به صورت مشترک عملیاتی کنند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۱۶

راه اندازی مرکز توانمندسازی و تسهیل گری کسب و کارهای نوپای فاوا در پارک علم و فناوری یزد

در نشست انعقاد تفاهم نامه های برنامه توسعه کسب و کار و اشتغال پایدار (تکاپو) در صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات، پروانه ایجاد واحد استانی مرکز توانمندسازی و تسهیل گری کسب و کارهای نوپای فاوا برای پارک علم وفناوری یزد صادرشد.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، در نشست انعقاد تفاهم نامه های برنامه توسعه کسب و کار و اشتغال پایدار (تکاپو) در صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات، پروانه فعالیت مرکز توانمندسازی و تسهیل گری کسب و کارهای نوپای فاوا واحد یزد به امضای رئیس سازمان فناوری اطلاعات ایران، استاندار یزد و رئیس پارک علم و فناوری یزد رسید که به این منظور مبلغ پانصد میلیون تومان به پارک علم و فناوری یزد جهت راه اندازی این مرکز تخصیص داده شد.
شناسایی تمام فعالان کارآفرین استان و ایجاد تعامل سازنده و هم افزا بین اعضای زیست بوم کارآفرینی استان و شناسایی، تجمیع و تخصیص منابع استان برای آموزش، رشد و توسعه کسب و کارهای نوپای محلی از جمله اهداف راه اندازی این مرکز است.
از دیگر اهداف این مرکز، جلب و حمایت کسب و کارهای توسعه یافته استان جهت سرمایه گذاری و تخصیص امکانات به کسب و کارهای نوپای محلی، تسهیل ایجاد و رشد کسب و کارهای نوپای محلی برای حفظ سرمایه های انسانی استان خواهد بود.
گفتنی است حمایت از برگزاری رویدادهای کارآفرینی در استان از طریق تامین امکانات لازم (فضای فیزیکی و مربیان و زیرساخت های ارتباطی) از محل منابع استان، ارائه مشاوره های تخصصی، ایجاد و توسعه کسب و کار به متقاضیان فنی وحقوقی، ثبت و گزارش وضعیت کنونی کسب و کارهای نوپای محلی و روند رشد آن، تهیه و ارسال گزارش فعالیت ها و اقدامات واحد استانی برای مرکز به صورت ماهانه بخشی از وظایف این مرکز می باشد.
گفتنی است رئیس پارک علم و فناوری یزد، نماینده استانداری، مدیرکل فناوری اطلاعات و ارتباطات استان، دو نفر ازاعضای هیئت علمی دانشگاه ها، دونماینده سازمان نظام صنفی رایانه ای استان، کارآفرین موفق، نماینده مرکز رشد، نماینده اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی یزد و نماینده سازمان صنعت، معدن و تجارت استان از اعضای کمیته راهبری واحد استانی مرکز توانمندسازی و تسهیل گری کسب و کارهای نوپای فاوا می باشند.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۱۷

پیشرفت 96 درصدی برنامه های پارک علم و فناوری یزد در راستای اقتصاد مقاومتی

رئیس پارک علم و فناوری یزد در جلسه ستاد راهبری و مدیریت اقتصاد مقاومتی استان که با حضور وزرای ارتباطات و فناوری اطلاعات و همچنین تعاون، کار و رفاه اجتماعی برگزار شد، از پیشرفت 96 درصدی برنامه های این پارک در این راستا خبر داد و گفت: با وجود همه مشکلات مالی و اعتباری که در سال 95 وجود داشت، پارک علم و فناوری یزد به عنوان متولی توسعه فناوری در استان با تمام توان کوشید تا برنامه های خود را در راستای تحقق اهداف مقاومتی به سرانجام برساند.

به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، داریوش پورسراجیان حمایت های مالی در خصوص ارتقای کیفیت و رفع مشکلات شرکت های فناور، تولید حداقل 20 فناوری جدید در راستای بهسازی تکنولوژی صنایع استان، ایجاد مرکز هنر های دیجیتال و تلاش برای تامین فضای استقرار 80 موسسه فناور را از جمله این اقدامات دانست و افزود: تاسیس پردیس فناوری در دانشگاه یزد که در سال 95 محقق شد، مدلی است برای ایجاد یک ارتباط ساخت یافته بین پارک و دانشگاه که امیدواریم به زودی به سطح کشور تعمیم یابد.
وی در ادامه عدم وجود ساز و کار مناسب برای حمایت از مصرف کنندگان تولیدات و محصولات فناوری شرکت های مستقر در پارک ها، قاچاق محصولات فناوری، عدم الزام برای بخش دولتی و مشوق های کافی برای بخش خصوصی در تامین نیازهای فناورانه خود از شرکت های مستقر در پارک ها و تامین مالی را از مهم ترین مسائل شرکت های فناور دانست و راهکار هایی را برای رفع این مسائل ارائه داد.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۶:۱۷

دریافت آثار جشنواره فارابی به صورت الکترونیکی

گروه دانشگاه: رئیس دبیرخانه نهمین جشنواره بین‌المللی فارابی از دریافت آثار دوره نهم به شکل الکترونیکی خبر داد و گفت: دبیرخانه این جشنواره از اوایل اسفند ماه کار خود را برای دریافت آثار پژوهشگران آغاز کرده است.

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن (ایکنا)، به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، دکتر حسین میرزایی افزود: تاکنون هشت دوره جشنواره بین‌المللی فارابی ویژه تحقیقات علوم انسانی و اسلامی توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و با همکاری یونسکو، آیسسکو و بنیاد ملی نخبگان برگزار شده و این دوره نیز دبیرخانه از اسفند ماه با دریافت آثار کار خود را آغاز کرده است.
وی یادآورشد: در این دوره جشنواره همانند دوره‌های قبل آثار پژوهشی شامل گزارش نهایی پژوهش، کتاب، رساله دکتری و پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد در ۱۲ گروه علمی دریافت می‌شود و در بخش بین‌الملل نیز دریافت آثار حوزه اسلام‌شناسی و ایران‌شناسی در دستور کار دبیرخانه جشنواره است.
دکتر میرزایی ادامه داد: اختتامیه هشتمین دوره جشنواره بهمن ماه سال گذشته با حضور رئیس جمهوری در سالن اجلاس سران با موفقیت به کار خود پایان داد و امید است اختتامیه دوره نهم نیز پس از دریافت آثار و ارزیابی در نیمه دوم سال جاری برگزار شود.
گفتنی است مهلت ارسال آثار به جشنواره بین‌المللی فارابی تا پایان اردیبهشت‌ماه سال ۱۳۹۶ است و متقاضیان می‌توانند با مراجعه به سایت www.farabiawarb.ir ثبت نام کنند.

۹۶/۰۱/۱۹
۰۹:۰۱

عضو کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس در گفت‎وگو با میزان خبر داد بررسی پیشنهادات کمیسیون آموزش در لایحه مقابله با تقلب در آثار علمی/ جریمه نقدی و لغو امتیاز برای تهیه‌کنندگان آثار علمی تقلبی

خبرگزاری میزان- پورمختار گفت: لایحه مقابله با تقلب در تهیه آثار علمی با توجه به پیشنهاداتی که کمیسون آموزش ارائه داده است، در کارگروه حقوق جزا مورد رسیدگی قرار می‎گیرد.

محمد علی پورمختار عضو کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار گروه حقوقی قضایی خبرگزاری میزان، با اشاره به جلسه امروز این کمیسیون اظهار کرد: لایحه مقابله با تقلب در تهیه آثار علمی با توجه به پیشنهاداتی که کمیسون آموزش ارائه داده است، در کارگروه حقوق جزا مورد رسیدگی قرار می‎گیرد.
وی ادامه داد: در لایحه پیشنهادی دولت که در کمیسیون قضایی و حقوقی مجلس تصویب شد، تهیه، عرضه یا واگذاری آثاری از قبیل رساله، مقاله، طرح پژوهشی و همچنین تبلیغات انجام امور علمی و پژوهشی به‌عنوان جرم تلقی و  برای تنبیه استفاده‌کنندگان این اسناد، جریمه نقدی از 36 تا 55 میلیون تومان و محرومیت از برخی حقوق اجتماعی و اخراج دانشجوی متخلف در نظر گرفته‌ شده است.
پورمختار تصریح کرد: همچنین در صورت احراز تخلف و تقلب در آثار علمی موسسه متخلف تعطیل و از ادامه فعالیت آن جلوگیری می شود و از طرفی برای اعضای هیئت علمی در صورت تخلف بر اساس تصمیماتی که در هیئت مربوطه گرفته می‏شود مجازات‎های انتظامی تعیین خواهد شد.
گفتنی است؛ این لایحه که به پیشنهاد وزارت علوم و تحقیقات و فناوری در هیات وزیران تصویب شد، پس از تقدیم به مجلس هم اکنون در دستور کار کمیسیون قضایی و حقوقی مجلس شورای اسلامی به عنوان کمیسیون اصلی قرار گرفته است.
در ماده واحده این لایحه آمده است: هرگاه شخصی اعم از حقیقی یا حقوقی بصورت حرفه ای به قصد انتفاع اقدام به تهیه، پیشنهاد تهیه، عرضه و یا واگذاری آثاری از قبیل رساله، پایان نامه، مقاله، طرح پژوهشی، گزارش یا سایر آثار مکتوب و یا ضبط شده پژوهشی، علمی و یا هنری نماید و بداند و یا نوعا باید بداند که طرف تقاضا، قصد دارد کل اثر و یا بخش عمده ای از آن را برای کسب نمره، مدرک تحصیلی و یا هر امتیاز قانونی دیگری به نام خود به موسسات آموزشی و پژوهشی اعم از دولتی و غیر دولتی ارائه کند، در مرتبه اول به مجازات جزای نقدی و محرومیت از حقوق اجتماعی درجه هفت و واریز وجوه دریافتی به خزانه دولت محکوم می‌شود.
انتهای پیام/

۹۶/۰۱/۲۰
۰۹:۳۶

تشریح رویکردها و راهبردهای سازمان مدیریت صنعتی در سال 96

عصراقتصاد: دکتر محمدعلی محمدی مدیرعامل، در گردهمایی آغاز سال کاری 1396 ، به بیان رویکردها و راهبردهای سازمان مدیرت صنعتی در سال 96 پرداخت.
به گزارش روابط عمومی سازمان مدیریت صنعتی، دکتر محمدی با اشاره به نامگذاری سال 96 از سوی مقام معظم رهبری، به عنوان سال "اقتصاد مقاومتی، تولید- اشتغال" اظهار داشت: سازمان مدیریت صنعتی وظیفه دارد که در راستای تحقق اهداف نظام و کمک به تحقق اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال راهبردها و فعالیت های سال 1396 خود را تعیین و اعلام نماید.
وی تاکید کرد: یکی از راهبردها در سازمان، بحث "چابکی سازمانی" به ویژه در قبال ذینفعان بیرونی و حذف زمان های غیرمفیدی است که باعث خواب کار و عدم پاسخگویی به موقع به ذینفعان بیرونی و داخلی در سازمان و افت عملکرد می شود، و امیدواریم در سال جدید با تلاش همکاران فعالیت های سازمان روان تر انجام شده و به نتایج مورد نظر برسد.
دکتر محمدی خاطرنشان کرد: یکی از دلایلی که باعث می شود بتوانیم از فرصت ها خوب و به درستی استفاده کنیم، سرعت پاسخگویی به نیازهای محیط بیرونی است که لازمه آن سرعت پاسخگویی و انجام امور درون سازمانی است، لذا حذف خواب کار، یکی از اولویت های سازمان در سال 96 خواهد بود.
وی افزود: اولویت دیگر، بحث "توسعه بازار" است و بی تردید نیاز داریم برای ارائه خدمات بیشتر و توسعه فعالیت ها و کسب درآمد بیشتر، به سوی بازارها و مشتریان جدید حرکت کنیم.
مدیرعامل سازمان، اولویت دیگر سال 96 را بحث "نوآوری" دانست و اظهار داشت: توقعات جامعه روز به روز بالاتر می رود و هر موفقیتی که کسب کنیم، در توقعات مشتریان تاثیرگذار است و هر قدر سطح کیفیت و خدمات را بالا ببریم، بی تردید انتظار مشتریان بیشتر می شود و این مسابقه کیفیت، سرعت و نوآوری در ارائه خدمات مسابقه ای بی پایان است و لذا ایجاد فرصت خلاقیت و ابتکار برای کارکنان سازمان و شبکه همکاران جهت ارائه خدمات جدید، از دیگر اولویت های امسال است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود افزود: بحث توسعه خدمات مشاوره ای حرفه ای و آموزش های فنی، تخصصی و حرفه ای از رویکرهای مهم امسال است و علت آن انتظار جامعه از سازمان است، خصوصا وزارت صنعت، معدن و تجارت و سازمان گسترش و نوسازی صنایع ایران که ذینفعان اصلی سازمان هستند و هیچ گاه انتظاری که از سازمان دارند از دیگر مراکز مشابه آموزشی و دانشگاه ها یا مراکز مشاوره کوچک ندارند، لذا باید تامین کننده توقعات جامعه و نیازهای آنها باشیم.
وی درباره خدمات مشاوره مدیریت در سازمان گفت: مدیران سازمان ها امروزه انتظار دارند مشاور در کنارشان باشد و با کمک وی مسائلشان را حل کنند و با روش های قدیم دیگر نمی توان به این مهم پرداخت و لازمه این کار رصد هر روزه مسائل مدیران سازمان ها و بنگاه ها با نگاه درست و کسب اطلاعات به روز است. توقع کارفرمایان این است که در سال تولید و اشتغال، سازمان با ارائه خدمات مشاوره ای موثر در کنار و یاور فکری آنان باشد.
دکتر محمدی، هم افزایی بین فعالیت های آموزش و مشاوره در سازمان مدیریت صنعتی را از وجوه تمایز سازمان با دیگر مراکز آموزشی و مشاوره ای دانست و ابراز امیدواری کرد که سازمان بتواند در سال 96 بسته های خدمات آموزشی- مشاوره ای جدید، مطابق با نیاز ذینفعان ارائه کند و ترکیب این دو دسته فعالیت های سازمان، متمایز کننده آن باشد.
مدیرعامل سازمان مدیریت صنعتی با اشاره به همکاری با وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در زمینه تعالی سازمانی یادآور شد: فرصت ها را باید در تعاملات بیرونی به دست آوریم و هرقدر این تعاملات بیشتر شود از فرصت ها آگاهانه تر استفاده خواهیم کرد و امیدواریم این همکاری ها توسعه یابد. چرا که وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، نقش و جایگاه کلیدی در تحقق رشد و توسعه کشور دارد.
وی در زمینه توسعه همکاری با وزارت علوم و دانشگاه های معتبر گفت: باید به قوانین و مقررات این وزارتخانه، توجه کافی در انجام فعالیت های آموزشی داشته باشیم و امیدواریم از این تعاملات و همکاری ها سربلند بیرون آییم و بتوانیم به معنی واقعی نیازهای آموزشی مدیران کشور را در چارچوب ضوابط و مقررات وزارت علوم و فناوری، و توقعات و انتظارات وزارت صنعت، معدن و تجارت و بطور کلی دولت محترم، به نحو موثر تامین کنیم.
دکتر محمدی درباره توسعه منابع انسانی سازمان اظهار داشت: بخشی از توسعه منابع انسانی وظیفه سازمان است و بخش دیگر وظیفه خود کارکنان؛ کیفیت کار هر یک از همکاران در فعالیت های سازمان تاثیرگذار است و در هر سمتی باید بکوشیم حرفه ای تر کار کنیم و میزبان بهتری برای کارفرمایان و مشتریان باشیم و باعث رضایتمندی هر چه بیشتر و خشنودی آنها شویم.
وی در زمینه ارتباطات بین المللی افزود: شرایطی که در کشور به مرور ایجاد شد، باعث شد که سازمان در سال 95 ارتباطات بین المللی بیشتر و بهتری نسبت به سال های قبل داشته باشد و امیدواریم در سال 96 شرایط بسیار بهتری را تجربه کنیم؛ واقعیت این است که برای انتقال دانش و تجربه کشورهای دیگر، به ویژه کشورهای پیشرفته به داخل کشور، ناگزیر از تعاملات بین المللی هستیم و بهترین خدمتی که سازمان می تواند به جامعه ارائه کند، این است که کمک کند تا محیطی ایجاد شود تا جوانان و مدیران علاقمند توسعه و آموزش در کشور، به جای آموزش در کشورهای دیگر، در داخل کشور و سازمان مدیریت صنعتی، دوره های آموزشی حرفه ای با کمک اساتید معتبر از دانشگاه ها و موسسات آموزش حرفه ای جهانی معتبر را بگذرانند. سوابق همکاری سازمان با موسسات معتبر بین المللی بسیار خوب بوده است و امیدواریم این تعاملات و همکاری ها با موسسات آموزشی حرفه ای معتبر، توسعه یافته و بتوانیم مدیران را با دانش روز جهانی در حوزه مدیریت آشنا کنیم و در آماده شدن آنان برای رقابت در بازی و مسابقه جهانی، کمک موثر و مفیدی بنماییم.

۹۶/۰۱/۲۰
۰۲:۱۸
۹۶/۰۱/۲۰
۰۶:۴۷
منابع دیگر:
  • عصر ایرانیان
۹۶/۰۱/۲۰
۰۹:۱۷

آب سردی به روی بازار داغ پایان‌نامه نویسی نقد حقوقی لایحۀ مقابله با تقلب در تهیه آثار علمی

داتیکان - موج گستردۀ پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترا)، جامعۀ علمی کشور را با مسأله‌ای تحت عنوان "بازار پایان نامه و مقاله نویسی" مواجه کرده است. جدای از در دسترس نبودن حجم و آمار و ارقام مربوط به این بازار، گذر و نگاهی اجمالی در برخی مناطق مانند تهران و به ویژه خیابان انقلاب نشانگر داغی بازار نگارش پایان نامه و مقاله دارد. اخیراً دولت لایحه‌ای را به مجلس ارائه داده است که برای خرید و فروش پایان‌نامه‌ها و کارهای پژوهشی مجازات در نظر گرفته است و این عمل را جرم‌انگاری کرده است. درکل، مقولۀ خرید و فروش پایان‌نامه‌ها و کارهای پژوهشی، هم از نظر اخلاقی و هم از نظر تأثیری که بر جریان تولید علم و فناوری در کشور دارد، محل بحث و ایراد است. اما، با این فرض که مسألۀ مذکور برای جامعۀ علمی و تولید علم در ایران یک چالش و شاید بحران است؛ از نظر حقوقی با چند پرسش اساسی روبرو می‌شویم. اولین پرسش این است که خرید و فروش پایان نامه چه ارتباطی با سوء استفاده از تولیدات علمی و ارائه اطلاعات نادرست دارد؟؛ اینکه کنترل چنین بازاری آیا باید از طریق ممنوعیت‌ها و نظارت‌های صنفی صورت گیرد یا نیازمند جرم انگاری است؟ و اینکه با بازار زیرزمینی و شخصی که ظاهرا در کنار این بازار عمومی، نقش پررنگی را ایفا می‌کند چه باید کرد؟
 
قوانین و مقررات موجود
 
قانون "حمایت از حقوق مولفان و مصنفان و هنرمندان"، اولین و مهمترین قانونی است که درمورد مسألۀ پیشِ رو تا حدودی تعیین تکلیف کرده است. در مادۀ 2 این قانون، "کتاب و رساله و جزوه" به عنوان "اثرهای مورد حمایت" شناخته شده است و پایان نامه‌ها و رساله‌های کارشناسی ارشد و دکترا را می‌توان ذیل رساله تعریف و تفسیر کرد. گرچه قانونگذار از عبارت "هر نوشته دیگر علمی" نیز استفاده کرده است و این به معنای شمولیت پایان‌نامه‌ها و رسالت تحصیلات تکمیلی، مقالات و کلیۀ تولیدات علمی دانشگاهی است. همچنین مادۀ 23 قانون مذکور نیز می‌گوید: «هر کس تمام یا قسمتی از اثر دیگری را که مورد حمایت این قانون است به نام خود یا به نام پدیدآورنده بدون اجازه او و یا عالماً عامداً به‌نام شخص دیگری غیر از پدیدآورنده نشر یا پخش یا عرضه کند به حبس تأدیبی از شش ماه تا 3 سال محکوم خواهد شد.» درواقع، اینجا قانونگذار در مقام کیفردهی برآمده است و با قید ویژگی‌هایی برای شوء استفاده از تالیفات دیگران مجازات تعیین کرده است. مهمترین ویژگی موجود در این ماده مقولۀ "اجازه" است. متن این ماده به نحوی نگارش شده است که نشان میدهد درصورت وجود اجازه، مجازات پیشبینی شده در این ماده منتفی است. با این وصف، یعنی اگر یک نفر برای دیگری پایان‌نامه، رساله یا مقاله‌ای بنویسد، خواه مابه اذائی دریافت کند یا نه، مجازاتی گریبانگیر او نیست. چراکه در چنین رابطه‌ای نوعی رضایت در این مبادله وجود دارد. بنابراین، مستند به این قانون نمی‌توان ممنوعیتی برای چنین تبادلی قائل شد.
 
اما، قوانین و مقررات مربوط به امور پژوهشی که خیلی سابقۀ چندان طولانی هم ندارد، ظاهرا ممنوعیت‌هایی را در نظر گرفته است. "دستورالعمل نحوه بررسی تخلفات پژوهشی" که در سال 1393 از سوی وزارت علوم به تصویب رسیده است، سندی است که بر ایجاد این ممنوعیت دلالت دارد. در مادۀ 2 این آیین‌نامه، تخلف پژوهشی به "هرگونه سوء استفاده از تولیدات علمی و ارائۀ اطلاعات نادرست" تعبیر شده است. همچنین مادۀ 3 نیز مقاله، پایان‌نامه، رساله، کتاب و ... را به عنوان آثار پژوهشی و محصولات علمی بشمار آورده است. اما، سوء استفاده از تولیدات علمی و ارائۀ اطلاعات نادرست به چه معنا است؟ آیا خرید و فروش پایان نامه نیز ذیل سوء استفاده از تولیدات علمی و ارائۀ اطلاعات نادرست قرار می‌گیرد؟ در پاسخ باید گفت خیر؛ چراکه، سوء استفاده درمورد کپی برداری، آوردن مطلب بدون ارجاع و سرقت های علمی به طور کلی صدق می‌کند. همچنین، ارائه اطلاعات نادرست نیز مواردی مانند نوشتن مطالب غلط و قلب کردن حقیقت یافته ها و مواردی از این دست را در بر می‌گیرد. اما خرید و فروش مطالب پژوهشی مصداق سوء استفاده نیست. همچنین، این آیین نامه صرفاً حوزۀ وزارت علوم را پوشش می‌دهد و جنبۀ حرفه‌ای دارد.
 
اما، اخبار موجود در چند روز اخیر حاکی از آن است که لایحه‌ای مبنی بر کیفردهی به عمل خرید و فروش کارهای پژوهشی، به مجلس ارائه شده است. بر اساس این لایحه، «هر گاه شخصی اعم از حقیقی یا حقوقی به صورت حرفه‌ای به قصد انتفاع اقدام به تهیه، پیشنهاد تهیه، عرضه و یا واگذاری آثاری از قبیل رساله، پایان‌نامه، مقاله، طرح پژوهشی، گزارش یا سایر آثار مکتوب و یا ضبط شده پژوهشی، علمی و یا هنری نماید و بداند یا نوعا باید بداند که طرف تقاضا قصد دارد کل اثر و یا بخش عمده‌ای از آن را برای کسب نمره، مدرک تحصیلی و یا هر امتیاز قانونی دیگری به نام خود به موسسات آموزشی و پژوهشی اعم از دولتی و غیردولتی ارائه کند در مرتبه اول به مجازات جزای نقدی و محرومیت از حقوق اجتماعی درجه هفت مندرج در ماده (19) قانون مجازات اسلامی مصوب 1392 و واریز وجوه دریافتی به خزانه دولت محکوم می‌شود و در صورت تکرار، مرتکب به مجازات نقدی درجه شش و محرومیت از حقوق اجتماعی درجه هفت مندرج در ماده (19) قانون مجازات اسلامی و واریز وجوه دریافتی به خزانه دولت محکوم می‌شود.» همچنین در متن لایحه، پیشبینی شده است که فرد استفاده کننده از چنین پایان نامه‌ها و کارهای پژوهشی، مدرک تحصیلی و امتیازهای اخذ شده از قبل این کارها بی اعتبار است و باطل بشمار می‌آید.
 
ملاحظات عملی
 
قانونگذار با توجه به حقوق و مصالح عمومی و به طور خاص با توجه به مقولۀ تولید علم در کشور به طرح چنین کیفردهی پرداخته است. اما باید چند نکته را در این باب در نظر گرفت. نخست اینکه بازار خرید و فروش پایان‌نامه و کارهای پژوهشی دارای دو سطح عمومی و خصوصی است؛ یا به عبارتی در دو حوزۀ خیابانی و زیرزمینی با این بازار روبرو هستیم. موسسات و کجموعه هایی که در سطح عمومی فعالیت می‌کنند را می‌توان با سازوکارهای کیفری کنترل کرد اما بخش زیرزمینی این بازار را نمی‌توان کنترل کرد. درصورت محدود کردن بازار عمومی و خیابانی نیز، حجم این بخش به بخش زیرزمینی و خصوصی سرازیر خواهد شد. همچنین کنترل حجم بالای این بازار نیازمند هزینه‌هایی سرسام‌آور است. بنابراین، اساسا پیشبینی سازوکارهای کیفری در این مورد با یک عدم امکان روبرو است. همچنین، با نهادینه شدن و رسوب چنین بازاری مواجهیم و آرام آرام این بازار تبدیل به یک امر عادی و روتین شده است. از طرفی، حجم بالای جذب دانشجویان تحصیلات تکمیلی، زمینۀ لازم برای گسترش بی‌رویۀ چنین بازاری را فراهم کرده است.
 
از همین رو لازم است تا ابعاد زمینه‌ای و زیرساختی این چالش مانند حجم بالای پذیرش در تحصیلات تکمیلی مورد اصلاح قرار گیرد و همچنین، بجای کیفردهی بهتر است از روش‌های صنفی و حرفه‌ای استفاده شود. درو.اقع، ایجاد محدودیت‌های آیین‌نامه‌ای و بخشنامه‌ایِ حرفه‌ای هم هزینه‌های کمتری را دربر خواهد داشت و هم در مناسبات صنفی کنترل‌های بخشی و چابک تأمین خواهد شد. طرح چنین لایحه‌ای، قانون "ممنوعیت بکارگیری تجهیزات دریافت از ماهواره" را به ذهن متبادر می‌کند؛ قانونی که به علت ناکارآمدی متروک ماند.

۹۶/۰۱/۲۰
۱۱:۳۳

مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي، سازنده‌اند يا مخرب؟

سلامت نیوز:پيشي‌گرفتن نگاه نمره‌اي - کنکوري از رويکرد آموزشي - پرورشي در ساختار آموزشي کشور ريشه‌هاي چندين دهه‌اي دارد و در اين ميان، مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي همواره بر ژرفا‌بخشي به اين نگاه مؤثر بوده‌اند. شايد وجود چنين مؤسسه‌هايي در دهه‌هاي نخست راه‌اندازي آموزش‌وپرورش در کشور و با توجه به هدف‌هاي آموزشي آن دوران مي‌توانست سودمند باشد اما آموزش‌وپرورش نوين بيش از هر چيز به‌دنبال پرورش شهرونداني دانا و توانا‌ست و چنين هدفي بيش از آنکه نياز به نگاه کمّي نمره - معدلي داشته باشد، نيازمند کيفيت‌بخشي به آموزش‌هاي مدرسه‌اي است. با همه اينها، در يکي، دو دهه گذشته نگاه کمّي به آموزش و حضور مؤسسه‌هاي کنکوري- آموزشي در مدرسه‌ها افزايش يافته و اين حضور زمينه‌ساز نگراني برخي کارشناسان و فعالان صنفي معلمان شده است.
به گزارش سلامت نیوز، وقایع اتفاقیه نوشت: کارشناسان ارشد معتقدند، مافياي اين مؤسسات در دستان برخي از فرادستان آموزشي کشور است و به‌همين‌دليل بر اين باورند که بايد هر چه زودتر فکري به حال اصلاح فرهنگ آموزشي کرد و برهم‌زدن پيوند آسيب‌زاي اين مؤسسه‌ها با فرادستان را در اولويت اصلاح نظام آموزش کشور قرار داد.
مدارس ابتدايي را هم هدف گرفته‌اند!
عبدالجليل کريم‌پور، کنشگر صنفي معلمان، درباره فعاليت مؤسسات خصوصي در نظام آموزش کشور به بهانه پلي براي عبور از سد کنکور مي‌گويد: عبور از سد کنکور سال‌هاست تبديل به دغدغه‌اي ماندگار در اذهان خانواده‌ها و دانش‌آموزان شده است و زمينه‌اي فراهم کرده تا مؤسسات زيادي به طرق مختلف جيب‌هاي بلندي براي آن بدوزند و خانواده‌هاي زيادي را درگير خود کرده و به‌راحتي آنها را سرکيسه کنند و خود، از ناچاري و دلنگراني آنها منفعت‌ها ببرند!
او ادامه مي‌دهد: متأسفانه، چند سالي است که آزمون‌هاي چهار‌گزينه‌اي آموزش‌وپرورش (آزمون‌هاي سنجش) وارد مقطع ابتدايي شده و دانش‌آموز را دچار استرسي بيش از اندازه کرده است. اين آزمون‌ها خانواده‌ها را تحت‌الشعاع خود قرار داده و آنها را نيز با اين استرس درگير کرده و به نوعي باعث شده که مؤسسات براي به اصطلاح، توفيق دانش‌آموزان ابتدايي، دوباره منافع خويش را در نظر گيرند! صداوسيما هم به‌عنوان يک رسانه ملي که بايد به بعد فرهنگي، اجتماعي و رواني موضوع بپردازد، هر روز به تبليغات براي فلان يا بهمان مؤسسه مي‌پردازد که آزمون‌هايي براي ابتدايي تا دبيرستان تدارک ديده‌اند و خانواده‌ها را با ترفندهاي رنگارنگ تبليغاتي به‌سمت مؤسسات پولي خود مي‌کشانند و غافل از جنبه‌هاي رواني بروز چنين رفتارهايي بر دانش‌آموزان، فقط به منافع خويش دامن مي‌زنند. حال در اين بين آموزش‌وپرورش هم دچار سکوتي بي‌دليل شده و راه را براي حضور و فعاليت آنها همچنان باز گذاشته است!
اين فعال صنفي معلمان بر اين باور است که با ادامه چنين روندي يا بايد منتظر ماند و همچنان شاهد اين رويه ناميمون و دلهره‌هاي ناشي از آن بود، يا اينکه فرادستان بايد برنامه‌ريزي منطقي‌ای براي عبور از اين رويه داشته باشند: «زيرا خانواده‌ها به جاي اينکه به سهم مؤثر خود در جامعه‌پذيري بپردازند بايد وقت خویش را صرف دغدغه‌اي کنند که در اثر بي‌برنامگي به‌وجود آمده است.»
نقش مؤسسات آموزشي براي کسری بودجه!
اما موضوع ورود مؤسسات کنکور به مدارس را بايد از جهات گوناگونی مورد واکاوي قرار داد. شهرام جمالي، کنشگر صنفي، در اين رابطه مي‌گويد: متأسفانه، برخي مسئولان آموزش‌وپرورش به‌گونه‌اي درباره اين پديده شوم اظهارنظر مي‌کنند که گويا نظام آموزش‌وپرورش هيچ نقشي در ايجاد و گسترش آن نداشته است.
وي ادامه مي‌دهد: زماني که درصد قبولي دانش‌آموزان يک مدرسه در کنکور و مراکز آموزش عالي مبناي ارزش‌گذاري يک مدرسه و کادر آموزشي آن از سوي مسئولان و خانواده‌ها قرار مي‌گيرد، خيلي عجيب نيست که مديريت مدرسه هم يکي از مهم‌ترين وظايف خود را آماده‌کردن دانش‌آموزان براي قبولي در کنکور بداند. به‌اين‌ترتيب، عرصه براي ورود آموزشگاه‌هاي کنکور به مدرسه مهيا مي‌شود و درحالي‌که سمت مشاور تحصيلي از بسياري از مدارس با توجيه صرفه‌جويي مالي حذف شده است، افرادي با سمت مشاور کنکور به مدارس راه يافته و در ازاي واريز مبالغي به حساب مدارس براي مؤسسات خود تبليغ کنند و به‌اين‌ترتيب، مدارس به يکي از مهم‌ترين بازارهاي صنعت کنکور تبديل مي‌شوند. او مي‌گويد: افزايش نامتعارف شهريه بسياري از مدارس در ارتباط با اين مسئله است.
جمالي در ادامه به کارشکني‌هاي گروهي که او از آنها با عنوان «مافياي کنکور» نام مي‌برد درباره افزايش سهم سوابق تحصيلي در کنکور اشاره مي‌کند و مي‌گويد: قانون مصوب مجلس سهم سوابق تحصيلي دانش‌آموزان در کنکور، ۸۵ درصد مشخص شده اما اين سهم سال‌ها در همان ۲۵ درصد متوقف شده بود و ظاهرا قرار است در کنکور ۹۶ به ۳۰ درصد برسد. مانع اصلي هم ظاهرا شوراي سنجش و پذيرش دانشجو در وزارت علوم است که معلوم نيست اگر واقعا پاي منافع مافياي کنکور وسط نيست به چه دليلي در برابر اين افزايش سهم مقاومت مي‌کند. آنچه مسلم است اين پديده اگر به‌عنوان سياستي براي جبران کسري بودجه آموزش‌وپرورش پيگيري مي‌شود، خيانت بزرگي در حق کودکان و فرزندان اين کشور است و هزينه‌هاي تحميلي آن بسيار بيشتر از درآمدي خواهد بود که نصيب آموزش‌وپرورش خواهد کرد.
مانعي بزرگ در راه تحول در آموزش و پرورش
حفيظ‌الله مشهور، کنشگر صنفي معلمان، نيز درباره دامنه‌دار‌شدن فعاليت مؤسسات آموزش خصوصي با اشاره به ترفندهاي تبليغاتي چنين مؤسساتي با هدف کسب رتبه‌هاي عالي در کنکور سراسري مي‌گويد: چرا با وجود وعده و وعيدهاي چندين‌ساله مسئولان در ارتباط با برداشته‌شدن کنکور و اعلام تاريخ‌هاي متفاوت، اين مهم تا به امروز محقق نشده است؟ چرا اصلي‌ترين شعار تحول در آموزش‌وپرورش که کمرنگ‌کردن آموزش تست‌محور و تبديل‌کردن مدرسه به محل کسب مهارت‌هاي زندگي و آموزش کاربردي دروس بود، با آن همه تبليغ و شعار به سرانجام نرسيد؟ به نظر مي‌رسد در کنار مؤلفه‌هاي گوناگوني که مي‌توان به‌عنوان علل اين موضوع برشمرد، وجود مؤسسات آموزشي که حالا ديگر تبديل به مافيايي قدرتمند در سيستم آموزشي ما شده‌اند، يکي از پاسخ‌هاي موجه و قابل تأمل براي اين پرسش باشد.
مشهور ادامه مي‌دهد: کمرنگ‌نشدن نقش اين مؤسسات پس از اجرايي‌شدن سند تحول بنيادين در آموزش‌وپرورش و حتي سرايت فعاليت آنها به مقاطع و پايه‌هاي تحصيلي پايين‌تر، همه و همه گويا و تصديق‌کننده اين واقعيت در آموزش‌وپرورش ماست که اين قبيل مؤسسات به شاه‌مهره‌اي تعيين‌کننده در پازل نظام آموزشي ما بدل شده‌اند و بايد واکنشي جدي از سوي مسئولان نظام آموزشي نسبت به آن نشان داده شود.
ورود نگاه کنکوري، ضربه‌اي بر پيکر آموزش و پرورش
حسن ذاکري، دبير آموزش‌وپرورش نيز بر اين باور است که مقايسه تطبيقي آموزش‌وپرورش در ايران و کشورهاي توسعه‌يافته، بدنه بيمار آموزش‌وپرورش ايران را نمايان مي‌کند.
ذاکري مي‌گويد: مسئولان امر با کپي‌برداري از ديگر کشور‌ها شعار خلاق‌پروري در مدارس را سر مي‌دهند ولي ناتوان از اجرايي‌کردن شعارها ناخواسته تن به حضور در سايه آموزشگاه‌ها و مؤسسات آموزشي موازي کار داده‌اند و اين به‌دليل شکل و محتواي آزمون سراسري است.
به گفته اين فعال صنفي معلمان، اين آزمون عملا ارزش کتب و مدارس دولتي را کمرنگ کرده و باوجود ضربه‌هاي رواني و اقتصادي ناشي از موجوديت مؤسسات پر‌زرق و برق آموزشي، خانواده‌ها و دانش‌آموزان ناخواسته در مسير کانال‌هاي پر از تبليغ قرار مي‌گيرند. تأثير کنکور زماني مشهود است که بگويم شاگردان بسياري را سراغ دارم که معدل درسي‌شان عالي است ولي هنوز نمي‌توانند چکي را در بانک پاس کنند؛ شاگرداني که بدون کلاه ايمني و گواهينامه سوار موتورسيکلت مي‌شوند، درحالي‌که تراز علمي‌شان در مؤسسات آموزشي مختلف عالي است. گويا کنکور‌زدگي نوعي بيماري بوده که در جان ايران رسوخ کرده است. در اين ميان، آموزش‌وپرورش ما مبهوت آن بوده که چه کسي در اين مشکلات دخيل است؛ مدرسه يا مؤسسات آموزشي؟
او ادامه مي‌دهد: در اين ميان، کفايت و شايستگي مديران آموزش‌وپرورش زير سؤال است و انتظار اين بوده که مسئولان متوجه بشوند آموزش‌و‌پرورش نهادي انسان‌ساز است، نه کارخانه توليد مدرک.
سکان آموزش به دست آموزگار يا مؤسسه‌هاي آزموني؟
مهدي بهلولي، عضو کانون صنفي معلمان استان تهران، با اشاره به موانع موجود بر سر راه آموزش فعاليت‌محور در مدارس ايران مي‌گويد: من يک دبير رياضي هستم.
خوشبختانه، در کتاب‌هاي رياضي‌ای که به‌تازگي نوشته مي‌شوند به جنبه فعال‌بودن دانش‌آموزان هنگام آموزش، توجه بيشتري مي‌شود. يعني کتاب‌هاي تازه به‌گونه‌اي نوشته مي‌شوند که دانش‌آموز با انجام فعاليت در خود کتاب درسي، درونمايه درس را فرامي‌گيرد اما در برابر اين آموزش فعاليت‌محور، مانع‌هاي زيادي وجود دارد. اين آموزش، زمانبر است و تعطيلي‌هاي نابهنگام، انجام آن و به‌ويژه ادامه‌دادن آن تا پايان کتاب را دشوار و حتي ناشدني مي‌کند. پس از يکي، دو ماه که از آغاز آموزش مي‌گذرد، آموزگار به اين نتيجه مي‌رسد که بايد به شيوه جزوه‌گفتن برگردد و درس را
با سرعت بيشتري پيش ببرد.
بهلولي به مانع مهم ديگري اشاره مي‌کند و مي‌گويد: مانع ديگر، دانش‌آموز و خانواده و کارگزاران اجرايي مدرسه‌ها و از آن ميان مديران مدرسه‌ها هستند. به‌ويژه دانش‌آموزان درسخوان و خانواده‌هاي آنها و مديران مدرسه‌ها بر آموزگاران فشار مي‌آورند که کتاب‌هاي کمک‌درسي معرفي کنيد. از چند سال پيش و با وارد‌شدن آزمون‌هاي برخي مؤسسه‌هاي آموزشي- تجاري به مدرسه‌ها، اين فرهنگ کتاب‌هاي کمک‌درسي و نکته و کنکور پررنگ‌تر شده است.
اين فعال صنفي اين مسئله را زمينه دور‌کردن هر چه بيشتر آموزش از يک آموزش کيفي به يک آموزش کمي و نمره‌محور مي‌داند و مي‌گويد: متأسفانه، در سال‌هاي گذشته اين مسئله به درون دبستان‌ها هم کشيده شده است و دانش‌آموزان دبستاني نیز - به‌ويژه در مدرسه‌هايي که ادعاي «کيفيت» بالا دارند- با همين رويکرد، آموزش مي‌بينند.
نقش آسيب‌زاي مؤسسه‌هاي آموزشي در آموزش
محمدرضا نيک‌نژاد، ديگر عضو کانون صنفي معلمان استان تهران، نيز از سودهاي هنگفتي که به جيب ناشران کتب کمک‌درسي مي‌رود، سخن مي‌گويد: «من به‌عنوان يک معلم بارها ديده‌ام که حتي پيش از انتشار کتاب‌هاي درسي تازه و پخش آنها در مدرسه‌ها، کتاب‌هاي کمک‌درسي منتشر مي‌شوند و از اين راه سودهاي بادآورده و هنگفتي به جيب ناشران مي‌رود. از‌سوي‌ديگر، چندين سال است که پاي مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي به شکل‌هاي گوناگون به آموزش‌وپرورش باز شده است. او به تجربيات خودش در‌اين‌زمينه اشاره کرده و اضافه مي‌کند: بارها شاهد بوده‌ام که چه به‌عنوان معلم و چه خانواده از مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي با تلفن همراه و حتي تلفن خانه‌ام تماس گرفته‌ و براي حضور دانش‌آموزان يا فرزندم زمينه‌سازي کرده‌اند! پيگير هم که مي‌شوي، مي‌بيني که شماره تلفن را از اداره منطقه يا مدرسه گرفته‌اند! ورود مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي، کتاب‌ها و جزوه‌هاي آموزشي و پشتيبان و مشاوره کنکور تا برگزاري آزمون‌هاي استاندار‌دشده هفتگي و ماهانه نشانه‌اي آسيب‌زا از ورود نگاه کمي به آموزش و روابط بازاري در تاروپودهاي نهاد پرورشي کشور است.
او دليل ادامه‌دارشدن چنين آسيب‌هايي را از دو زاويه بررسي مي‌کند؛ نخست پولي‌شدن آموزش و گسترش نگاه تجارتي به يادگيري و ديگري آسيب‌هاي آموزشي و پرورشي در نهاد آموزش.
نيک‌نژاد مي‌گويد: پولي‌شدن آموزش يعني بيشتر‌شدن شکاف ميان دارا و ندار و فراهم‌کردن زمينه آموزش بيشتر و بهتر براي توانمندان و محروميت بيشتر براي تهيدستان که بي‌گمان اين به معني آلودن بيشتر آموزش به بي‌عدالتي و بي‌اخلاقی بوده اما روي ديگر ورود مؤسسه‌هاي آموزشي به مدرسه‌ها پررنگ‌کردن بيش‌ازپيش آموزش در برابر پرورش است.
انگاره‌هاي آموزشي نوين بر پيشي‌گرفتن پرورش بر آموزش پافشاري مي‌کنند و حتي هدف ساختار آموزشي را پرورش شهروندان دانا، توانا، جامعه‌پذير، دلسوز، شجاع، راستگو و... مي‌دانند.
گرچه فرهنگ آموزشي ما از ديرباز بر نمره، معدل، کنکور، تست و ... تأکيد مي‌کرده و مي‌کند اما بي‌گمان با توجه به خاستگاه مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي و البته هدفشان که همانا تجارت آموزشي است، اين فرهنگ گسترش و ژرفاي بيشتري يافته و آشکارا با هدف‌هاي آموزشي نوين، سندهاي بالا‌دستي جهاني و ملي و حتي ديدگاه‌هاي دست‌اندرکاران آموزشي- پژوهشي کشور در ستيز است.
اين فعال صنفي بر اين باور است که مؤسسه‌هاي انتشاراتي کتاب‌هاي کمک‌درسي و مؤسسه‌هاي آموزشي خصوصي، قلب آموزش نوين را هدف قرار داده‌اند و چاره‌اي جز کوتاه‌کردن دست آنان از دامن آموزش وجود ندارد. با اين حال، به گفته او، بزرگ‌ترين مانع در اين راه، فرهنگ آموزشي نمره‌محور و دست‌هاي نه‌چندان دلسوزانه مافياي اين مؤسسه در دستان برخي از فرادستان آموزشي کشور است. نيک‌نژاد اضافه مي‌کند: بايد هر‌چه زودتر در انديشه اصلاح فرهنگ آموزشي و البته بريدن پيوند آسيب‌زاي اين مؤسسه‌ها با فرادستان باشيم.

۹۶/۰۱/۱۹
۱۵:۵۹